Понятие и определение юридической сущности предпринимательского права

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Ни одно государство не в состоянии обеспечить полную безопасность своих граждан, часто бывают случаи, когда человек вынужден самостоятельно защищаться от неправомерных действий в отношении себя или других лиц. Именно поэтому все государства, без исключения, дают возможность в определенной ситуации право самостоятельно защищать свою неприкосновенность, неприкосновенность своих близких от общественно опасных посягательств, вкладывая в законодательные нормы смысл и пределы защитительных действий, специфичных для своего государства. Так, в ст. 45 Конституции Российской Федерации закреплено то, что каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом^[1].

Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью решения вопросов, связанных с совершенствованием правовых норм, регламентирующих юридическую сущность предпринимательского права.

Объектом работы являются общественные отношения, возникающие с применением права граждан самостоятельно защищать свои права и интересы посредствам юридической сущности в предпринимательском праве.

Предметом работы является система административно-правовых норм, представляющие собой проблемы разграничения, мер пресечения административной и иной ответственности предпринимателей.

Целью работы является рассмотрение ответственности предпринимателей, а также проблемы разграничения, их условий и пределов, а также практики его применения.

Достижение данной цели предопределило постановку и решение следующих задач:

1. Проанализировать становление и развитие юридической сущности предпринимательского права, а также проблемы разграничения в российском законодательстве;
2. Дать определение основным понятиям направления юридической сущности предпринимательского права;
3. Рассмотреть социальную значимость юридической сущности предпринимательского права;
4. Провести анализ юридической сущности предпринимательского права;
5. Проанализировать и определить условия юридической сущности предпринимательского права;
6. Изучить и оценить проблемы юридической сущности предпринимательского права в призме проблем применения Российского законодательства;
7. Разработать предложения по совершенствованию действующих норм административного законодательства, а также практики их применения.

Методологической основой работы послужил общенаучный диалектический метод познания социальных явлений, которые определяют взаимосвязь теории и практики.

В работе использовались как общенаучные, так и конкретно-социологические методы познания: формально-логический, историко-правовой, сравнительно- правовой, социологический, статистический.

Теоретическую основу исследования составляют труды известных российских ученых: С.В. Борисова, С.В.Бородина, Д.А. Доровских, В.Ф. Кириченко, В.Н.Козака, Т.В. Кондрашовой,В.Н.Кудрявцева, Н.А.Ленчиной, В.В.Меркурьева, В.И.Ткаченко, Т.Г.Шавгулидзе, М.Д.Шаргородского, М.И.Якубовича и других авторов.

Нормативную базу составили: Конституция Российской Федерации, процессуальное, исполнительное и гражданское законодательство РФ, правовые акты Российской Федерации, РСФСР, СССР, как действующие, так и утратившие силу, нормы зарубежного законодательства. В работе широко используются положения постановлений Пленумов Верховных Судов СССР, РСФСР и РФ, а также действующее законодательство некоторых зарубежных стран.

Структура работы обусловлена поставленными целью и задачами и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ЮРИДИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПРАВА

1.1. Понятие и определение юридической сущности предпринимательского права

Предпринимательское право, как и другие институты права, зарождается параллельно с возникновением государства и права имеет свое развитие в зависимости от целого ряда условий государственного и социального характера.

Институт предпринимательского права чаще всего использовался в интересах господствующих классов. Поэтому как само понятие, так и условия, пределы юридической ответственности предпринимателей изменялись в процессе исторического развития, отражая в себе особенности социально-политического строя.^[2]

В правовой литературе также встречается мнение отдельных ученых предпринимательского права о том, что административная ответственность предпринимательского права не имеет своей истории, что, на мой взгляд, является верным.

Уже при родовом строе как внутри коллектива, так и во вне его совершались действия, представляющие предпринимательскую деятельность. Это и является предпосылкой того, что в первобытном общинном строе все отношения складывались так, что каждое лицо пользовалось неограниченным правом защиты по отношению к восстановлению и охранению своих прав, имущества и ценностей.

Одно из направлений предпринимательского права для изучения - это административная ответственность, далее мы рассмотрим более детально понятие данного направления.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка дает нам следующее определение: «Предпринимательская деятельность (предпринимательство) является важнейшим институтом любо рыночной экономики, ибо она обеспечивает экономический рост, производство возрастающей массы разнообразных товаров, призванных удовлетворить количественно и, что важнее, качественно изменяющиеся потребности общества, различных его слоев и индивидов. Это - движущая сила поступательного развития современного рыночного хозяйства, поэтому важно разобраться в различных аспектах предпринимательства как социально-экономического феномена^[3]».

Под предпринимательской деятельностью надо понимать не любую деятельность, связную с производством и реализацией товаров и услуг, а лишь связанную с обязательным вовлечением в хозяйственный процесс инновационного, поискового элемента, который может заключаться в различных моментах - поиске и освоении нового рынка, производстве новых товаров путем изменения профиля существующего производства или основания нового предприятия; внедрение новых методов организации производства, контроля за качеством продукции, новой техники и технологий; нахождение и использование новых источников материальных и финансовых ресурсов.

Предпринимательство является сферой профессиональной деятельности особой группы людей - предпринимателей.

Предприниматель является самостоятельным экономическим агентом, действующим на свой собственный страх и риск и под свою ответственность, в том числе и материальную.

Он может не быть собственником всего функционирующего капитала, но должен обладать правами на его использование:

1) права владения, то есть права исключительного физического контроля над благами;

2) права использования, то есть права применения полезных свойств благ для себя;

3) права управления, то есть права решать, кто и как будет обеспечивать использование благ;

4) права на доход, то есть права обладать результатами от использования благ.

Чтоб получить возможность использовать указанные права, он должен оплатить полному собственнику отчуждение этих прав в его пользу.

Кроме этого, потребуется еще и определенного размера оборотный капитал.

Должна быть выработана предпринимательская идея, основывающаяся на возможности возглавляемой предпринимателем фирмы и потребностях рынка. Эта идея воплощается в конкретном образе какого-либо товара.

Итак, мы можем прийти к выводу, что предпринимательская идея возникает, как правило, на абстрактном уровне, зачастую интуитивно, необходимо, во-вторых, осуществить ее экспертную оценку. Для последней крайне важно наличие разнообразной достоверной объективной информации, получаемой, главным образом, в результате исследования рыночной конъюнктуры.

1.2. Признаки административной ответственности предпринимательской деятельности

Административная ответственность — разновидность юридической ответственности, которая выражается в применении административного наказания к лицу, совершившему административное правонарушение.

Понятие административного правонарушения содержится в ст. 2.1 КоАП РФ: «Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность».

С учётом этого определения можно называть следующие признаки административного правонарушения:

Деяние - акт волевого, осознанного поведения, может быть действием (переход улицы на красный сигнал светофора) или бездействием (неявка в суд для исполнения обязанности присяжного заседателя);

Антиобщественный характер - посягательство на интересы гражданина, государства и общества: обобщённый перечень таких интересов дан в ст. 1.2 КоАП РФ и конкретизируется в содержащихся в нём правовых нормах;

Виновность - аналогичная уголовному праву конструкция с умыслом и неосторожностью (ст. 2.2 «Формы вины» КоАП РФ);

Противоправность - ситуация, при которой объект посягательства не только представляет определенную ценность для личности, государства и общества, но и охраняется правом.

Важно понятие наказуемости, при которой административное наказание является установленной государством мерой ответственности за совершение административного правонарушения (ст. 3.1 КоАП РФ).

Виды административных взысканий определены в ст. 3.2 КоАП РФ. За совершение административных правонарушений могут применяться административные наказания, которые мы далее рассмотрим более детально.

Предупреждение. Это выносимое официальное порицание управляемым органом в письменной форме, установленной законодательством.

Административный штраф. Это денежное взыскание, размер которого определяется в статье, устанавливающей ответственность за конкретное правонарушение.

Изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения. Принудительно изымаемая вещь, продается, а бывшему собственнику вещи выплачиваются деньги, вырученные от её продажи за вычетом расходов на реализацию изъятого предмета (не применяется, т. к. ст. 3.6 КоАП РФ утратила силу с 1 июля 2011 года).

Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения. Это аналогичное предыдущему принудительное изъятие без какой-либо компенсации.

Лишение специального права, предоставленного физическому лицу (права охоты, управления транспортным средством и т. п.).

Административный арест. Он подразумевает содержание нарушителя в условиях изоляции от общества на срок до 15 суток, а за нарушение требований режима чрезвычайного положения или режима в зоне проведения контртеррористической операции — до 30 суток.

Административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства.

Дисквалификация. Это лишение физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров (наблюдательный совет), осуществлять предпринимательскую деятельность по управлению юридическим лицом, а также управление юридическим лицом в иных случаях.

Итак, установление административной ответственности является правотворческой, точнее — законодательной деятельностью государства. Административная ответственность в соответствии со ст. 1.1 КоАП РФ может устанавливаться на двух уровнях: федеральном и региональном.

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЕМИНАРА НА ТЕМУ: «ЮРИДИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПРАВА»

2.1. Значение семинаров в юридической практике

Семинары в профессиональной подготовке подразделяются на предметно-ориентированные (пробные) и межпредметные (ориентационные). В нашей работе мы представляем предметно-ориентированные.

Занятие разработано для студентов высшего профессионального учебного заведения, по специальности Юриспруденция.

Курс: Предпринимательское право.

Тема: Юридическая сущность предпринимательской деятельности.

Форма занятия: семинар.

Средства обучения: Конституция РФ; Предпринимательский кодекс РФ; игровое занятие.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые. Перед нами стоят следующие задачи и цели:

1. Системность - цель выработать юридическое сознание в конкретной общественной ситуации;

2. Рациональность - повысить процесс анализа, оценки юридической ситуации и принятие решений, согласно статьям закона;

3. Альтернативность и гибкость - цель улучшить процесс приобретения и выражения взглядов, представлений, способов подхода к оценке явлений и к принятию решений, которыми люди непосредственно руководствуются в своей хозяйственной деятельности, юридических взглядов и представлений.

Обоснование актуальности семинара заключается в том, что современный рынок настойчиво требует от выпускников школ не слепого подражания и бездумного соблюдения инструкций и правил, а вдумчивого, творческого подхода к действительности.

Осознанный выбор будущей профессии, самостоятельность, умение нестандартно мыслить, ставить перед собой задачи и принимать решения, эффективно сотрудничать в коллективе – все это становится необходимым для сегодняшних учеников.

В условиях постоянной нехватки часов учебного плана, многие вузы и школы отказываются от ведения права как самостоятельной учебной дисциплины. Вместе с тем, статистика конкурса на юридические специальности в ВУЗы показывает, что курсы и семинары по данному направлению профильному по-прежнему являются востребованными.

Программа данного семинара разработана в контексте университетского образования и предполагает теоретическое и практическое знакомство обучающихся с основными Предпринимательского права.

Семинары могут оказать помощь обучающимся как будущим наемным работникам, предпринимателям, управленцам.

Содержание курса направлено на совершенствование коммуникативных навыков деятельности, в том числе устной коммуникации.

Задачи семинара по Предпринимательскому праву:

1. Создание базы для ориентации учеников в мире юридической сферы деятельности;
2. Более детальное изучение темы: «Юридическая сущность предпринимательской деятельности»;
3. Теоретические основы изучения предпринимательского права – как основа к углубленному изучению права в будущем с выбором профессиональной сферы деятельности юридического характера;
4. Ознакомление на практике со спецификой деятельности, соответствующих наиболее распространенным профессиям, связанных с юриспруденцией;
5. Поддерживание мотивации к изучению юриспруденции в будущем.

Нормативно – правовое обеспечение программы:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (с изм. И доп., вступ. В силу с 24.07.2015).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО».

Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 г. №.2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2017 учебный год».

Федеральный Закон от 1 декабря 2007 г. № 309 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 г. № 184 – ФЗ, от 10.11.2009 г. № 260 – ФЗ.

Постановление правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61 О Федеральной целевой программе развития образования на 2017-2018 годы.

Цели семинара:

Формирование и развитие юридического образа мышления, потребности обучающихся в получении юридических знаний в контексте современного состояния экономики страны и интереса к изучению экономических дисциплин с точки зрения их практической значимости.

Создание условий для выявления индивидуальные образовательных потребностей учащихся, способствующих личному самоопределению и самореализации.

Воспитание уважения к человеческому труду и предпринимательской деятельности.

Развитие информационных компетенций, обучающихся.

Получение позитивного опыта применения полученных знаний и умений для будущей трудовой деятельности в качестве наемного работника или собственника-предпринимателя.

Таблица 1

Программа семинара

Тема	Наименование	Урок	Отведенные часы	Практические уроки	Семинар
1	Фундаментальные проблемы права	1-5	5	1	1
2	Право и юриспруденция	6-8	3	-	1
3	Предпринимательское право	9-11	3	1	1
4	Юридическая сущность предпринимательской деятельности	12-27	12	-	3
5	Современные проблемы права	28-32	4	-	3
6	Итоговое повторение и обобщение	33-34	3	1	1
Итого:		34	30	3	10

Далее мы рассмотрим более детально методику проведения семинара.

2.2. Методика проведения семинара

Методическая разработка семинара направлена на:

1. Ознакомление обучающихся с юридической сферой как базовой подсистемой общества;
2. Выявление специфики профессий и специальностей юридической направленности на современном рынке труда, а также требования, предъявляемые обществом к ним;
3. Предоставление обучающемуся возможности стать субъектом юридических отношений в ходе моделирующих упражнений и деловых игр, имитирующих реальные явления и процессы в праве.

План проведения уроков представлен на рисунке 1.

Рис. 1 – План проведения уроков

Формы диагностики проявления юридического мышления в нашем семинаре и применяются в практических заданиях следующие:

1. Проявления юридического сознания в конкретной общественной ситуации;

2. Процесс анализа, оценки юридической ситуации и принятие решений;

3. Процесс приобретения и выражения взглядов, представлений, способов подхода к оценке явлений и к принятию решений, которыми люди непосредственно руководствуются в своей хозяйственной деятельности.

Далее представлен развернутый план юридического курса «Предпринимательское право».

Тема 1. Фундаментальные проблемы права. 5 ч. Уроки 1-5.

Урок 1.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Представление плана урока учащимся:

Проведение занятия практического для определения начального уровня юридического мышления учащихся до проведения занятий по основам Предпринимательского права. Занятие практическое проводиться в виде сцен, разыгранных учащимися на тему «Если я буду знать закон, то…». 45 минут.

Домашнее задание: подготовить 5 примеров юридических ситуаций по Предпринимательскому праву на тему: «Юридическая сущность предпринимательской деятельности».

Урок 2.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Ученики самостоятельно изучают при помощи интернета и делают краткий конспект по следующим темам:

1. Значение права в жизни людей;

2. Предпринимательское право в жизни общества;

3. Юриспруденция в моей жизни (привести 2-4 примера).

Семинар. В виде устного обсуждения далее преподаватель и ученики на базе конспектов приводят примеры применения юридических знаний в современном обществе, определяют значение права и юридических знаний для людей.

Урок 3-5.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Фундаментальные проблемы права. Теоретические данные преподаются преподавателем с конспектированием основных элементов самостоятельно учениками.

Домашнее задание: каждый урок выписывать примеры юридических ситуаций, относящихся к Предпринимательскому праву на листочках и складывать в ящик. Ящик заранее приготовлен с небольшим отверстием в верхней части, что бы можно было протолкнуть листочек бумаги внутрь.

Тема 2. Право и юриспруденция. 3 ч. Уроки 6-8.

Урок 6-8.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Проведение теоретического урока с фиксированием основных теоретических аспектов. Какими способами решаются фундаментальные проблемы юриспруденции. Предпринимательского права, сущность и основные задачи. Плюсы и минусы Российского законодательства.

Домашнее задание на 7 уроке повторение темы №2 и подготовка к семинару.

Семинар проводиться на 8 уроке, подведение итогов и обсуждение по теме: «Право и юриспруденция».

Тема 3. Предпринимательское право.

Итоговое повторение и обобщение. 3 ч. Уроки 9-11.

Урок 9.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Проведение теоретического урока с фиксированием основных теоретических аспектов. Фундаментальные проблемы права. Право и юриспруденция. Предпринимательское право и юридическая сущность предпринимательского права.

Современные проблемы права.

Итоговое повторение и обобщение.

Практическое домашнее задание дается на 9 уроке: «Знание законов и права в моей семье». Описать в виде проекта: какие виды правого направления применимы к семье, кодексы и законы. Семья и право. Знание моей семьи права и закона. Отношение моей семьи к законам. Соблюдение и нарушение законов в моей семье.

Урок 10.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Теория и ведение конспектов по теме: «Право».

Семинар посвящен вопросам и проблемам, с которыми столкнулись ученики в ходе разработки проекта практического урока.

Урок 11.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Урок посвящен представлению проект.

Данный урок является открытым и приглашены родители или ближайшие родственники учеников.

Итог опрос родителей в компьютерном классе.

Тема 4. Юридическая сущность предпринимательского права. 16 ч. Уроки 12-27.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Проведение теоретического урока с фиксированием основных теоретических аспектов. Производительность. Условия деятельности фирмы. Право собственности. Управление фирмой с соблюдением законов. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

14 урок. Тема: «Юридическая сущность предпринимательского права в Российской Федерации».

20 урок. Тема: «Юридическая сущность предпринимательского права за рубежом».

27 урок. Подведение итогов по пройденному материалу. Тема семинара: «Право».

Тема 5. Современные проблемы права. 4 ч. Уроки 28-32.

Уроки 28-32.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Проведение теоретического урока с фиксированием основных теоретических аспектов. Пределы вмешательства государства в законодательную сферу. Россия и законы. Законы и право в других странах.

28 урок. Тема: «Юридическая сущность предпринимательского права – проблемы и недоработки».

29 урок. Тема: «Правки, необходимые к внесению в Предпринимательское право».

32 урок. Тема: «Мое мнение о законе».

Домашнее задание:

Повторить весь теоретический материал с 1 по 32 урок для завершающего занятия.

Тема 6. Итоговое повторение и обобщение. 3 ч. Уроки 33-34.

Урок 33.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Тема урока: «Закон и его соблюдение – это основа нашей благополучной жизни». Урок проводиться в виде игры, построен по принципу проведения урока 1. Короткое обобщающее теоретическое вступление, участвуют в игре, опирающейся на жизненный опыт обучающихся и знания на примере собственной семьи, соседей, страны и т.п. выполняют задания в мини-группах в том же составе, что и на 1 уроке. Приглашены в роли жюри студенты 4 курса ФГБОУ ВО «Уральского государственного педагогического университета».

Итог в виде обсуждения практического занятия, подводиться итог игры, награждение команд.

Урок 34.

Приветствие учеников и отметка в журнале отсутствующих. 5 минут.

Учащиеся за компьютером проходят тестирование для диагностики результатов проведения семинара (данное тестирование личная оценка преподавателя проведения данных курсов). 10 минут

Семинар. Тема: «Юридическая сущность предпринимательского права».

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности: участвуют в беседе, опирающейся на жизненный опыт обучающихся и знания на примере собственной семьи, конспектируют, выполняют задания в мини-группах, итог будет проведение опроса учащихся кроткое и как завершение курса оглашение результатов опроса и представление в виде мультимедийных слайдов и обсуждение с учащимися всего семинарского занятия. 30 минут.

Итак, программа семинарского занятия рассчитана на обучающихся 1 курсов, и может быть реализована как в рамках профессиональной подготовки обучающихся.

Осознанный выбор будущей профессии, самостоятельность, умение нестандартно мыслить, ставить перед собой задачи и принимать решения, эффективно сотрудничать в коллективе – все это становится необходимым для сегодняшних учеников.

Семинар выполняет следующие основные функции: развивает содержание базового курса, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительные экономические знания и практическую подготовку.

Семинар, как дидактическое средство будет решать основной вопрос: дать возможность учащимся попробовать сможет ли он осваивать знания на повышенном уровне по праву, интересны ли ему виды деятельности, связанные с законами, есть ли склонность к юридическому мышлению, будет ли интерес у учащегося для обучения на этом профиле.

Итак, мы сделаем вывод, что наша методика имеет высокую важность и большое значение для применения в дальнейшем для применения в юридическом направлении обучения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На практическом примере мы показали, что формирование и развитие юридического образа мышления, потребности обучающихся в получении юридических знаний в контексте современного состояния страны и интереса к изучению правовых дисциплин с точки зрения их практической значимости, а создание условий для выявления индивидуальных образовательных потребностей учащихся, способствующих личному самоопределению и самореализации, воспитание уважения к человеческому труду и предпринимательской деятельности.

В процессе написания работы мы достигли поставленной перед нами данной цели и задачи, а это предопределяло постановку и решение следующих задач:

1. Проанализировать становление и развитие юридической сущности предпринимательского права, а также проблемы разграничения в российском законодательстве;
2. Дать определение основным понятиям направления юридической сущности предпринимательского права;
3. Рассмотреть социальную значимость юридической сущности предпринимательского права;
4. Провести анализ юридической сущности предпринимательского права;
5. Проанализировать и определить условия юридической сущности предпринимательского права;
6. Изучить и оценить проблемы юридической сущности предпринимательского права в призме проблем применения Российского законодательства;
7. Разработать предложения по совершенствованию действующих норм административного законодательства, а также практики их применения.

Все цели и задачи были успешно решены, и мы пришли к следующему выводу.

Установление ответственности для предпринимателей является правотворческой, точнее — законодательной деятельностью государства.

Административная ответственность в соответствии со ст. 1.1 КоАП РФ может устанавливаться на двух уровнях: федеральном и региональном.

Субъектом административной ответственности может быть вменяемое физическое лицо, достигшее 16-летнего возраста, и организация, то есть юридическое лицо.

Проведенное исследование позволяет прийти к выводу, что реализация гражданами права на необходимую оборону при покушении и преступлении зависит от того, насколько правильно будет складываться судебная практика.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2015 № 11-ФКЗ) [Текст]//СЗ РФ.1993.№11.
2. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ [Текст]// Собрание законодательства РФ. 07.01.2002. № 1 (ч. 1). ст. 1. (с послед. изм. и доп.)
3. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая от 30.11.1994г. № 51-ФЗ (ред. от 30.12.2015) [Текст] // Собрание законодательства РФ. 1994. № 3.
4. Определение Верховного Суда РФ от 21.08.2012 N 42-Дп12-3 Производство по делу[Текст] // СПС «Консультант»
5. Кассационное определение Верховного Суда РФ от 07.11.2012 N 30-О12-9[Текст]// СПС «Консультант»
6. Алексеев И. Применение условного осуждения [Текст] // -Уголовное право.-М., -2005.-37 с.
7. Дмитренко А.П. Обстоятельства, исключающие преступность деяния, в уголовном праве Российской Федерации. [Текст]// -М., -2011-34с.
8. Есаков Г.А., Крылова Н.Е., Серебренникова А.В. Уголовное право зарубежных стран. [Текст]// – М.: Проспект,-2011-34 с.
9. Ефимович А.А. К вопросу квалификации общественно опасного деяния [Текст]// -Российский следователь. -2010. -N 8-12 с.
10. Каримов Т.У. Круг объектов необходимой обороны и дифференциация критериев определения ее пределов (постановка проблемы) [Текст] // - Спб.- 2010.- N 6-21 с.
11. Кибальник А.Г. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. [Текст]//- М., -2011-9 с.
12. Колосовский В.В. Теоретические проблемы квалификации уголовно-правовых деяний: монография. [Текст]//М.: Статут,- 2011-28 с.
13. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под ред. А.А. Чекалина, В.Т. Томина, В.В. Сверчкова, М.: Юрайт-Издат, [Текст]//-Спб-2012-121 с.
14. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Ю.В. Грачева, Г.А. Есаков, А.К. Князькина и др.; под ред. Г.А. Есакова. 4-е изд. [Текст]//- М.: Проспект, -2012-51 с.
15. Кондрашова Т.В. Проблемы уголовной ответственности за преступления против жизни, здоровья, половой свободы и половой неприкосновенности. [Текст]//- Екатеринбург,- 2012-121 с.
16. Кони А.Ф. О праве. [Текст]//-М.: Остожье, -2012- 132 с.
17. Мальцев В.В. Учение об объекте преступления: Монография: В 2 т. Т. 2: Объект преступления: роль в составе преступления, законодательстве и его реализации. [Текст]//-Волгоград, -2012 -10с.
18. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Т. 5 (С - Я). [Текст]//-М.: Издательство «Азъ», -2012-201 с.
19. Пархоменко С.В. Деяния, преступность которых исключается в силу полезности и необходимости: Дис. ... д-ра юрид. наук: Иркутск, [Текст]//-Иркутск.,-2014- 34-56 с.
20. Побегайло Э.Ф. Пределы необходимой обороны // Российский ежегодник уголовного права. [Текст]//- СПб.,- 2011. -N 2- 15с.
21. Стус Н.В. Юридическая природа нормы о праве // Общество и право. [Текст]//-Екатеринбург - 2011.- N 4 – 3-14 с.
22. Федеральный закон "О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях" [Текст]от 19.06.2004 N 54-ФЗ (действующая редакция, 2016)
23. Кодекс Российской Федерации «об административных правонарушениях» [Текст]от 30.12.2001 N 195-ФЗ
24. Административное право. Краткий курс : [учеб. пособие для студентов юрид. фак. вузов] / П. Глущенко [и др.]. [Текст] - 2-е изд. - СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 272 с.
25. Административное право РФ : учеб. для вузов[Текст] / отв. ред. Л. Л. Попов. - 3-е изд. - М. : Юрайт, 2011. - 447 с. Макарейко, Н. В.
26. Предпринимательское право. Конспект лекций : [учеб. пособие для студентов вузов] [Текст] / Н. В. Макарейко. - 6-е изд. - М. : Юрайт, 2011.- 192 с.
27. Административное право. Завтра экзамен : [учеб. пособие для студентов юрид. фак. вузов] / В. И. Петров [и др.] [Текст] ; под ред. В. И. Петрова, О. Ю. Свининых. - СПб. [и др.] : Питер, 2010. - 224 с.
28. Попов, Л. Л. Административное право России : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 "Юриспруденция"[Текст] / Л. Л. Попов, Ю. И. Мигачев, С. В. Тихомиров; отв. ред. Л. Л. Попов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. юрид. акад. им. О. Е. Кутафина. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2010. - 745 с.
29. Административное право России : электрон. учеб. /[Текст] [К. С. Бельский [и др.]; под ред. Н. Ю. Хаманевой. - М.: Проспект: КноРус, 2009. - 1 с.

1. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок от 30.12.2015№11-ФКЗ) ↑

2. Есаков Г.А., Крылова Н.Е., Серебренникова А.В. Право зарубежных стран. – М.: Проспект, -2011. -С. 34 ↑

3. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Т. 5//-М.: Издательство «Азъ»,-2012-201 с. ↑