Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Современные проблемы семейного воспитания (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ)

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Во все времена и при любых формациях процессу воспитания уделялось достаточно большое внимание. Ведь воспитание можно назвать частью социализирующего образования, представляющего специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения, то есть это процесс приобщения человека к общему и должному [18]. На формирование личности ребенка значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья для ребенка является первой общественной ступенью в жизни. Именно семья задает и направляет детское сознание, волю и чувства.

Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. При этом все организации дошкольного образования и школа не имеют возможности заменить или компенсировать процесс формирования личности ребенка. Этот процесс ложится в большей степени на родителей, семью.

В современном обществе социологи фиксируют кризис семейных и семейных отношений. Его показатели: падение рождаемости; нестабильность семей (рост числа разводов); возникновение большого количества бездетных семей (сознательный отказ от рождения ребенка); массовый отказ от детей (аборт, роды в детских домах); увеличение количества случаев жестокого обращения с детьми. Индикатором семейного кризиса также является резкое снижение «уровня брака» и в то же время активное увеличение рождаемости вне брака [9].

На фоне кризиса происходит смена места и роли семьи. На семью влияют несколько глобальных тенденций. Среди которых основными являются демократизация и информатизация общества, повышение роли женщин в обществе, повышение личного потенциала в обществе.

Несомненно, тема исследования актуальна в современных условиях развития общества. Вопрос об укреплении семьи, а соответствен и семейного воспитания детей приобретает важнейшее государственное значение в связи с проблемой рождаемости. Решение этих вопросов немыслимо без изучения механизмов внутрисемейных отношений. Социально-психологический климат в семье определяет устойчивость этих отношений, оказывает значительное влияние на моральное и физическое состояние всех ее членов. Психологический климат семьи не является чем-то постоянным, данным раз и навсегда, он изменяется под множеством факторов и в связи с этим, изучение фактов влияющих на удовлетворенность браком супругов, и как следствие на сохранность института семьи в целом, является, безусловно, актуальным и востребованным в современном обществе.

Объектом исследования в работе выступает семейное воспитание ребенка.

Предмет исследования - современные проблемы в семьях.

Целью исследования является изучение проблем, возникающих в современной семье и связанных с ними вопросов семейного воспитания.

Исходя из поставленной цели, выделяются следующие задачи:

изучить теоретические основы семейного воспитания;
рассмотреть методы и формы семейного воспитания;
выявить основные проблемы современной семьи и семейного воспитания;
определить основные тенденции развития современного семейного воспитания.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1 Понятие и значение семьи как основы семейного воспитания

Понятие «семья» является одним из ведущих среди концептуальных и категориальных аппаратов общей социологии и основным (или капитальным) в часто социологической теории, которая называется «Социология семьи».

Есть множество определений того, что такое семья. Рассмотрим три группы этих определений.

1. Широкие толкования понятия «семья»:

а) семья - это группа людей с общими предками;

б) семья - это группа людей, живущих вместе;

в) семья - это группа людей, которые любят друг друга [4].

Это очень упрощенная, довольно слабая, другими словами, широкая интерпретация семьи.

2. Вторая группа определений - радикальные определения, узкие определения, которые выходят за рамки понятия «семья» некоторых типов семейных структур, а также определения, которые служат объектом этого понятия.

Семья - это сообщество людей, основанное на единой семейной деятельности, связанной узами брака, родительства, родства и, таким образом, осуществляющей воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также как социализация детей и обеспечение существования членов семьи.

В основе триединых отношений лежит: брак - воспитание детей - отношения. Семьи в этом случае нет если:

1) родители без брака;

2) семейная пара без детей;

3) молодожены.

Сегодня, как в нашей стране, так и в западной социологии, многие люди признают наличие хотя бы одного из элементов этих триединых отношений: брака, родительства, родства достаточным для установления факта существования семьи. Хотелось бы отметить, что существует отношение к сфере действия и содержанию понятия «семья», поскольку определение является слишком строгим, что касается его логики, оно далеко не, по крайней мере, от некоторой строгости: это средство определения, что еще предстоит определить - «семья». Термин «семья» определяется через «семейные отношения» и, следовательно, через семью. То есть это определение тавтологично. Таким образом, эти две группы определений представляют две крайности.

3. Третья группа определений представляется наиболее приемлемой. Определения этой группы лишены крайностей. Вот некоторые из них.

Семья - это группа людей, социально санкционированных, относительно постоянных, объединенных кровью, браком, усыновлением детей, живущих вместе и экономически связанных друг с другом. Семья - это исторически специфическая система отношений между супругами, между родителями и детьми, как членами небольшой группы. Данные отношения связаны браком или родством, совместной жизнью и взаимной моральной ответственностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения [23].

Сегодня многие исследователи считают, что понятия «семья» и «брак» следует различать. Брак - это набор обычаев, основанных на отношениях между взрослой парой, имеющей сексуальную связь, в семье. В национальной традиции брак определяется как семейный союз мужчины и женщины, порождающий их права и обязанности по отношению друг к другу и своим детям. Семья является небольшой социальной группой.

Рассмотрим понятие «семья» и представим два момента о семье как социальной группе. Первый момент: семья состоит из людей. Физические лица являются членами семьи. Как таковые, они занимают определенные статусы в семье и выполняют соответствующие роли (семейные роли) в соответствии с этими статусами. Существует ролевая связь между членами семьи. Семейные роли - это различные социальные роли. Роли делятся на семейные:

1) женаты (жена, муж);

2) родители (мама, папа);

3) дети (сын, дочь);

4) родственные (брат, сестра);

5) прародители (дедушка, бабушка, внуки) [9].

Семейные роли могут быть обоюдными или противоречивыми. Выполнение ролей зависит от правильного понимания членом семьи его / ее статуса, его, / ее роли, статуса и ролей других членов семьи. Немного о конфликтной ролевой игре (семейный конфликт как концепция). Выделяют следующие разновидности семейных конфликтов:

1) Ролевые конфликты: связаны с неадекватным пониманием членами семьи их роли (плохой отец, плохая мать - не делает то, что необходимо);

2) конфликты между ролями: одни и те же члены семьи играют противоположные роли (дети-родители);

3) Внутризоновые конфликты: женщина - хозяйка дома, но ей нужно работать, чтобы заработать деньги для семьи.

Конфликты также могут возникать, когда, скажем, член семьи (или все они) переводит роль своего социального, официального, например, официального статуса, во внутрисемейные отношения.

Второй момент: жизненный цикл семьи. Семья как социальная группа проходит через ряд этапов или этапов своей истории, последовательность которых перерастает в жизненный цикл семьи. Такими этапами являются:

1) Брак-воспитание (рождение) семьи;

2) Начало деторождения - рождение первой работы;

3) Конец родов - рождение последнего ребенка;

4) «Пустое гнездо» - брак и разлучение последнего ребенка с семьей;

5) гибель семьи - скажем, смерть супруга.

На каждом этапе семья имеет определенные социальные, экономические и другие характеристики.

Изучение функций семьи является одним из ведущих аспектов изучения семьи как социального института. Семья, как уже упоминалось, играет очень важную роль в обществе. Эта роль напрямую реализуется через выполнение его функций. Существуют различные списки и конкретные названия семейных функций [17]:

1. Хебдинг Д. и Клик Л. называют 4 функции;

2. Кравченко А. И.-5 функций;

3. Фролов С.С. - 7 функций;

4. Радугин А.А., К.А.- 9 функций;

5. Антонов А. И.-10 функций.

Вот точка зрения на функции семьи американских социологов - Д. Хебдинга и Л. Клика [17]:

1) универсальная функция - это репродуктивная функция, суть которой заключается в воспроизводстве населения; это также относится к такой функции семьи, как регулирование сексуального поведения;

2) забота и защита детей;

3) социализация (формирование норм и оценка поведения детей);

4) любовь и эмоциональная поддержка, что, по мнению авторов, жизненно важно для семьи.

Он является наиболее полным и охватывает сегодня практически все функции семьи, на которые указывают все остальные авторы.

Специфические функции [18]:

1) репродуктивный (репродукция);

2) содержание детей;

3) социализация (воспитание).

Неспецифические функции:

4) накопление и передача имущества;

5) передача статуса (статус-Фролов С.С.);

6) организация производства и потребления;

7) домашнее хозяйство;

8) досуг и отдых;

9) забота о благополучии членов семьи;

10) создание микроклимата, снижающего эмоциональное напряжение и способствующего самосохранению «я» каждого члена семьи.

Сущность семьи отражается в ее функциях, структуре и ролевом поведении ее членов. Функции семьи - это способы показать ее активность; жизнь всей семьи и отдельных ее членов. Во всех обществах семья выполняла основные функции [11]:

воспроизводство населения (физическое, духовное и нравственное воспроизводство человека в семье);
воспитательная функция - социализация подрастающего поколения, обеспечение культурного воспроизводства общества;
функция домашнего хозяйства - поддержание физического здоровья членов общества, забота о детях и пожилых членах семьи;
экономическое получение материальных ресурсов одних членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и инвалидов общества;
духовное общение - развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;
социальный статус - предоставление определенного статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;
досуг - рациональный отдых, обогащение интересов;
эмоционально-психологическая защита, эмоциональная поддержка, эмоциональная стабилизация личности и их психологическая терапия;
сфера первичного социального контроля - нравственное регулирование поведения членов семьи в различных сферах жизни, а также регулирование ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми старшего и среднего поколений [1].

Эти функции в той или иной форме выполняются в семьях, в каждой семье их соотношение различно. Исторически некоторые функции исчезают, такие как производство, а другие функции улучшаются.

Таким образом, именно в семейных отношениях зарождается базовые основы воспитания ребенка. Независимо от вида семьи, ее роли в обществе и социального статуса, семья является основной, ключевой составляющей всего процесса воспитания гражданина общества.

1.2 Понятие и сущность семейного воспитания

Современное общество наделяет семейные отношения определенными обязанностями, основными из которых относятся к воспитанию детей. Ведь воспитание не является не только личным делом каждого родителя. В уровне и качестве воспитания в первую очередь заинтересовано само общество. Семейное воспитание можно рассматривать в качестве части общественного воспитания, при этом эта часть является достаточно существенной и уникальной. Уникальность ее, во-первых, состоит в том, что она дает «первые уроки жизни», которые закладывают основу для руководства к действиям и поведению в будущем, во-вторых, в том, что семейное воспитание очень результативно, так как осуществляется непрерывно и одновременно охватывает все стороны формирующейся личности [6].

Оно строится на основе устойчивых контактов и эмоциональных отношений детей и родителей между собой. Причем речь идет не только об естественных чувствах любви и доверия, но и об ощущениях детьми своей безопасности, защищенности, возможности делиться переживаниями, получать помощь от взрослых. Семья - основная среда обитания и жизнедеятельности детей в ранний период их жизни, которая во многом сохраняет это качество и в последующие периоды. В процессе семейного общения передается жизненный опыт старших поколений, уровень культуры, образцы поведения. Таким образом, семейное воспитание - это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи и силами родителей и родственников.

Семейное воспитание - это сложная и многогранная система. На него влияют наследственность и биологическое здоровье детей и родителей, материально-экономическая обеспеченность, социальное положение, уклад жизни, количество членов семьи, место проживания, отношение к ребенку. Все это органично переплетается и в каждом конкретном случае проявляется по-разному [16].

Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут безболезненно адаптироваться к взрослой жизни, достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути. Задачи семейного воспитания состоят в том, чтобы:

создать максимальные условия для роста и развития ребенка;
- передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;
- научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;
- воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «Я».

Наиболее общими принципами семейного воспитания являются:

гуманность и милосердие к растущему человеку;
открытость и доверительность отношений в семье;
оптимальность взаимоотношений в семье;
последовательность старших в своих требованиях;
оказание посильной помощи ребенку, готовность отвечать на вопросы [23].

Кроме этих принципов, существует ряд частных правил, не менее значимых для семейного воспитания: запрещение физических наказаний, не морализировать, не требовать немедленного повиновения, не потакать и др. Содержание семейного воспитания охватывает все направления: интеллектуальное, физическое, нравственное, трудовое, эстетическое, экономическое и др. [13].

Центральное место в семейном воспитании занимает нравственное воспитание. В первую очередь воспитание таких качеств, как доброжелательность, доброта, внимание, милосердие к окружающим, честность, трудолюбие. В семье формируются и все другие нравственные качества: разумные потребности, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, бережливость.

Большое внимание сегодня уделяют физическому воспитанию детей и молодежи. Физическое воспитание в семье основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т. д.

Интеллектуальное воспитание предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребности их приобретения и постоянного обновления. Развитие познавательных интересов, способностей, наклонностей и задатков ставится в центр родительской заботы.

Эстетическое воспитание в семье призвано развить таланты и дарования детей или, как минимум, дать им представление о прекрасном, существующем в жизни.

Трудовое воспитание детей закладывает основу их будущей праведной жизни. У человека, не приученного трудится, один путь- поиск «легкой» жизни. Оканчивается он, как правило, плохо. Если родители хотят видеть своего ребенка на этом пути, они могут позволить себе роскошь устраниться от трудового воспитания. На всех лучших примерах трудового воспитания в семье можно ясно увидеть, что его успех определяется именно сотрудничеством с детьми. На совместном труде держалось все воспитание в крестьянской семье.

В основе семейного воспитания лежит любовь к ребенку. Педагогически целесообразная родительская любовь- это любовь к ребенку во имя его будущего в отличии от любви во имя удовлетворения собственных сиюминутных родительских чувств. Слепая, неразумная родительская любовь порождает у детей потребительство, пренебрежение к труду, притупляет чувство благодарности и любви к родителям [21].

Наиболее благоприятный вариант взаимоотношений родителей с детьми, когда они испытывают устойчивую потребность во взаимном общении, проявляют откровенность, взаимное доверие, равенство во взаимоотношениях, когда родители умеют понять мир ребенка, его возрастные запросы. Поменьше приказов, команд, угроз, чтения морали, а побольше умения слушать друг друга, стремление к поиску совместных решений – вот залоги эффективного семейного воспитания

Сегодня для развития человеческого потенциала нашей страны наибольшей угрозой являются именно духовно-культурные риски, обусловленные ценностями пресловутого «общества потребления», усугубляемые агрессивным влиянием массовой шоу-продукции, сочетающейся с гедонистически-паразитическими настроениями, а также нетерпимостью к слабым и незащищенным. Молодежь и общество в целом, становятся более прагматичными, жестокими, циничными, более беспощадными к слабым, что особенно опасно для самой незащищенной части населения - детей, причем не только детей из бедных семей. Статистические данные на этот счет неутешительны. Беспризорность, социальное сиротство и невнимательное отношение некоторых родителей к собственным детям становятся причинами таких опасных явлений, как преступления в отношении детей и подростковая преступность.

По данным Следственного комитета при Прокуратуре РФ, в 2018 г. жертвами преступного насилия в России стали 126 тыс. детей, от преступлений погибли 1914 детей, 2330 детей подверглись насилию. В розыске находится 12,5 тыс. несовершеннолетних. К числу угроз для молодого поколения россиян можно также отнести наркоманию и детский алкоголизм.

По официальной статистике, в России пьют 11,5 тыс. детей. 161-му ребенку в возрасте от 10 до 14 лет поставлен диагноз «алкоголизм». Средний возраст злоупотребляющих алкоголем среди молодых снизился в последние годы с 14 до 11 лет. Согласно последним социологическим исследованиям, наркотики употребляет около 20% подростков и молодежи до 22 лет. Более 17 тысяч детей и 122 тысячи подростков страдают наркологическими расстройствами. По разным данным, около 35% школьников имеют опыт употребления психоактивных веществ (наркотики и психотропные препараты, токсические вещества). Возраст первого употребления наркотика снизился, по некоторым оценкам, до 11-13 лет [18].

В связи с этим особенно актуальными становятся все аспекты духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Молодежь, естественно, оказалась более уязвима перед лицом различного рода деструктивных идейных течений, оказалась подвержена влиянию тех, кто разжигает национальную и религиозную нетерпимость в нашей стране. При этом утрата нравственных ориентиров стала и одной из причин пьянства, наркомании среди молодежи».

Таким образом, воспитание и духовно-нравственное развитие подрастающего поколения становятся сегодня важнейшими факторами развития России и обеспечения ее национальной безопасности. Семья - это первая общественная ступень в жизни человека. Как отмечал известный русский философ И.А. Ильин: «Семья является первичным лоном человеческой культуры. Мы все слагаемся в этом лоне, со всеми нашими возможностями, чувствами и хотением». Семья невидимой нитью связывает поколения и передает отечественные культурные, духовные и национальные традиции.

1.3 Методы и формы семейного воспитания

Методы воспитания детей в семье - это пути (способы), с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение детей. Они не отличаются от рассмотренных выше общих методов воспитания, но имеют свою специфику:

влияние на ребенка индивидуальное, основанное на конкретных поступках и приспособлено к личности,
выбор методов зависит от педагогической культуры родителей: понимания цели воспитания, родительской роли, представлений о ценностях, стиля отношений в семье и.т.д. [10].

Поэтому методы семейного воспитания несут на себе яркий отпечаток личности родителей и неотделимы от них. Сколько родителей - столько разновидностей методов. Например, убеждение у одних родителей - мягкое внушение, у других – угроза, крик. Когда в семье отношения с детьми близкие, теплые, дружеские, главный метод - поощрение. При холодных, отчужденных отношениях, естественно, превалируют строгость и наказание. Методы очень зависят от установленных родителями воспитательных приоритетов: одни хотят воспитать послушание, и поэтому их методы нацелены на то, чтобы ребенок безотказно выполнял требования взрослых. Другие считают более важным учить самостоятельному мышлению, проявлению инициативы и, естественно, находят для этого соответствующие методы.

Всеми родителями используются общие методы семейного воспитания: убеждение (объяснение, внушение, совет); личный пример; поощрение (похвала, подарки, интересная для детей перспектива); наказание (лишение удовольствий, отказ от дружбы, телесные наказания). В некоторых семьях по совету педагогов создаются и используются воспитывающие ситуации.

Разнообразны средства решения воспитательных задач в семье. Среди этих средств слово, фольклор, родительский авторитет, труд, учение, природа, домашний быт, национальные обычаи, традиции, общественное мнение, духовный и моральный климат семьи, пресса, радио, телевидение, режим дня, литература, музеи и выставки, игры и игрушки, демонстрации, физкультура, спорт, праздники, символы, атрибуты, реликвии и т. д.[18].

Выбор и применение методов родительского воспитания опираются на ряд общих условий, среди которых основными можно назвать следующие.

Знание родителями своих детей, их положительных и отрицательных качеств: что читают, чем интересуются, какие поручения выполняют, какие трудности испытывают, какие отношения с одноклассниками и педагогами, взрослыми, маленькими, что более всего ценят в людях и т. д. Многие родители не знают, какие книги читают их дети, какие фильмы смотрят, какая музыка им нравится, больше половины родителей ничего не могут сказать об увлечениях своих детей. По данным социологических исследований (1997), 86% юных правонарушителей ответили, что родители не контролировали их поздних возвращений домой.
Личный опыт родителей, их авторитет, характер отношений в семье, стремление воспитывать личным примером также сказываются на выборе методов. Эта группа родителей обычно выбирает наглядные методы, сравнительно чаще использует приучение.
Если родители отдают предпочтение совместной деятельности, то обычно превалируют практические методы. Интенсивное общение во время совместного труда, просмотров телепередач, походов, прогулок дает хорошие результаты: дети более откровенны, это помогает родителям лучше понять их. Нет совместной деятельности, нет и повода, и возможности для общения.
Педагогическая культура родителей оказывает решающее влияние на выбор методов, средств, форм воспитания. Замечено издавна, что в семьях педагогов, образованных людей дети всегда лучше воспитаны. Следовательно, учить педагогику, овладевать секретами воспитательного воздействия вовсе не роскошь, а практическая необходимость [14]. «Педагогические знания родителей особенно важны в тот период, когда отец и мать являются единственными воспитателями своего ребенка… В возрасте от 2 до 6 лет умственное развитие, духовная жизнь детей в решающей мере зависит от… элементарной педагогической культуры матери и отца, которая выражается в мудром понимании сложнейших душевных движений развивающегося человека», — писал ВЛ. Сухомлинский [17].

Таким образом, основой семейного воспитания является совокупность всех известных форм и методов, нацеленных на формирование здоровой во всех отношениях личность. Основным моментом в процессе семейного воспитания можно назвать семейные ценности, понимание, доверие, формирование семейных традиций. Все эти факторы позволяют развиваться личности в правильном, экологичном направлении и в последствии стать качественным гражданином общества.

2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

2.1 Основные проблемы современной семьи

Проблемы современной семьи отличаются от проблем семьи из прошедших времен. К психологическим аспектам прибавились социальные и материальные. Вместе с возможностью собственноручно решать свою судьбу, люди обрели ответственность, с которой не справляются, судя по количеству разводов и неблагополучных семей. Проблем много, но каждая из них имеет выход. Не всегда этим выходом является развод или расставание. Рассмотрим основные проблемы современной семьи, а также их решение.

К самой распространённой проблеме относятся пагубные привычки членов семьи. Алкоголь, курение и употребление наркотиков встречается в российской семье слишком часто. Причем с алкоголизмом сталкивается почти каждая третья семья. Алкоголизм разрушает любые отношения, в запущенных случаях является причиной психологических травм детей, ураганом, стремительно разрушающим семейное гнездо. В отдельных сценариях буйные алкоголики рукоприкладствуют и могут даже убить своих родных [6]. Наркоманов не уважают в обществе ровно так же, как алкоголиков. Семьи, в которых живет наркозависимый человек, очень страдают, они вынуждены жить в постоянном ужасе. Страшно подумать за судьбу деток, чьи родители крепко подсели на химические препараты.

Вышеперечисленные зависимости – не предел. Существует также игровая зависимость от компьютерных игр. Игроманы тоже опасны, они могут намерено нанести вред родным, если последние мешают проходить очередную игру. Данные социальные проблемы семьи можно вылечить, но только при наличии желания у больного. Если оно присутствует, можно пойти на гипноз или специальные курсы помощи.

Данные зависимости носят психологический характер, от них можно излечиться только изнутри, то есть, из головы зависимого. Поэтому в особенно сложных случаях, когда больной уже не осознает, что делает, всё, что остается – сдать его в специальное лечебное учреждение для реабилитации. В самых крайних случаях, семью все-таки придется разрушить. Жить с зависимым человеком опасно.

Проблемы общения в семье стоят на втором месте в списке бед, способных убить счастье. Обычно такие проблемы возникают у людей с разными характерами и интересами. У них различные взгляды на воспитание детей, правильное поведение в обществе, отношения с родственниками, а также материальные вопросы.

Такая проблема касается большинства пар, вступивших в брак совсем в юном возрасте и, не узнав друг друга как следует. Люди знакомятся, нравятся друг другу, поддаются страсти и заводят семью. Позднее обнаруживается, что помимо этой страсти, у них нет ничего общего. Грустно, когда пары понимают это, уже имея ребенка или детей. Последним приходится страдать, наблюдать за постоянными ссорами и скандалами, расти в атмосфере недоверия, непонимания и неуважения.

Когда у людей разные взгляды на жизнь, но они любят друг друга, их отношения могут спасти компромиссы. Нужно постоянно выбирать промежуточный вариант, который устраивает обоих. Или чередовать желания друг друга: «Сегодня мы делаем то, что скажешь ты. Завтра — то, что скажу я» [21].

Не стоит отстаивать свою точку зрения, это бессмысленно и приведет только к скандалу. Тем более, отстаивать её всю жизнь не хватит нервов. Любящие люди должны пытаться создать общие интересы или присмотреться к интересам друг друга.

Не стоит останавливаться на варианте «каждый делает своё и все довольны». Такая семья постепенно обрушится, словно карточный домик. В ней будет отсутствовать целостность, дух, сплоченность. Вы будете жить вместе, но как бы раздельно, что совсем не положительно влияет на отношения.

Материальные беды особенно актуальные в российской семье. Зарплаты мизерные, высокий уровень безработицы, отсутствие профессионального опыта, в отдельных случаях — отсутствие желания и лень ведут к тому, что денег совсем не хватает. Около 39% семей находятся на грани, на черте бедности. Из-за денег происходят скандалы. У молодых матерей проявляется материнский инстинкт, им необходимо создать все блага для своего чада. Некоторые мужья работают из последних сил, но их зарплаты не хватает, а некоторые даже не работают. Супруги начинают «пилить» и тех, и других, ежедневно укоряя. Это прямая дорожка к разводу.

Финансовые проблемы в семье можно решить, если понять «корень зла». Возможно, мужчина не работает из-за определенных проблем, которые можно решить. Жене нужно поговорить с мужем, обсудить это на спокойных тонах, не переходя на личности.

Если же причин нет, кроме того, что супруг ленивый, инфантильный и несамостоятельный тип, девушке придется тяжело. Тут нужно или самой тянуть семью, что в корне неверно, или пытаться все-таки достучаться до мужа. Когда ничего не помогает, семья голодает, у ребенка ничего нет, а супруг ничего при этом не делает, дело может дойти до развода. Иногда это верный выход. Если же парень работает, но его зарплаты не хватает, жена должна помочь. Существует множество видов заработка в интернете. Приумножьте доходы семьи, перестаньте «пилить» любимого и сразу обратите внимание, что всё станет лучше. Тем более, молодой маме полезно развиваться.

Бытовые проблемы в семье играют важную роль, особенно в молодых семьях. Парень, который только что распивал пиво с друзьями и всё себе позволял, теперь вынужден работать на нескольких работах, обеспечивая жену и ребенка. Девушка, которая только вчера танцевала на дискотеке, сегодня — серьезная мама, единственными делами которой являются уборка, приготовление еды и воспитание малыша.

Оба очень устают, у них не остается времени на романтику, которая сопровождала отношения на первых порах. Началась взрослая жизнь, а с ней и первые разочарования. Быт поглотил молодых людей, сделав из них раздражительных особ, сжигающих нервы друг друга. Все чаще возникают вопросы: «Тот ли это человек? Возможно, лучше расстаться?».

В первую очередь, нужно понять, что любой человек в обществе будет вести себя в быту почти также. Менять «шило на мыло» не вариант. Нужно постараться разобраться в себе, понять, действительно ли вы любите человека, с которым живете.

Оставляйте ребенка с родственниками и проводите время вдвоем. Как можно чаще балуйте вторую половинку подарками, сюрпризами, комплиментами. Каждые выходные отправляйтесь гулять всей семьей. Молодая жена должна всегда выглядеть красиво. Молодой муж обязан помогать ей в домашних делах по возможности, понимать, если она устаёт. Важно не ущемлять друг друга в интересах, позволять проводить время с друзьями.

Одной из проблем может быть интимная составляющая. Все люди различаются между собой, и потребности у каждого из нас может быть различной, как и причины, приведшие к этому. Например, воспитание, состояние здоровья, религиозность, темперамент или настроение. Причины могут быть самыми разными. Британский писатель и философ Ален де Боттон, к примеру, считает, что засилье информации, перенасыщенной сведениями о сексе, совсем не располагает к интимной близости, так как создается ложное убеждение, что у других с этим складывается намного лучше и чаще [22]. Это может стать причиной комплексов и, как следствие, привести к отказу от интимной жизни вообще.

Причины, побуждающие женщин отказываться от секса: подсознательный страх беременности или пережитые болезненные роды и операции; стрессы и депрессии, однообразие в жизни, пропаганда культа красивого женского тела, воспитание детей и хроническая усталость.

Причинами мужского отказа от секса могут быть низкая потребность и заинтересованность в сексе вследствие авторитарного материнского влияния в детстве; стрессовые ситуации на производстве и прием антидепрессантов; сильные обиды и отсутствие духовной близости с супругой. Последние два варианта причин могут встречаться и у женской половины, побуждая их отказаться от интимной жизни.

Был ли отказ от секса выбран вами добровольно, или вы приняли выбор супруга под давлением с его стороны, следует помнить о том, что воздержание в семейной жизни служит наиболее частой причиной супружеских измен и последующих за этим разводов.

Ключом к успеху послужит доверительное общение, в ходе которого супругам откроется истинная причина воздержания. Секс является естественной стороной жизни супругов, и выяснить все недомолвки этой деликатной проблемы все же стоит. В разговоре не обменивайтесь взаимными обвинениями и претензиями, просто дайте понять партнеру, что вас беспокоит сложившаяся ситуация и вы хотели бы вернуть в вашу совместную жизнь чувственность и радость физической близости.

Проблемы современной семьи часто в том, что у нее нет никаких общих целей или планов. Она просто существует и плывет по течению. Платит за существование государству, кушает и одевается. На том заканчиваются какие-либо «движения» «ячейки» в обществе. Каждый день похож на предыдущий, ничего не происходит. Жизнь становится скучной. Такие пары не знают, чем себя занять. Рано или поздно им просто надоедает подобная жизнь, и они расстаются [3].

Попытайтесь вместе построить какие-либо планы. Для начала, на ближайшие выходные. Потом распланируйте месяц, а затем год. Придумайте вместе большую мечту, которая будет основной. Копите на нее деньги вместе, находите время для осуществления небольших целей. Это поможет сплотить семью и организовать интересный досуг. Грамотная расстановка приоритетов, выделение для себя самого главного и первоочередного, важно с точки зрения адекватного восприятия жизни и достижения в ней успеха. А для семьи, это тем более имеет большое значение, ибо сама семья зависит от того, какие приоритеты преобладают в голове всех ее членов.

В таких семьях дети страдают от недостатка внимания, что в будущем отражается на психологическом состоянии. Отсутствует важное понятие общности, «ячейка» неполноценно влияет на ситуацию в обществе. Каждому члену семьи кажется, что он «запасной вариант». Такая беда, как взаимоотношения с родственниками довольно часто является причиной развода. Например, теща может вести войну с зятем или свекровь может всячески доставать невестку. Родителям не нравится выбор ребенка или их одолевает ревность. В любом случае, даже самые прочные отношения могут не потерпеть проверку на взаимопонимание с родственниками.

Мужу или жене тяжело находиться на линии фронта, между двумя дорогими людьми. Порой этот человек вынужден прекратить одни отношения в пользу других, причем, обычно проигрывает любимый человек. Важно, чтобы семья жила отдельно. Тогда, даже если между родственниками существует негатив, он не будет выплескиваться постоянно. Семьи, которым не по силам иметь собственное жилье или снимать таковое, очень часто разводятся. Влияние родителей всегда огромно, иногда оно решающее. Если любите друг друга, не позволяйте ему руководствоваться вашей семьей [18].

Стоит помнить, что любящий человек никогда не поставит перед выбором. Так может сделать только эгоист, думающий о себе. Поэтому трижды подумайте, если вас все-таки поставили перед выбором. Особенно, когда это произошло со стороны родных. В крайних ситуациях нужно придерживаться нейтралитета, не принимая ни одну из сторон. Всегда мыслите собственной головой и слушайте свое сердце.

Отсутствие любви и уважения, пожалуй, самая важная проблема из всех. Именно из неё вытекают остальные проблемы. Существуют браки, заключенные без любви, на рациональных основах. Или заключенные на любви, которая при ближайшем рассмотрении оказалась всего лишь быстро угасающей страстью.

Тогда и начинаются неприятности, ссоры, скандалы, обиды, непонимания. Люди ведут друг друга не так, как положено в обществе. Иногда они могут унижать друг друга в обществе, издеваться. Любящий человек не будет постоянно критиковать, указывать на ошибки, вспоминать гадости, думать только о себе, бить и оскорблять. Первый признак того, что любви больше нет - нежелание проводить вместе время, заниматься любовью, обсуждать, как прошел день. Это всё неинтересно и не нужно, ведь не нужен больше сам человек.

Нежелание идти на уступки, находить общие интересы, вместе проводить время, вечные скандалы или, наоборот - вечная тишина, говорят о том, что пора что-то менять. Обсудите с любимым человеком, что происходит. Постарайтесь понять его, изменить то, что его не устраивает. Расскажите о том, что не устраивает вас. Если семья вам обоим дорога, и вы не хотите расставаться, ищите компромиссы. Чаще вспоминайте приятные моменты, помогайте друг другу. Вы должны быть лучшими друзьями, любовниками и психологами друг другу - тогда ваши отношения буду держаться на прочном фундаменте. Если любовь и уважение отсутствует у обоих, такой брак необходимо прекратить, ему не место в обществе. Это просто трата времени, нервов, сил и денег.

Секта - это психоманипулирующая или тоталитарная группа, которая нарушает основные права человека и принципы социальной жизни. Секта разрушительно влияет на человека или семью с помощью психологических или социологических методов, физического, умственного или материального использования, что вызывает зависимость от группы или ее лидера. Секта характеризуется небольшим количеством групп, которые имеют враждебное и равнодушное отношение к обществу под руководством человека, который осуществляет так называемую власть «Гуру» [17]. Среди членов секты есть прямая и прочная связь, они часто подчиняются системе запретов и приказов, отвергают культурные и материальные блага.

Угрозой для семьи также может быть сексуальное домогательство к ребенку. Во многих случаях насилие в отношении ребенка проявляется по-разному и имеет различные формы. Эта проблема оставляет след в жизни ребенка. Психологическая помощь в этом случае очень важна для жертвы. Жертвами обычно являются дети и подростки, которые сами не в состоянии справиться с этой проблемой. Разговор с психологом помогает подростку открыться, чтобы он считал, что это не его вина. Задача психолога откорректировать эмоции ребёнка, чтобы опыт детства не был проблемой во взрослой жизни и вернул ему веру в то, что есть хорошие люди, любящие своих детей [6].

Насилие в семье оказывает негативное влияние на восприятие мира, особенно детьми. Член семьи, несущий насилие, рассматривается как преступник, и может быть приговорен к тюремному заключению. Однако самое главное — помочь жертвам домашнего насилия. Им приходится перестраивать свой мир с помощью психолога, полного положительных ценностей и безопасности.

Серьезной проблемой является также конфликт поколений между детьми и родителями. Они происходят из разных систем ценностей, различных культурных моделей и естественных тенденций, когда молодые люди могут восстать против любого семейного авторитета. Действия родителей, если они не являются рациональными и педагогически обоснованными, приводят к большему количеству конфликтов, что может привести к побегу детей в секты, участию в субкультурах молодежных групп или наркомании.

Проблемой современной семьи можно считать многочисленные разводы сегодня. Самые большие проблемы (иногда вина и потеря веры в любую ценность из-за развода родителей) имеют дети. Именно по этой причине они страдают больше всего. Причинами развода сегодня являются отсутствие силы и терпения, чтобы жить вместе, исчезновение чувств или появление другого человека. Часто родители задаются вопросом, как развод влияет на ребенка, и выбирают разделение. Разделение или отдельная жизнь не приводит к восстановлению хороших семейных отношений, а только к их ухудшению, поскольку каждый родитель живет в своей собственной жизни. Ребенок часто является посредником между родителями и может чувствовать себя ненужным.

В современном обществе семья переживает очень серьезный кризис. Симптомы семейного кризиса и кризисные ситуации в семье становятся более выраженными и имеют прямое отношение к моделям морали и широкому кругу религиозных установок. Интенсивные экономические и культурные изменения в обществе создали многочисленные угрозы для семьи.

2.2 Проблемы современного семейного воспитания

Процесс воспитания в семье – это важнейшее средство обеспечения существования преемственности поколений, это исторический процесс вхождения подрастающего поколения в жизнь общества. Семья – это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья [5].

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение. Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Именно семья формирует содержание общества: какова типичная семья – таково и общество. Отсюда следует, что важнейшей социальной функцией семьи является воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества. Школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать, то, что получает формирующаяся личность от родителей [2].

В настоящее время общество переживает последствия ценностного кризиса, связанного с изменением общественно-политического строя, интеграцией в мировое сообщество. В последнее время с семьей происходят радикальные изменения, отражающие общецивилизационные тенденции и преобразования в обществе. Исследователи говорят о формировании нового типа направленности личности, характеризующегося ориентацией на такие ценности, как материальная обеспеченность, предприимчивость, собственность, независимость, супруги всё более стремятся к самоактуализации, саморазвитию, самосовершенствованию за пределами семьи, что, по мнению ряда учёных, создаёт угрозу дестабилизации семьи, приводит к росту числа неблагополучных семей.

Подобные изменения в системе ценностно-смысловых ориентаций родителей детей влияют на функционирование семь и, в первую очередь, на воспитательную функцию. В подростковом возрасте ребенок стремится к автономии, но в то же время нуждается в родителях, их помощи и эмоциональной поддержке. Нарушения же семейного воспитания, фрустрирующие данные потребности ребенка, в этом возрасте напрямую связаны с негативными последствиями для эмоционального состояния ребенка, для его психического и личностного развития [1].

В центре внимания исследователей оказываются те аспекты в стиле воспитания, которые вызывают отклонения от нормального, гармоничного развития личности ребенка, то есть нарушения воспитания: гипер- или гипопротекция, потворствование или игнорирование потребностей ребенка, непоследовательность в отношениях родителей с детьми, завышение или недостаточность требований, ограничительство, чрезмерность запретов или их недостаточность, чрезмерность санкций или полное их отсутствие и т. д.

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

В каждой семье складывается определенная, далеко не всегда осознанная ее членами, система воспитания или стиль семейных взаимоотношений. Строгость и чрезмерная требовательность родителей нередко оборачиваются тем, что ребенок не хочет учиться, создается тревожное отношение к оценкам, похвале, порицанию. Находясь под страхом наказания и оскорбления, многие из таких детей вырастают неряшливыми, пугливыми, неспособными постоять за себя. В некоторых случаях у детей появляется стремление к самоутверждению через агрессивность или конфликтность [4].

Не менее типичной является ошибка, когда единственный у родителей ребенок захватывает в семье привилегированное положение. Ему все дозволяется, каждое его желание немедленно исполняется. Бабушки и дедушки, а иногда мамы и папы оправдывают такое отношение к ребенку тем, что «им досталось много трудностей и невзгод, так пусть хоть дитя поживет в свое удовольствие». И растет в семье эгоист, тиран, баловень. Когда это заметят, становится очевидным, что необходимо принимать самые строгие меры.

Еще одна ошибка, допускаемая родителями, попытка всяческими способами уклониться от занятий с детьми. Подход примитивный: отмахнуться, а порой откупиться от своих чад. Детям предоставляется полная свобода, которой они, понятно, еще не умеют пользоваться. Детская безнадзорность, оказывается, не всегда является следствием занятости родителей. Это отсутствие необходимого присмотра за ними [10].

«Семейное воспитание – дело величайшей важности», – писал

А. И. Герцен. При этом он особенно выделял роль матери, которой, по мнению писателя, принадлежит «величайшее дело начального воспитания».

Изменение положения женщины в обществе вызвало противоречие между ее социальными ролями, которое нередко порождает напряженность и конфликты в семейных отношениях и негативно сказывается на воспитании детей. Занятость женщины в сфере общественного производства ведет к ослаблению контроля за поведением детей, недостаточному вниманию к их воспитанию. Кроме того, противоречие между профессиональной и семейной ролями женщины наряду с некоторыми другими обстоятельствами выступает одной из причин снижения рождаемости. В связи с этим возникает проблема воспитания в семье одного ребенка. Отсутствие сестер и братьев в семье обедняет жизнь ребенка, неблаготворно сказывается на развитии его эмоциональной сферы, формировании чувств [6].

Определенную трудность составляет воспитание ребенка в условиях полного достатка, а порой избытка. Материальные блага часто обращаются во вред детям, если родители не воспитывают у них здоровые духовные потребности.

С изменением социально-экономического и политического развития общества изменяются и его требования к нравственно-воспитательной деятельности семьи. Если семейное воспитание не согласуется с требованиями общества, то допускаются серьезные просчеты в формировании личности ребенка. Общественное, семейное и школьное виды воспитания осуществляются в неразрывном единстве.

Итак, на современном этапе общества дальнейшему развитию и совершенствованию воспитательной функции семьи способствуют: неустанная забота государства о семье; неуклонное повышение ее материального благосостояния и улучшение жилищно-бытовых условий; единство воспитательных задач семьи и общества; согласованность воспитательных влияний на ребенка школы, семьи и всего общества; возрастание общеобразовательного, культурного и педагогического уровня родителей, повышение моральной и гражданской ответственности родителей за воспитание подрастающего поколения. С рождения ребенок с родителями связан невидимой «нитью», и от того, какие отношения закладываются между ними, напрямую зависит формирование личности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Естественные и случайные сдвиги в развитии общества подрывают основы традиционной семьи, характеризуют направление семейной жизни. Современная семья отличается от традиционных социально-демографических характеристик, социально-культурных проблем, психологических особенностей. Новые количественные и качественные параметры семьи и обусловливают специфику семейных функций, особенно репродуктивных и воспитательных.

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В процессе исследования было выявлено несколько основных проблем, влияющих на развитие семьи, а соответственно и семейное воспитание. Разные взгляды на одну ситуацию часто приводят к разладу, хотя должны бы раскрывать секреты семейного счастья. «Он меня не понимает!» – стандартная фраза девушки или женщины, доведенной до отчаяния совместной жизнью.

Отдаление жены от мужа. Особенно остро это чувствует мужчина, когда в доме появляется малыш, и мама полностью поглощена уходом за маленьким человечком. Квартирный вопрос. Менять жизнь к лучшему, заработать на отдельное жилье не возникает желания, вместо этого семья ютится либо вместе с родственниками, либо в маленькой дряхлой квартире. Постоянные скандалы на этой почве могут убить даже самые сильные чувства. Любовь любовью, а всю жизнь на 10 квадратных метрах не проживешь.

Проблема того, что социальное положение жены гораздо выше положения мужа. Мало какому мужчине это понравится, если только он не мальчик, и в нем еще не до конца умер инстинкт единственного добытчика.

Насилие в семье, наличие пагубных привычек, вроде алкоголизма, наркомании, игромании – это все зависимости, которые могут привести не только к разводам, но и к более страшным последствиям. Материальное положение является самым острым вопросом сегодняшнего времени. Денег постоянно не хватает, а хочется жить не хуже других. Когда в семье есть дети, любой родитель пытается дать им все необходимое. А на это нужны финансы. Проеданием плеши супругу эта проблема не решится, так можно лишь отбить у него инициативу вовсе. Скорее всего, единственно правильным решением будет совместный поиск более оплачиваемой работы.

Не к чему совместно стремиться. Даже краткосрочные цели, например, отправиться в выходные по магазинам и накупить всякой всячины, отсутствуют. Жизнь постепенно наполняется однообразием, и становится скучно. И вот тогда начинаются поиски всего недостающего на стороне.

Говоря о современной семье, нельзя обойти молчанием такую проблему, как возрастание количества разводов. Причины разводов разные: противоречия между профессиональной и семейной ролями женщины; стремление супругов к максимальной справедливости в распределении прав и обязанностей в семье, что порождает внутрисемейные коллизии, ссоры, конфликты. Здесь имеется в виду и бытовая перегрузка женщины, которая неблагоприятно сказывается на супружеских взаимоотношениях, создает напряженность в общении с детьми. В связи с этим возникает проблема воспитания ребенка в неполной семье. Дети из неполных семей чаще, чем их сверстники, растущие в полной семье, совершают аморальные поступки, правонарушения. на современном этапе общества дальнейшему развитию и совершенствованию воспитательной функции семьи способствуют: неустанная забота государства о семье; неуклонное повышение ее материального благосостояния и улучшение жилищно-бытовых условий; единство воспитательных задач семьи и общества; согласованность воспитательных влияний на ребенка школы, семьи и всего общества; возрастание общеобразовательного, культурного и педагогического уровня родителей, повышение моральной и гражданской ответственности родителей за воспитание подрастающего поколения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – Изд. 2-е.: Класс, 2015. – 208 с.
Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высшей школы – М.: Аспект-пресс, 2015 – 373 с.
Амонашвили, Ш.А. Основы гуманной педагогики. Книга 8. Искусство семейного воспитания / Ш.А. Амонашвили. - М.: Амрита-Русь, 2017. - 952 c.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ (брака) мыслей, Учеб. Пособие. – М.:ЭКСМО – Пресс, 2016. – 576 с.
Волкова Ю.Г. Социология. Учебник / Под. ред. проф. – Изд. 2-е, исправил и дополнил Гардарики, 2014 – 512 с.
Гозман Л.Я. Процессы межличностного восприятия в семье // Межличностное отношение в группе. – М.: МГУ, 2017. – 294 с.
Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: уч. для студентов вузов, 2016 – 204 с.
Гурова Р.Г. Духовный мир молодежи в меняющейся России XX века (лонгитюдное социолого-педагогическое исследование 60 – 2000 гг.) // Мир психологии. – 2016. с. 147–159.
Дружинин В.Н. Психология семьи. – 3-е изд. испр. и доп. Екатеринбург: Деловая книга, 2016. – 208 с.
Коттлер Дж. Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. – СПб.: Питер, 2016. – 464 с.
Лопатина, А. А. Беседы и сказки о семье для детей и взрослых. 33 беседы по семейному воспитанию в школе и дома / А.А. Лопатина. - М.: Амрита-Русь, 2020. - 368 c.
Майерс Д. Социальная психология/ Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2017. – 688 с.
Михайлова С.И., Чуянов А.Ф., Коновалов Н.А. Хрестоматия «Современная семья». – Вологда: изд-во «Русь», 2016. – 196 с.
Обозов Н.Н. Подходим ли мы друг другу на работе и в личной жизни – СПб.: Б.П., 2014. – 39 с.
Психологический словарь/ Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мищерякова: 8-е изд. перераб. и доп. – М.: Педагогика – Пресс, 2014. – 440 с.
Самоукина Н.В. Парадоксы любви и брака. Психологические записки о любви семье, детях, родителях. – М.: Русская деловая лит-ра, 2017 – 192 с.
Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Ювента, 2016. – 281 с.
Сергеева, В.П. Основы семейного воспитания. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.П. Сергеева. - М.: Академия (Academia), 2019. - 698 c.
Федотова Н.Ф. Глава семьи: мотивы признания // Вопросы психологии. – 2015. – №6, с. 87–93.
Фирсов М.В. Студенова Е.Г. Теория соц. работы: учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2014 – 432 с.
Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2016. – 272 с.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений, курс лекций. – М.: Апрель – Пресс, ЭКСМО – Пресс, 2018, – 512 с.
Эйдимиллер Э.Г. Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2016 – 656 с.
Эфендиев А.Г. Основы социологии курс лекций, М.: Общ-во «Знание» Россия, 2015 – с. 384.