Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

"Влияние информационных сетей на становление современного общества"

Содержание:

Введение

Японская версия термина «информационное общество» появилась в 1961 году во время беседы между Кисё Курокава и Тадао Умесао. Позже этот термин был использован в появившихся практически одновременно — в Японии и США — работах Т. Умесао (1963) и Ф. Махлупа (1962) . Теория «информационного общества» была развита такими известными авторами, как М. Порат, Й. Масуда, Т. Стоуньер, Р. Карц и др.; в той или иной мере она получила поддержку со стороны тех исследователей, которые акцентировали внимание не столько на прогрессе собственно информационных технологий, сколько на становлении технологического или технетронного (technetronic — от греч. techne) общества, или же обозначали современный социум, отталкиваясь от возросшей или возрастающей роли знаний как «the knowledgeable society», «knowledge society» или «knowledge-value society». Сегодня существуют десятки понятий, предложенных для обозначения отдельных признаков современного общества.

Итак, что же такое Информационное общество? Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний. Из словаря ученых и специалистов термин «информационное общество» очень быстро перешел в лексикон политических деятелей различного уровня. Именно с информационным обществом связывают будущее своих стран многие прогрессивные руководители.

Данная курсовая работа пишется с целью изучения влияния сети Интернет на формирование информационного общества.

Задачи исследования. Учитывая то, что в данной проблеме недостаточный уровень разработанности, достижение заявленной цели сопряжено с решением следующих основных задач:

Будем изучать существующие модели информационного общества и выявлять основные особенности формирования данной модели общественного устройства;
Уточним понятия «среда сети Интернет», анализировать особенности среды Интернет, определять соответствующие ее компоненты;

Информационное общество – это новый этап развития человеческой цивилизации, характеризующейся в первую очередь высокой скоростью коммуникационных процессов, которая обеспечивается наукоемкими, высокотехнологичными средствами - микропроцессорными технологиями и сетью Интернет.

Важнейшим результатом развития и распространения сети Интернет безусловно является формирование Интернет-аудитории и образование Интернет-сообществ.

Среда сети Интернет имеет многокомпонентную структуру, выступающую фактором формирования информационной модели общественного устройства, социальных, экономических, юридических компонентов, обеспечивающих существование, формирование и деятельность индивидуальных и групповых пользователей, которые составляют аудиторию Интернет.

В современном мире общество отличается стремительным развитием компьютерных информационных технологий и систем телекоммуникаций. В последнее время в этой области произошел прогрессивный скачок, который максимально проявил себя в процессе формирования и функционирования Интернета, переставшего быть просто системой хранения и передачи сверхбольших объемов информации.

У огромного числа людей он стал новым слоем повседневной реальности и сферой жизнедеятельности.

В итоге у пользователей компьютерных сетей, которые проводят значительную часть жизненного времени в виртуальном пространстве, возникают новые интересы, цели, мотивы, установки, а также формы социальной и психологической активности, напрямую связанные с этим новым пространством. Научное описание всех этих явлений, накопление опыта их понимания и возможности прогнозирования социальных последствий влияния виртуальной реальности, безусловно, актуализируют тему данного исследования, делая ее весьма важной для развития философской мысли.

Глава 1. Интернет и его появление

1. Интернет: понятие, появление, развитие

Интернет - всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Часто упоминается как Всемирная сеть и Глобальная сеть, а также просто Сеть. Построена на базе стека протоколов TCP/IP. На основе Интернета работает Всемирная паутина (World Wide Web, WWW) и множество других систем передачи данных.

Другими словами, Интернет – глобальная компьютерная сеть, которая охватила весь мир. На сегодняшний день Internet насчитывает около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира. Каждый месяц размер сети растет на 7-10%. Интернет образует как бы ядро, которое обеспечивает связь между информационными сетями, принадлежащих различным учреждениям во всем мире, одна с другой.

Если вначале сеть использовалась для передачи файлов и сообщений электронной почты, то на сегодняшний день решаются более сложные задачи распределенного доступа к ресурсам. Около четырех лет назад были созданы оболочки, с функциями поддержки сетевого поиска и допуска к распределенным информационным ресурсам и электронным ресурсам.

Интернет все более популярен в деловом мире, хотя раньше он служил только исследовательским и учебным группам, чьи интересы простирались вплоть до доступа к суперкомпьютерам. Сейчас компании привлекают быстрота, дешевая глобальная связь, доступные программы, удобство для проведения совместных работ, уникальная база данных сети Интернет. Для них это как хорошее дополнение к своим собственным локальным сетям.

Учитывая низкую стоимость услуг сети, пользователи получают доступ к коммерческим и некоммерческим информационным службам Канады, США, Австралии и многих других европейских стран. В архивах свободного доступа сети Internet можно найти практически любую информация касаемо аспектов по всем сферам человеческой деятельности, начиная с открытий научной индустрии и заканчивая банальным прогнозом погоды на завтра.

Кроме того, глобальная сеть предоставляет удивительные возможности дешевой, надежной и конфиденциальной глобальной связи по всему миру. Это безусловно удобно для фирм, которые имеют свои филиалы по всему миру, ТНК и структуры управления. Как правило, использование Internet для международной связи обходиться значительно дешевле прямой компьютерной связи через спутниковый канал или через телефон.

В настоящее время, благодаря активной поддержке со стороны правительств европейских стран и США, глобальная сеть испытывает период подъема. Ежегодно в США на создание новой сетевой инфраструктуры выделяется около двух миллиардов долларов. Так же финансирование сетевых коммуникаций поддерживают правительства Германии, Великобритании, Финляндии и Швеции.

Однако, финансирование Internet все больше поддерживается частным сектором, а государственная финансовая поддержка – лишь небольшая часть поступающих средств (ожидается, что 80-90% средств будет поступать из частного сектора).

История сети Internet.

Прародителем Интернет можно назвать организацию ARPA (Advanced Research Projects Agency) - Агентство передовых исследовательских проектов в области обороны при Министерстве обороны США (DOD), затем это агентство было переименовано в DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency). Под эгидой (и финансированием) этого агентства была создана сеть ARPANET (Advanced Research Projects Agency NETwork).

Более 30 лет назад возникла сеть Internet для помощи исследователям и преподавателям, для предоставления им более быстрого и эффективного средства обмена данными. И конечно же по мере развития сети появились другие функции применения интернета. В настоящее время первоначальная цель, с которой создали сеть, не является основной.

Начало создания сети Internet положено еще в 1969 году, когда Министерство обороны США создало Бюро Передовых Исследований (Advanced Research Projects Agency, ARPA). Они создали такую сеть, при которой можно было получать сообщения даже в случае разрушения части сети. И назвали ее ARPANET (Advanced Research Projects Agency NETwork).

Дальнейшее развитие глобальная сеть получила в 80-е годы. В 1983 году сеть ARPANET была разделена на две системы, которые назвали ARPANET и MILNET. Сеть ARPANET продолжала трудиться во благо гражданского населения, а вот сеть MILNET была предназначена для выполнения военных задач. И лишь объединив эти две сети воедино, их стали называть Интернет. Одновременно начали создаваться глобальные сети: BITNET, CSNET и т.п. Изначально это были независимые цели, но вскоре их начали присоединять к сети Интернет для облегчения обмена информацией.

И лишь спустя много лет, в 1986 году произошло одно из наиболее важных событий, связанных с Интернет, когда Национальный Научный Фонд США пришел к выводу, что все существующие сети обладают множеством недостатков и необходимо создать новую глобальную сеть, которая связывала бы быстродействующие суперкомпьютеры, находящиеся в разных частях страны.

Такую сеть назвали NSFNET, и вскоре она стала главной магистралью сети Интернет.

Структура и услуги Internet.

На самом деле этот вопрос довольно сложный и ответ на него все время меняется.

Интернет - это все сети, которые, взаимодействуя с помощью протокола IP, образуют «бесшовную» сеть для своих коллективных пользователей. Сюда относятся различные федеральные сети, совокупность региональных сетей, университетские сети и некоторые зарубежные сети.

Для прогрессии сети Internet появилась заинтересованность в подсоединении к сети, таких сетей, которые не используют протокол IP. Это делается для того чтобы предоставлять клиентам этих сетей услуги Internet, были разработаны методы подключения этих «чужих» сетей (например, BITNET, DECnets и др.) к Internet.

1.2 Плюсы и минусы Internet.

В нынешнее время почти в каждой квартире имеется компьютер, около 91% семей.

Рассмотрим пути развития цепочки «Подросток – Компьютер – Интернет»:

Положительный:

Разумное и рациональное использование подростком потенциала компьютера и Интернет-ресурсов.

Отрицательный:

Психологические проявления Интернет-зависимости, которые в большом количестве выражают проблемы поведения и контроля над влечениями.

Плюсы Интернета:

Оперативность получения любой информации.
Общение: Контакты, Одноклассники, Facebook и другие социальные сервисы и форумы.
Самореализация.
Получение дополнительного образования.
Расширение территориальных границ.
Обеспечение досуга.
Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.

Минусы Интернета:

Беспорядочная недостоверная информация.
Получение и передача ложных сведений.
Формирование недостоверных понятий об объектах, явлениях и процессах.

Ухудшение здоровья:

Гиподинамия.
Потеря зрения (компьютерный зрительный синдром).
Психические и интеллектуальные нарушения развития.
Искривление осанки.

Пути решения проблемы:

Определение списка «надежных» сайтов.
Регулярная гигиена век.
Ограничение количества времени, которое ребенок проводит за компьютером.
Правильная подборка рабочей мебели для работы за компьютером.
Правильная установка монитора и освещения рабочего места.
Правильная поза во время работы за компьютером.
Приобретение монитора с высокой разрешающей способностью и высокой частотой развертки изображения.

Правильные привычки зрения:

Нужно моргать и двигаться непрерывно и автоматически;
Легко и непрерывно дышите;
Смотреть нужно на ближайшие и удаленные объекты, скоординировав деятельность психики и глаз;
Воспринимать увиденное нужно без усилия;
Не нагружайте глаза, закрывайте их на время, дайте им отдохнуть;
Пальминг – упражнение для глаз, которое заключается в том, чтобы глаза закрыть и на несколько минут плотно прикрыть их ладонями. В результате глаза расслабятся, а расслабление даст хорошее зрение.

Минусы Интернета:

Вредная информация (асоциальные сайты);
Религиозные секты;
Тайные общества (самоубийцы, фанаты и т.д.);
Реклама насилия;
Экстремистские сайты (скинхеды, неонацисты и др.);
Нецензурная брань, лексика;
Порнография, сайты с порнографией;
Психологическое давление;
Маньяки, социопаты;
Мошенничество;
Подростковая агрессия.

По зарубежным данным 9 из 10 детей в возрасте от 8 до 16 лет, пользующихся Интернетом видят онлайновую порнографию. Из них около 40%, однажды подвергались сексуальному домогательству, и около 10% подвергались неоднократно.

Как утверждает Департамент образования Москвы, 60% школьников пользуются Интернетом, и около 50% проводят в сети от 16 до 26 часов в неделю, а это от 2,5 до 4 часов в день.

При этом около 80% юных москвичей от 12 до 15 лет входят в группу риска по развитию у них зависимости от компьютерных игр.

Кто же находиться в зоне риска:

Дети, обделенные родительским вниманием;
Дети, чьи родители часто разъезжают по командировкам;
Дети, чья самооценка завышена или занижена;
Конфликтные дети;
Эмоционально нестабильные дети;
Мальчики подвержены риску больше чем девочки;

Пути решения проблемы:

Системы фильтрации (через провайдера);
Эффективная работа школы по вопросам Игромании и Интернет-зависимости;
Повышение родителями собственной информационной компетентности;
Создание правильного информационного пространства, которое будет транслировать культуру внедрения Интернета в семью.

Подведем итоги проделанного анализа о развитии сети Интернет, появились плюсы и минусы, даны рекомендации по решению проблемы. Уровень развития общества напрямую зависит от объема информации , которым оно владеет.

Глава 2. Интернет и информационное общество в настоящее время.

2.1 Информационное общество

Информатизация общества – это процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей людей на основе использования информационных ресурсов и технологий.

Деятельность человека, связанная с процессами получения, преобразования, накопления, передачи и использования информации, называют информационной деятельностью.

Информационное общество – общество, в котором информация является главным ресурсом, на основе которого можно эффективно и оптимально строить различную деятельность. Ресурс – это запас или источник некоторых средств: материальных, природных, трудовых, финансовых и информационных.

Информационные ресурсы – документы и массивы документов в информационных системах – библиотеках, архивах, фондах, банках данных и прочее. Информационные ресурсы после использования не исчезают, это их главное отличие от материальных ресурсов. Именно эта особенность дала толчок переходу к информационному обществу.

Рассмотрим критерии информационного общества.

Появление развитого рынка информационных товаров и услуг. Активный переток из производственной сферы в сферу информационного обслуживания, что предполагает изменение структуры экономики и структуры труда;
Развитие и массовое использование коммуникационных и информационных технологий, что означает не только возможность быстрого доступа к нужной информации, появление сетей различных типов и огромных баз данных, но и бурный рост вычислительной техники;
Проблемы информационной безопасности и необходимость вмешательства государства на регулирование авторских и имущественных прав на программные продукты и базы данных, защиту от противоправных действий со стороны пользователей породила свобода доступа к информации и свобода ее распространения;
Умение и потребность человека целенаправленно работать с информацией, средствами новых информационных технологий, а также умение качественно оценивать информацию повысило рост информационной культуры населения. Существенным элементом информационной культуры считается владение методикой коллективного принятия решений, т.е. умение взаимодействовать с другими людьми в информационном поле;
Приоритетная задача государства при движении к информационному обществу – изменение в системе образования.

Опасности информационного общества:

Частная жизнь людей и организаций разрушается;
Усиление влияния тех, кто контролирует СМИ;
При выборе достоверной и качественной информации стоит большая проблема из-за ее большого объема;
Проблема адаптации людей к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень;
Социальная напряженность – как правило информационное неравенство пользователей;
Сокращение рабочих мест из-за использования новых информационных технологий;

информационные войны – открытое или скрытое информационное воздействие государственных систем друг на друга с целью получения определенного выигрыша в политической или материальной сфере. Основными объектами поражения будут информационные инфраструктуры и психология противника.

Отличительными чертами информационного общества являются:

Увеличение роли знаний и информации в жизни общества;
В валовом внутреннем продукте возросли доли информационных коммуникаций, услуги и продукты;
Создание глобального информационного пространства, которое обеспечивает:
Более эффективное информационное взаимодействие людей;
Доступ общества к мировым информационным ресурсам;
Удовлетворение потребностей общества в информационных продуктах и услугах.

Сфера услуг информационного общества подразумевает массовое обслуживание населения. Именно благодаря сфере услуг произошло зарождение глобальной информационной инфраструктуры, которым пользуется все информационное общество.

Новые информационные технологии сильно изменяют социальную реальность и используются почти во всех областях деятельности.

Главное изменение общественности философы связывают с появлением новой общественной структуры – информационной инфраструктуры.

Информационная инфраструктура - это совокупность средств по обработке и использованию информации, объединенных в компьютерные и информационные сети. Тоффлер считает, что информационная инфраструктура станет основой социальной и экономической деятельности будущего, а также позволит любому человеку в любое время и в любом месте получить всю интересующую его информацию.

Глобальная информационная инфраструктура – информационное образование сформированное в 1995 году группой развитых стран.

Глобальная информационная инфраструктура разрабатывается как общемировая информационная сеть массового обслуживания населения планеты на основе интеграции глобальных и региональных информационно-телекоммуникационных систем, а также систем цифрового телевидения и радиовещания, спутниковых систем и подвижной связи.

В итоге, информационная революция запустила процесс построения информационного общества. Установление информационного общества устанавливалось, по мнению многих теоретиков, в развитых странах в середине XXI века.

Возникновение и основные этапы развития информационного общества.

Философы и социологи в 80-90-е годы разрабатывают теорию информационного общества. Над этой работой трудились известные западные философы такие, как Йошита Масуда, Збигнев Бжезинский, Дж. Нэсбитт.

Самая известная теория информационного общества принадлежит американскому философу Олвину Тоффлеру, поскольку у нас переводились его нашумевшие книги «Future shock» (Шок от столкновения с будущим, 1971), «Экоспазм» (1975), «Третья волна» (1980).

Как и большинство западных философов, Тоффлер критиковал недостатки индустриального общества, в своей критике он отмечал кризис и признаки перехода в новую форму существования, информационное общество.

Переход в информационное общество Тоффлер связывает с информационной революцией, начало которой лежит во второй половине XX века.

Как отмечает Тоффлер, информационная революция складывается из двух революций: компьютерной и телекоммуникационной.

Начало телекоммуникационной революции лежит в середине 70-х годов, которая сливается с компьютерной. В свою очередь компьютерная революция начинается гораздо раньше и протекает в несколько этапов.

Первый большой этап начинается с создания первых ЭВМ американским физиком Дж. Атанасовым и немецким инженером К. Цузе, протекающий в 1930-1970 годы, получивший название «нулевой цикл».

На этом этапе в 1951 году была создана первая коммерческая ЭВМ, с названием UNIVAC-1. Второй большой этап компьютерной революции начинается с создания первых персональных компьютеров и их серийного производства.

Телекоммуникационную революцию связывают с созданием:

- волокнно-оптических технологий;

- спутниковых технологий.

Благодаря слиянию компьютерной и телекоммуникационной технологии на рынке появилось множество новых товаров и услуг. Сегодня ключевым сектором экономики развитых стран стали информационная и телекоммуникационная индустрия.

Развитые страны зарабатывают национальное богатство на покупке ввозимых товаров широкого потребления и продаже вывозимых продуктов информационной индустрии.

Информационные технологии стоят дорого, гораздо дороже, чем товары широкого потребления, что обеспечивает развитым странам по-прежнему высокий уровень жизни, существенно превосходящий уровень жизни в развивающихся странах.

Кроме того, лидерство в информационных технологиях дает им возможность по-прежнему претендовать на политическое лидерство в мире.

Например, США – один из признанных лидеров мировой политики, они контролируют более 40% рынка торговли информационными технологиями.

США законсервировали свои ископаемые ресурсы, они закупают и ввозят в страну больше товаров, чем вывозят, зато продают и вывозят больше услуг (особенно в области информационных технологий), чем ввозят.

Лидерство в области информации США объясняется тем, что там находиться 41% всех имеющихся в мире компьютеров, 40% семей владеют персональными компьютерами, а 20% всеми, имеющимися в мире модемами, то есть являются пользователями Интернета.

Благодаря слиянию компьютерной и телекоммуникационной революций появилась возможность создавать информационные сети огромных масштабов, вплоть до глобальных. По этим сетям можно гораздо быстрее передавать, находить и обрабатывать необходимую информацию.

2.2 Интернет и информационное общество в настоящее время

В нынешнее время Интернет – это начало эпохи электронной коммерции. Если в начале среда интернет являлась средством распространения информации, а в последствии разработкой целого ряда программ, которые обеспечивали разные виды сетевого взаимодействия, операционных систем и программ навигаторов интернета позволили в полной мере использовать возможности новой информационной среды, то на сегодняшний день информационная концепция сети начинает отходить на второй план.

На первом месте стоит использование интернета в коммерческой деятельности предприятий. Торговля является одной из основных составляющих этого процесса, и торговля не только информационными ресурсами, как наиболее подходящими по характеристикам среды интернета, но и традиционными товарами.

В последнее время из средств массовой информации все чаще можно узнать о преодолении очередных рубежей коммерцией интернета. Это и миллиарды долларов, затраченные на рекламу в Сети интернет, и миллионы долларов прибыли от интерактивной торговли, и миллионный и даже миллиардный посетитель отдельного Web-сайта.

Очевидно, что интернет преуспел в росте и перспективе областей коммерческой деятельности. При этом она имеет свои отличительные черты, характеристики, особенности и свои правила ведения бизнеса.

Интернет получает все больше значимости на глобальном электронном рынке интернета, который всего за несколько лет прочно засел в коммерческой деятельности многих компаний, о чем свидетельствуют все современные новости мира. Для общемировой экономики сегодня интернет становиться все более значимым фактором. Все чаще бытуют мнения о возможности рынка интернета влиять на мировою экономику, и с каждым днем число фирм рассматривающих интернет как неотъемлемый элемент ведения коммерческой деятельности растет.

Информатизация общества в настоящее время.

Еще совсем недавно никто и предположить не мог, что человечество окажется на пороге развития новой информационной эры.

На сегодняшний день идет активный процесс информатизации общества. Под информатизацией мы понимаем активное внедрение компьютерной техники и новых информационных технологий в различные сферы производства, общественной и личной жизни людей.

Согласно последним статистическим данным более 2,5 миллиардов людей пользуются интернетом каждый день, а это же примерно 30 % все населения мира.

Количество пользователей интернета существенно выросло после возникновения мобильного интернета. Мобильный интернет 3g предоставляет возможность выходить в интернет практически везде. Вам не нужно пользоваться проводным способом подключения к интернету или Wi Fi. Все, что вам нужно это иметь встроенный модем и начинать общение.

Самыми активными считаются азиатские пользователи. В Азии проживают 44% всех интернет пользователей. Далее идет Европа. Количество пользователей европейской части составляет 23% от всех пользователей. В латинской Америке проживает приблизительно 10% пользователей. Количество пользователей США и Канады составляет примерно 11%. Все остальные — пользователи интернета в Австралии, Ближнего Востока и Африки. В процентном соотношение их количество составляет порядка 7%.

Шестьдесят процентов всех пользователей находятся в возрастных рамках от 14-25 лет. Именно эта группа людей являются самыми активными интернет завсегдатаями.

Стремительно растет и количество интернет сайтов. За последний год их количество в сравнении с 2012 годом выросло на 40%. На данный момент в интернете насчитывается порядка 550 миллиона сайтов. Самое интересное, что более половины сайтов «умирает» через год после их регистрации. Ну и не для кого не секрет, что 80% всех сайтов это интернет магазины.

Самой активной социальной сетью считается фейсбук. В этой сети зарегистрирован практически каждый пятый житель нашей планеты. Самое интересное, что количество пользователей фейсбука стремительно увеличивается. В сравнении с прошлым годом количество пользователей увеличилось на 15%.

В ближайшем будущем основными точками роста будут страны Латинской Америки и Восточной Европы. Высокая динамика сохранится только в ближневосточном регионе, который может подняться на уровень стран Восточной Европы.

Замедление темпов роста пользователей Интернета связано с приближением ряда развитых стран к насыщению - в Норвегии и Швеции пользователем является каждый второй, т.е. технологией пользуется более 80% экономически активного населения. Темпы роста в развивающихся странах достаточно велики, однако статистическая база для расчетов мала, поэтому в мировых масштабах этот прирост по-прежнему мало заметен.

Глава 3. Возможности и влияние интернета в обществе

3.1 возможности интернета в обществе

Интернет-реклама – форма неличного представления в сети интернет информации о товарах и (или) услугах.

Цель интернет-рекламы – увеличение продаж товаров и (или) услуг, как посредством онлайн-продажи – через интернет, так и офлайн продажи – с использованием традиционных каналов продаж.

Вторичные цели интернет-рекламы – достижение взаимоувязанной совокупности следующих результатов:

формирование и повышение спроса на товары и услуги среди пользователей сети интернет;

позиционирование товаров и услуг для потребителей – пользователей сети интернет;

пропаганда в сети интернет потребительских свойств товара;

продвижение в интернете торговых марок;

увеличение присутствия на рынке;

создание каналов параллельного сбыта (параллельного традиционным каналам продаж);

повышение имиджа фирмы;

Задача интернет-рекламы. Рекламная деятельность в сети интернет призвана убеждать или информировать, оказывать влияния на потребительское поведение и/или мнение интернет-аудитории. Рекламная деятельность в интернете - один из инструментов маркетинга, может использоваться в сочетании с рекламой в других видов, а также с такими приемами, как стимулирование сбыта, индивидуальными продажи или налаживанием деловых связей.

Виды интернет-рекламы:

медийная интернет-реклама – размещение текстовой, графической информации (логотипы, фотографии, схемы и т.п.), видео-контента непосредственно в контенте интернт-ресурса, на площадках, посещаемых целевой аудиторией;
рекламные баннеры – графически и смыслово выделенные из контента интернет-ресурса анимированные или статичные изображения рекламного характера;
фрейм-реклама – встраиваемая в контент сайта окно (frame — кадр. форточка) с рекламной информацией, рекламным контентом другого сайта – рекламодателя;
всплывающие баннеры (pop-up баннеры) - баннеры рекламного характера размещаемые поверх основного контента сайта (как правило, с перекрыванием контента);
трюк-баннеры (trick баннеры) – рекламные сообщения, имитирующие стандартные сообщения операционных систем, популярных программ;
интерстильные объявления – информация рекламного характера показывапемая посетителю сайта до загрузки основного контента;
текстовые объявления с гиперссылками – реклама размещаемая в разрыве текстового контента сайта, а также размещаемая до (после) текста на сайте и оформляемая отдельным блоком;
контекстная интернет-реклама в поисковых системах (SEA) – графические и текстовые сообщения, рекламного характера, показываемые в соответствии с запросом пользователя, набираемым им в поисковой системе;
продакт-плейсмент в интернет-играх – интеграция рекламируемого продукта или бренда в игровой процесс;
директ-реклама – рассылка пресс-релизов, e-mail, rss, новостные рассылки;

Помимо основной задачи – показать информационно-реклакламное сообщение посетителям интернет-ресурса, интернет-реклма, как правило, позволяет посетителю продолжить коммуникацию с рекламнодателем и объектом рекламирования – при щелчке кнопки мышки при наведелном на рекламное объявление курсору, посетитель переходит на интернет-ресурс рекламодателя или другую страницу сайта, содержащую развернутую информацию об объекте рекламирования и (или) рекламодателе. В этом заключается основное отличие интернет-рекламы от всех остальных видов традиционных рекламных носителей и способов рекламирования.

Интернет-магазин — это сайт, торгующий товарами в интернете. Позволяет пользователям сформировать заказ на покупку, выбрать способ оплаты и доставки заказа в сети Интернет.

Выбрав необходимые товары или услуги, пользователь обычно имеет возможность тут же на сайте выбрать метод оплаты и доставки. Совокупность отобранных товаров, способ оплаты и доставки представляют собой законченный заказ, который оформляется на сайте путем сообщения минимально необходимой информации о покупателе. Информация о покупателе может храниться в базе данных магазина, если бизнес-модель магазина рассчитана на повторные покупки, или же отправляться разово. По данным опроса портала Mail.ru необходимость регистрации при заказе товара или услуги часто мешает пользователям совершать покупки в интернет-магазинах.

В интернет-магазинах, рассчитанных на повторные покупки, также ведется отслеживание возвратов посетителя и история покупок. Отслеживание ведется с помощью методов веб-аналитики. Часто при оформлении заказа предусматривается возможность сообщить некоторые дополнительные пожелания от покупателя продавцу.

Кроме того, существуют сайты, в которых заказ принимается по телефону, эл. почте или ICQ.

Интернет-магазин открывает для покупателя совершенно новый уровень сервиса: теперь ему совершенно ни к чему ходить в магазин и тратить на это время, пытаться выяснить о качестве и работоспособности у консультанта и продавца, стоять в очереди и так далее. Ну а если и нужно пообщаться с продавцом, то сделать это можно с помощью электронной почты или Skype, а от очередей покупатель вовсе избавляется.

Электронные деньги – это средство для оплаты услуг и товаров в интернете, и оно имеет такую же ценность, как и настоящие деньги. Известно, что каждая страна имеет свою национальную валюту, но очень часто хождение такой валюты ограничивается территорией этой страны. Например, для покупки товаров или услуг у иностранной компании требуется конвертировать валюту – покупать необходимое колличество иностранных денег, что крайне неудобно, в связи с хождениями с кошельком по обменным пунктам и оформления необходимых документов.

Использование электронных денег позволяет избежать подобных проблем. Существует много систем электронных денег - Яndex.Деньги, WebMoney, QIWI, Единый кошелёк, MoneyMail и т.д. Электронные деньги – это не купюры, а записи в электронных кошельках. С помощью электронных платежей электронными деньгами можно оплачивать товары и услуги в Интернете. Чтобы можно было воспользоваться электронными деньгами, нужно выбрать в интернете систему электронных денег, зарегистрироваться в этой системе и положить туда деньги с карточки или иным способом, например, воспользоваться терминалом.

После чего мы можем оплачивать ими услуги и товары, передавать или получать от других людей, причем как и обычные деньги, электронные платежи происходят в режиме реального времени. Например, если вам за что то заплатили, то деньги сразу же окажутся у вас, и наоборот, как только вы произвели оплату, электронные деньги будут списаны с вашего электронного кошелька и отправлены получателю.

Веб-форум – это класс вэб приложений для организации общения посетителей веб-сайта. Форум предлагает набор разделов для каких либо обсуждений. Суть форума в создании пользователями тем в разделах и последующем обсуждении внутри этих тем. Каждый пользователь может сам создать тему для обсуждения, устроить голосования, опросы, задавать вопросы и получать на них ответы, а также пользователи могут сами отвечать на вопросы других пользователей форума и давать им советы. Темы обсуждений остаются в базе данных форума, и любому пользователю интернета может быть полезна та информация, которую обсуждали на форуме. Найти эту информацию можно зная электронный адрес форума или через любую поисковую систему при поиске информации.

Чат – это средство обмена сообщениями пользователей по компьютерной сети в режиме реального времени. В отличии от вэб-форума, чат является более коммуникабельным именно в реальном времени или близко к тому. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.

Чат подразумевает групповое общение, хотя его можно отнести к обмену сообщениями «один на один» средствами программ мгновенного обмена сообщениями, таких как ICQ или даже SMS.

ICQ – это своего рода Интернет-пейджер, с помощью которого пользователи Интернет могут организовать обмен сообщениями между собой. Один пользователь пишет сообщение, а после его отправки другой пользователь сразу его получает, если он в это время в сети. Если адресат не в сети, он получит сообщение, как только подключится к ней и запустит на своём компьютере программу Интернет-пейджера.

Междугородние звонки по телефону, стоят очень дорого, особенно если абоненты находятся далеко друг от друга и поэтому общение через интернет-пейджер пришло на смену традиционному общению по телефону. «Аська», как называют Интернет-пейджер ICQ в народе, позволяет поддерживать общение хоть целыми сутками и не требовать за это никаких денег, кроме обычной платы за доступ к Интернет. Кстати говоря, общаться в «Аське» можно не только с помощью компьютера, но и с помощью сотового телефона, что достаточно удобно и позволяет быть на связи, независимо от того где находятся пользователи.

Skype – это тоже средство общения, не только в текстовом виде, но и с помощью видео и звука. Если компьютер оснащен вэб-камерой и микрофоном, то установив эту программу можно общаться, при этом наблюдаю за лицом собеседника. Сейчас многие сотовые телефоны тоже поддерживают возможность общения по Skype, поэтому общение также доступно, дешево, и не зависит от расстояния, как ICQ.

Развитие новейшей тенденции Сети перешло не только как информационной, но и как развлекательной. На сегодняшний день посещаемость сайтов с приколами и смешными видеороликами стала весьма высока. Сетевые шутки, понятные казалось бы немногим, стремительно расходятся по оффлайновому социуму. Конечно вряд ли рекламные ресурсы можно назвать социальным феноменом, но они тоже определяют облик сегодняшнего Рунета.

Игры на компьютере – это один из главных видов компьютерных развлечений, причём, такой популярный, что некоторые проводят за играми подавляющее большинство компьютерного времени. Но одно дело – играть в одиночку или с «ботами», которые генерируются в игре программой, и совсем другое – играть с такими же людьми. Для такого рода развлечений сеть Интернет предлагает сетевые и online-игры. За последние несколько лет игровая индустрия online развилась настолько, что в Сети стало трудно не найти игру на любой вкус и жанр. Существует множество игровых серверов, организующих вокруг себя бесчисленных «геймеров», множество сайтов, помощью которых могут воспользоваться любители online-игр.

Как выяснилось, что сеть Интернет, ее еще называют всемирной паутиной, гораздо активнее осуществляет стимуляцию мозга, чем чтение книг, а эффекты интернет-сеанса действуют на мозг более продолжительное время. Это связано с тем, что во время поиска информации в интернете пользователь одновременно выполняет несколько задач: держит информацию в голове, читает с экрана текст, воспринимает этот текс и графику. Именно поэтому предполагается, что поиск информации в сети Интернет можно применять, как упражнение для мозга, что особенно полезно, скажем к примеру, пожилым людям.

Американские исследователи обнаружили, что интернет улучшает деятельность мозга, по меньшей мере, у людей среднего и пожилого возраста. Группа исследователей Калифорнийского университета из Лос-Анджелеса выяснила, что поиск в интернете стимулирует центры мозга, которые отвечают за принятие решений и комплексное мышление. Как утверждают ученые, использование интернета могло бы даже противостоять возрастным физиологическим изменениям, замедляющим работу мозга. Результаты данного исследования были представлены в “Американском журнале гериатрической психологии”. Американский доктор Гэри Смолл из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе написал книгу «iBrain: Как пережить технологическое изменение современного мышления», в которой описал влияние новых технологий на наш мозг и поведение.

Если ежедневно повторять такие действия, как поиск информации в интернете, то такие действие повлияют на рост нейронов и взаимосвязи в мозге, что в свою очередь, изменит образ мышления и поведения.

Но не все так гладко, как кажется на первый взгляд, общение с интернетом хоть и улучшает функции мозга, оно также может привести к ухудшению памяти. Некоторые исследования свидетельствуют о наличии взаимосвязей между чрезмерным использованием компьютера и синдромом нарушения внимания, депрессией и тревожностью.

Но есть и хорошие новости. «Если вы никогда не пользовались компьютером, пора начинать, – рекомендует профессор Смолл. – Как мы обнаружили, даже полчаса в день могут сильно улучшить навыки обработки информации, даже у людей в возрасте от 55 до 60 лет». Профессор Смолл сказал: “Такое простое ежедневное действие, как поиск в Интернете, улучшает мозговую деятельность у людей пожилого возраста”.

С возрастом в мозге человека происходит ряд изменений, в том числе сокращение объема мозга и замедление активности мозговых клеток, что непосредственно влияет на мозговую деятельность. На протяжении долгого времени считалось, что упражнения для мозга, такие как разгадывания кроссвордов, улучшают активную деятельность мозга и сводят возрастные изменения к минимуму. Однако последние исследования показали, что к этому списку можно добавить и поиск в интернете. “Результаты наших исследований доказывают, что компьютерные технологии имеют физиологическое воздействие и приносят потенциальную пользу людям среднего и пожилого возраста” – говорит профессор Смолл.

Благодаря поиску в интернете происходит сложная мозговая активность, которая тренирует мозг и улучшает его функционирование. В таком исследовании приняли участие 24 добровольца в возрастной категории от 55 до 76 лет, половина из которых были опытными интернет пользователями. Всех участников исследование подвергали сканированию мозга во время чтения книг и поиска в интернете. И все эти задания вызвали у участников значительное повышение активности в области мозга, контролирующих язык, чтение, память и зрение.

И только у интернет пользователей повышалась активность в отдельных областях мозга, отвечающих за принятие решения и комплексное мышление.

Как считают исследователи, богатство выбора информации в интернете, по сравнению с обычным чтением, требуют от пользователя принятий решений, какую из ссылок выбрать, чтобы получить необходимую информацию. Хотя новички в интернете еще не до конца усвоили стратегию успешного поиска.

3.2 Влияние интернета на человека

Влияние Интернета и развития технологий в целом на развитие умственных способностей человека. Принципиально новым средством телекоммуникации, отличающимся высокой скоростью обмена информацией является Интернет. И потому возникает новый уровень отношений человека и компьютера, человека и человека посредством компьютера.

Но как же это сказывается на психике человека? Наблюдается заметное повышение объема и скорости восприятия данных, принципиально новое восприятие прежней информации и открытие новых возможностей человеческого мозга. Верно ли, что дети, много времени проводящие за компьютером, развиваются значительно быстрее сверстников?

С точки зрения здравого смысла, у интернет пользователей более разумно и логически правильно выстроены мыслительные процессы. Это позволяет им точнее, быстрее и яснее выражать мысли, само организовываться. Но тут же возникает вопрос, а не теряется ли в них элемент гуманитарности и образности мышления?

Хотя если посмотреть с другой стороны, интернет пользователи обладают более широким кругом «общения», большим доступом к мировой информации, в том числе и гуманитарного плана. И снова возникает такой парадокс: в современном мире Интернет обладает далеко не всей информацией, и не получиться ли так, что информация, которая осталась за пределами Интернета, потеряна для тех, кто связан с сетью, хотя бы по причине банальной нехватки времени? Существует ли зависимость между погружением в Интернет и умственным совершенствованием человека?

Чем более «придвинутый» человек в компьютерах и в Интернете тем лучше, гармоничнее, логичнее и более широко направленно развивается личность.

Одна из важнейших функций Интернета - это общение людей в онлайновом режиме. В этом новом виде человеческого общения Интернет выступает в качестве медиума. Онлайн режим коммуникаций имеет свои особенности: это не эпистолярный жанр, но и не реальный разговор, это принципиально новый вид общения.

Возможность вести диалог в режиме реального времени с удаленным собеседником позволяет осуществлять индивидуальную психотерапию. Общение в «виртуальном» пространстве характеризуется следующей спецификой: обмен письменными посланиями, замещающий вербальную коммуникацию – медленный процесс, у человека есть время на обдумывание и придание своим словам и мыслям нужную ему форму; множество полезной информации, которую можно отбросить в процессе набора и редактирование текста, оказывается утраченной.

Хотя есть мнение, что наоборот - обмен информацией становится более интенсивным в смысле отношения содержания текста к его объему. В связи с этим возникают новые проблемы, связанные с общением людей посредством Интернета.

Влияет ли Интернет на эмоциональное и духовное развитие человека? Одна из первых и важных проблем - это замена социально-иерархических ориентиров ментальными. К чему же это может привести? Во-первых, к созданию определенных субкультур, социальных групп людей, объединенных общими интересами (а подчас - и целями), поведенческими нормами (установленными для каждого конкретного случая в зависимости от уровня общения и прочих его факторов), а также наличием устойчивой структуры взаимодействия внутри данной группы.

Отдельной темой для разговора является еще один признак выделения социальных групп – общность статуса и ролевых предписаний, в данном случае можно констатировать рождение нового общества со своими законами, нормами, правилами, обычаями, иерархией, целями и интересами. Эта новая реальность может быть в корне отлична от той, которая могла бы быть создана теми же людьми в «реальной реальности».

Затрагивается вопрос о ролевой игре и «расслоении» структуры личности.

Человек в «новой реальности» может быть одной личностью, а может и несколькими, может быть любого возраста, пола, вероисповедания и т.д. если это конечно уместно и употребимо в данной ситуации. «Я - реальный» и «я - виртуальный» - как взаимодействуют эти две категории? Проблема «масок», которые существуют и при отсутствии «виртуальности», а с ней приобретающие еще больший размах и значение. Наверное, не имеет смысла изучать проблему «виртуальных» взаимоотношений независимо от реальной жизни, поскольку так или иначе, этим двум мирам приходится пересекаться, и, поскольку основная, реальная наша жизнь пока еще не погребена (или раскрепощена) компьютерами, следует все же привязывать «виртуальность» к реальности.

Таким образом, проблемы возникают при пересечении двух реальностей: компьютерной и реальной. Последствия могут оказаться положительными (совершенствование социально-иерархической структуры общества), и с тем же успехом деструктивными (разница между устройством компьютерного и реального миров может привести к стиранию рамок привычного адекватного поведения человека в реальности, к неопределенности реальных жизненных ориентиров). Что касается «расслоения» структуры личности конкретных индивидуумов, здесь также могут наблюдаться как конструктивные (эмоциональное, духовное совершенствование человека, самоизучение и самокопание), так и деструктивные показатели (деградация личности).

3.3 Статистический опрос населения

Анализ результатов Интернет-опроса на портале префектуры на указанную тему позволил сделать следующие выводы:

1. Результаты опроса свидетельствуют о том, что значительное большинство (91%) посетителей Интернет - портала ежедневно пользуются сетью Интернет, а 9% пользуются им редко, раз или несколько раз в неделю;

2. Каждый второй участник опроса (48%) пользуются Интернетом с целью получения информации с веб-сайтов органов власти, а примерно каждый третий (29%) – для скачивания официальных форм или бланков документов и 17% участников опроса используют Интернет для отправки заполненных форм.

3. Практически каждый второй респондент (47%) используют Интернет для ознакомления с распорядительными документами органов государственной власти. Каждый пятый (21%) участник опроса указал, что он использует Интернет для решения своих вопросов через службу «Одного окна», 14% опрошенных для решения вопросов «удаленного ЕИРЦ» и 8% опрошенных – для получения информации по конкурсам и электронным аукционам .

4. Используя Интернет в интересах бизнеса, больше половины участников опроса (60%) получают информацию о товарах и услугах. Каждый пятый (21%) респондент скачивает программное обеспечение (ПО) и 11% совершают банковские операции.

Результаты опроса:

1. Как часто Вы пользуетесь сетью Интернет? Количество поступивших ответов: 232.

Таблица 1. Статистика ответов

Ежедневно 91%	91% , всего: 210
Раз в неделю	1% , всего: 3
Два раза в неделю	3% , всего: 7
1 раз в месяц	0% , всего: 0
Редко	3% , всего: 8
Никогда	0% , всего: 1

2. Вы используете Интернет: Для взаимодействия с органами власти (обратная связь) Количество поступивших ответов: 356.

Таблица 2. Статистика ответов

Информация с веб-сайтов органов власти	48% , всего: 172
Для скачивания официальных форм	29% , всего: 105
Для отправки заполненных форм	17% , всего: 61

3 Посещаете ли Вы социальные сети ?

Таблица 3. Статистика ответов

	авг.11	окт.12	июл.13
Ежедневно/практически ежедневно	12	20	27
Несколько раз в неделю	10	15	15
Примерно 1 раз в неделю	7	7	7
2-3 раза в месяц	2	2	3
Примерно 1 раз в месяц	1	1	2
Реже 1 раза в месяц	2	2	2
Никогда	65	53	44

4. Какие социальные сети вы посешаете?

Таблица 4. Статистический ответ

	авг.11	окт.12	июл.13
Одноклассники	74	74	76
Мой мир на Mail,ru (Мэйл Ру)	31	27	30
Facebook (Фэйсбук)	10	14	18
Twitter (Твиттер)	3	6	9
Myspace (Майспэйс)	1	2	2
Google+ (Гугл плюс)	-	-	11
Живой Журнал / Live Journal	-	-	3
другие	0	0,1	1
затрудняюсь ответить	2	1,2	3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе курсовой работы сделаны следующие выводы.

1) Интернет - глобальная компьютерная сеть, охватывающая весь мир.

Фактически Интернет состоит из множества локальных и глобальных сетей, принадлежащих различным компаниям и предприятиям, связанных между собой различными линиями связи.

Услуги Интернета можно разделить на 2 класса: коммуникационные службы, позволяющие пользователям Сети общаться между собой, и информационные службы, предоставляющие возможность доступа к определенным информационным ресурсам Интернета.

2) Особенности электронного рынка состоят в том, что он является, во-первых, открытым, то есть доступным как для компаний любых размеров, так и для потребителей, во-вторых - глобальным, т.е. доступ к нему возможен из любой точки земного шара.

В качестве преимуществ рынка интернет можно выделить: активную позицию потребителя, сравнительно меньший объем вкладываемых средств для выхода на рынок со стороны фирм, глобальный характер рынка, круглосуточную доступность рынка, возможность получения необходимого объема информации.

3) Информационное общество – общество, в котором информация является главным ресурсом, на основе которого можно эффективно и оптимально строить различную деятельность.

В 80-90-е годы философы и социологи разрабатывают теорию информационного общества.

Превращение общества в информационное Тоффлер связывает с информационной революцией, которая началась во второй половине ХХ в.

4) В настоящее время происходит активный процесс информатизации общества.

Под информатизацией понимается активное внедрение компьютерной техники и новых информационных технологий в различные сферы производства, общественной и личной жизни людей.

Динамика роста аудитории Интернет постепенно замедляется, подходя к точке насыщения.

Если проследить по регионам, то по доли пользователей Интернета:

- лидирует Северная Америка (69%),

- второе место занимает Австралия и Океания (53%),

- третье - Европа (39%),

- Латинская Америка (17%), Азия (10%) и на последнем месте Африка (3%)

5) Современное технологическое развитие характеризуется компьютерной революцией, формированием глобальных телекоммуникационных сетей, нарастанием экономического использования интернет-технологий.

Среди новых и весьма перспективных технологий, активно развивающихся в последнее время, можно выделить биоинформатику.

В настоящее время многие специалисты полагают, что в ближайшие 10-20 лет крупные технологические нововведения будут связаны применением нанотехнологий.

Развитие нанотехнологий будет происходить в самых различных отраслях экономики.

В России уровни, тенденции и структура финансирования науки и новых технологий не соответствуют ни текущим потребностям, ни стратегической задаче преодоления отставания от лидеров мировой экономики.

Главные проблемы государственной научной и инновационной политики РФ – непоследовательность, неспособность сформулировать и реализовать научные и инновационные приоритеты.

Ситуация в сфере высоких технологий в России в перспективе до 2015-2020 гг. для России может развиваться по 4 вариантам: пессимистический, инерционный оптимистический, умеренно оптимистический, оптимистический.

Итак, в ходе выполнения данной курсовой работы удалось выполнить все обозначенные во введении задачи.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: Дело, 1994.-369 с.[1]

2. Акулич М.М., Голенкова З.Т., Путилова Е.А. Интернет-сообщества в России: возникновение и развитие // Общество и право, 2004, № 3 (5). Краснодар: Издательство Краснодарской академии МВД России, С.7-26.[2]

3. Акулич М.М., Акулич Е.М., Гербер Л.П. Студенчество в информационном обществе Проблемы педагогической инновации. Тобольск. 2004.[3]

4. Алексеева И. Возникновение идеологии информационного общества // Информационное общество. Вып. 1. М., 2002.[4]

5. Анисимова И.В. Компьютерная культура как феномен 21 в. // Тезисы доклада и выступления на 2-ом социологическом конгрессе. Российское общество в 21 в.: социальные вызовы и альтернативы в 3-х томах. Т. 1. Москва. 2003.-С.581-582.[5]

6. Арестова О. И. Региональная специфика сообщества российских пользователей сети Интернет. М., 2003.[6]

7. Арский Ю.М.1, Геляровский Р.С., Егоров B.C. и др. Информационный рынок в России. М. 1996.[7]

8. Астафьев В. А. Индивидуально-психологические особенности пользователей сети Интернет // Информационное общество. Вып. 1. М., 2003.[8]