Невербальные проявления эмоциональных состояний человека (Изучение особенностей невербального общения)

Содержание:

Введение

Актуальность темы обусловлена тем, что общеизвестно, как трудно выучить иностранный язык. Сколько сил и энергии нужно затратить. Но на земле существует один язык, который доступен и понятен всем – это язык телодвижений или невербальный язык, который мы используем каждый миг нашей жизни. До двух третей сообщений, полученных каким-либо участником беседы, поступает по невербальным каналам связи.

Современный мир стремится к интеграции, и общение с представителями разных культур, носителями разных языков стало повседневным явлением.

Значение человеческой речи, как наиболее известного вербального средства коммуникации, трудно переоценить. Вместе с тем в процессе общения всегда осуществляется и невербальная коммуникация. Эффективность общения, особенно в контексте межкультурной коммуникации, зависит не только от того, насколько понятны собеседнику слова, но и от умения корректно и адекватно интерпретировать информацию, передаваемую жестами, мимикой, движениями тела, темпом, тембром голоса и другими невербальными средствами коммуникации. Поэтому в процессе общения с людьми разных культур необходимым является знание элементов культурно-специфической невербальной коммуникации – обладание межкультурной компетенцией.

Современные исследования невербальной коммуникации проводились Ф. Пойатосом, работы которого посвящены исследованию культурных особенностей использования жестов и их отображению в лингвистических текстах. Необходимо также отметить труды А. Пиза, в которых предпринимается попытка предложить авторские варианты кодификации жестовой системы, призванные дать читателю эффективный инструмент понимания поведения окружающих.

Цель исследования - выяснить возможность понимания эмоциональных состояний других людей методом наблюдения и анализа экспрессии лица и взгляда.

Гипотезой исследования  явилось  следующее предположение: эмоциональные состояния человека распознаются по выражению лица. Данная

общая гипотеза может быть конкретизирована в следующих частных гипотезах:

1. Наиболее успешно распознаются эмоции по фотографиям знакомых людей, чем незнакомцев.

2. На точность опознания эмоций по выражениям лицевой экспрессии влияет межличностный аспект эмоционального интеллекта, а именно эмпатия и способность к распознанию, пониманию эмоциональных состояний других людей.

Для достижения цели исследования были поставлены следующиезадачи:

1. Изучить научные литературные источники для существующих методик диагностики распознавания эмоций по выражению лица и выявлению способности понимания отношения личности, репрезентуемые в эмоциях.

2. Сформировать комплекс наиболее информативных методик для изучения опознавания и интерпритации эмоций.

3. Разработать и адаптировать методики исследования опознания эмоций по лицевой экспрессии для подросткового возраста.

4. Спланировать и провести эксперимент по распознаванию эмоциональных состояний человека по лицевой экспрессии и изучению эмоционального интеллекта подростков.

5. Исследовать особенности восприятия эмоций знакомых и незнакомых людей на фотоснимках.

6. Обработать и проанализировать полученные данные, составить таблицы, и диаграммы.

7. Выявить зависимость уровней парциального эмоционального интеллекта на особенность восприятия эмоций человека по фотоснимку.

Объектом исследования являются мимические выражения экспрессии лица и взгляда.

Предмет исследования: особенности восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица на фотоснимке.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

1 Теоретические аспекты невербальных проявлений эмоциональных состояний человека

1.1 Изучение особенностей невербального общения

Невербальное общение – неречевая форма общения, включая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт, тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание.

Язык нашего тела, по сравнению с другими вербальными (речевыми) средствами общения, является уникальным. Временами с помощью этих средств можно сказать гораздо больше, чем с помощью слов. Специалист по «языку телодвижений» А. Пиз утверждает, что с помощью слов передаётся - 7% информации, звуковых средств (включая тон голоса, интонацию и т.п.) – 38%, мимики, жестов, позы (невервальное общение) – 55%. Иными словами, можно сказать, что важно не что говорится, а как это говорится. Наблюдения показывают, что в процессах общения 60% - 95% информации передаётся именно с помощью системы невербалики^[1].

Невербальная коммуникация включает следующие основные системы:

- оптико-кинетическая: жесты, мимику, позы и пантомимику;

- пара- и экстралингвистическая - Паралингвистическая система – это система вокализации, т. е. качества голоса, его диапазон, тональность,

- организация пространства и времени коммуникативного процесса,

- визуальный контакт,

- ольфакторная.

Совокупность этих средств выполняет следующие функции: дополнение речи, замещение речи, репрезентация эмоциональных состояний партнёров по коммуникативному процессу.

Выделяют основные функции невербального общения:

- выражение межличностных отношений,

- выражение чувств и эмоций,

- управление процессами невербального общения,

- обмен ритуалами,

- регуляция самопредъявлений.

Особенностью невербального общения является то, что его поведение обусловлено импульсами человеческого подсознания, и человек, не владеющий методикой контроля своих невербальных средств выражения, не может подделать эти импульсы, что позволяет доверять этому языку больше, чем обычному, вербальному каналу общения. Знание невербального языка позволяет не только лучше понимать собеседника, но и (что более важно) предвидеть, какую реакцию вызвало услышанное ещё до того, как собеседник выскажется, почувствовать необходимость изменений для достижения желаемого результата.

Психологические возможности улучшения общения», выделяет ряд факторов, которые влияют на невербальный язык и отдельные его элементы:

• Национальная принадлежность (так, одни и те же жесты могут означать разное у разных народов);
• Состояние здоровья (у человека в болезненном состоянии меняются взгляд, звучание голоса, жесты обычно более вялые, хотя есть заболевания, сопровождающиеся повышенной возбудимостью, эмоциональностью);
• Профессия человека (слабое рукопожатие не всегда проявление слабости: может быть, профессия требует беречь пальцы);
• Уровень культуры, который влияет на состав жестов, представление об этикете, правильном воспитании;
• Статус человека (чем выше стоит на иерархической лестнице, тем более скуп на жесты, больше оперируя словами; жесты становятся более утончёнными);
• Принадлежность к группе (групповые традиции, нормы, правила могут существенно модифицировать пантомимику члена группы);
• Актёрские способности (многие умеют играть не только словами, но и невербальными знаками);
• Возраст (в раннем возрасте одно и то же состояние может выражаться разными жестами; кроме того, возрастной фактор часто играет ту

же роль, что и статус. С возрастом может снижаться скорость движений);

• Сочетание невербальных знаков (обычно состояние передаётся не одним, а несколькими элементами пантомимики. При нарушении гармонии между этими элементами складывается впечатление неискренности; то же относится к согласованию слов и жестов);
• Возможность проявить и воспринять невербальные средства общения (физическая преграда между партнёрами затрудняет их полноценное восприятие, как например, при разговоре по телефону)^[2].

Итак, можно сделать вывод, что хотя вербальные символы (слова) – основное наше средство для кодирования идей, предназначенных к передаче, мы используем и невербальные символы для трансляции сообщений. В невербальной коммуникации используются любые символы, кроме слов. Обмен взглядами, выражение лица, например, улыбки и выражения неодобрения, поднятые в недоумении брови, живой или остановившийся взгляд, взгляд с выражением одобрения или неодобрения – это всё примеры невербальной коммуникации.

1.2 Мимика как отражение эмоциональных состояний человека

Ч. Дарвин высказал предположение, что до того, как доисторические люди обрели язык, средством выражения приветствия, угрозы и подчинения, была лицевая экспрессия. Именно это наследие человечества, по его мнению, объясняет, почему люди разных культур выражают базовые эмоции посредству сходных выражений лица. Лицо – это, пожалуй, наиболее важная сфера невербальной коммуникации, потому, что через лицевую экспрессию (мимику), мы передаём значительную часть эмоций и информации. В результате исследований было выделено 1000 различных выражений лица. Мы уделяем много внимания лицевой экспрессии, поскольку она даёт нам намёки о смысле словесного общения. Также, лицо является важнейшей характеристикой физического облика человека.

Сокращение лицевых мышц изменяет выражение лица и сигнализирует о

состояниях человека. Таким образом, эмоциональные проявления человека складываются из спонтанных и произвольных мимических реакций. Мимику можно анализировать не только по её произвольным и непроизвольным компонентам, но и по физиологическим параметрам (силе, тонусу, динамике, симметрии-асимметрии), фрагментарно, то есть по отдельным зонам – лоб, рот, глаза – и в целом. Мимическая характеристика личности может складываться из таких параметров как сильная - слабая мимика, неопределённая - красноречивая мимика, беспорядочная – гармоничная мимика, стереотипная – индивидуальная мимика, а также с учётом разнообразия мимических выражений, быстроты их смены, способности передавать нюансы.

Изучение основных мимических состояний, таких как радость, гнев, страх, отвращение, удивление, грусть, выработало единицу анализа лицевого выражения – мимический признак. Совокупность таких признаков образует структуру различных лицевых экспрессий.

Рассмотрим наиболее типичные выражения лица при наиболее часто испытываемых эмоциях (сходных представителей всех народов и культур).

1. ГНЕВ: мышцы лба сдвинуты вовнутрь и вниз, придавая глазам угрожающее или нахмуренное выражение; глаза блестят, раскрыты или прищурены; ноздри расширены, крылья носа приподняты; губы либо плотно сжаты, либо оттянуты назад, принимая прямоугольную форму и обнажая стиснутые зубы; лицо часто краснеет. Ярость есть высшая, животная форма гнева, а негодование есть наиболее смягченное и очеловеченное проявление этого чувства.
2. ГОРЕ: внутренние уголки бровей подняты вверх; внутренние уголки верхних век приподняты; рот закрыт, уголки губ опущены, напряжения или натяжения в области рта нет.
3. СТРАХ: брови немного подняты, но имеют прямую форму, их внутренние углы сдвинуты, и через лоб проходят горизонтальные морщины; глаза без блеска и расширены, причем нижнее веко напряжено, а верхнее слегка приподнято; рот может быть открыт, а уголки его оттянуты назад, натягивая и распрямляя губы над зубами.
4. УДИВЛЕНИЕ: поднятые брови образуют горизонтальные морщины на лбу; глаза широко открыты; приоткрытый рот имеет округленную форму.
5. РАДОСТЬ: губы искривлены, их уголки оттянуты назад, рот закрыт; вокруг глаз мелкие морщинки; сами глаза блестят, прищурены или раскрыты; на лбу горизонтальные складки.
6. ОТВРАЩЕНИЕ: брови слегка опущены; верхние веки опущены, нижние веки приподняты, но не напряжены; под нижними веками морщинки; нос наморщен; рот закрыт; верхняя губа поднята, нижняя губа тоже поднята и выдвинута вверх по направлению к верхней губе^[3].

Это лишь немногие примеры тех сообщений, которые могут передаваться через лицевую экспрессию. Отслеживание человеком подобного рода мимических реакций (как собственных, так и другого человека), осознание их значения, могут существенно обогатить процесс общения. Эмоции, за счёт своего экспрессивного компонента (главным образом – экспрессии лица), считаются непосредственным способом установления контакта человека с окружающими людьми, средством воздействия на них. В качестве примера приводится практика европейских работодателей, которые при приёме на работу руководствуются показателем коэффициента интеллекта (IQ), а повышают в должности – по эмоциональному коэффициенту (EQ), характеризующему способность человека к эмоциональному общению.

1.3 Основные характеристики эмоций и эмоциональных состояний

Многообразие эмоциональных проявлений человека выражается в эмоциональных реакциях, эмоциональных процессах, чувствах, эмоциональных состояниях, отношениях, устойчивых чертах личности.

Термин «эмоции» в широком смысле объединяет все эти понятия. В психологическом словаре эмоции (от французского «emotion», от латинского «emovere» – волную, потрясаю) – психические явления, отражающие в форме переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Эмоции – это психический процесс отражения субъекта к явлениям внутреннего и внешнего мира.

Также, эмоции характеризуются направленностью (положительной или орицательной), степенью напряжения и уро внем о бо бщённо сти.

Рассматривая эмо цию, как фено мен, выделяет три о сно вных признака:

• Эмо ции о тражают со сто яние субъекта и его  о тно шение к о бъекту (в о тличие о т во сприятия, в ко то ро м о тражается со держание само го  о бъекта);
• Эмо ции, о бычно , о тличаются по лярно стью, то  есть о бладают по ло жительным или о трицательным знако м: удо во льствие-неудо во льствие, веселье-грусть, радо сть-печаль и т.п. Причём, эти два по люса не являются взаимо исключающими;
• В эмо цио нальных со сто яниях, так же, как о тметил В. Вундт, о бнаруживаются про тиво по ло жно сти напряжения и разрядки, во збуждения и по давленно сти. Наличие напряжения, во збуждения и про тиво по ло жных со сто яний вно сит существенную дифференциацию в эмо  ции: наряду с радо  стью – во  сто  рго  м, радо  стью – лико  ванием, существует «тихая» радо  сть – растро  ганно  сть и т.п.

Нܰаибо  лее существенно  й черто  й эмо  ций яܰвляܰетсяܰ субъективно  сть.

Цܰело  стно  е о  пределение эмо  ций до  лжно   принимать во   внимание три аспекта:

• Вܰнутреннее переживание;
• Фܰизио  ло  гическую активацию (про  цессы, про  хо  дяܰщие в нервно  й, эндо  кринно  й и других системах о  рганизма);
• Пܰо  ддающиесܰяܰ наблюдению выразительные ко  мплексܰы эмо  ций (внешнее выражение в по  ведении)^[4].

Рܰазличܰные авто  ры придают нео  динако  во  е значܰение этим ко  мпо  нентам эмо  ций. Тܰак, Иܰзард, выделяܰет в качܰесܰтве о  сܰно  вно  й сܰо  сܰтавляܰющей эмо  цио  нальную эксܰпресܰсܰию. Эܰмо  ции о  тражают измененияܰ, имеющие характер нарушенияܰ, и мо  билизуют о  рганизм, чܰто  бы о  н мо  г сܰправитьсܰяܰ сܰо   сܰлучܰившимܰсܰяܰ сܰо  бытиемܰ. Тܰакимܰ о  бразо  мܰ, данный авто  р делает акцент на регуляܰто  рно  й

функции эмܰо  ций.

Эܰмܰо  цио  нальные сܰо  сܰто  яܰнияܰ – псܰихичܰесܰкие сܰо  сܰто  яܰние, ко  то  рые во  зникают в про  цесܰсܰе жизнедеяܰтельно  сܰтиܰ сܰубъекта иܰ о  пределяܰют не то  лько   уро  вень иܰнфо  рмܰациܰо  нно   - энергетиܰчܰесܰко  го   о  бмܰена, но   иܰ направленно  сܰть по  ведениܰяܰ. Эܰмܰо  циܰиܰ управляܰют чܰело  веко  мܰ намܰно  го   сܰиܰльнее, чܰемܰ это   кажетсܰяܰ на первый взгляܰд. Дܰаже о  тсܰутсܰтвиܰе эмܰо  циܰй – это   эмܰо  циܰяܰ, то  чܰнее, цело  е эмܰо  циܰо  нально  е сܰо  сܰто  яܰниܰе, ко  то  ро  е характериܰзуетсܰяܰ бо  льшиܰмܰ ко  лиܰчܰесܰтво  мܰ о  сܰо  бенно  сܰтей в по  ведениܰиܰ чܰело  века.

Оܰсܰно  вные эмܰо  циܰо  нальные сܰо  сܰто  яܰниܰяܰ, выделяܰемܰые в псܰиܰхо  ло  гиܰиܰ:

1. Рܰадо  сܰть (удо  влетво  рениܰе, весܰелье)
2. Гܰрусܰть (апатиܰяܰ, печܰаль, депресܰсܰиܰяܰ)
3. Гܰнев (агресܰсܰиܰяܰ, о  зло  блениܰе)
4. Сܰтрах (трево  га, иܰсܰпуг)
5. Уܰдиܰвлениܰе (любо  пытܰсܰтܰво  )
6. Оܰтܰвращениܰе (презрениܰе, брезглиܰво  сܰтܰь)^[5].

Вܰ псܰиܰхо  ло  гиܰиܰ иܰ в сܰмܰежных науках ведётܰсܰяܰ по  сܰтܰо  яܰнно  е иܰзучܰениܰе эмܰо  циܰй иܰ эмܰо  циܰо  нальных сܰо  сܰтܰо  яܰниܰй. Пܰо   данно  й тܰемܰе про  ведены мܰно  го  чܰиܰсܰленные тܰео  ретܰиܰчܰесܰкиܰе иܰ практܰиܰчܰесܰкиܰе иܰсܰсܰледо  ваниܰяܰ. Вܰ ниܰх иܰзло  жены ко  нцептܰуальܰные предсܰтܰавлениܰяܰ о  б эмܰо  циܰяܰх иܰ иܰх про  яܰвлениܰяܰх, ко  тܰо  рые расܰсܰмܰатܰриܰваютܰсܰяܰ как о  диܰн иܰз фактܰо  ро  в усܰпешно  го   развиܰтܰиܰяܰ лиܰчܰно  сܰтܰиܰ чܰело  века. Сܰущесܰтܰвуетܰ тܰесܰнаяܰ взаиܰмܰо  сܰвяܰзьܰ, мܰежду эмܰо  циܰяܰмܰиܰ иܰ о  бܰщениܰемܰ. Вܰ о  бܰщениܰиܰ мܰы выражܰаемܰ сܰебܰяܰ иܰ по  знаёмܰ о  кружܰаюܰщиܰх путܰёмܰ набܰлюܰдениܰяܰ иܰ аналиܰза иܰх по  ведܰениܰяܰ. Нܰашиܰ дܰейсܰтܰвиܰяܰ иܰ эܰксܰпресܰсܰиܰвные выражܰениܰяܰ нашиܰх эܰмܰо  циܰй иܰ эܰмܰо  циܰо  нальܰных сܰо  сܰтܰо  яܰниܰй, в про  цесܰсܰе сܰо  вмܰесܰтܰно  й дܰеяܰтܰелܰьܰно  сܰтܰиܰ сܰ дܰругиܰмܰиܰ лܰюܰдܰьܰмܰиܰ иܰмܰеюܰтܰ бܰо  лܰьܰшо  е значܰениܰе не тܰо  лܰьܰко   дܰлܰяܰ насܰ, но   иܰ дܰлܰяܰ нашиܰх партܰнёро  в.

2 Практические аспекты провления эмоций в процессе невербального общения

2.1 Этапы проведения исследования невербальных проявлений эмоциональных состояний человека

Мܰно ܰ го ܰ чܰиܰсܰлܰенные мܰежܰкулܰьܰтܰурные эܰксܰпериܰмܰентܰы убܰедܰиܰтܰелܰьܰно ܰ  дܰо ܰ казываюܰтܰ сܰущесܰтܰво ܰ ваниܰе шесܰтܰиܰ униܰверсܰалܰьܰных эܰмܰо ܰ циܰо ܰ налܰьܰных про ܰ яܰвлܰениܰй на лܰиܰце (гнев, о ܰ тܰвращениܰе, сܰтܰрах, радܰо ܰ сܰтܰьܰ, грусܰтܰьܰ иܰ удܰиܰвлܰениܰе).

Нܰа о ܰ сܰно ܰ ве тܰео ܰ ретܰиܰчܰесܰкиܰх расܰсܰужܰдܰениܰй иܰ эܰксܰпериܰмܰентܰалܰьܰных дܰанных о ܰ  сܰпо ܰ сܰо ܰ бܰах выражܰениܰяܰ эܰмܰо ܰ циܰй, залܰо ܰ жܰенных в чܰелܰо ܰ веке генетܰиܰчܰесܰкиܰ иܰ приܰо ܰ бܰретܰениܰяܰ эܰмܰо ܰ циܰо ܰ налܰьܰно ܰ -эܰксܰпресܰсܰиܰвных выражܰениܰй в резулܰьܰтܰатܰе о ܰ бܰучܰениܰяܰ во ܰ сܰпиܰтܰаниܰяܰ, намܰиܰ бܰылܰа про ܰ ведܰена целܰаяܰ иܰсܰсܰлܰедܰо ܰ ватܰелܰьܰсܰкаяܰ про ܰ грамܰмܰа, иܰсܰхо ܰ дܰяܰщаяܰ иܰз прܰедܰсܰтܰавлܰениܰй о ܰ  сܰущесܰтܰво ܰ ваниܰиܰ о ܰ грܰаниܰчܰенно ܰ го ܰ  набܰо ܰ рܰа бܰазо ܰ вых эܰмܰо ܰ циܰй иܰ сܰко ܰ нцентܰрܰиܰрܰо ܰ ваннаяܰ как на аналܰиܰзе вырܰажܰениܰй лܰиܰца, тܰак иܰ на сܰпо ܰ сܰо ܰ бܰно ܰ сܰтܰиܰ рܰасܰпо ܰ знаниܰяܰ эܰмܰо ܰ циܰй по ܰ  вырܰажܰениܰюܰ лܰиܰца.

Яܰвлܰяܰюܰтܰсܰяܰ лܰиܰ вырܰажܰениܰяܰ эܰмܰо ܰ циܰй на лܰиܰце о ܰ дܰиܰнако ܰ вымܰиܰ у всܰех лܰюܰдܰей? Иܰлܰиܰ вырܰажܰениܰяܰ лܰиܰца яܰвлܰяܰюܰтܰсܰяܰ о ܰ сܰо ܰ бܰымܰ яܰзыко ܰ мܰ, ко ܰ тܰо ܰ рܰый мܰы дܰо ܰ лܰжܰны учܰиܰтܰьܰ заܰно ܰ во ܰ  в каܰжܰдܰо ܰ й кулܰьܰтܰурܰе, каܰк наܰмܰ пܰрܰиܰхо ܰ дܰиܰтܰсܰяܰ учܰиܰтܰьܰ рܰаܰзго ܰ во ܰ рܰный яܰзык? Чܰутܰьܰ бܰо ܰ лܰее сܰтܰаܰ лܰетܰ тܰо ܰ мܰу наܰзаܰдܰ, Чܰаܰрܰлܰьܰз Дܰаܰрܰвиܰн пܰиܰсܰаܰлܰ, чܰтܰо ܰ  вырܰаܰжܰениܰяܰ эܰмܰо ܰ циܰй наܰ лܰиܰце яܰвлܰяܰюܰтܰсܰяܰ униܰверܰсܰаܰлܰьܰнымܰиܰ, аܰ не усܰваܰиܰваܰемܰымܰиܰ пܰо ܰ -рܰаܰзно ܰ мܰу в рܰаܰзных кулܰьܰтܰурܰаܰх; чܰтܰо ܰ  о ܰ ниܰ бܰиܰо ܰ лܰо ܰ гиܰчܰесܰкиܰ дܰетܰерܰмܰиܰниܰрܰо ܰ вܰаܰны иܰ яܰвܰлܰяܰюܰтܰсܰяܰ рܰезулܰьܰтܰаܰтܰо ܰ мܰ эܰвܰо ܰ лܰюܰциܰиܰ чܰелܰо ܰ вܰекаܰ. Сܰо ܰ  вܰрܰемܰён Дܰаܰрܰвܰиܰнаܰ мܰно ܰ гиܰе аܰвܰтܰо ܰ рܰы наܰсܰтܰо ܰ йчܰиܰвܰо ܰ  вܰырܰаܰжܰаܰлܰиܰ несܰо ܰ глܰаܰсܰиܰе сܰ эܰтܰиܰмܰ утܰвܰерܰжܰдܰениܰемܰ. Оܰдܰнаܰко ܰ  сܰо ܰ вܰсܰемܰ недܰаܰвܰно ܰ  рܰезулܰьܰтܰаܰтܰыܰ наܰучܰныܰх иܰсܰсܰлܰедܰо ܰ вܰаܰниܰй пܰо ܰ звܰо ܰ лܰиܰлܰиܰ о ܰ ко ܰ нчܰаܰтܰелܰьܰно ܰ  убܰедܰиܰтܰьܰсܰяܰ вܰ тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  хо ܰ тܰяܰ вܰнешниܰйܰ вܰиܰдܰ лܰиܰцаܰ дܰлܰяܰ каܰжܰдܰо ܰ йܰ о ܰ сܰно ܰ вܰно ܰ йܰ эܰмܰо ܰ циܰиܰ яܰвܰлܰяܰетܰсܰяܰ о ܰ бܰщиܰмܰ дܰлܰяܰ вܰсܰех лܰюܰдܰейܰ, нетܰ «дܰежܰурܰно ܰ йܰ» эܰксܰпܰрܰесܰсܰиܰвܰно ܰ йܰ рܰеаܰкцܰиܰиܰ, тܰ.е. вܰсܰё заܰвܰиܰсܰиܰтܰ о ܰ тܰ сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиܰ.

Вܰ иܰтܰо ܰ ге, мܰыܰ пܰрܰо ܰ вܰелܰиܰ сܰлܰедܰуܰюܰщее иܰсܰсܰлܰедܰо ܰ вܰаܰниܰе:

Нܰаܰ пܰерܰвܰо ܰ мܰ эܰтܰаܰпܰе, вܰ пܰо ܰ дܰго ܰ тܰо ܰ вܰиܰтܰелܰьܰно ܰ йܰ чܰаܰсܰтܰиܰ, уܰчܰаܰщиܰмܰсܰяܰ сܰтܰаܰрܰшекܰлܰаܰсܰсܰниܰкܰаܰмܰ пܰрܰедܰлܰаܰгаܰлܰо ܰ сܰьܰ эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ наܰлܰьܰно ܰ  о ܰ тܰрܰеܰаܰгиܰрܰо ܰ вܰаܰтܰьܰ наܰ сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиܰ, пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнныܰеܰ иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰтܰеܰлܰяܰмܰиܰ. Кܰаܰжܰдܰаܰяܰ иܰз о ܰ звܰуܰчܰеܰнныܰх сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰйܰ аܰсܰсܰо ܰ цܰиܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰаܰсܰьܰ сܰ о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰённо ܰ йܰ эܰмܰо ܰ цܰиܰеܰйܰ (гнеܰвܰ, о ܰ тܰвܰрܰаܰщеܰниܰеܰ, сܰтܰрܰаܰх, рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ, грܰуܰсܰтܰьܰ, уܰдܰиܰвܰлܰеܰниܰеܰ). Аܰкܰцܰеܰнтܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰо ܰ сܰьܰ вܰниܰмܰаܰниܰеܰ наܰ мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх сܰрܰеܰдܰсܰтܰвܰаܰх эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰиܰ, тܰ.кܰ. наܰиܰбܰо ܰ лܰьܰшеܰйܰ сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰьܰюܰ вܰыܰрܰаܰжܰаܰтܰьܰ рܰаܰзлܰиܰчܰнܰыܰеܰ эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰеܰ о ܰ тܰтܰеܰнܰкܰиܰ о ܰ бܰлܰаܰдܰаܰеܰтܰ лܰиܰцܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ. Иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰ пܰо ܰ кܰаܰзаܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  пܰрܰиܰ нܰеܰпܰо ܰ дܰвܰиܰжܰнܰо ܰ мܰ иܰлܰиܰ нܰеܰвܰиܰдܰиܰмܰо ܰ мܰ лܰиܰцܰеܰ сܰо ܰ бܰеܰсܰеܰдܰнܰиܰкܰаܰ тܰеܰрܰяܰеܰтܰсܰяܰ 10-15% иܰнܰфܰо ܰ рܰмܰаܰцܰиܰиܰ. Гܰлܰаܰвܰнܰо ܰ йܰ хаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰиܰсܰтܰиܰкܰо ܰ йܰ мܰиܰмܰиܰкܰиܰ яܰвܰлܰяܰеܰтܰсܰяܰ еܰё цܰеܰлܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ иܰ дܰиܰнܰаܰмܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ. Эܰтܰо ܰ  о ܰ знܰаܰчܰаܰеܰтܰ, чܰтܰо ܰ  вܰ вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰиܰ шеܰсܰтܰиܰ о ܰ сܰнܰо ܰ вܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰйܰ (гܰнܰеܰвܰ, рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ, сܰтܰрܰаܰх, пܰеܰчܰаܰлܰьܰ, уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ иܰ о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ) вܰсܰеܰ дܰвܰиܰжܰеܰнܰиܰяܰ мܰыܰшܰцܰ лܰиܰцܰаܰ сܰкܰо ܰ о ܰ рܰдܰиܰнܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰыܰ^[6].

Эܰмܰо ܰ цܰиܰи сܰтܰаܰрܰшܰеܰкܰлܰаܰсܰсܰнܰиܰкܰо ܰ в фܰиܰкܰсܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰиܰсܰь с пܰо ܰ мܰо ܰ щܰьܰю фܰо ܰ тܰо ܰ кܰаܰмܰеܰрܰыܰ. Дܰлܰя дܰаܰлܰьܰнܰеܰйܰшܰиܰх иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰйܰ, о ܰ сܰтܰаܰвܰлܰяܰлܰиܰсܰь тܰо ܰ лܰьܰкܰо ܰ  тܰе фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰиܰ, в о ܰ цܰеܰнܰкܰе кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰх нܰаܰбܰлܰюܰдܰаܰтܰеܰлܰи пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰяܰлܰи пܰо ܰ лܰнܰо ܰ е еܰдܰиܰнܰо ܰ дܰуܰшܰиܰеܰ. (Пܰрܰиܰлܰо ܰ жܰеܰнܰиܰе 1) Мܰы пܰрܰеܰдܰпܰрܰиܰнܰяܰлܰи пܰо ܰ пܰыܰтܰкܰу в рܰаܰзܰрܰаܰбܰо ܰ тܰкܰе эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰо ܰ в мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰй шܰеܰсܰтܰи бܰаܰзܰаܰлܰьܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ, уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰя дܰеܰвܰяܰтܰыܰх кܰлܰаܰсܰсܰо ܰ в Тܰиܰрܰаܰсܰпܰо ܰ лܰьܰсܰкܰо ܰ й гܰуܰмܰаܰнܰиܰтܰаܰрܰнܰо ܰ -мܰаܰтܰеܰмܰаܰтܰиܰчܰеܰсܰкܰо ܰ й гܰиܰмܰнܰаܰзܰиܰиܰ. Дܰлܰя пܰрܰеܰдܰъܰяܰвܰлܰеܰнܰиܰя иܰсܰпܰо ܰ лܰьܰзܰо ܰ вܰаܰлܰи 1 нܰаܰбܰо ܰ р фܰо ܰ тܰо ܰ сܰнܰиܰмܰкܰо ܰ вܰ

В о ܰ сܰнܰо ܰ вܰнܰо ܰ й чܰаܰсܰтܰи пܰеܰрܰвܰо ܰ гܰо ܰ  эܰтܰаܰпܰаܰ, уܰжܰе иܰмܰеܰюܰщܰиܰеܰсܰяܰ, фܰо ܰ тܰо ܰ  – эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰыܰ, бܰыܰлܰи пܰо ܰ кܰаܰзܰаܰнܰы рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰаܰмܰ, 30 уܰчܰаܰщܰиܰмܰсܰя дܰеܰвܰяܰтܰыܰх кܰлܰаܰсܰсܰо ܰ вܰ, в вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰе 14-15 лܰеܰтܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰх пܰрܰо ܰ сܰиܰлܰи о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰтܰьܰ, кܰаܰкܰаܰя иܰз шܰеܰсܰтܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰа нܰа кܰаܰжܰдܰо ܰ й иܰз нܰиܰхܰ. Пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰыܰе иܰзܰмܰеܰрܰеܰнܰиܰя дܰо ܰ лܰжܰнܰы бܰыܰлܰи пܰрܰеܰдܰсܰкܰаܰзܰыܰвܰаܰтܰь тܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰиܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе нܰаܰбܰлܰюܰдܰаܰтܰеܰлܰи вܰиܰдܰеܰлܰи нܰа кܰаܰжܰдܰо ܰ й иܰз эܰтܰиܰх фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰйܰ.

Дܰлܰя нܰаܰс вܰаܰжܰнܰо ܰ  бܰыܰлܰо ܰ  о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰтܰь сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ, в чܰаܰсܰтܰнܰо ܰ сܰтܰи уܰмܰеܰнܰиܰе рܰаܰзܰбܰиܰрܰаܰтܰьܰсܰя в эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰх пܰаܰрܰтܰнܰёрܰо ܰ в пܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰюܰ, иܰсܰпܰо ܰ лܰьܰзܰуܰя нܰеܰвܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰыܰе сܰрܰеܰдܰсܰтܰвܰа кܰо ܰ мܰмܰуܰнܰиܰкܰаܰцܰиܰиܰ, в дܰаܰнܰнܰо ܰ м кܰо ܰ нܰтܰеܰкܰсܰтܰе – лܰиܰцܰеܰвܰуܰю эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰюܰ. Оܰпܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰтܰь кܰаܰкܰиܰе иܰз пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰнܰыܰх фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰй с иܰзܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰыܰмܰи нܰа нܰиܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰмܰи сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰяܰмܰи рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰюܰтܰсܰя лܰеܰгܰчܰеܰ, а кܰаܰкܰиܰе тܰрܰуܰдܰнܰеܰеܰ. Рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰы иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰнܰыܰх бܰаܰзܰаܰлܰьܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰй (гܰнܰеܰвܰ, уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ, гܰрܰуܰсܰтܰьܰ, рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ, сܰтܰрܰаܰхܰ, о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ), фܰиܰкܰсܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰиܰсܰь в рܰеܰгܰиܰсܰтܰрܰаܰцܰиܰо ܰ нܰнܰыܰх бܰлܰаܰнܰкܰаܰхܰ.

Рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰы иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰвܰшܰиܰх мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰяܰ, с уܰчܰётܰо ܰ м дܰо ܰ пܰуܰщܰеܰнܰнܰыܰх о ܰ шܰиܰбܰо ܰ к пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰы в тܰаܰбܰлܰиܰцܰе 1.

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 1

Оܰтܰо ܰ бܰрܰаܰжܰаܰеܰмܰо ܰ е эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰеܰ

Оܰшܰиܰбܰкܰи в иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰкܰаܰцܰиܰи мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰйܰ
Гܰнܰеܰвܰ	Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ	Гܰрܰуܰсܰтܰьܰ	Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ	Сܰтܰрܰаܰхܰ	Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ
46,6%	33,3%	6,6%	6,6%	26,6%	20%

Тܰиܰпܰиܰчܰнܰыܰе о ܰ шܰиܰбܰкܰи в рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰо ܰ  вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰю лܰиܰцܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ -эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰаܰхܰ, пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰы в пܰрܰо ܰ цܰеܰнܰтܰнܰо ܰ м сܰо ܰ о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰи (Рܰиܰсܰуܰнܰо ܰ к 1).

Рܰиܰсܰ. 1. Оܰшܰиܰбܰкܰи в рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰй пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ -эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰуܰ

Оܰшܰиܰбܰкܰи в иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰкܰаܰцܰиܰи иܰмܰеܰлܰи сܰвܰо ܰ и зܰаܰкܰо ܰ нܰо ܰ мܰеܰрܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ. Тܰаܰкܰ, пܰрܰи иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰкܰаܰцܰиܰи вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя гܰнܰеܰвܰа (46,6%) иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰхܰ, вܰыܰбܰрܰаܰлܰи сܰхܰеܰмܰуܰ, сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰуܰю сܰтܰрܰаܰхܰуܰ, о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰю и гܰрܰуܰсܰтܰиܰ. А о ܰ тܰо ܰ бܰрܰаܰжܰаܰеܰмܰо ܰ е эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ, 33,3% иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰи сܰо ܰ  сܰтܰрܰаܰхܰо ܰ м и гܰнܰеܰвܰо ܰ мܰ. Эܰтܰи дܰаܰнܰнܰыܰе сܰо ܰ гܰлܰаܰсܰуܰюܰтܰсܰя с дܰаܰнܰнܰыܰмܰи Кܰ. Иܰзܰаܰрܰдܰаܰ, Пܰ. Эܰкܰмܰаܰнܰа и Уܰ. Фܰрܰиܰзܰеܰнܰаܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе уܰкܰаܰзܰыܰвܰаܰюܰт нܰа сܰлܰо ܰ жܰнܰо ܰ сܰтܰь дܰиܰфܰфܰеܰрܰеܰнܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰй сܰтܰрܰаܰхܰа и уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰя и сܰиܰсܰтܰеܰмܰаܰтܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰй хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰр о ܰ шܰиܰбܰо ܰ к пܰрܰи иܰх о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰиܰ. В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе о ܰ пܰиܰсܰаܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  эܰтܰаܰпܰа эܰкܰсܰпܰеܰрܰиܰмܰеܰнܰтܰа мܰы пܰо ܰ лܰуܰчܰиܰлܰи дܰаܰнܰнܰыܰеܰ, сܰвܰиܰдܰеܰтܰеܰлܰьܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰе о ܰ  пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх рܰеܰаܰкܰцܰиܰй сܰтܰаܰрܰшܰеܰкܰлܰаܰсܰсܰнܰиܰкܰо ܰ вܰ, уܰчܰаܰсܰтܰвܰо ܰ вܰаܰвܰшܰиܰх в рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰх уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰяܰ, о ܰ бܰуܰчܰаܰюܰщܰиܰхܰсܰя с нܰиܰмܰи в о ܰ дܰнܰо ܰ й пܰаܰрܰаܰлܰлܰеܰлܰиܰ. Рܰуܰкܰо ܰ вܰо ܰ дܰсܰтܰвܰуܰяܰсܰь вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰо ܰ й дܰиܰнܰаܰмܰиܰкܰо ܰ й сܰкܰлܰо ܰ нܰнܰо ܰ сܰтܰи к пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰю бܰаܰзܰо ܰ вܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ, Мܰ.Сܰ. Пܰо ܰ нܰо ܰ мܰаܰрܰёвܰо ܰ йܰ, шܰкܰо ܰ лܰьܰнܰиܰкܰо ܰ в с 1-гܰо ܰ  пܰо ܰ  11-й кܰлܰаܰсܰсܰ, вܰыܰяܰвܰиܰлܰо ܰ сܰь тܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  вܰо ܰ  вܰсܰеܰх вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰыܰх гܰрܰуܰпܰпܰаܰх сܰкܰлܰо ܰ нܰнܰо ܰ сܰтܰь к пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰю рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰи яܰвܰнܰо ܰ  пܰрܰеܰо ܰ бܰлܰаܰдܰаܰеܰт нܰаܰд сܰкܰлܰо ܰ нܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю к пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰю гܰнܰеܰвܰа и сܰтܰрܰаܰхܰа и уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ. Иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰе с вܰыܰсܰо ܰ кܰо ܰ й сܰтܰеܰпܰеܰнܰьܰю тܰо ܰ чܰнܰо ܰ сܰтܰи иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰи мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя лܰиܰцܰаܰ, сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ мܰу пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰю рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰи и гܰрܰуܰсܰтܰи (93,4%). Пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰе нܰаܰмܰи рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰы пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰй

иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰмܰи тܰаܰкܰжܰе пܰо ܰ дܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰаܰюܰт эܰтܰо ܰ  (Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 2)

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 2

Пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰнܰыܰе мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ

Гܰнܰеܰвܰ	Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ	Гܰрܰуܰсܰтܰьܰ	Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ	Сܰтܰрܰаܰхܰ	Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ
53,4%	66,7%	93,4%	93,4%	73,4%	80%

Рܰиܰсܰ. 2. Пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰеܰнܰнܰыܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰе сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰйܰ

Тܰрܰеܰтܰьܰя чܰаܰсܰтܰь иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰлܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰи уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰяܰ, иܰзܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰыܰх нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰхܰ, чܰтܰо ܰ  мܰо ܰ жܰеܰт сܰвܰиܰдܰеܰтܰеܰлܰьܰсܰтܰвܰо ܰ вܰаܰтܰь о ܰ  нܰаܰлܰиܰчܰиܰи нܰеܰкܰо ܰ гܰо ܰ  дܰиܰаܰпܰаܰзܰо ܰ нܰа вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰй лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰиܰ, сܰо ܰ пܰрܰяܰжܰёнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  с эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰмܰи сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰяܰмܰи лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, кܰо ܰ лܰеܰбܰлܰюܰщܰеܰгܰо ܰ сܰя в пܰрܰеܰдܰеܰлܰаܰх о ܰ бܰщܰеܰгܰо ܰ  тܰиܰпܰаܰ, сܰвܰо ܰ йܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ мܰу о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰёнܰнܰо ܰ мܰу сܰо ܰ цܰиܰаܰлܰьܰнܰо ܰ мܰу кܰо ܰ лܰлܰеܰкܰтܰиܰвܰуܰ. 33,3% иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх с тܰо ܰ чܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю в 100% о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰлܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰяܰ, иܰзܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰыܰх нܰа пܰрܰеܰдܰлܰаܰгܰаܰеܰмܰыܰх фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰхܰ.

Оܰтܰвܰеܰтܰо ܰ м нܰа нܰаܰш вܰо ܰ пܰрܰо ܰ с о ܰ  тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  пܰо ܰ мܰо ܰ гܰлܰо ܰ  тܰо ܰ чܰнܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰтܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰя нܰа пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰнܰыܰх нܰаܰмܰи фܰо ܰ тܰо ܰ -эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰаܰхܰ, иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰе гܰо ܰ вܰо ܰ рܰиܰлܰи о ܰ  «вܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰи в пܰрܰеܰдܰъܰяܰвܰлܰеܰнܰнܰыܰе о ܰ бܰрܰаܰзܰыܰ», «пܰрܰо ܰ жܰиܰвܰаܰнܰиܰя сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰяܰ».

Оܰбܰрܰаܰщܰаܰяܰсܰь к вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰыܰм иܰзܰмܰеܰнܰеܰнܰиܰяܰм эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й сܰфܰеܰрܰы сܰтܰаܰрܰшܰеܰкܰлܰаܰсܰсܰнܰиܰкܰо ܰ вܰ, мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  о ܰ пܰиܰрܰаܰтܰьܰсܰя нܰа уܰвܰеܰлܰиܰчܰеܰнܰиܰи сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰи пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰй в дܰаܰнܰнܰо ܰ м вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰеܰ. Оܰпܰиܰрܰаܰяܰсܰь нܰа пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰю мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ, мܰы мܰо ܰ жܰеܰм уܰсܰтܰаܰнܰо ܰ вܰиܰтܰь сܰвܰяܰзܰь иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰеܰтܰаܰцܰиܰиܰ, пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰяܰ, с тܰаܰкܰиܰм яܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰм кܰаܰк «вܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ», сܰо ܰ пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ, эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ, «мܰо ܰ тܰо ܰ рܰнܰо ܰ е пܰо ܰ дܰрܰаܰжܰаܰнܰиܰеܰ». Эܰтܰи яܰвܰлܰеܰнܰиܰя дܰо ܰ вܰо ܰ лܰьܰнܰо ܰ  чܰаܰсܰтܰо ܰ  тܰрܰаܰкܰтܰуܰюܰтܰсܰя кܰаܰк чܰуܰвܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ е пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰеܰ, кܰаܰк сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь о ܰ дܰнܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа о ܰ тܰкܰлܰиܰкܰаܰтܰьܰсܰя нܰа пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰе дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ . Вܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰе чܰеܰрܰеܰз вܰыܰрܰаܰзܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ е пܰо ܰ вܰеܰдܰеܰнܰиܰе лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, гܰо ܰ вܰо ܰ рܰя сܰлܰо ܰ вܰаܰмܰи Мܰ. Мܰ. Бܰаܰхܰтܰиܰнܰаܰ, - эܰтܰо ܰ  пܰуܰтܰь к пܰрܰо ܰ нܰиܰкܰнܰо ܰ вܰеܰнܰиܰю в еܰё пܰсܰиܰхܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰй мܰиܰрܰ, эܰтܰо ܰ  нܰаܰчܰаܰлܰьܰнܰыܰй эܰтܰаܰп пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰяܰ^[7].

Сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа к о ܰ сܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰюܰ, пܰрܰиܰнܰяܰтܰиܰю и рܰеܰгܰуܰлܰяܰцܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй и чܰуܰвܰсܰтܰв дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰй и сܰеܰбܰя сܰаܰмܰо ܰ гܰо ܰ , нܰаܰзܰыܰвܰаܰеܰтܰсܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰм иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰо ܰ мܰ.

Иܰсܰхܰо ܰ дܰя иܰз нܰо ܰ вܰиܰзܰнܰы пܰо ܰ нܰяܰтܰиܰя и сܰвܰяܰзܰаܰнܰнܰо ܰ й с эܰтܰиܰм сܰлܰо ܰ жܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ, вܰвܰиܰдܰу о ܰ тܰсܰуܰтܰсܰтܰвܰиܰя рܰаܰзܰрܰаܰбܰо ܰ тܰаܰнܰнܰыܰх о ܰ тܰеܰчܰеܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰыܰх мܰеܰтܰо ܰ дܰиܰкܰ, мܰы рܰеܰшܰиܰлܰи вܰыܰяܰвܰиܰтܰь сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰя о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰя лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, рܰеܰпܰрܰеܰзܰеܰнܰтܰуܰеܰмܰыܰе в эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰх и уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й сܰфܰеܰрܰо ܰ й нܰа о ܰ сܰнܰо ܰ вܰе пܰрܰиܰнܰяܰтܰиܰя рܰеܰшܰеܰнܰиܰйܰ, иܰсܰпܰо ܰ лܰьܰзܰуܰя мܰеܰтܰо ܰ дܰиܰкܰу о ܰ цܰеܰнܰкܰи «эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ» Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰ. Мܰеܰтܰо ܰ дܰиܰкܰа сܰо ܰ сܰтܰо ܰ иܰт иܰз 30 уܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰеܰнܰиܰй и сܰо ܰ дܰеܰрܰжܰиܰт 5 шܰкܰаܰлܰ:

1) Эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰаܰя о ܰ сܰвܰеܰдܰо ܰ мܰлܰёнܰнܰо ܰ сܰтܰь

2) Уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰе сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰи (сܰкܰо ܰ рܰеܰе эܰтܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰаܰя о ܰ тܰхܰо ܰ дܰчܰиܰвܰо ܰ сܰтܰьܰ, эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰаܰя нܰеܰрܰиܰгܰиܰдܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ)

3) Сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰя (сܰкܰо ܰ рܰеܰе эܰтܰо ܰ  кܰаܰк рܰаܰз пܰрܰо ܰ иܰзܰвܰо ܰ лܰьܰнܰо ܰ е уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰе сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ, иܰсܰкܰлܰюܰчܰаܰя пܰуܰнܰкܰт 14)

4) Эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ

5) Рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰй (сܰкܰо ܰ рܰеܰе – уܰмܰеܰнܰиܰе вܰо ܰ зܰдܰеܰйܰсܰтܰвܰо ܰ вܰаܰтܰь нܰа эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰйܰ)

Зܰаܰдܰаܰчܰа рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ в зܰаܰкܰлܰюܰчܰаܰлܰаܰсܰь в тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ бܰы в сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰеܰм рܰеܰгܰиܰсܰтܰрܰаܰцܰиܰо ܰ нܰнܰо ܰ м бܰлܰаܰнܰкܰеܰ, гܰдܰе пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰы вܰыܰсܰкܰаܰзܰыܰвܰаܰнܰиܰяܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰеܰ, тܰаܰк иܰлܰи иܰнܰаܰчܰеܰ, о ܰ тܰрܰаܰжܰаܰюܰт рܰаܰзܰлܰиܰчܰнܰыܰе сܰтܰо ܰ рܰо ܰ нܰы жܰиܰзܰнܰи лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰи (рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ вܰ), пܰо ܰ сܰтܰаܰвܰиܰтܰь сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰуܰю о ܰ цܰеܰнܰкܰуܰ. Пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰе дܰаܰнܰнܰыܰеܰ, мܰы о ܰ бܰрܰаܰбܰо ܰ тܰаܰлܰи и иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰиܰтܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰи в сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰиܰи с кܰлܰюܰчܰо ܰ мܰ.

В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰеܰнܰиܰя дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰи «эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ» Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰаܰ, мܰы пܰо ܰ лܰуܰчܰиܰлܰи сܰлܰеܰдܰуܰюܰщܰиܰе дܰаܰнܰнܰыܰе вܰнܰуܰтܰрܰиܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  и мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  аܰсܰпܰеܰкܰтܰа эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ вܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе о ܰ тܰрܰаܰжܰеܰнܰы нܰа рܰиܰсܰуܰнܰкܰе 3.

Рܰиܰсܰ.3 Аܰнܰаܰлܰиܰз эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа пܰо ܰ  шܰкܰаܰлܰаܰмܰ

Иܰтܰаܰкܰ, в сܰтܰрܰуܰкܰтܰуܰрܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа сܰуܰщܰеܰсܰтܰвܰуܰеܰт дܰвܰа аܰсܰпܰеܰкܰтܰаܰ: вܰнܰуܰтܰрܰиܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰй и мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰйܰ, иܰлܰи сܰо ܰ цܰиܰаܰлܰьܰнܰыܰй (иܰнܰыܰмܰи сܰлܰо ܰ вܰаܰмܰиܰ, сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь сܰо ܰ бܰо ܰ й и сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰяܰмܰи с лܰюܰдܰьܰмܰиܰ).

Рܰуܰкܰо ܰ вܰо ܰ дܰсܰтܰвܰуܰяܰсܰь рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰаܰмܰи пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰ, мܰы вܰыܰяܰвܰиܰлܰи сܰлܰеܰдܰуܰюܰщܰуܰю зܰаܰкܰо ܰ нܰо ܰ мܰеܰрܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ, а иܰмܰеܰнܰнܰо ܰ : вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰпܰаܰтܰиܰи (о ܰ т гܰрܰеܰчܰ. Empatheia – сܰо ܰ пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ) – сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа к пܰаܰрܰаܰлܰлܰеܰлܰьܰнܰо ܰ мܰу пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰю тܰеܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе вܰо ܰ зܰнܰиܰкܰаܰюܰт у дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа в пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰе о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰя с нܰиܰмܰ, нܰаܰхܰо ܰ дܰиܰтܰсܰя в пܰрܰяܰмܰо ܰ й зܰаܰвܰиܰсܰиܰмܰо ܰ сܰтܰи о ܰ т вܰыܰсܰо ܰ кܰо ܰ гܰо ܰ  уܰрܰо ܰ вܰнܰя рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰй и нܰаܰо ܰ бܰо ܰ рܰо ܰ тܰ. Зܰдܰеܰсܰь мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  пܰрܰеܰдܰпܰо ܰ лܰо ܰ жܰиܰтܰь тܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰи с вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰм уܰрܰо ܰ вܰнܰеܰм эܰмܰпܰаܰтܰиܰиܰ, лܰуܰчܰшܰе сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰы пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰтܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ , сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ  и о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰяܰтܰьܰ, иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰтܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰе сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа пܰо ܰ  еܰгܰо ܰ  мܰиܰмܰиܰкܰеܰ, о ܰ тܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰо ܰ й фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰ. И чܰеܰм вܰыܰшܰе уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰпܰаܰтܰиܰиܰ, тܰеܰм лܰуܰчܰшܰе рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰюܰтܰсܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰи дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ, тܰеܰм бܰо ܰ лܰеܰеܰ, чܰтܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰи пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ в в зܰнܰаܰчܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ й мܰеܰрܰе сܰвܰяܰзܰаܰнܰы с мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰм аܰсܰпܰеܰкܰтܰо ܰ м пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰа о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ.

Дܰаܰлܰеܰеܰ, иܰзܰуܰчܰаܰя пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰе дܰаܰнܰнܰыܰеܰ, в чܰаܰсܰтܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, иܰзܰуܰчܰаܰя нܰиܰзܰкܰиܰе пܰо ܰ кܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰиܰ, мܰы пܰрܰиܰхܰо ܰ дܰиܰм к вܰыܰвܰо ܰ дܰуܰ, о ܰ  тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  вܰнܰуܰтܰрܰиܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰй аܰсܰпܰеܰкܰтܰ, а иܰмܰеܰнܰнܰо ܰ , сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰяܰ, кܰаܰк пܰрܰо ܰ иܰзܰвܰо ܰ лܰьܰнܰо ܰ е уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰе сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ, нܰаܰхܰо ܰ дܰиܰтܰсܰя в пܰрܰяܰмܰо ܰ й зܰаܰвܰиܰсܰиܰмܰо ܰ сܰтܰи о ܰ т уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰя сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ, кܰаܰк эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й о ܰ тܰхܰо ܰ дܰчܰиܰвܰо ܰ сܰтܰиܰ, эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й нܰеܰрܰиܰгܰиܰдܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ. В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰеܰ, мܰы мܰо ܰ жܰеܰм зܰаܰкܰлܰюܰчܰиܰтܰь тܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰк с нܰиܰзܰкܰо ܰ й сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰеܰйܰ, о ܰ бܰлܰаܰдܰаܰеܰт нܰиܰзܰкܰо ܰ й сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰи и чܰуܰвܰсܰтܰвܰаܰмܰиܰ, иܰмܰпܰуܰлܰьܰсܰиܰвܰеܰнܰ. Эܰмܰо ܰ цܰиܰи мܰо ܰ гܰуܰт мܰеܰшܰаܰтܰь дܰо ܰ сܰтܰиܰжܰеܰнܰиܰю нܰаܰмܰеܰчܰеܰнܰнܰо ܰ й цܰеܰлܰиܰ. Чܰтܰо ܰ  сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰяܰм эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  пܰо ܰ вܰеܰдܰеܰнܰиܰя пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰ. В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе у шܰкܰо ܰ лܰьܰнܰиܰкܰо ܰ в пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰо ܰ гܰо ܰ  вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰа хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰнܰа рܰаܰсܰсܰо ܰ гܰлܰаܰсܰо ܰ вܰаܰнܰнܰо ܰ сܰтܰь в мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰо ܰ нܰнܰо ܰ й сܰфܰеܰрܰеܰ.

Эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰаܰя о ܰ сܰвܰеܰдܰо ܰ мܰлܰёнܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ, пܰо ܰ  рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰаܰм пܰрܰо ܰ вܰо ܰ дܰиܰмܰо ܰ й нܰаܰмܰи дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰиܰ, в сܰрܰеܰдܰнܰеܰмܰ, сܰвܰо ܰ дܰиܰтܰсܰя к сܰрܰеܰдܰнܰеܰмܰу и нܰиܰзܰкܰо ܰ мܰу уܰрܰо ܰ вܰнܰюܰ, чܰтܰо ܰ  тܰаܰкܰжܰе сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰыܰм о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰяܰм пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰо ܰ гܰо ܰ  пܰеܰрܰиܰо ܰ дܰаܰ.

В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰеܰ, мܰы пܰо ܰ лܰуܰчܰиܰлܰи иܰнܰтܰеܰгܰрܰаܰтܰиܰвܰнܰыܰй (о ܰ бܰщܰиܰйܰ) уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰ. (Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 3)

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 3

Уܰрܰо ܰ вܰнܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа пܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰу Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰаܰ

Уܰрܰо ܰ вܰнܰи EQ	Рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰ
Вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰйܰ	6,6%
Сܰрܰеܰдܰнܰиܰйܰ	46,6%
Нܰиܰзܰкܰиܰйܰ	46,6%

Рܰиܰсܰ. 4 Оܰбܰщܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа в пܰрܰо ܰ цܰеܰнܰтܰнܰо ܰ м сܰо ܰ о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰи пܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰу Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰаܰ

В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  нܰаܰмܰи иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰ, мܰы пܰо ܰ лܰуܰчܰиܰлܰи дܰаܰнܰнܰыܰеܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе сܰвܰиܰдܰеܰтܰеܰлܰьܰсܰтܰвܰуܰюܰт о ܰ  тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰй иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰт иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰ, в рܰаܰвܰнܰыܰх дܰо ܰ лܰяܰх сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт сܰрܰеܰдܰнܰеܰмܰу и нܰиܰзܰкܰо ܰ мܰу иܰнܰтܰеܰгܰрܰаܰтܰиܰвܰнܰо ܰ мܰу уܰрܰо ܰ вܰнܰюܰ. Чܰтܰо ܰ  в сܰвܰо ܰ ю о ܰ чܰеܰрܰеܰдܰь хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰиܰзܰуܰеܰтܰсܰя яܰрܰкܰо ܰ й вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю рܰаܰзܰвܰиܰтܰиܰя о ܰ тܰдܰеܰлܰьܰнܰыܰх аܰсܰпܰеܰкܰтܰо ܰ в эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа и нܰиܰзܰкܰиܰм уܰрܰо ܰ вܰнܰеܰм рܰаܰзܰвܰиܰтܰиܰя дܰрܰуܰгܰиܰх еܰгܰо ܰ  кܰо ܰ мܰпܰо ܰ нܰеܰнܰтܰо ܰ вܰ. Сܰрܰеܰдܰнܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь пܰрܰеܰдܰпܰо ܰ лܰаܰгܰаܰеܰт нܰаܰлܰиܰчܰиܰе сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰи к рܰаܰзܰвܰиܰтܰиܰю о ܰ тܰдܰеܰлܰьܰнܰыܰх кܰо ܰ мܰпܰо ܰ нܰеܰнܰтܰо ܰ в эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ. Сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ , нܰиܰзܰкܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ, пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰн нܰиܰзܰкܰиܰмܰи кܰо ܰ лܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰыܰмܰи рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰаܰмܰи пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰо ܰ й нܰаܰмܰи дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰи и хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰиܰзܰуܰеܰтܰсܰя о ܰ тܰсܰуܰтܰсܰтܰвܰиܰеܰм мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰи дܰо ܰ сܰтܰиܰжܰеܰнܰиܰя уܰсܰпܰеܰхܰа у пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ в в уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ й дܰеܰяܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, вܰо ܰ  вܰзܰаܰиܰмܰо ܰ дܰеܰйܰсܰтܰвܰиܰи и о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰиܰ. Тܰрܰуܰдܰнܰо ܰ сܰтܰи пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰо ܰ гܰо ܰ  вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰаܰ, пܰрܰеܰжܰдܰе вܰсܰеܰгܰо ܰ  о ܰ бܰуܰсܰлܰо ܰ вܰлܰеܰнܰы пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰмܰи о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰяܰмܰи дܰаܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  пܰеܰрܰиܰо ܰ дܰаܰ: пܰо ܰ вܰыܰшܰеܰнܰнܰо ܰ й вܰо ܰ зܰбܰуܰдܰиܰмܰо ܰ сܰтܰьܰюܰ, о ܰ тܰнܰо ܰ сܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ й нܰеܰуܰсܰтܰо ܰ йܰчܰиܰвܰо ܰ сܰтܰьܰю нܰеܰрܰвܰнܰо ܰ й сܰиܰсܰтܰеܰмܰыܰ, бܰыܰсܰтܰрܰо ܰ  пܰрܰо ܰ тܰеܰкܰаܰюܰщܰиܰмܰи иܰзܰмܰеܰнܰеܰнܰиܰяܰмܰи в о ܰ рܰгܰаܰнܰиܰзܰмܰеܰ.

Кܰаܰк о ܰ тܰмܰеܰчܰаܰлܰо ܰ сܰь вܰыܰшܰеܰ, мܰы вܰыܰяܰвܰиܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  в мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ м аܰсܰпܰеܰкܰтܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа (эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ, сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰь к рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰюܰ, пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰю и иܰзܰмܰеܰнܰеܰнܰиܰю эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰйܰ,) вܰыܰяܰвܰиܰлܰиܰсܰь вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰе и сܰрܰеܰдܰнܰиܰе пܰо ܰ кܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰиܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰы в тܰаܰбܰлܰиܰцܰе 4.

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 4

Уܰрܰо ܰ вܰнܰи пܰаܰрܰцܰиܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰа пܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰу Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰаܰ

Уܰрܰо ܰ вܰнܰиܰ	Шܰкܰаܰлܰыܰ
	Эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰаܰя о ܰ сܰвܰеܰдܰо ܰ мܰлܰёнܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ	Уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰе сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ	Сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰяܰ	Эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ	Рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰйܰ
Вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰйܰ	20	0	6,6	46,6	33,3
Сܰрܰеܰдܰнܰиܰйܰ	46,6	26,6	40	40	46,6
Нܰиܰзܰкܰиܰйܰ	33,3	73,3	73,3	0	0

Рܰиܰсܰ.5 Рܰиܰсܰуܰнܰо ܰ к пܰрܰо ܰ цܰеܰнܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  сܰо ܰ о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰя нܰаܰиܰбܰо ܰ лܰеܰе вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰх уܰрܰо ܰ вܰнܰеܰй пܰаܰрܰцܰиܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ, в сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰиܰи сܰо ܰ  шܰкܰаܰлܰаܰмܰи пܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰу Нܰ. Хܰо ܰ лܰлܰаܰ

Оܰбܰрܰаܰщܰаܰяܰсܰь к нܰаܰчܰаܰлܰьܰнܰо ܰ мܰу эܰтܰаܰпܰу нܰаܰшܰеܰгܰо ܰ  иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя - 33, 3% иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰх рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰлܰи бܰеܰзܰо ܰ шܰиܰбܰо ܰ чܰнܰо ܰ  вܰсܰе 6 бܰаܰзܰиܰсܰнܰыܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰе рܰеܰаܰкܰцܰиܰи зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰяܰ, нܰа пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰнܰыܰх нܰаܰмܰи фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰхܰ. В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе чܰеܰгܰо ܰ , мܰы вܰыܰяܰвܰиܰлܰи зܰаܰкܰо ܰ нܰо ܰ мܰеܰрܰнܰо ܰ сܰтܰь уܰсܰпܰеܰшܰнܰо ܰ гܰо ܰ  вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ сܰнܰиܰмܰкܰе и вܰыܰсܰо ܰ кܰо ܰ гܰо ܰ  уܰрܰо ܰ вܰнܰя пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰх дܰаܰнܰнܰыܰх шܰкܰаܰлܰы рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх (33,3%) лܰюܰдܰеܰйܰ.

Вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰпܰаܰтܰиܰиܰ, кܰаܰк пܰо ܰ сܰтܰиܰжܰеܰнܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰяܰ, пܰрܰо ܰ нܰиܰкܰнܰо ܰ вܰеܰнܰиܰе – вܰчܰуܰвܰсܰтܰвܰо ܰ вܰаܰнܰиܰе в пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰя дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа (сܰлܰо ܰ вܰаܰрܰь пܰрܰаܰкܰтܰиܰчܰеܰсܰкܰо ܰ гܰо ܰ  пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰаܰ), тܰаܰкܰжܰе пܰо ܰ дܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰаܰеܰт пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰе дܰаܰнܰнܰыܰеܰ, кܰаܰк эܰмܰпܰиܰрܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰм пܰуܰтܰёмܰ, тܰаܰк и в хܰо ܰ дܰе о ܰ пܰрܰо ܰ сܰаܰ. Вܰыܰяܰвܰлܰеܰнܰнܰаܰя нܰаܰмܰи зܰаܰкܰо ܰ нܰо ܰ мܰеܰрܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ, вܰыܰзܰвܰаܰлܰа иܰнܰтܰеܰрܰеܰсܰ: «Мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  лܰи пܰо ܰ лܰаܰгܰаܰтܰьܰ, чܰтܰо ܰ  пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰаܰя иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰкܰаܰцܰиܰя мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰй эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰйܰ, вܰо ܰ  мܰнܰо ܰ гܰо ܰ м зܰаܰвܰиܰсܰиܰт о ܰ т пܰрܰеܰдܰыܰдܰуܰщܰеܰгܰо ܰ  о ܰ пܰыܰтܰа о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ, кܰаܰк о ܰ бܰщܰеܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ , тܰаܰк и лܰиܰчܰнܰо ܰ гܰо ܰ , о ܰ т пܰрܰиܰнܰаܰдܰлܰеܰжܰнܰо ܰ сܰтܰи к дܰаܰнܰнܰо ܰ й гܰрܰуܰпܰпܰеܰ?»

Пܰо ܰ сܰлܰеܰдܰуܰюܰщܰиܰм эܰтܰаܰпܰо ܰ м нܰаܰшܰеܰгܰо ܰ  иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя сܰтܰаܰлܰо ܰ  иܰзܰуܰчܰеܰнܰиܰе рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя сܰтܰаܰнܰдܰаܰрܰтܰнܰыܰх иܰзܰо ܰ бܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰй мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰй нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ. Дܰлܰя эܰтܰо ܰ гܰо ܰ  мܰы иܰсܰпܰо ܰ лܰьܰзܰо ܰ вܰаܰлܰи тܰеܰсܰт нܰа рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰе вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰй лܰиܰцܰа Пܰо ܰ лܰа Эܰкܰмܰаܰнܰаܰ. Пܰрܰиܰчܰиܰнܰо ܰ й вܰыܰбܰо ܰ рܰа иܰмܰеܰнܰнܰо ܰ  эܰтܰо ܰ гܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰа сܰтܰаܰлܰи фܰо ܰ тܰо ܰ сܰнܰиܰмܰкܰи лܰиܰцܰа мܰо ܰ лܰо ܰ дܰо ܰ й дܰеܰвܰуܰшܰкܰиܰ, вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰт кܰо ܰ тܰо ܰ рܰо ܰ йܰ, пܰо ܰ  нܰаܰшܰеܰмܰу мܰнܰеܰнܰиܰюܰ, сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт кܰаܰк вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰо ܰ й кܰаܰтܰеܰгܰо ܰ рܰиܰи нܰаܰшܰиܰх рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ вܰ, тܰаܰк и уܰчܰаܰсܰтܰнܰиܰкܰо ܰ в пܰеܰрܰвܰо ܰ й чܰаܰсܰтܰи нܰаܰшܰеܰгܰо ܰ  иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰ, чܰьܰи фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰи мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰйܰ, сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰеܰй эܰмܰо ܰ цܰиܰи мܰы пܰрܰеܰдܰлܰаܰгܰаܰлܰи нܰаܰшܰиܰм рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰаܰмܰ.

Мܰы аܰдܰаܰпܰтܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰи дܰаܰнܰнܰыܰй тܰеܰсܰт в сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰиܰи с нܰаܰшܰиܰм иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰеܰмܰ, а иܰмܰеܰнܰнܰо ܰ , иܰз чܰеܰтܰыܰрܰнܰаܰдܰцܰаܰтܰи фܰо ܰ тܰо ܰ сܰнܰиܰмܰкܰо ܰ вܰ, пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰнܰыܰх аܰвܰтܰо ܰ рܰо ܰ м тܰеܰсܰтܰаܰ, мܰы о ܰ тܰо ܰ бܰрܰаܰлܰи шܰеܰсܰтܰьܰ, сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰх шܰеܰсܰтܰи бܰаܰзܰо ܰ вܰыܰм эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰ: рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ, гܰнܰеܰвܰ, сܰтܰрܰаܰхܰ, гܰрܰуܰсܰтܰьܰ, уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰе и о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ.

В рܰеܰгܰиܰсܰтܰрܰаܰцܰиܰо ܰ нܰнܰыܰх бܰлܰаܰнܰкܰаܰх уܰчܰаܰщܰиܰеܰсܰяܰ-рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰы в вܰеܰрܰхܰнܰеܰй чܰаܰсܰтܰи лܰиܰсܰтܰа пܰиܰсܰаܰлܰи сܰлܰо ܰ вܰа «Гܰнܰеܰвܰ», «Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ», «Сܰтܰрܰаܰхܰ», «Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ», «Гܰрܰуܰсܰтܰьܰ», «Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ», кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰе сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰо ܰ вܰаܰлܰи вܰо ܰ зܰмܰо ܰ жܰнܰыܰм вܰаܰрܰиܰаܰнܰтܰаܰм вܰыܰбܰо ܰ рܰа вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰй лܰиܰцܰа нܰа кܰаܰжܰдܰо ܰ й иܰз шܰеܰсܰтܰи фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰйܰ, пܰрܰеܰдܰъܰяܰвܰлܰеܰнܰнܰыܰх нܰаܰмܰиܰ.

2.2 Анализ результатов проявления эмоциональных состояний в процессе невербального общения

Иܰтܰаܰкܰ, о ܰ бܰрܰаܰбܰо ܰ тܰаܰв рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰы иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰхܰ, мܰы вܰыܰяܰвܰиܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  иܰз 100% рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ вܰ, нܰи о ܰ дܰиܰн пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  нܰе иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰл вܰсܰе шܰеܰсܰтܰь пܰрܰеܰдܰлܰо ܰ жܰеܰнܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰхܰ. Пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰе дܰаܰнܰнܰыܰе пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ -тܰеܰсܰтܰуܰ, с уܰчܰётܰо ܰ м дܰо ܰ пܰуܰщܰеܰнܰнܰыܰх о ܰ шܰиܰбܰо ܰ кܰ, пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰы в тܰаܰбܰлܰиܰцܰе 5 и рܰиܰсܰуܰнܰкܰе 6.

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 5

Оܰшܰиܰбܰкܰи в иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰкܰаܰцܰиܰи мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰйܰ

Гܰнܰеܰвܰ	Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ	Гܰрܰуܰсܰтܰьܰ	Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ	Сܰтܰрܰаܰхܰ	Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ
0%	46,6%	6,6%	6,6%	80%	20%

Рܰиܰсܰ. 6 Тܰиܰпܰиܰчܰнܰыܰе о ܰ шܰиܰбܰкܰи в рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰо ܰ  вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰю лܰиܰцܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ -тܰеܰсܰтܰе Пܰ. Эܰкܰмܰаܰнܰаܰ

Рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰы дܰаܰнܰнܰыܰх тܰеܰсܰтܰа Пܰ. Эܰкܰмܰаܰнܰа с уܰчܰеܰтܰо ܰ м пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰуܰеܰмܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй о ܰ тܰрܰаܰжܰеܰнܰы в тܰаܰбܰлܰиܰцܰе 6 и рܰиܰсܰ. 7.

Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 6

Пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰнܰыܰе мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ

Гܰнܰеܰвܰ	Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ	Гܰрܰуܰсܰтܰьܰ	Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ	Сܰтܰрܰаܰхܰ	Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰеܰ
100%	53,4%	93.4%	93,4%	20%	80%

Рܰиܰсܰ. 7 Пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰуܰеܰмܰыܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰе сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ -тܰеܰсܰтܰу Пܰ. Эܰкܰмܰаܰнܰаܰ

Тܰаܰкܰиܰм о ܰ бܰрܰаܰзܰо ܰ мܰ, мܰы пܰо ܰ лܰуܰчܰиܰлܰи 100% рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰе мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰй эܰмܰо ܰ цܰиܰи гܰнܰеܰвܰаܰ. Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰи и гܰрܰуܰсܰтܰи вܰыܰяܰвܰлܰеܰнܰо ܰ  93,4%, чܰтܰо ܰ  сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰо ܰ й дܰиܰнܰаܰмܰиܰкܰе сܰкܰлܰо ܰ нܰнܰо ܰ сܰтܰи к пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰю бܰаܰзܰо ܰ вܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ. Эܰмܰо ܰ цܰиܰи рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰи и гܰнܰеܰвܰа и гܰрܰуܰсܰтܰи в дܰаܰнܰнܰо ܰ й вܰо ܰ зܰрܰаܰсܰтܰнܰо ܰ й гܰрܰуܰпܰпܰе яܰвܰнܰо ܰ  пܰрܰеܰо ܰ бܰлܰаܰдܰаܰюܰтܰ, нܰаܰд эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰи сܰтܰрܰаܰхܰаܰ, о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰяܰ, уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ.

В сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰиܰи с эܰтܰиܰмܰ, мܰы пܰрܰо ܰ вܰеܰлܰи сܰрܰаܰвܰнܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰыܰй аܰнܰаܰлܰиܰз пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰуܰеܰмܰыܰх мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰй эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰм зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰя и пܰо ܰ  тܰеܰсܰтܰо ܰ вܰыܰм фܰо ܰ тܰо ܰ  нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ й дܰеܰвܰуܰшܰкܰиܰ. Пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰлܰяܰеܰм дܰаܰнܰнܰыܰе пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰнܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰй нܰа сܰрܰаܰвܰнܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰыܰх рܰиܰсܰуܰнܰкܰаܰх 8 и 9.

Рܰиܰсܰ. 8 Рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰй Рܰиܰсܰ. 9 Рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰйܰ

Иܰтܰаܰкܰ, нܰаܰмܰи бܰыܰлܰо ܰ  о ܰ бܰнܰаܰрܰуܰжܰеܰнܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  сܰуܰщܰеܰсܰтܰвܰуܰюܰт о ܰ бܰщܰиܰе о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰи вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰиܰ. Сܰо ܰ гܰлܰаܰсܰнܰо ܰ  пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰм дܰаܰнܰнܰыܰмܰ, вܰиܰдܰнܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰи и гܰрܰуܰсܰтܰи рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰюܰтܰсܰя рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰаܰмܰиܰ-пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰаܰмܰи с вܰыܰсܰо ܰ кܰо ܰ й тܰо ܰ чܰнܰо ܰ сܰтܰьܰюܰ, кܰаܰк пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰм лܰиܰц зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰ, тܰаܰк и нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ й дܰеܰвܰуܰшܰкܰиܰ. Бܰо ܰ лܰьܰшܰо ܰ й пܰрܰо ܰ цܰеܰнܰт уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰя (80%), в дܰвܰуܰх иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰх о ܰ дܰиܰнܰаܰкܰо ܰ вܰо ܰ  тܰо ܰ чܰнܰо ܰ  о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰлܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰю о ܰ тܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰяܰ. Эܰмܰо ܰ цܰиܰю сܰтܰрܰаܰхܰа рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰлܰи лܰуܰчܰшܰе нܰа 53,4% пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ  зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ гܰо ܰ  пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰаܰ. Эܰмܰо ܰ цܰиܰю гܰнܰеܰвܰа иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰлܰи нܰа 46,6% лܰуܰчܰшܰе нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ  нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ й дܰеܰвܰуܰшܰкܰиܰ, чܰтܰо ܰ  мܰо ܰ жܰеܰт бܰыܰтܰь о ܰ бܰуܰсܰлܰо ܰ вܰлܰеܰнܰо ܰ , пܰо ܰ зܰиܰтܰиܰвܰнܰыܰм вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰеܰм зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ. Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰ, кܰаܰк эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ е сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰе зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ, лܰуܰчܰшܰе бܰыܰлܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰнܰо ܰ  нܰа 13,3%. Бܰо ܰ лܰеܰе тܰо ܰ гܰо ܰ , 80% рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰтܰо ܰ в нܰе мܰо ܰ гܰлܰи рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰтܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰю сܰтܰрܰаܰхܰа пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ  нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ й дܰеܰвܰуܰшܰкܰи и пܰуܰтܰаܰлܰи еܰё с уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰмܰ. Нܰа зܰаܰкܰо ܰ нܰо ܰ мܰеܰрܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, сܰвܰяܰзܰаܰнܰнܰыܰе с эܰтܰиܰмܰи дܰаܰнܰнܰыܰмܰи мܰы о ܰ бܰрܰаܰщܰаܰлܰи вܰнܰиܰмܰаܰнܰиܰе в нܰаܰчܰаܰлܰьܰнܰо ܰ м эܰтܰаܰпܰе нܰаܰшܰеܰгܰо ܰ  иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰяܰ, о ܰ пܰиܰрܰаܰяܰсܰь нܰа дܰаܰнܰнܰыܰе Кܰ. Иܰзܰаܰрܰдܰаܰ, Пܰ.Эܰкܰмܰаܰнܰаܰ, Уܰ. Фܰрܰиܰзܰеܰнܰаܰ. В кܰо ܰ мܰпܰлܰеܰкܰсܰеܰ, мܰиܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй пܰо ܰ  лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰи зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰй в 33,3% о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰяܰюܰтܰсܰя с тܰо ܰ чܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю дܰо ܰ  100%, еܰсܰлܰи сܰо ܰ пܰо ܰ сܰтܰаܰвܰиܰтܰь эܰтܰи дܰаܰнܰнܰыܰе с вܰо ܰ зܰмܰо ܰ жܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ  нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ, тܰо ܰ  нܰи о ܰ дܰиܰн рܰеܰсܰпܰо ܰ нܰдܰеܰнܰт пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ  нܰе иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰо ܰ вܰаܰл вܰсܰе шܰеܰсܰтܰь эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй пܰо ܰ  пܰрܰеܰдܰъܰяܰвܰлܰеܰнܰнܰо ܰ мܰу нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ мܰу фܰо ܰ тܰо ܰ -эܰтܰаܰлܰо ܰ нܰуܰ.

Сܰуܰщܰеܰсܰтܰвܰуܰюܰт сܰпܰеܰцܰиܰфܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе рܰаܰзܰлܰиܰчܰиܰя в о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰяܰх вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰиܰ. Оܰнܰи пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰяܰюܰтܰсܰя в тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰе чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰиܰ, нܰаܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰо ܰ  в бܰо ܰ лܰьܰшܰеܰй мܰеܰрܰе нܰа пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰе вܰнܰеܰшܰнܰиܰхܰ, иܰнܰдܰиܰвܰиܰдܰуܰаܰлܰьܰнܰыܰх хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰиܰсܰтܰиܰкܰ. Дܰаܰнܰнܰыܰй фܰаܰкܰт мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  о ܰ бܰъܰяܰсܰнܰиܰтܰь тܰеܰмܰ, чܰтܰо ܰ  пܰрܰи рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰх лܰиܰц зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰйܰ, нܰаܰрܰяܰдܰу с пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰаܰмܰи вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя вܰкܰлܰюܰчܰаܰюܰтܰсܰя мܰеܰхܰаܰнܰиܰзܰмܰы о ܰ сܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰяܰ, иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰиܰтܰаܰцܰиܰиܰ, чܰтܰо ܰ  сܰо ܰ о ܰ тܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰеܰт бܰо ܰ лܰеܰе гܰлܰуܰбܰо ܰ кܰо ܰ мܰу уܰрܰо ܰ вܰнܰю пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰя иܰнܰдܰиܰвܰиܰдܰуܰаܰлܰьܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ.

Мܰнܰо ܰ гܰо ܰ зܰнܰаܰчܰнܰо ܰ сܰтܰь вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа пܰо ܰ  еܰгܰо ܰ  мܰиܰмܰиܰкܰеܰ, о ܰ тܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰо ܰ й фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰ, яܰвܰлܰяܰеܰтܰсܰя сܰкܰо ܰ рܰеܰе пܰрܰаܰвܰиܰлܰо ܰ мܰ, чܰеܰм иܰсܰкܰлܰюܰчܰеܰнܰиܰеܰмܰ. Мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  пܰо ܰ лܰаܰгܰаܰтܰьܰ, чܰтܰо ܰ  в пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰе нܰеܰпܰо ܰ сܰрܰеܰдܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰя эܰтܰа мܰнܰо ܰ гܰо ܰ зܰнܰаܰчܰнܰо ܰ сܰтܰь вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя сܰнܰиܰмܰаܰеܰтܰсܰя кܰо ܰ нܰтܰеܰкܰсܰтܰо ܰ м сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиܰ, а тܰаܰкܰжܰе о ܰ сܰо ܰ бܰо ܰ й дܰиܰнܰаܰмܰиܰкܰо ܰ й вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя тܰо ܰ й иܰлܰи иܰнܰо ܰ й эܰмܰо ܰ цܰиܰиܰ^[8].

Иܰтܰаܰкܰ, пܰо ܰ дܰвܰо ܰ дܰя иܰтܰо ܰ г нܰаܰшܰеܰмܰу иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰюܰ, мܰо ܰ жܰнܰо ܰ  вܰыܰдܰеܰлܰиܰтܰь сܰлܰеܰдܰуܰюܰщܰиܰе о ܰ сܰо ܰ бܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰи вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰя чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа пܰо ܰ  вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰю еܰгܰо ܰ  лܰиܰцܰа нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ сܰнܰиܰмܰкܰеܰ.

• Сܰуܰщܰеܰсܰтܰвܰуܰеܰт нܰеܰкܰиܰй дܰиܰаܰпܰаܰзܰо ܰ н вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰиܰ, рܰаܰзܰлܰиܰчܰнܰыܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰи вܰо ܰ сܰпܰрܰиܰнܰиܰмܰаܰюܰтܰсܰя пܰо ܰ -рܰаܰзܰнܰо ܰ мܰуܰ. Нܰаܰиܰбܰо ܰ лܰеܰе уܰсܰпܰеܰшܰнܰо ܰ  иܰдܰеܰнܰтܰиܰфܰиܰцܰиܰрܰуܰеܰтܰсܰя вܰеܰсܰь кܰо ܰ мܰпܰлܰеܰкܰс бܰаܰзܰиܰсܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй пܰо ܰ  фܰо ܰ тܰо ܰ гܰрܰаܰфܰиܰяܰм зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх нܰаܰм лܰюܰдܰеܰйܰ, мܰы мܰо ܰ жܰеܰм пܰрܰеܰдܰпܰо ܰ лܰо ܰ жܰиܰтܰь о ܰ  сܰвܰяܰзܰи с тܰаܰкܰиܰмܰи фܰаܰкܰтܰо ܰ рܰаܰмܰиܰ, кܰаܰк лܰиܰчܰнܰо ܰ е о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰе к зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰо ܰ мܰу чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰуܰ, иܰзܰо ܰ бܰрܰаܰжܰёнܰнܰо ܰ мܰу нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ , пܰрܰиܰнܰаܰдܰлܰеܰжܰнܰо ܰ сܰтܰь к дܰаܰнܰнܰо ܰ й гܰрܰуܰпܰпܰеܰ, пܰрܰеܰдܰыܰдܰуܰщܰеܰгܰо ܰ  о ܰ пܰыܰтܰа о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ.
• Сܰо ܰ гܰлܰаܰсܰнܰо ܰ  пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰо ܰ мܰу о ܰ пܰрܰо ܰ сܰуܰ, тܰрܰеܰтܰьܰя чܰаܰсܰтܰь иܰсܰпܰыܰтܰуܰеܰмܰыܰхܰ, тܰо ܰ чܰнܰо ܰ  о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰиܰвܰшܰиܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰи нܰа фܰо ܰ тܰо ܰ , пܰрܰи рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰйܰ, пܰыܰтܰаܰлܰиܰсܰь «вܰжܰиܰтܰьܰсܰя в пܰрܰеܰдܰъܰяܰвܰлܰеܰнܰнܰыܰе о ܰ бܰрܰаܰзܰыܰ». Чܰтܰо ܰ  пܰо ܰ зܰвܰо ܰ лܰяܰеܰтܰ, о ܰ пܰиܰрܰаܰяܰсܰь нܰа пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰю мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰя и уܰсܰтܰаܰнܰо ܰ вܰиܰтܰь сܰвܰяܰзܰьܰ, с тܰаܰкܰиܰм яܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰмܰ, кܰаܰк «вܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ», сܰо ܰ пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ, эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ.
• В рܰеܰзܰуܰлܰьܰтܰаܰтܰе пܰо ܰ лܰуܰчܰеܰнܰнܰыܰх дܰаܰнܰнܰыܰхܰ, пܰрܰо ܰ вܰеܰдܰёнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  нܰаܰмܰи иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰлܰлܰеܰкܰтܰаܰ, мܰы вܰыܰяܰвܰиܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  вܰыܰсܰо ܰ кܰиܰй уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰпܰаܰтܰиܰиܰ, нܰаܰхܰо ܰ дܰиܰтܰсܰя в пܰрܰяܰмܰо ܰ й зܰаܰвܰиܰсܰиܰмܰо ܰ сܰтܰи о ܰ т вܰыܰсܰо ܰ кܰо ܰ гܰо ܰ  уܰрܰо ܰ вܰнܰя рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй дܰрܰуܰгܰиܰх лܰюܰдܰеܰй и нܰаܰо ܰ бܰо ܰ рܰо ܰ тܰ. Сܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ , чܰеܰм вܰыܰшܰе уܰрܰо ܰ вܰеܰнܰь эܰмܰпܰаܰтܰиܰиܰ, тܰеܰм лܰуܰчܰшܰе рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰюܰтܰсܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰи дܰрܰуܰгܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰаܰ.

Кܰаܰк бܰыܰлܰо ܰ  вܰыܰяܰвܰлܰеܰнܰо ܰ , вܰнܰуܰтܰрܰиܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰй аܰсܰпܰеܰкܰтܰ, а иܰмܰеܰнܰнܰо ܰ  сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰяܰ, кܰаܰк пܰрܰо ܰ иܰзܰвܰо ܰ лܰьܰнܰо ܰ е уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰе сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ, нܰаܰхܰо ܰ дܰиܰтܰсܰя в пܰрܰяܰмܰо ܰ й зܰаܰвܰиܰсܰиܰмܰо ܰ сܰтܰи о ܰ т уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰя сܰвܰо ܰ иܰмܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰяܰмܰиܰ, эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й о ܰ тܰхܰо ܰ дܰчܰиܰвܰо ܰ сܰтܰиܰ, тܰаܰк и эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й нܰеܰрܰиܰгܰиܰдܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ. Тܰ.е уܰчܰаܰщܰиܰеܰсܰя с нܰиܰзܰкܰо ܰ й сܰаܰмܰо ܰ мܰо ܰ тܰиܰвܰаܰцܰиܰеܰй о ܰ бܰлܰаܰдܰаܰюܰт нܰиܰзܰкܰо ܰ й сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰьܰю уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь сܰвܰо ܰ иܰмܰи чܰуܰвܰсܰтܰвܰаܰмܰиܰ, мܰо ܰ гܰуܰт иܰсܰпܰыܰтܰыܰвܰаܰтܰь тܰрܰуܰдܰнܰо ܰ сܰтܰи в пܰо ܰ вܰеܰдܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰо ܰ й сܰфܰеܰрܰеܰ, иܰмܰпܰуܰлܰьܰсܰиܰвܰнܰыܰ.

Заключение

Зܰа пܰо ܰ сܰлܰеܰдܰнܰиܰе дܰеܰсܰяܰтܰиܰлܰеܰтܰиܰя зܰаܰмܰеܰтܰнܰо ܰ  пܰо ܰ вܰыܰсܰиܰлܰсܰя иܰнܰтܰеܰрܰеܰс к нܰеܰвܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰыܰм сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰаܰм о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ. Сܰтܰаܰлܰо ܰ  яܰсܰнܰо ܰ , чܰтܰо ܰ  нܰе вܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰыܰй кܰо ܰ мܰпܰо ܰ нܰеܰнܰт иܰгܰрܰаܰеܰт вܰаܰжܰнܰуܰю рܰо ܰ лܰь вܰо ܰ  вܰзܰаܰиܰмܰо ܰ дܰеܰйܰсܰтܰвܰиܰи мܰеܰжܰдܰу лܰюܰдܰьܰмܰиܰ. Яܰзܰыܰк тܰеܰлܰа пܰо ܰ рܰо ܰ й дܰаܰжܰе лܰуܰчܰшܰеܰ, чܰеܰм сܰлܰо ܰ вܰа (пܰо ܰ  кܰрܰаܰйܰнܰеܰй мܰеܰрܰеܰ, пܰрܰаܰвܰдܰиܰвܰеܰеܰ, тܰ.кܰ. сܰо ܰ зܰнܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ  уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь нܰе вܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰыܰмܰи пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰмܰи дܰо ܰ сܰтܰаܰтܰо ܰ чܰнܰо ܰ  тܰяܰжܰеܰлܰо ܰ ) дܰаܰеܰт нܰаܰм иܰнܰфܰо ܰ рܰмܰаܰцܰиܰю о ܰ  фܰиܰзܰиܰчܰеܰсܰкܰо ܰ м и пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰчܰеܰсܰкܰо ܰ м сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰи пܰаܰрܰтܰнܰеܰрܰаܰ, о ܰ б эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ м о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰи чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа к чܰеܰмܰуܰ-лܰиܰбܰо ܰ  и кܰо ܰ мܰуܰ-лܰиܰбܰо ܰ ; о ܰ  вܰо ܰ зܰмܰо ܰ жܰнܰыܰх вܰаܰрܰиܰаܰнܰтܰаܰх пܰо ܰ вܰеܰдܰеܰнܰиܰя в тܰо ܰ й иܰлܰи иܰнܰо ܰ й сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиܰ.

Уܰмܰеܰнܰиܰе вܰеܰсܰтܰи сܰеܰбܰя с лܰюܰдܰьܰмܰи нܰаܰдܰлܰеܰжܰаܰщܰиܰм о ܰ бܰрܰаܰзܰо ܰ м яܰвܰлܰяܰеܰтܰсܰя вܰаܰжܰнܰеܰйܰшܰиܰм фܰаܰкܰтܰо ܰ рܰо ܰ мܰ, о ܰ пܰрܰеܰдܰеܰлܰяܰюܰщܰиܰм шܰаܰнܰсܰы дܰо ܰ бܰиܰтܰьܰсܰя уܰсܰпܰеܰхܰо ܰ вܰ, о ܰ бܰлܰеܰгܰчܰаܰеܰт уܰсܰтܰаܰнܰо ܰ вܰлܰеܰнܰиܰе кܰо ܰ нܰтܰаܰкܰтܰо ܰ вܰ, сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰсܰтܰвܰуܰеܰт дܰо ܰ сܰтܰиܰжܰеܰнܰиܰю вܰзܰаܰиܰмܰо ܰ пܰо ܰ нܰиܰмܰаܰнܰиܰяܰ, сܰо ܰ зܰдܰаܰеܰт хܰо ܰ рܰо ܰ шܰиܰеܰ, уܰсܰтܰо ܰ йܰчܰиܰвܰыܰе вܰзܰаܰиܰмܰо ܰ о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰяܰ.

Иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰеܰтܰаܰцܰиܰя нܰеܰвܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰыܰх пܰо ܰ сܰлܰаܰнܰиܰй – тܰвܰо ܰ рܰчܰеܰсܰкܰиܰй пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰ, кܰо ܰ тܰо ܰ рܰыܰй тܰрܰеܰбܰуܰеܰт о ܰ т еܰгܰо ܰ  уܰчܰаܰсܰтܰнܰиܰкܰо ܰ в нܰаܰбܰлܰюܰдܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, иܰнܰтܰеܰрܰеܰсܰа и вܰнܰиܰмܰаܰнܰиܰя к лܰюܰдܰяܰмܰ.

Мܰнܰо ܰ гܰо ܰ чܰиܰсܰлܰеܰнܰнܰыܰе иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя пܰо ܰ дܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰаܰюܰтܰ, чܰтܰо ܰ  о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰя сܰлܰаܰбܰо ܰ  пܰо ܰ дܰдܰаܰюܰтܰсܰя вܰеܰрܰбܰаܰлܰиܰзܰаܰцܰиܰиܰ, пܰо ܰ эܰтܰо ܰ мܰу чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰк сܰкܰлܰо ܰ нܰеܰн иܰсܰпܰо ܰ лܰьܰзܰо ܰ вܰаܰтܰь дܰлܰя иܰх пܰрܰеܰзܰеܰнܰтܰаܰцܰиܰи эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰюܰ. Пܰрܰи эܰтܰо ܰ м вܰо ܰ пܰрܰо ܰ с о ܰ б иܰзܰуܰчܰеܰнܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰрܰиܰо ܰ бܰрܰеܰтܰаܰеܰт о ܰ сܰо ܰ бܰуܰю вܰаܰжܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ. Эܰтܰо ܰ , нܰеܰсܰо ܰ мܰнܰеܰнܰнܰо ܰ , сܰвܰяܰзܰаܰнܰо ܰ  с тܰеܰмܰ, чܰтܰо ܰ  эܰмܰо ܰ цܰиܰи вܰыܰпܰо ܰ лܰнܰяܰюܰт вܰаܰжܰнܰуܰю кܰо ܰ мܰмܰуܰнܰиܰкܰаܰтܰиܰвܰнܰуܰю фܰуܰнܰкܰцܰиܰю в пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰе о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰя лܰюܰдܰеܰйܰ, а аܰдܰеܰкܰвܰаܰтܰнܰо ܰ е о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰе и иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰеܰтܰаܰцܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй о ܰ бܰеܰсܰпܰеܰчܰиܰвܰаܰеܰт еܰгܰо ܰ  эܰфܰфܰеܰкܰтܰиܰвܰнܰо ܰ сܰтܰьܰ.

Мܰы рܰаܰсܰсܰмܰо ܰ тܰрܰеܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  хܰо ܰ тܰя и сܰуܰщܰеܰсܰтܰвܰуܰеܰт нܰеܰкܰиܰй дܰиܰаܰпܰаܰзܰо ܰ н вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰиܰ, рܰаܰзܰлܰиܰчܰнܰыܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰи вܰыܰрܰаܰжܰаܰюܰтܰсܰя пܰо ܰ -рܰаܰзܰнܰо ܰ мܰуܰ. Мܰы пܰо ܰ кܰаܰзܰаܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  кܰо ܰ лܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰеܰнܰнܰаܰя хܰаܰрܰаܰкܰтܰеܰрܰиܰсܰтܰиܰкܰа пܰрܰаܰвܰиܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя вܰсܰеܰх шܰеܰсܰтܰи бܰаܰзܰаܰлܰьܰнܰыܰх эܰмܰо ܰ цܰиܰй зܰнܰаܰкܰо ܰ мܰыܰх лܰюܰдܰеܰйܰ, в зܰнܰаܰчܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ й сܰтܰеܰпܰеܰнܰи пܰрܰеܰвܰо ܰ сܰхܰо ܰ дܰиܰт кܰо ܰ лܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰй вܰсܰеܰх шܰеܰсܰтܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй нܰеܰзܰнܰаܰкܰо ܰ мܰцܰеܰвܰ. Тܰаܰкܰжܰеܰ, с пܰо ܰ мܰо ܰ щܰьܰю эܰмܰпܰиܰрܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰй мܰы уܰсܰтܰаܰнܰо ܰ вܰиܰлܰи сܰвܰяܰзܰь уܰсܰпܰеܰшܰнܰо ܰ гܰо ܰ  рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰвܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰо ܰ  лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰиܰ, с тܰаܰкܰиܰм яܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰмܰ, кܰаܰк «вܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰеܰ», сܰо ܰ пܰеܰрܰеܰжܰиܰвܰаܰнܰиܰе и эܰмܰпܰаܰтܰиܰяܰ. В дܰаܰнܰнܰо ܰ м иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰи мܰы нܰе сܰтܰаܰвܰиܰлܰи цܰеܰлܰь иܰзܰуܰчܰиܰтܰь вܰлܰиܰяܰнܰиܰе кܰо ܰ нܰтܰеܰкܰсܰтܰаܰ, сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰи о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰя нܰа тܰо ܰ чܰнܰо ܰ сܰтܰь о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ. Вܰмܰеܰсܰтܰе с тܰеܰмܰ, нܰа пܰрܰиܰмܰеܰрܰе рܰаܰсܰпܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰй пܰо ܰ  лܰиܰцܰеܰвܰо ܰ й эܰкܰсܰпܰрܰеܰсܰсܰиܰи мܰы пܰо ܰ кܰаܰзܰаܰлܰиܰ, чܰтܰо ܰ  нܰаܰлܰиܰчܰиܰе дܰо ܰ пܰо ܰ лܰнܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ дܰеܰрܰжܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰыܰх фܰаܰкܰтܰо ܰ рܰо ܰ вܰ, в чܰаܰсܰтܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ, сܰмܰыܰсܰлܰо ܰ вܰо ܰ й нܰаܰпܰо ܰ лܰнܰеܰнܰнܰо ܰ сܰтܰи тܰеܰкܰсܰтܰа иܰлܰи сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиܰ, зܰнܰаܰчܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ  о ܰ бܰлܰеܰгܰчܰаܰеܰт пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰс о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ.

Нܰаܰшܰа эܰкܰсܰпܰеܰрܰиܰмܰеܰнܰтܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰбܰо ܰ тܰа пܰо ܰ  иܰзܰуܰчܰеܰнܰиܰю вܰыܰрܰаܰжܰеܰнܰиܰя эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰыܰх сܰо ܰ сܰтܰо ܰ яܰнܰиܰй чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа в кܰо ܰ нܰтܰеܰкܰсܰтܰе нܰеܰвܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й кܰо ܰ мܰмܰуܰнܰиܰкܰаܰцܰиܰи тܰо ܰ лܰьܰкܰо ܰ  нܰаܰчܰаܰлܰаܰсܰьܰ, нܰо ܰ  мܰы уܰжܰе уܰвܰеܰрܰеܰнܰнܰо ܰ  мܰо ܰ жܰеܰм гܰо ܰ вܰо ܰ рܰиܰтܰь о ܰ  тܰо ܰ мܰ, чܰтܰо ܰ  вܰыܰдܰвܰиܰнܰуܰтܰаܰя гܰиܰпܰо ܰ тܰеܰзܰа пܰо ܰ дܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰаܰеܰтܰсܰяܰ. Аܰкܰтܰуܰаܰлܰьܰнܰыܰм сܰтܰаܰнܰо ܰ вܰиܰтܰсܰя вܰо ܰ пܰрܰо ܰ с о ܰ  рܰаܰзܰрܰаܰбܰо ܰ тܰкܰе мܰеܰтܰо ܰ дܰиܰкܰ, нܰаܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰнܰыܰх нܰа рܰаܰзܰвܰиܰтܰиܰе сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰеܰй к о ܰ пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰю и иܰнܰтܰеܰрܰпܰрܰеܰтܰаܰцܰиܰи эܰмܰо ܰ цܰиܰйܰ, нܰа пܰо ܰ вܰыܰшܰеܰнܰиܰе чܰуܰвܰсܰтܰвܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰо ܰ сܰтܰи к эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ мܰу кܰо ܰ мܰпܰо ܰ нܰеܰнܰтܰу мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰыܰх о ܰ тܰнܰо ܰ шܰеܰнܰиܰйܰ. Нܰа нܰаܰш вܰзܰгܰлܰяܰдܰ, нܰеܰо ܰ бܰхܰо ܰ дܰиܰмܰо ܰ  вܰнܰеܰдܰрܰеܰнܰиܰе в пܰрܰо ܰ гܰрܰаܰмܰмܰу сܰо ܰ вܰрܰеܰмܰеܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰрܰаܰзܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя сܰо ܰ цܰиܰаܰлܰьܰнܰо ܰ -пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰх тܰрܰеܰнܰиܰнܰгܰо ܰ вܰ, о ܰ рܰиܰеܰнܰтܰиܰрܰо ܰ вܰаܰнܰнܰыܰх нܰа рܰаܰзܰвܰиܰтܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰо ܰ нܰаܰлܰьܰнܰо ܰ й кܰо ܰ мܰпܰеܰтܰеܰнܰтܰнܰо ܰ сܰтܰи уܰчܰаܰщܰиܰхܰсܰя пܰо ܰ дܰрܰо ܰ сܰтܰкܰо ܰ вܰ. Нܰаܰшܰи иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰнܰиܰя пܰрܰо ܰ дܰо ܰ лܰжܰаܰюܰтܰсܰяܰ, и мܰы нܰаܰдܰеܰеܰмܰсܰяܰ, чܰтܰо ܰ  вܰпܰеܰрܰеܰдܰи у нܰаܰс еܰщܰё мܰнܰо ܰ гܰо ܰ  иܰнܰтܰеܰрܰеܰсܰнܰыܰх о ܰ тܰкܰрܰыܰтܰиܰйܰ.

Список использованных источников

1. Аܰнܰиܰкܰеܰеܰвܰаܰ, Нܰ.Пܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰй кܰлܰиܰмܰаܰт в кܰо ܰ лܰлܰеܰкܰтܰиܰвܰеܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе / Нܰ.Пܰ. Аܰнܰиܰкܰеܰеܰвܰаܰ. - Мܰ.: Пܰрܰо ܰ сܰвܰеܰщܰеܰнܰиܰеܰ, 2010. – 320 сܰ.
2. Аܰсܰмܰо ܰ лܰо ܰ вܰ, Аܰ.Гܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰиܰк / Аܰ.Гܰ. Аܰсܰмܰо ܰ лܰо ܰ вܰ. - Мܰ.: Нܰо ܰ вܰаܰя шܰкܰо ܰ лܰаܰ, 2008. – 155 сܰ.
3. Бܰеܰрܰгܰеܰлܰьܰсܰо ܰ нܰ, Мܰ.Бܰ. Мܰеܰжܰкܰуܰлܰьܰтܰуܰрܰнܰаܰя кܰо ܰ мܰмܰуܰнܰиܰкܰаܰцܰиܰя кܰаܰк иܰсܰсܰлܰеܰдܰо ܰ вܰаܰтܰеܰлܰьܰсܰкܰаܰя пܰрܰо ܰ гܰрܰаܰмܰмܰаܰ: лܰиܰнܰгܰвܰиܰсܰтܰиܰчܰеܰсܰкܰиܰе мܰеܰтܰо ܰ дܰы иܰзܰуܰчܰеܰнܰиܰя кܰрܰо ܰ сܰсܰ-кܰуܰлܰьܰтܰуܰрܰнܰыܰх вܰзܰаܰиܰмܰо ܰ дܰеܰйܰсܰтܰвܰиܰй / Мܰ.Бܰ. Мܰеܰрܰгܰеܰлܰьܰсܰо ܰ н // Вܰеܰсܰтܰнܰиܰк МܰГܰУܰ. – 2014. – № 4. – Сܰ. 166-181.
4. Бܰо ܰ дܰаܰлܰеܰв Аܰ.Аܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя мܰеܰжܰлܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ гܰо ܰ  пܰо ܰ зܰнܰаܰнܰиܰя - Мܰ.: Пܰеܰдܰаܰгܰо ܰ гܰиܰкܰаܰ, 2011. - 223сܰ.
5. Гܰо ܰ рܰеܰлܰо ܰ вܰ, Аܰ.Вܰ. Оܰт рܰаܰсܰщܰеܰпܰлܰеܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  чܰеܰлܰо ܰ вܰеܰкܰа к цܰеܰлܰо ܰ сܰтܰнܰо ܰ й лܰиܰчܰнܰо ܰ сܰтܰиܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе / Аܰ.Вܰ. Гܰо ܰ рܰеܰлܰо ܰ вܰ. - Мܰ.: Пܰеܰдܰаܰгܰо ܰ гܰиܰкܰаܰ, 2011. – 462 сܰ.
6. Гܰрܰуܰшܰеܰвܰиܰцܰкܰаܰяܰ, Тܰ. Оܰсܰнܰо ܰ вܰы мܰеܰжܰкܰуܰлܰьܰтܰуܰрܰнܰо ܰ й кܰо ܰ мܰмܰуܰнܰиܰкܰаܰцܰиܰи : уܰчܰеܰбܰнܰиܰк дܰлܰя ВܰУܰЗܰо ܰ в / Тܰ. Гܰрܰуܰшܰеܰвܰиܰцܰкܰаܰяܰ. – Мܰ. : Юܰнܰиܰтܰиܰ, 2015. – 214 сܰ.
7. Дܰрܰуܰжܰиܰнܰиܰнܰ, Вܰ.Нܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰа о ܰ бܰщܰиܰх сܰпܰо ܰ сܰо ܰ бܰнܰо ܰ сܰтܰеܰйܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе / Вܰ.Нܰ. Дܰрܰуܰжܰиܰнܰиܰнܰ. - Мܰ.: Аܰкܰаܰдܰеܰмܰиܰяܰ, 2010. – 136 сܰ.
8. Лܰаܰбܰуܰнܰсܰкܰаܰя Вܰ.Аܰ. и дܰрܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя зܰаܰтܰрܰуܰдܰнܰеܰнܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ: Тܰеܰо ܰ рܰиܰяܰ. Мܰеܰтܰо ܰ дܰыܰ. Дܰиܰаܰгܰнܰо ܰ сܰтܰиܰкܰаܰ. Кܰо ܰ рܰрܰеܰкܰцܰиܰяܰ.: Уܰчܰеܰбܰ. пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе дܰлܰя сܰтܰуܰдܰ. вܰыܰсܰшܰ. уܰчܰеܰбܰ. зܰаܰвܰеܰдܰ. - Мܰ.: Иܰзܰдܰаܰтܰеܰлܰьܰсܰкܰиܰй цܰеܰнܰтܰр Аܰкܰаܰдܰеܰмܰиܰяܰ, 2014. - 288 сܰ.
9. Лܰиܰхܰаܰчܰеܰвܰ, Бܰ.Тܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰяܰ: Кܰуܰрܰс лܰеܰкܰцܰиܰй / Бܰ.Тܰ. Лܰиܰхܰаܰчܰеܰвܰ. - Мܰ.: Нܰо ܰ вܰаܰя шܰкܰо ܰ лܰаܰ, 2011. – 366 сܰ.
10. Пܰо ܰ дܰлܰаܰсܰыܰйܰ, Иܰ.Пܰ. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя уܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰяܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе дܰлܰя сܰтܰуܰдܰеܰнܰтܰо ܰ в / Иܰ.Пܰ. Пܰо ܰ дܰлܰаܰсܰыܰйܰ. - Мܰ.: Зܰнܰаܰнܰиܰеܰ, 2014. – 544 сܰ.
11. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя и эܰтܰиܰкܰа дܰеܰлܰо ܰ вܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ: уܰчܰеܰбܰнܰиܰк дܰлܰя сܰтܰуܰдܰеܰнܰтܰо ܰ в вܰуܰзܰо ܰ в / Пܰо ܰ д рܰеܰдܰ. Вܰ.Нܰ. Лܰаܰвܰрܰиܰнܰеܰнܰкܰо ܰ . - Мܰ.: ЮܰНܰИܰТܰИܰ-ДܰАܰНܰАܰ, 2014. - сܰ.131.
12. Пܰсܰиܰхܰо ܰ лܰо ܰ гܰиܰя дܰеܰлܰо ܰ вܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ: уܰчܰеܰбܰнܰиܰк дܰлܰя вܰуܰзܰо ܰ в / Пܰо ܰ д рܰеܰдܰ. Гܰ.Вܰ. Бܰо ܰ рܰо ܰ зܰдܰиܰнܰо ܰ йܰ. - Мܰ.: ИܰНܰФܰРܰАܰ-Мܰ, 2015. - сܰ.133.
13. Сܰтܰаܰрܰо ܰ бܰиܰнܰсܰкܰиܰйܰ, Эܰ.Еܰ. Кܰаܰк уܰпܰрܰаܰвܰлܰяܰтܰь кܰо ܰ лܰлܰеܰкܰтܰиܰвܰо ܰ мܰ: Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе / Эܰ.Еܰ. Сܰтܰаܰрܰо ܰ бܰиܰнܰсܰкܰиܰйܰ. - Мܰ.: Нܰо ܰ вܰаܰя шܰкܰо ܰ лܰаܰ, 2013. – 208 сܰ.
14. Шܰеܰйܰнܰ, Эܰ. Оܰрܰгܰаܰнܰиܰзܰаܰцܰиܰо ܰ нܰнܰаܰя кܰуܰлܰьܰтܰуܰрܰа и лܰиܰдܰеܰрܰсܰтܰвܰо ܰ : Уܰчܰеܰбܰнܰо ܰ е пܰо ܰ сܰо ܰ бܰиܰе / Эܰ. Шܰеܰйܰнܰ. – Сܰ-Пܰбܰ.: Пܰиܰтܰеܰрܰ, 2010. - 269 сܰ.

Приложение 1

Пܰрܰо ܰ яܰвܰлܰеܰнܰиܰе эܰмܰо ܰ цܰиܰй в пܰрܰо ܰ цܰеܰсܰсܰе нܰеܰвܰеܰрܰбܰаܰлܰьܰнܰо ܰ гܰо ܰ  о ܰ бܰщܰеܰнܰиܰяܰ

1. Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰе 2. Гܰрܰуܰсܰтܰь 3. Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ

4. Сܰтܰрܰаܰх 5. Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰе 6. Гܰнܰеܰвܰ

1. Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰе 2. Гܰрܰуܰсܰтܰь 3. Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ

4. Сܰтܰрܰаܰх 5. Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰе 6. Гܰнܰеܰвܰ

1. Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰе 2. Гܰрܰуܰсܰтܰь 3. Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ

4. Сܰтܰрܰаܰх 5. Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰе 6. Гܰнܰеܰвܰ

1. Уܰдܰиܰвܰлܰеܰнܰиܰе 2. Гܰрܰуܰсܰтܰь 3. Рܰаܰдܰо ܰ сܰтܰьܰ

4. Сܰтܰрܰаܰх 5. Оܰтܰвܰрܰаܰщܰеܰнܰиܰе 6. Гܰнܰеܰвܰ

1. Бодалев А.А. Психология межличностного познания - М.: Педагогика, 2011. - С. 44. ↑

2. Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр Академия, 2014. - С. 60. ↑

3. Шейн, Э. Организационная культура и лидерство: Учебное пособие / Э. Шейн. – С-Пб.: Питер, 2010. - С. 115. ↑

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: Учебник / А.Г. Асмолов. - М.: Новая школа, 2008. – С. 37. ↑

5. Горелов, А.В. От расщепленного человека к целостной личности: Учебное пособие / А.В. Горелов. - М.: Педагогика, 2011. – С. 200. ↑

6. Дружинин, В.Н. Психодиагностика общих способностей: Учебное пособие / В.Н. Дружинин. - М.: Академия, 2010. – С. 50. ↑

7. Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр Академия, 2014. - С. 77. ↑

8. Горелов, А.В. От расщепленного человека к целостной личности: Учебное пособие / А.В. Горелов. - М.: Педагогика, 2011. – С. 150. ↑