Методы измерения тяжести труда

Содержание:

Введение

Актуальность темы.

Для современного мира характерно активное появление новых видов деятельности и усложнение уже существующих. Каждое усложнение или новая, еще не разработанная деятельность повышает нагрузку на обслуживающий персонал. Но даже, если деятельность привычна, на фоне ухудшающихся условий окружающей среды, а также по причине тяжести самой деятельности она может быть губительна для человека.

То есть в связи с постоянным изменением характера труда, насыщением его интеллектуальным содержанием, увеличением напряженности и повышения надежности труда становятся необходимым психофизиологический анализ деятельности человека, оптимизация его психофизиологических состояний, решение задач профессионального отбора и профпригодности, определение ᡪи ᡪформирование ᡪиндивидуально-психофизиологических ᡪкачеств ᡪчеловека, ᡪважных ᡪдля ᡪвыполнения ᡪтой ᡪили ᡪиной ᡪконкретной ᡪдеятельности, ᡪи ᡪоптимизация ᡪнеблагоприятных ᡪпсихических ᡪсостояний. ᡪ

С ᡪцелью ᡪпредотвратить ᡪпагубные ᡪпоследствия ᡪили ᡪснизить ᡪриск ᡪзаболеваний, ᡪсвязанных ᡪс ᡪопасной ᡪтяжелой ᡪдеятельностью ᡪчеловека ᡪнеобходимо ᡪразличать ᡪразную ᡪстепень ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок, ᡪкоторые ᡪв ᡪпроцессе ᡪфункционирования ᡪтого ᡪили ᡪиного ᡪпредприятия, ᡪложатся ᡪна ᡪперсонал.

Объект ᡪисследования: ᡪпсихофизиологические ᡪрабочие ᡪнагрузки ᡪперсонала.

Предмет ᡪисследования: ᡪметоды ᡪизмерения ᡪи ᡪанализа ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок ᡪперсонала.

Целью ᡪнастоящего ᡪисследования ᡪявляется ᡪопределение ᡪметодов ᡪи ᡪкритериев ᡪв ᡪпроцессе ᡪизмерения ᡪи ᡪанализа ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок ᡪперсонала.

Для ᡪдостижения ᡪпоставленной ᡪцели ᡪнеобходимо ᡪрешить ᡪследующие ᡪзадачи:

- ᡪраскрыть ᡪпонятие ᡪи ᡪвиды ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок;

- ᡪопределить ᡪвлияние ᡪпсихофизиологических ᡪфакторов ᡪна ᡪработоспособность ᡪи ᡪпроизводительность ᡪтруда;

- ᡪрассмотреть ᡪметоды ᡪизмерения ᡪтяжести ᡪтруда;

- ᡪизучить ᡪметоды ᡪанализа ᡪнапряженности ᡪтруда.

Теоретической ᡪбазой ᡪданного ᡪисследования ᡪстали ᡪтруды ᡪразличных ᡪученых ᡪи ᡪспециалистов ᡪв ᡪобласти ᡪпсихологии, ᡪпсихофизиологии ᡪи ᡪменеджмента, ᡪсреди ᡪкоторых ᡪможно ᡪвыделить ᡪР.В. ᡪКуприянова, ᡪС.В. ᡪГлубокого, ᡪВ.Ю. ᡪБелова. ᡪЕ.И. ᡪШвецову, ᡪВ.Ф. ᡪРевенко, ᡪВ.А. ᡪГригорева ᡪи ᡪдр.

Структура ᡪработы: ᡪнастоящее ᡪисследование ᡪсостоит ᡪиз ᡪвведения, ᡪдвух ᡪглав ᡪосновной ᡪчасти, ᡪв ᡪкоторых ᡪраскрываются ᡪте ᡪили ᡪиные ᡪвопросы, ᡪзаключения ᡪи ᡪсписка ᡪлитературных ᡪисточников.

Глава ᡪ1. ᡪТеоретические ᡪосновы ᡪкатегории ᡪпсихофизиологические ᡪрабочие ᡪнагрузки

1.1 ᡪПонятие ᡪи ᡪвиды ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок

Рабочая ᡪнагрузка ᡪ– ᡪэто ᡪсовокупность ᡪподдающихся ᡪучету ᡪвоздействий, ᡪкоторые ᡪвлияют ᡪв ᡪрабочей ᡪсистеме ᡪна ᡪчеловека. ᡪПсихофизиологические ᡪрабочие ᡪнагрузки ᡪ– ᡪэто ᡪнагрузки, ᡪкоторые ᡪсвязаны ᡪс ᡪрабочим ᡪпроцессом ᡪи ᡪхарактеризуются ᡪэмоциональным ᡪи ᡪфизическим ᡪнапряжением.[13, ᡪс.35]

Эмоциональные ᡪнапряжения ᡪвызывают ᡪизменения ᡪфункционального ᡪсостояния ᡪцентральной ᡪнервной ᡪсистемы. ᡪДанный ᡪфактор ᡪимеет ᡪместо ᡪпри ᡪработе ᡪпо ᡪнапряженному ᡪграфику; ᡪна ᡪпоточной ᡪлинии ᡪили ᡪконвейере; ᡪв ᡪпотенциально ᡪопасных ᡪусловиях ᡪв ᡪсвязи ᡪс ᡪвозможностью ᡪаварийных ᡪситуаций ᡪи ᡪриском ᡪдля ᡪсобственных ᡪжизни ᡪи ᡪздоровья; ᡪс ᡪответственностью ᡪза ᡪбезопасность ᡪдругих ᡪлиц. ᡪ

Эмоциональные ᡪперегрузки ᡪвызывают ᡪтакже ᡪработы ᡪсвязанные ᡪс ᡪповышенной ᡪнапряженностью ᡪвнимания ᡪи ᡪхарактеризующиеся ᡪдлительностью ᡪсосредоточенного ᡪнаблюдения, ᡪ ᡪчислом ᡪобъектов ᡪодновременного ᡪнаблюдения, ᡪплотностью ᡪсигналов ᡪи ᡪсообщений. ᡪТакой ᡪхарактер ᡪдеятельности ᡪприсущ ᡪработающим ᡪс ᡪвидеодисплейными ᡪтерминалами, ᡪводителям ᡪтранспортных ᡪсредств, ᡪпоездным ᡪдиспетчерам, ᡪоператорам, ᡪнаблюдающим ᡪза ᡪсигнализацией ᡪна ᡪпульте ᡪуправления, ᡪи ᡪдр. ᡪНемаловажное ᡪзначение ᡪв ᡪвозникновении ᡪпсихологических ᡪперегрузок ᡪимеют ᡪэстетический ᡪи ᡪфизиологический ᡪдискомфорт ᡪв ᡪпроцессе ᡪработы. ᡪ

Эстетический ᡪдискомфорт ᡪимеет ᡪместо ᡪпри ᡪработе ᡪс ᡪтрупными ᡪматериалами, ᡪразложившимися ᡪбиологическими ᡪтканями, ᡪестественными ᡪи ᡪпатологическими ᡪкомпонентами, ᡪпри ᡪналичии ᡪна ᡪрабочем ᡪместе ᡪстойких ᡪи ᡪтруднопереносимых ᡪзапахов ᡪи ᡪт.п. ᡪФизиологический ᡪдискомфорт ᡪсоздает ᡪработа ᡪв ᡪреспираторах, ᡪпневматических ᡪкостюмах, ᡪрезиновых ᡪсапогах, ᡪфартуках ᡪи ᡪрукавицах ᡪиз ᡪпросвинцованной ᡪрезины ᡪи ᡪт.п.[17, ᡪс.66]

В ᡪвозникновении ᡪнервно-психологических ᡪперегрузок ᡪведущую ᡪроль ᡪиграют ᡪследующие ᡪфакторы:

– ᡪмонотонность;

– ᡪумственно-эмоциональными ᡪперегрузки;

– ᡪперенапряжение ᡪанализаторов ᡪи ᡪорганов ᡪчувствительности.

Монотонной ᡪработой ᡪназывают ᡪтакую ᡪработу, ᡪотличительными ᡪпризнаками ᡪкоторой ᡪслужит ᡪоднообразие ᡪрабочих ᡪдействий, ᡪих ᡪмногократное ᡪповторение ᡪи ᡪнебольшая ᡪдлительность. ᡪОднако ᡪи ᡪдлительная ᡪоперация, ᡪсостоящая ᡪиз ᡪоднообразных ᡪциклов, ᡪтакже ᡪможет ᡪбыть ᡪмонотонной. ᡪВсе ᡪзависит ᡪот ᡪструктуры ᡪсамой ᡪоперации ᡪ– ᡪколичества, ᡪсодержания ᡪи ᡪхарактера ᡪсоставляющих ᡪее ᡪэлементов.

Если ᡪоперация ᡪсводится ᡪк ᡪвыполнению ᡪограниченного ᡪкруга ᡪдействий, ᡪто ᡪона ᡪявляется ᡪмонотонной ᡪдаже ᡪпри ᡪзначительной ᡪдлительности. ᡪСоответственно ᡪэтому ᡪразличают ᡪдва ᡪвида ᡪмонотонности: ᡪмонотонность ᡪдействия ᡪи ᡪмонотонность ᡪобстановки. ᡪМонотонность ᡪдействия ᡪвозникает ᡪпри ᡪмногократном ᡪповторении ᡪединообразных ᡪдвижений. ᡪТакая ᡪмонотонность ᡪхарактеризуется: ᡪ

- ᡪколичеством ᡪоднообразных ᡪповторяющихся ᡪдействий ᡪв ᡪединицу ᡪвремени; ᡪ

- ᡪпродолжительностью ᡪотдельных ᡪрабочих ᡪопераций; ᡪ

- ᡪстепенью ᡪсложности ᡪвыполняемых ᡪопераций; ᡪ

- ᡪпринудительностью ᡪритма ᡪи ᡪтемпа ᡪработы; ᡪ

- ᡪвеличиной ᡪи ᡪинтенсивностью ᡪмышечной ᡪнагрузки.

Монотонность ᡪобстановки ᡪвозникает ᡪза ᡪсчет ᡪинформационной ᡪперегрузки ᡪодних ᡪи ᡪтех ᡪже ᡪнервных ᡪцентров ᡪв ᡪрезультате ᡪпоступления ᡪодинаковых ᡪсигналов ᡪлибо ᡪвызванная ᡪоднообразием ᡪвосприятия, ᡪиз-за ᡪпостоянства ᡪинформации ᡪи ᡪнедостатка ᡪновой ᡪинформации. ᡪТакую ᡪмонотонность ᡪобуславливают ᡪследующие ᡪфакторы: ᡪ

- ᡪмалый ᡪобъем ᡪполезной ᡪинформации ᡪв ᡪединицу ᡪвремени; ᡪ

- ᡪнебольшое ᡪколичество ᡪобъективного ᡪнаблюдения ᡪи ᡪактивных ᡪдействий ᡪоператора ᡪв ᡪединицу ᡪвремени; ᡪ

- ᡪнебольшая ᡪстепень ᡪответственности ᡪза ᡪпринимаемые ᡪрешения; ᡪ

- ᡪограничение ᡪполя ᡪнаблюдения ᡪоператора; ᡪ

- ᡪбедность ᡪвнешних ᡪраздражителей.

Таким ᡪобразом, ᡪобщим ᡪпризнаком ᡪдля ᡪвсех ᡪмонотонных ᡪработ ᡪявляется ᡪперегрузка ᡪинформацией ᡪпри ᡪвыполнении ᡪработ ᡪили, ᡪнаоборот, ᡪее ᡪнедостаток, ᡪчто ᡪнакладывает ᡪотрицательный ᡪотпечаток ᡪна ᡪфункциональное ᡪсостояние ᡪчеловека ᡪ– ᡪработающий ᡪтеряет ᡪинтерес ᡪк ᡪработе, ᡪи ᡪу ᡪнего ᡪвозникает ᡪсостояние ᡪ«производственной ᡪскуки».[4, ᡪс.48]

Основные ᡪмеры ᡪпо ᡪуменьшению ᡪвлияния ᡪмонотонности ᡪна ᡪчеловека:

- ᡪделать ᡪкаждую ᡪоперацию ᡪболее ᡪсодержательной, ᡪобъединять ᡪмалосодержательные ᡪоперации ᡪв ᡪболее ᡪсложные, ᡪсодержательные ᡪи ᡪразнообразные; ᡪоперация ᡪдолжна ᡪбыть ᡪпродолжительностью ᡪне ᡪменее ᡪ30 ᡪсекунд; ᡪсостоять ᡪиз ᡪэлементов, ᡪпозволяющих ᡪчередовать ᡪнагрузки ᡪна ᡪразличные ᡪорганы ᡪчувств ᡪи ᡪчасти ᡪтела;

- ᡪосуществлять ᡪперевод ᡪработающих ᡪс ᡪодной ᡪна ᡪдругую ᡪпроизводственную ᡪоперацию;

- ᡪприменять ᡪоптимальные ᡪрежимы ᡪтруда ᡪи ᡪотдыха ᡪв ᡪтечение ᡪрабочего ᡪдня ᡪ(рабочей ᡪсмены): ᡪназначать ᡪкороткие ᡪдополнительные ᡪперерывы ᡪдля ᡪотдыха ᡪвсей ᡪсмены ᡪ(бригады) ᡪили ᡪотдельного ᡪработающего ᡪв ᡪудобное ᡪдля ᡪнего ᡪвремя. ᡪЦелесообразны ᡪчастые, ᡪно ᡪкороткие ᡪперерывы;

- ᡪустанавливать ᡪпеременный ᡪритм ᡪконвейера ᡪв ᡪтечение ᡪрабочего ᡪдня; ᡪнаиболее ᡪпредпочтителен ᡪсвободный ᡪтемп ᡪконвейера;

- ᡪосуществлять ᡪэстетическое ᡪоформление ᡪпроизводства, ᡪнапример ᡪфункциональное ᡪмузыкальное ᡪсопровождение ᡪпроизводственного ᡪпроцесса, ᡪозеленение, ᡪосвещение ᡪи ᡪподбор ᡪцвета ᡪдля ᡪокраски ᡪпомещений ᡪи ᡪт.п.[12, ᡪс.188]

Ритм ᡪи ᡪтемп ᡪработы ᡪтакже ᡪв ᡪопределенных ᡪусловиях ᡪмогут ᡪоказывать ᡪнеблагоприятное ᡪвлияние ᡪна ᡪсостояние ᡪздоровья ᡪработающего, ᡪпроизводительность ᡪи ᡪкачество ᡪтруда. ᡪВ ᡪпроцессе ᡪтруда ᡪу ᡪработающих, ᡪимеющих ᡪпрофессиональный ᡪопыт, ᡪвырабатывается ᡪопределенный ᡪритм, ᡪэкономный ᡪавтоматизм ᡪдвижений, ᡪпри ᡪкоторых ᡪдостигается ᡪнаивысшая ᡪработоспособность ᡪс ᡪнаименьшими ᡪэнергетическими ᡪзатратами. ᡪ

Большое ᡪзначение ᡪдля ᡪчеловека ᡪимеет ᡪтакже ᡪи ᡪтемп ᡪработы. ᡪЕсли ᡪвеличина ᡪэнергозатрат ᡪявляется ᡪпоказателями ᡪтяжести ᡪработы, ᡪто ᡪтемп ᡪработы ᡪопределяет ᡪее ᡪнапряженность. ᡪВесьма ᡪнеблагоприятными ᡪс ᡪточки ᡪзрения ᡪфизиологии ᡪявляется ᡪпринудительный ᡪтемп ᡪработы, ᡪдаже ᡪесли ᡪон ᡪслишком ᡪмедленный. ᡪНаименее ᡪутомителен ᡪсвободный ᡪтемп. ᡪПоэтому ᡪпульсирующий ᡪход ᡪконвейера ᡪпредпочтительнее ᡪнепрерывного. ᡪНарушение ᡪритмичности ᡪтруда ᡪиз-за ᡪтехнических ᡪи ᡪорганизационных ᡪнеурядиц, ᡪпростои ᡪи ᡪт.п. ᡪраздражают ᡪработающего, ᡪтак ᡪкак ᡪприводят ᡪпомимо ᡪпрочего, ᡪк ᡪразрушению ᡪустановившегося ᡪв ᡪцентральной ᡪнервной ᡪсистеме ᡪстереотипа ᡪрабочих ᡪдействий, ᡪвызывая ᡪраздражение ᡪи, ᡪкак ᡪследствие, ᡪпреждевременное ᡪутомление ᡪработающего. ᡪИзвестно, ᡪчто ᡪритмичные ᡪпроцессы ᡪв ᡪорганизме ᡪпрактически ᡪнеутомимы. ᡪАвтоматизация ᡪрабочих ᡪдвижений ᡪтакже ᡪлегче ᡪвсего ᡪвырабатывается ᡪв ᡪусловиях ᡪритмической ᡪдеятельности. ᡪИменно ᡪпоэтому ᡪслепые ᡪработающие ᡪподчас ᡪлучше ᡪзрячих ᡪсправляются ᡪс ᡪработами, ᡪвыполняемыми ᡪв ᡪопределенном ᡪритме.[10, ᡪс.55]

Умственно-эмоциональные ᡪперегрузки ᡪвызываются ᡪинформационной ᡪперегрузкой ᡪпри ᡪдефиците ᡪвремени ᡪна ᡪее ᡪпереработку, ᡪи ᡪприводят ᡪк ᡪперенапряжению ᡪпроцессов ᡪпсихики: ᡪвнимания, ᡪощущений, ᡪпамяти, ᡪмышления, ᡪработоспособности, ᡪэмоций, ᡪутомляемости. ᡪПримером ᡪработы ᡪс ᡪподобными ᡪперегрузками ᡪмогут ᡪслужить ᡪоператорские ᡪи ᡪдиспетчерские ᡪпрофессии, ᡪтребующие ᡪиз-за ᡪсвоей ᡪспецифики ᡪособого ᡪрежима ᡪтруда ᡪи ᡪотдыха. ᡪОбычно ᡪдиспетчер ᡪдолжен ᡪвоспринимать ᡪи ᡪперерабатывать ᡪбольшой ᡪобъем ᡪинформации, ᡪпланировать ᡪпроизводственный ᡪпроцесс ᡪна ᡪдлительный ᡪотрезок ᡪвремени ᡪвперед. ᡪВ ᡪто ᡪже ᡪвремя ᡪвхождение ᡪв ᡪработу ᡪи ᡪпередача ᡪсмены ᡪдругому ᡪлицу ᡪтребует ᡪот ᡪдиспетчера ᡪтакого ᡪбольшого ᡪнапряжения, ᡪчто ᡪчастая ᡪсмена ᡪработников ᡪможет ᡪпривести ᡪк ᡪпутанице, ᡪненужному ᡪнервному ᡪнапряжению ᡪи ᡪконфликтам. ᡪ

Умственно-эмоциональные ᡪперенапряжения ᡪмогут ᡪхарактеризоваться ᡪдвумя ᡪтипами ᡪзапредельного ᡪпсихического ᡪнапряжения: ᡪтормозной ᡪи ᡪвозбудимый ᡪтип.

Тормозной ᡪтип ᡪвключает ᡪпризнаки: ᡪ

- ᡪскованность ᡪи ᡪзамедление ᡪдвижения; ᡪ

- ᡪснижение ᡪскорости ᡪответных ᡪреакций; ᡪ

- ᡪзамедление ᡪмыслительных ᡪпроцессов; ᡪ

- ᡪухудшение ᡪвоспоминания; ᡪ

- ᡪпоявление ᡪрассеянности.

Возбудимый ᡪтип ᡪвключает ᡪпризнаки: ᡪ

- ᡪгиперактивность; ᡪ

- ᡪмногословность; ᡪ

- ᡪдрожание ᡪрук ᡪи ᡪголоса; ᡪ

- ᡪраздражительность, ᡪвспыльчивость, ᡪрезкость, ᡪгрубость, ᡪобидчивость.

Перенапряжение ᡪанализаторов ᡪи ᡪорганов ᡪчувствительности ᡪвызывается ᡪв ᡪрезультате ᡪвоздействия ᡪна ᡪних ᡪраздражителей, ᡪвеличин ᡪкоторых ᡪвыходят ᡪза ᡪдиапазоны ᡪчувствительности ᡪанализатора. ᡪНапример: ᡪдля ᡪслухового ᡪанализатора ᡪвеличина ᡪзвука ᡪниже ᡪпорога ᡪслышимости, ᡪа ᡪвеличина ᡪшума ᡪвыше ᡪпорога ᡪболевого ᡪощущения. ᡪСтепень ᡪнапряженности ᡪанализаторских ᡪфункций ᡪдля ᡪзрительного ᡪанализатора ᡪзависит ᡪот ᡪразмера ᡪобъекта ᡪразличения ᡪи ᡪрасстояния ᡪобъекта ᡪот ᡪглаз, ᡪразличия ᡪв ᡪконтрастности ᡪобъекта ᡪразличения ᡪи ᡪфона.[2, ᡪс.144]

Вместе ᡪс ᡪтем, ᡪпсихофизиологические ᡪрабочие ᡪнагрузки ᡪможно ᡪразделить ᡪпо ᡪследующим ᡪкритериям:

1) ᡪПо ᡪхарактеру ᡪвлияния ᡪна ᡪздоровье ᡪи ᡪусловиям ᡪтруда:

- ᡪоптимальные ᡪнагрузки;

- ᡪдопустимые ᡪнагрузки;

- ᡪвредные ᡪнагрузки.

2) ᡪПо ᡪхарактеру ᡪдеятельности:

- ᡪфизическая ᡪнагрузка ᡪ- ᡪнагрузка ᡪна ᡪнервно-мышечную ᡪсистему ᡪи ᡪопорно-двигательный ᡪаппарат;

- умственная ᡪнагрузка ᡪ- ᡪнагрузка ᡪна ᡪсистему ᡪперцепции ᡪ(органы ᡪчувств) ᡪили ᡪвысшие ᡪотделы ᡪцентральной ᡪнервной ᡪсистемы.[16, ᡪс.41]

1.2 ᡪВлияние ᡪпсихофизиологических ᡪфакторов ᡪна ᡪработоспособность ᡪи ᡪпроизводительность ᡪтруда

Большое ᡪзначение ᡪс ᡪточки ᡪзрения ᡪфизиологии ᡪтруда ᡪимеет ᡪизучение ᡪпротекания ᡪпсихических ᡪи ᡪфизиологических ᡪпроцессов ᡪво ᡪвремя ᡪтрудовой ᡪдеятельности ᡪчеловека, ᡪкоторую ᡪможно ᡪусловно ᡪразделить ᡪна ᡪфизическую ᡪи ᡪумственную.

Физическая ᡪдеятельность ᡪопределяется ᡪв ᡪосновном ᡪработой ᡪмышц, ᡪк ᡪкоторым ᡪв ᡪпроцессе ᡪработы ᡪусиленно ᡪприплывает ᡪкровь, ᡪобеспечивая ᡪпоступление ᡪкислорода ᡪи ᡪизъятие ᡪпродуктов ᡪокисления. ᡪЭтому ᡪсодействует ᡪактивная ᡪработа ᡪсердца ᡪи ᡪорганов ᡪдыхания. ᡪВ ᡪпроцессе ᡪработы ᡪпроисходит ᡪрасход ᡪэнергии.

По ᡪвеличине ᡪэнергозатрат ᡪработы ᡪподразделяют ᡪна ᡪтри ᡪкатегории:

1) ᡪЛегкие ᡪ- ᡪотносятся ᡪработы, ᡪвыполняемые ᡪсидя ᡪи ᡪсопровождающиеся ᡪнезначительным ᡪфизическим ᡪнапряжением.

2) ᡪСредней ᡪтяжести ᡪ- ᡪотносятся ᡪработы, ᡪсвязанные ᡪс ᡪходьбой ᡪи ᡪперемещением ᡪгрузов ᡪмассой ᡪдо ᡪ10 ᡪкг ᡪи ᡪсопровождающиеся ᡪумеренным ᡪфизическим ᡪнапряжением.

3) ᡪТяжелые ᡪ- ᡪотносятся ᡪработы, ᡪсвязанные ᡪс ᡪпостоянными ᡪпередвижениями, ᡪперемещением ᡪи ᡪпереноской ᡪзначительных ᡪ(более ᡪ10 ᡪкг) ᡪтяжестей ᡪи ᡪтребующие ᡪзначительных ᡪфизических ᡪусилий.

Чем ᡪвыше ᡪкатегория ᡪвыполняемой ᡪработы, ᡪтем ᡪбольше ᡪнагрузка ᡪна ᡪопорно-двигательную, ᡪдыхательную ᡪи ᡪсердечно-сосудистую ᡪсистемы.[8, ᡪс.292]

Умственная ᡪдеятельность ᡪчеловека ᡪопределяется ᡪв ᡪосновном ᡪучастием ᡪв ᡪтрудовом ᡪпроцессе ᡪцентральной ᡪнервной ᡪсистемы ᡪи ᡪорганов ᡪчувств. ᡪПри ᡪумственной ᡪработе ᡪуменьшается ᡪчастота ᡪсердечных ᡪсокращений, ᡪповышается ᡪкровяное ᡪдавление, ᡪослабляются ᡪобменные ᡪпроцессы, ᡪуменьшается ᡪобеспечение ᡪкровью ᡪконечностей ᡪи ᡪбрюшной ᡪполости, ᡪв ᡪто ᡪже ᡪвремя ᡪувеличивается ᡪпоступление ᡪкрови ᡪв ᡪмозг. ᡪ

Умственная ᡪдеятельность ᡪочень ᡪтесно ᡪсвязана ᡪс ᡪработой ᡪорганов ᡪчувств, ᡪв ᡪпервую ᡪочередь, ᡪорганов ᡪзрения ᡪи ᡪслуха. ᡪПо ᡪсравнению ᡪс ᡪфизической ᡪдеятельностью ᡪв ᡪотдельных ᡪвидах ᡪумственной ᡪдеятельности ᡪнапряженность ᡪорганов ᡪчувств ᡪувеличивается ᡪв ᡪ5-10 ᡪраз. ᡪЭто ᡪпредопределяет ᡪболее ᡪжесткие ᡪтребования ᡪк ᡪнормированию ᡪуровней ᡪшума, ᡪвибрации, ᡪосвещенности ᡪименно ᡪпри ᡪумственной ᡪдеятельности.

При ᡪинтенсивной ᡪи ᡪпродолжительной ᡪработе ᡪможет ᡪнаступить ᡪутомление, ᡪдля ᡪкоторого ᡪхарактерным ᡪявляется ᡪснижение ᡪработоспособности. ᡪПод ᡪутомлением ᡪпонимают ᡪсовокупность ᡪвременных ᡪизменений ᡪв ᡪфизиологическом ᡪи ᡪпсихическом ᡪсостоянии ᡪчеловека, ᡪразвивающихся ᡪв ᡪрезультате ᡪнапряженной ᡪи ᡪпродолжительной ᡪдеятельности ᡪи ᡪведущих ᡪк ᡪухудшению ᡪее ᡪколичественных ᡪи ᡪкачественных ᡪпоказателей. ᡪУтомление ᡪявляется ᡪзащитной ᡪреакцией, ᡪкоторая ᡪнаправлена ᡪпротив ᡪистощения ᡪфункционального ᡪпотенциала ᡪорганизма ᡪчеловека. ᡪПосле ᡪотдыха ᡪутомление ᡪисчезает, ᡪа ᡪработоспособность ᡪвосстанавливается. ᡪУтомление ᡪможет ᡪвозникнуть ᡪкак ᡪпри ᡪинтенсивной ᡪфизической, ᡪтак ᡪи ᡪпри ᡪумственной ᡪдеятельности, ᡪхотя ᡪпри ᡪпоследней ᡪоно ᡪменее ᡪзаметно.[15, ᡪс.104]

Гигиеническая ᡪклассификация ᡪтруда ᡪнеобходима ᡪдля ᡪоценки ᡪконкретных ᡪусловий ᡪи ᡪхарактера ᡪтруда ᡪна ᡪрабочих ᡪместах. ᡪНа ᡪосновании ᡪтакой ᡪоценки ᡪпринимаются ᡪрешения, ᡪнаправленные ᡪна ᡪпредотвращение ᡪили ᡪмаксимальное ᡪограничение ᡪвлияния ᡪнеблагоприятных ᡪпроизводственных ᡪфакторов. ᡪОценка ᡪусловий ᡪтруда ᡪпроводится ᡪна ᡪосновании ᡪ«Гигиенической ᡪклассификации ᡪусловий ᡪтруда ᡪпо ᡪпоказателям ᡪвредности ᡪи ᡪопасности ᡪфакторов ᡪпроизводственной ᡪсреды, ᡪтяжести ᡪи ᡪнапряженности ᡪтрудового ᡪпроцесса».

Исходя ᡪиз ᡪпринципов ᡪГигиенической ᡪклассификации, ᡪусловия ᡪтруда ᡪподраспределяют ᡪна ᡪ4 ᡪкласса:

1 ᡪкласс ᡪ- ᡪоптимальные ᡪусловия ᡪтруда ᡪ- ᡪтакие ᡪусловия, ᡪпри ᡪкоторых ᡪсохраняется ᡪне ᡪтолько ᡪздоровье ᡪработающих, ᡪа ᡪсоздаются ᡪпредпосылки ᡪдля ᡪподдерживания ᡪвысокого ᡪуровня ᡪработоспособности.

2 ᡪкласс ᡪ- ᡪдопустимые ᡪусловия ᡪтруда ᡪ- ᡪхарактеризуются ᡪтакими ᡪуровнями ᡪфакторов ᡪпроизводственной ᡪсреды ᡪи ᡪтрудового ᡪпроцесса, ᡪкоторые ᡪне ᡪпревышают ᡪустановленных ᡪгигиенических ᡪнормативов ᡪдля ᡪрабочих ᡪмест, ᡪа ᡪвозможные ᡪизменения ᡪфункционального ᡪсостояния ᡪорганизма ᡪвосстанавливаются ᡪза ᡪвремя ᡪрегламентированного ᡪотдыха ᡪили ᡪдо ᡪначала ᡪследующей ᡪсмены ᡪи ᡪне ᡪоказывают ᡪнеблагоприятного ᡪвлияния ᡪна ᡪсостояние ᡪздоровья ᡪработающих ᡪи ᡪих ᡪпотомство ᡪв ᡪближайшем ᡪи ᡪотдаленном ᡪпериодах.

3 ᡪкласс ᡪ- ᡪвредные ᡪусловия ᡪтруда ᡪ- ᡪхарактеризуются ᡪналичием ᡪвредных ᡪпроизводственных ᡪфакторов, ᡪкоторые ᡪпревышают ᡪгигиенические ᡪнормативы ᡪи ᡪспособны ᡪвызвать ᡪнеблагоприятное ᡪвлияние ᡪна ᡪорганизм ᡪработающего.

4 ᡪкласс ᡪ- ᡪопасные ᡪ(экстремальные) ᡪ- ᡪусловия ᡪтруда, ᡪкоторые ᡪхарактеризуются ᡪтакими ᡪуровнями ᡪфакторов ᡪпроизводственной ᡪсреды, ᡪвлияние ᡪкоторых ᡪв ᡪтечение ᡪрабочего ᡪвремени ᡪсоздает ᡪвысокий ᡪриск ᡪвозникновения ᡪтяжелых ᡪформ ᡪострых ᡪпрофессиональных ᡪпоражений, ᡪотравлений, ᡪувечий, ᡪугрозу ᡪдля ᡪжизни.[1]

Определение ᡪобщей ᡪоценки ᡪусловий ᡪтруда ᡪбазируется ᡪна ᡪдифференцированном ᡪанализе ᡪопределения ᡪусловий ᡪтруда ᡪдля ᡪотдельных ᡪфакторов ᡪпроизводственной ᡪсреды ᡪи ᡪтрудового ᡪпроцесса. ᡪФакторы ᡪпроизводственной ᡪсреды ᡪвключают: ᡪпараметры ᡪмикроклимата; ᡪсодержание ᡪвредных ᡪвеществ ᡪв ᡪвоздухе ᡪрабочей ᡪзоны; ᡪуровень ᡪшума, ᡪвибрации, ᡪинфра ᡪ- ᡪи ᡪультразвука, ᡪосвещенности ᡪи ᡪт.д. ᡪ

В ᡪсущности, ᡪработоспособность ᡪ- ᡪэто ᡪспособность ᡪчеловека ᡪвыполнять ᡪзаданную ᡪфункцию ᡪс ᡪтой ᡪили ᡪиной ᡪэффективностью. ᡪНулевая ᡪработоспособность ᡪ- ᡪэто ᡪотсутствие ᡪвозможности ᡪдействовать, ᡪи, ᡪсоответственно, ᡪотсутствие ᡪэффекта.

Под ᡪпроизводительностью ᡪтруда ᡪпонимают ᡪстепень ᡪего ᡪплодотворности. ᡪОна ᡪизмеряется ᡪколичеством ᡪпотребительных ᡪстоимостей, ᡪсозданных ᡪв ᡪединицу ᡪвремени, ᡪили ᡪвеличиной ᡪвремени, ᡪзатрачиваемого ᡪна ᡪединицу ᡪпродукта ᡪтруда.

Трудовой ᡪпроцесс ᡪопределяется ᡪ- ᡪпоказателями ᡪтяжести ᡪи ᡪнапряженности ᡪтруда. ᡪПод ᡪтермином ᡪ«тяжесть ᡪтруда» ᡪпонимают ᡪстепень ᡪвовлечения ᡪв ᡪработу ᡪмышц ᡪи ᡪфизиологические ᡪзатраты ᡪвследствие ᡪпреимущественной ᡪфизической ᡪнагрузки. ᡪНапряженность ᡪтруда ᡪотражает ᡪнагрузку ᡪна ᡪцентральную ᡪнервную ᡪсистему ᡪи ᡪоценивается ᡪпо ᡪ16 ᡪпоказателям, ᡪхарактеризующим ᡪинтеллектуальные, ᡪсенсорные, ᡪэмоциональные ᡪнагрузки, ᡪмонотонность ᡪи ᡪрежимы ᡪтруда.[3, ᡪс.48-49]

При ᡪэтом ᡪнеобходимо ᡪотметить, ᡪчто ᡪадекватная ᡪоценка ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок ᡪперсонала ᡪбудет ᡪсодействовать ᡪобоснованной ᡪразработке ᡪи ᡪвнедрению ᡪкомплекса ᡪмероприятий ᡪи ᡪтехнических ᡪсредств ᡪпо ᡪпрофилактике ᡪпроизводственного ᡪтравматизма ᡪи ᡪпрофессиональных ᡪзаболеваний, ᡪв ᡪчастности ᡪза ᡪсчет ᡪулучшения ᡪпараметров ᡪпроизводственной ᡪсреды, ᡪуменьшения ᡪтяжести ᡪи ᡪнапряженности ᡪтрудового ᡪпроцесса.

Глава ᡪ2. ᡪОсобенности ᡪизмерения ᡪи ᡪанализа ᡪпсихофизиологических ᡪрабочих ᡪнагрузок ᡪперсонала

2.1 ᡪМетоды ᡪизмерения ᡪтяжести ᡪтруда

В ᡪкачестве ᡪкритериев ᡪоценки ᡪтяжести ᡪтруда ᡪиспользуют ᡪкак ᡪвнешние ᡪпоказатели ᡪ- ᡪхарактеристики ᡪработы, ᡪтак ᡪи ᡪвнутренние ᡪ- ᡪстоимость ᡪдля ᡪорганизма. ᡪДля ᡪоценки ᡪнапряженности ᡪтакая ᡪградация ᡪоказывается ᡪне ᡪвсегда ᡪприемлемой.

Тяжесть ᡪфизического ᡪтруда ᡪопределяется ᡪследующими ᡪпоказателями ᡪдинамической ᡪи ᡪстатической ᡪработы: ᡪ

- ᡪвесом ᡪперемещаемого ᡪгруза ᡪи ᡪмощностью ᡪработы; ᡪ

- ᡪвеличиной ᡪстатической ᡪнагрузки; ᡪ

- ᡪхарактером ᡪрабочей ᡪпозы. ᡪ

Мощность ᡪвнешней ᡪработы ᡪопределяется ᡪвеличиной ᡪзатрачиваемой ᡪчеловеком ᡪфизической ᡪэнергии. ᡪДля ᡪрасчета ᡪмощности ᡪвнешней ᡪработы ᡪвычисляется ᡪколичество ᡪработы, ᡪвыполненной ᡪза ᡪединицу ᡪвремени. ᡪПоскольку ᡪфизическая ᡪработа ᡪсвязана ᡪс ᡪперемещениями ᡪкаких-либо ᡪгрузов ᡪили ᡪматериалов ᡪна ᡪрасстояние, ᡪто ᡪпри ᡪрасчете ᡪучитывают: ᡪподъем ᡪгруза, ᡪперемещение ᡪего ᡪпо ᡪгоризонтали, ᡪопускание ᡪгруза. ᡪМаксимальная ᡪвеличина ᡪперемещаемого ᡪгруза ᡪявляется ᡪосновным ᡪпоказателем ᡪдля ᡪопределения ᡪтяжести ᡪтруда.[9, ᡪс.71]

В ᡪповседневной ᡪжизни ᡪстатическая ᡪработа ᡪпроявляется ᡪв ᡪдвух ᡪформах: ᡪподдержание ᡪпозы ᡪи ᡪудержание ᡪкакого-либо ᡪгруза. ᡪВ ᡪбольшинстве ᡪслучаев ᡪпри ᡪудержании ᡪгруза ᡪили ᡪсохранении ᡪрабочей ᡪпозы ᡪпротиводействующей ᡪявляется ᡪсила ᡪтяжести. ᡪВ ᡪнекоторых ᡪслучаях ᡪстатическое ᡪсокращение ᡪможет ᡪбыть ᡪнаправлено ᡪна ᡪпреодоление ᡪдругой ᡪвнешней ᡪсилы, ᡪнапример ᡪнажатие ᡪна ᡪпедаль. ᡪ

Статическая ᡪнагрузка, ᡪсвязанная ᡪс ᡪподдержанием ᡪчеловеком ᡪусилия ᡪбез ᡪперемещения ᡪтела ᡪили ᡪотдельных ᡪего ᡪзвеньев, ᡪхарактеризуется ᡪвеличиной ᡪудерживаемого груза или усилия. Статическая нагрузка определяется произведением усилия на время удержания. Величина статической нагрузки выражается в кг/с. Показателем статической нагрузки служит также величина углов наклона и длительность пребывания в той или иной позе в полноценном отношении к длительности рабочей смены.

Поза - поддержание тела человека в определенном положении. Поза определяет психологический эффект, который выражается в понятии комфорта.

Для практической оценки тяжести труда можно рекомендовать показатели, приведенные в табл. 1.[14, с.157-159]

Таблица 1. Критерии тяжести физического труда

Признаки	Количественные критерии тяжести труда (показатели внешней работы)
	Степень тяжести физической работы
	I - легкая	II - средняя	III - тяжелая	IV - очень тяжелая
Максимальная величина перемещаемого груза, кг	До 5	От 6 до 10	От 11 до 30	Более 30
Мощность внешней работы, вт, с участием плечевого пояса, с участием нижних конечностей и туловища	До 10	До 22	До 45	Свыше 45
Величина статической нагрузки за смену, кг/с., при создании усилий: двумя руками с участием корпуса и ног	До 20	До 45	До 90	Свыше 90
Рабочая поза и перемещения в пространстве	Стационар-ное рабочее место. Свободная поза.	Стационар-ное рабочее место. Наклоны до 30° 50-100 раз за смену или пребыва-ние в наклонном положении до 30° 10-25 % рабочего времени. Ходьба до 4 км за смену.	Стационар-ное рабочее место. Наклоны до 30° 100-300 раз за смену или пре- бывание в наклонном положении до 30° 25-50 % рабочего времени. Ходьба до 7 км за смену.	Стационар- ное место. Наклоны до 30° и больше более 300 раз за смену или пребывание в наклонном положении более 50 % рабочего времени. Ходьба до 15 км за смену.
Физиологическая стоимость работы:	Качественные критерии тяжести труда (внутренние показатели - стоимость для организма)
По энергетическим затратам (основной обмен - 1,1 ккал/мин)	150 ккал/час 172 Дж/сек	150-200 ккал/час 172-232 Дж/сек	200-300 ккал/час 232-293 Дж/сек	Свыше 300 ккал/час Свыше 293 Дж/сек
По частоте пульса (покой – 60-70 уд/мин; Предел безопасности – 140-150 уд/ мин)	75-100	100-125	125-150	150-175
По потреблению кислорода (покой – 0,2 л/мин)	До 0,5 л/мин	До 0,8 л/мин	До 1,5 л/мин	свыше 1,5 л/мин

Таким образом, для измерения и анализа физической рабочей нагрузки необходимо определить показатели данной нагрузки и соотнести, к какому уровню тяжести они относятся.

2.2 Методы анализа напряженности труда

Напряженность труда характеризует ту сторону трудовой деятельности, которая требует мобилизаций высших психических функции человека, таких как восприятие, внимание, оперативная память, аналитико-синтетическая деятельность ЦНС. Разная степень напряжения этих функций мало или почти не отражается в таких показателях, как газообмен, энергозатраты, кровообращение. Если ограничить умственный труд теми видами деятельности, которые широко используются на производстве, и оставить в стороне высшие формы творческого и исполнительского труда (ученые, художники, общественные деятели), можно выделить следующие показатели, используемые для оценки напряженности труда:

1) степень напряжения внимания;

2) плотность воспринимаемых сигналов;

3) темп работы;

4) плотность рабочий смены;

5) напряженность анализаторных функций;

6) степень эмоционального напряжения;

7) интеллектуальное напряжение,

8) монотонность работы;

9) нагрузка на память;

10) сменность труда.[6, с.109]

В рамках данного исследования необходимо рассмотреть пере показатели более подробно:

1) Внимание.

Единого обоснованного критерия оценки напряженности внимания в производственных условиях нет, он зависит от деятельности. Специалисты рекомендуют оценку напряженности труда по параметру внимания проводить по производственным критериям.

Например, по отношению к операторским видам деятельности речь может идти о числе объектов одновременного наблюдения или управления, то есть какое количество из общего числа объектов наблюдения являются наиболее важными и требуют одновременного наблюдения.

Другой показатель, характеризующий внимание, - длительность сосредоточенного наблюдения. Этот показатель рассчитывается как относительная величина в процентах к общему времени рабочей смены. Поскольку от оператора требуется способность к быстрому переключению внимания, частота (средняя максимальная) этих переключений может служить показателем напряженности труда.[7, с.82]

2) Плотность воспринимаемых сигналов.

Этот показатель характеризует степень напряженности труда в зависимости от количества поступающей информации за единицу времени. Оценка степени напряженности труда по этому показателю должна учитывать характер деятельности, количество и характер преобразования информации. Расчет плотности сигналов вычисляют как произведение количества признаков информации за единицу времени. Например, число сообщений - 60, в каждом сообщении 4 признака. Общее количество - 4 * 60 = 240 за единицу времени (обычно за час). Таким образом, этот показатель характеризует объем информации за единицу времени.

3) Темп и плотность рабочей смены. Эти показатели характеризуют степень и равномерность рабочей нагрузки за смену. В зависимости от характера деятельности можно выделить два типа активности:

- двигательную;

- контрольно-наблюдательную.

Интегральным показателем плотности рабочей смены может служить «коэффициент активности». Это показатель отношения суммарной длительности активных (регулировочных, исполнительских) действий к общему времени наблюдения, контроля, но не длительности смены. Малый вес активных действии, при необходимости поддержания постоянной бдительности, создает условия мотивационного конфликта, что требует значительного нервного напряжения (менее 0,2). В то же время слишком высокий «коэффициент активности» (более 0,8) отряжает напряженность труда, связанную с повышенной двигательной активностью.

4) Напряженность анализаторных функций связана с обнаружением и выделением сигналов различной модальности (зрение, слух, обоняние, тактильная чувствительность).

По физической силе сигналы делят на:

- слабые - ниже оперативного порога;

- оптимальные - в интервалах границ оперативного порога;

- раздражающие - выше оперативного порога.

5) Эмоциональное напряжение.

В реальных условиях трудовой деятельности степень эмоционального напряжения является существенным фактором, определяющим успешность и надежность деятельности. Такими факторами будут:

- Временные факторы (работа по индивидуальному плану, работа по точному графику, работа в условиях дефицита времени).

- Мотивационные нарушения в деятельности (аварийные ситуации, работы, связанные с личным риском, с ответственностью за безопасность других лиц).

6) Интеллектуальное напряжение.

Величина интеллектуального напряжения не может быть точно категоризирована. Факторами, ее определяющими, могут быть:

- работа, связанная с необходимостью разработки алгоритмов деятельности разной сложности;

- работа, связанная с принятием решений разного уровня; работа, связанная с необходимостью участия нестандартного, творческого компонента деятельности.

7) Монотонность труда.

К монотонным видам труда относят такие, которые характеризуются следующими признаками:

- высокая частота повторения трудовых действий;

- непродолжительный временной цикл выполнения операции;

- малоизменяемый количественный состав операции;

- структурное однообразие трудовых действий;

- простота трудовых действий.[11, с.12]

Эти критерии относятся преимущественно к работам, где ведущую роль играет энергетический фактор, то есть работа с выраженным физическим компонентом. Те же работы, где преобладает информационный фактор, то есть требуется напряжение сенсорных механизмов и определенных психических функций считают монотонными, если они:

- связаны с длительным пассивным наблюдением;

- имеют недостаток притока сенсорной информации;

- имеют ограничение воздействия производственных сигналов и раздражителей.

8) Нагрузка на память.

Нагрузка на память обусловлена во-первых необходимым объемом запоминаемой информации; во-вторых, с длительностью хранения нужной информации в процессе деятельности.

9) Сменность труда.

По степени напряженности режима труда выделяют четыре категории:

- работа в утреннюю смену - наиболее оптимальная;

- вечерняя смена (на работу наслаивается бытовая нагрузка, активность хуже вечером);

- чередование сменной работы: утро, вечер, ночь;

- круглосуточная работа (трехсменная и круглосуточная работа является наиболее утомительной и не физиологичной).

Критерии напряженности труда приведены в табл. 2.

Таблица 2. Критерии напряженности труда

Признаки	I - ненапряженная	II – мало напряженная	IV – очень напряженная
1. Внимание, число одновременно наблюдаемых объектов; длительность сосредоточенного наблюдения (в процентах к длительности рабочей смены)	до 5 до 25	6-10 26-50	более 25 более 75
2. Напряжение анализаторных функций: Зрение. Размеры объекта, мм, при расстоянии объекта до глаз работника до 1 м. Слух.	более 5 м	1-5 м	менее 0,3 мм
	помех нет	есть помехи на фоне которых речь слышна:
		до 2,5 м	до 1,5 м
3. Плотность сигналов (сообщений) в час: простых сложных	до 60 до 15	61-150 16-40	более 400 более 60
4. Объем оперативной памяти. Необходимо удерживать в памяти Нагрузка на память (по количеству параметров производственного процесса)	до 2 элементов менее 2 часов	до 2 элементов более 2 часов	более 5 элементов более 5 часов
	до 50	до 100	более 200
5. Интеллектуальное напряжение	Нет необходимости принимать самостоятельные решения	Работа по простой инструкции	Эвристическая (творческая) деятельность
6. Монотонность: повторяемость (в час) число элементов в операции длительность в сек.	180 более 10 более 100	181-300 10-6 100-45	более 600 3-1 19-1
Время активных действий в процентах к длительности смены (коэффициент активности)	10-20 % (0,5-0,3)	20-50% (0,2-0,3)	более 80% (менее 0,2 более 0,8)
7. Эмоциональное напряжение	Работа по индивидуальному плану	Работа по индивидуальному графику	Ответственность за безопасность других лиц, личный риск

Соответственно, психическую напряженность труда в процессе анализа можно классифицировать по трем критериям:

- ненапряженная;

- мало напряженная;

- очень напряженная.

При этом на отнесение рабочих нагрузок персонала к тому или иному критерию нагрузки влияют различные показатели напряженности труда.[5, с.164]

Заключение

В настоящей работе были исследованы методы измерения и анализа психофизиологических рабочих нагрузок персонала. По итогам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

Психофизиологические рабочие нагрузки – это нагрузки, которые связаны с рабочим процессом и характеризуются эмоциональным и физическим напряжением. При этом их можно разделить по следующим критериям:

1) По характеру влияния на здоровье и условиям труда:

- оптимальные нагрузки;

- допустимые нагрузки;

- вредные нагрузки.

2) По характеру деятельности:

- физическая нагрузка - нагрузка на нервно-мышечную систему и опорно-двигательный аппарат;

- умственная нагрузка - нагрузка на систему перцепции (органы чувств) или высшие отделы центральной нервной системы.

По величине энергозатрат рабочие нагрузки подразделяют на три категории:

1) Легкие.

2) Средней тяжести.

3) Тяжелые.

Исходя из принципов Гигиенической классификации, условия труда, которые оказывают непосредственное влияние на психофизиологические рабочие нагрузки персонала, распределяют на 4 класса:

1 класс - оптимальные условия труда.

2 класс - допустимые условия труда.

3 класс - вредные условия труда.

4 класс - опасные (экстремальные) условия труда.

Тяжесть физического труда определяется следующими показателями динамической и статической работы:

- весом перемещаемого груза и мощностью работы;

- величиной статической нагрузки;

- характером рабочей позы.

Вместе с тем, для оценки напряженности труда выделяют следующие показатели:

- степень напряжения внимания;

- плотность воспринимаемых сигналов;

- темп работы;

- плотность рабочий смены;

- напряженность анализаторных функций;

- степень эмоционального напряжения;

- интеллектуальное напряжение,

- монотонность работы;

- нагрузка на память;

- сменность труда.

Список литературных источников

1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 11.06.2003 № 142 (ред. от 03.09.2010) «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.3.1385-03» (вместе с «СанПиН 2.2.3.1385-03. 2.2.3. Гигиена труда. Предприятия отдельных отраслей промышленности, сельского хозяйства, связи. Гигиенические требования к предприятиям производства строительных материалов и конструкций. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы») (Зарегистрировано в Минюсте РФ 17.06.2003 № 4696) // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=105585&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.5867475889326388#0
2. Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом / Г.Х. Бакирова. - СПб: Речь, 2012.- 422 с.
3. Белов В.Ю. Психофизиологический отбор специалистов / В.Ю. Белов. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 218 с.
4. Бичеев М.А. Психофизиология в профессиональной деятельности: учебное пособие / М.А. Бичеев. – Новосибирск: Издательство СибАГС, 2010.- 216 с.
5. Бухалков М.И. Организация и нормирование труда / М.И. Бухалков. – М.: Инфра-М, 2012.- 455 с.
6. Бычин В.Б. Организация и нормирование труда / В.Б. Бычин, С.В. Малинин, Е.В., Е.В. Шубенкова. - М.: Инфра-М, 2009.- 248 с.
7. Веснин В.Р. Менеджмент персонала / В.Р. Веснин. - М.:. Элит-2000, 2005.- 304 с.
8. Глубокий С.В. Организация и нормирование труда в современном производственном менеджменте / С.В. Глубокий, И.В. Борисевич. - М.: Издательство Гревцова, 2008.- 320 с.
9. Григорев В.А. Психофизиология: учебное пособие / В.А. Григорьев. – СПб: Питер, 2009.- 175 с.
10. Иванов А.В. Организация и нормирование труда / А.В. Иванов. - М.: Норма, 2012.- 271 с.
11. Ковинова Э.В. Управлять персоналом - значит повышать эффективность компании / Э.В. Ковинова // Управление персоналом. 2005. - №4.
12. Коротова Н.В. Управление персоналом: учебник / Н.В. Коротова, Е.В. Клеппер. – М.: Финансы и Статистика, 2011.- 320 с.
13. Куприянов Р.В. Психология труда и управления: учебное пособие / Р.В. Куприянов. – Казань: Издательство КГТУ, 2003.- 162 с.
14. Морозова Н.В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Н.В. Морозова. – М.: Юрайт, 2012.- 185 с.
15. Ревенко В.Ф. Организация, нормирование и стимулирование труда на предприятиях машиностроения / В.Ф. Ревенко. - М.: Высшая школа, 2005.- 383 с.
16. Шамаев Т.Р. Психофизиология: учебное пособие / Т.Р. Шамаев, З.А. Раслова. – М.: Инфра-М, 2011.- 169 с.
17. Швецова Е.И. Психодиагностика в системе оценки персонала: учебное пособие / Е.И. Швецова. – Новосибирск: Издательство СибАГС, 2007.- 272 с.