Менеджмент государственных спортивных организаций спорта высших достижений (на примере ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта)

Содержание:

Введение

Из предложенных тем курсовой работы я выбрал именно «Менеджмент государственных спортивных организациях спорта высших достижений» и постараюсь раскрыть в своей работе эту тему на примере ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта , т.к считаю, что она интересная и актуальная в настоящее время. Кроме того, я закончил ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта (УОР №2) в 2015 году (отделение академическая гребля).

Спорт относится к одному из приоритетных направлений государства и необходим для полноценного и гармоничного развития личности. Важная роль спорта в улучшении качества жизни населения России отражена в «Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020 года». К числу основных направлений государственной политики в сфере спорта относятся разработка и формирование организационной основы управления развитием спорта, совершенствование взаимодействия субъектов спорта, совершенствование системы управления на всех уровнях.

В настоящее время в условиях рыночной экономики и жесткой спортивной конкуренции направление «спортивный менеджмент» становится все более актуальным потому, что, как и многие другие явления в современном мире, спорт имеет непосредственное отношение к бизнесу, и, следовательно, нуждается в эффективном управлении. В то же время управление спортом в России является не только частью бизнеса. Так же как и сам спорт, спортивный менеджмент является социальным явлением, и в него вовлечены не только профессионалы, для которых спорт является основным источником дохода и сферой деятельности, но также существует огромная категория любителей, для которых спорт является хобби, а спортивный менеджмент повышает эффективность их занятий.

Государственная политика в сфере физической культуры и спорта осуществляется в соответствии с принципами^[1]:

1. физического воспитания всех групп граждан на всех этапах их жизнедеятельности;
2. учета интересов всех групп граждан при разработке и реализации федеральных программ развития физической культуры и спорта;
3. признания ответственности граждан за свое здоровье и физическое состояние;
4. признания самостоятельности всех физкультурно-спортивных объединений, равенства их прав на государственную поддержку;
5. создания благоприятных условий финансирования физкультурно-спортивных и спортивно-технических организаций, олимпийского движения России, образовательных учреждений и научных организаций в области физической культуры и спорта, а также предприятий спортивной промышленности.

Государство возлагает на себя ответственность за развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации и ставит задачи обеспечить модернизацию всей системы физического воспитания граждан, продвижения здорового образа жизни и занятия спортом, совершенствования материально-технического, кадрового, организационно-управленческого, научно-медицинского и медицинского обеспечения.

В целях достижения высших спортивных результатов, государство создает благоприятные условия для развития спорта посредством^[2]:

1. увеличения числа спортивных школ, школ олимпийского резерва, подготавливающих спортсменов высокого класса, и укрепления их материально-технической базы;
2. строительства новых и модернизации существующих баз и центров подготовки спортсменов сборных команд Российской Федерации, физкультурно-оздоровительных, спортивных и спортивно-технических сооружений, образовательных учреждений среднего профессионального, высшего профессионального образования, в целях усовершенствования условий профессиональной подготовки и повышения квалификации работников физической культуры и спорта;
3. выделения ассигнований на научные исследования в области развития спорта высших достижений;
4. стимулирования деятельности физкультурно-спортивных организаций по подготовке и участию в международных соревнованиях спортсменов высокого класса;
5. поощрения благотворительности и меценатства.

Одним из важнейших моментов в развитии отечественного спорта является подготовка спортивных кадров всех уровней. В частности, большое значение имеет деятельность училищ олимпийского резерва, имеющих целью подготовку квалифицированных специалистов по физической культуре и  спорту и пополнения сборных команд России по  олимпийским  видам спорта.
Представляется актуальным рассмотреть деятельность конкретного УОР (ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта (УОР№2)) и на его примере оценить необходимые действия для совершенствования работы училищ олимпийского резерва, как государственной спортивной организации. Проблема исследования заключается в ответе на вопрос: как организовать работу современного училища олимпийского резерва УОР№2 с тем, чтобы она соответствовала своему предназначению.

Целью данной курсовой работы является исследование особенностей системы менеджмента в УОР№2. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1 Задача - изучить необходимые источники для выполнения данной работы.

2 Задача – проанализировать деятельность УОР№2.

Объектом исследования является УОР №2.

Предметом исследования является организация системы менеджмента в УОР№2

К методам исследования относятся сбор и обработка данных, анализ, интерпретация полученных результатов.

К информационно-статистической базе исследования относятся:

академические статьи в международных и российских журналах; нормативно-правовые акты, действующие законы, программы по развитию спорта, интернет-ресурсы.

Данная работа состоит из двух глав.

Первая глава содержит описание основ теории спортивного менеджмента. Вторая глава представляет собой анализ деятельности спорта высших достижений УОР№2.

Глава 1. Теория спортивного менеджмента

1.1 Понятие «менеджмент» спортивной организации

Понятие "менеджмент" имеет много разных смысловых значений. В упрощенном значении - умение добиваться поставленных целей, используя интеллект и труд. Сущность менеджмента определяется как вид человеческой деятельности, который сочетает в себе науку и искусство управления. В "Словаре иностранных слов" менеджмент переводится как управление производством и как совокупность принципов, методов, средств и форм управления с целью повышения эффективности производства и его прибыльности. В государственных структурах более правильно использовать термин "управление". В сфере спортивной деятельности возникла необходимость выделить управление в отдельный вид труда для обеспечения согласования и координации целенаправленных действий участников всего коллектива. Спортивный менеджер является ключевой фигурой в спортивной организации, которая функционирует в рыночных условиях. Успех любого вида спорта зависит от трех факторов - организации, управления и администрирования. Но если выбирать из них наиболее важный, то необходимо отметить управление. Принимая во внимание роль спорта и спортивного менеджмента в современном мире, я хотел бы сосредоточить свое внимание на определении термина «спортивный менеджмент», его истории и проблемах развития спортивного управления в России.

Спортивный менеджмент существует уже достаточно длительный период времени, и всегда сопровождает спортивную деятельность, как его неотъемлемая часть. Естественно, спортивный менеджмент за всю историю своего развития имел разные формы и значительно отличался от понятия спортивного менеджмента, определенного в настоящее время, но данный вид деятельности известен с древних времен. По крайней мере, древние греки практикуют такую деятельность и, вероятно, их можно назвать одними из основателей спортивного менеджмента. Этот факт свидетельствует о высокой степени важности спорта и спортивного менеджмента в жизни людей всех времен. Причиной является то, что здоровье людей сильно зависит от занятий спортом, а спортивный менеджмент, в свою очередь, обеспечивает эффективность спортивной деятельности для всех его участников.[9].

В настоящее время направление «спортивный менеджмент» становится все более актуальным потому, что, как и многие другие явления в современном мире, спорт имеет непосредственное отношение к бизнесу, и, следовательно, нуждается в эффективном управлении. В то же время управление спортом в России является не только частью бизнеса. Также как и сам спорт, спортивный менеджмент является социальным явлением, и в него вовлечены не только профессионалы, для которых спорт является основным источником дохода и сферой деятельности, но также существует огромная категория любителей, для которых спорт является хобби, а спортивный менеджмент повышает эффективность их занятий.

Спортивный менеджмент - это целенаправленный социальный процесс в отрасли спорта и физической культуры, направленный на эффективное управление организациями спортивной отрасли в рыночных условиях. Такое определение, как мне кажется, дает, вероятно, наиболее краткое и емкое определение спортивного менеджмента и его основные характеристики, которые позволяют понять суть этого явления. Спортивный менеджер - менеджер в индустрии спорта. Менеджмент в индустрии спорта – это и «руководство спортивным сооружением», и «администрирование в области спорта», и «спортивная экономика», и «индустрия спортивных товаров», и «организация спортивных событий», и «спортивный туризм», и «клубный менеджмент» и многое, многое другое. Менеджмент в спорте - это еще и теория, и практика (знания, умения, навыки) эффективного управления организациями спортивной отрасли. Рождение спортивного менеджмента, как профессии, связано с появлением должностей руководителей физкультурных и спортивных организаций, т.е. профессиональных управляющих.

Я считаю, что спортивный менеджер - ключевая фигура в спортивной организации, функционирующей в условиях рыночной экономики и жесткой конкуренции. Управленческая деятельность - один из важнейших факторов функционирования и развития физической культуры и спорта.

1.2 Спортивные организации как объект менеджмента (цели, задачи, функции спортивной организации)

Цели спортивной организации обычно фиксируются в трех документах - уставе организации, концепции и целевой программе развития физической культуры и спорта (для федераций по видам спорта - соответствующего вида спорта) на территории, входящей в сферу обслуживания этой организации (район, город, субъект федерации и т.п.). Наряду с общей целью в спортивной организации формулируются частные цели, которые в учредительных документах чаще называют задачами организации. Государство определяет приоритетные направления в развитии физкультурно-оздоровительного, спортивного движения, а также в спорте высших достижений. Участие государства в развитии физической культуры и спорта конкретизировано в уставных задачах и основных видах деятельности государственных органов исполнительной власти. На уровне субъекта РФ ведущая роль в управлении физической культурой и спортом принадлежит администрации субъекта, в системе которого работают государственные органы ( министерства спорта, комитеты по физической культуре, спорту и туризму, комитеты по делам молодежи, департаменты по спорту....).

Организационная структура российского спортивного движения включает в себя как общественные, так и государственные организации, обеспечивающие управление подготовкой спортивных резервов на местном, региональном и федеральном уровнях. В числе этих организаций - Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ и региональные органы управления физической культурой и спортом, Олимпийский комитет Российской Федерации, региональные и Всероссийские федерации по видам спорта, физкультурно-спортивные общества, специализированные подразделения отраслевых министерств, курирующие работу спортивных клубов. Подготовка спортивных резервов осуществляется в специализированных организациях, подотчетных им.

Основные виды организаций, ведущих подготовку спортивного резерва: ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа), СДЮШОР (специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва), УОР (училище олимпийского резерва), ЦСП (Центр Спортивной Подготовки).

Основные задачи училищ олимпийского резерва:

- обеспечение круглогодичной специализированной подготовки высококвалифицированных спортсменов, кандидатов в члены и членов сборных команд Российской Федерации;

- обеспечение условий получения образовательной и профессиональной подготовки высококвалифицированных спортсменов;

- удовлетворение потребности спортсмена в интеллектуальном развитии и обеспечение его социальной адаптации посредством получения среднего профессионального образования;

- удовлетворение потребностей общества в специалистах физической культуры и спорта со средним профессиональным образованием.

УОР  предназначены для обучения спортсменов, проявивших выдающиеся способности. Учитывая уникальность этой задачи, от УОР требуется особая профессиональная деятельность, в ходе которой молодежь развивает свои природные возможности и воспитывается в духе гражданственности и патриотизма. Что касается понятия успешности, то применительно к спорту высоких достижений успешной можно считать лишь такую деятельность, итогом которой является занятое призовое место, т.е. достижение заданной цели.
 

1.3 Экспериментальные аспекты спортивного менеджмента на государственном уровне

Спортивная сфера обладает большим инновационным потенциалом. Из наиболее важных инновационно-экспериментальных аспектов спортивного менеджмента на государственном уровне хочется отметить следующие: проведение соревнований по новым и экстремальным видам спорта (BMX....), популяризация и дальнейшее развитие инвалидного спорта, строительство детских спортивных площадок во дворах, открытие фитнес-клубов, активная пропаганда занятий физической культурой и спортом через СМИ, строительство новых спортивных сооружений, развитие популярных видов спорта в молодёжной среде. Главное инновационное решение - решение о развитии общедоступного уличного спорта, которое придало массовость занятиям спорта. Другим направлением инновационного менеджмента в спорте является создание воркаута - уличного силового спорта для молодежи.

В результате таких инноваций преступность среди подростков снизилась на 18% за 2 года, а на 4 % возросла годность призывников к военной службе.[4].

С 2014 года внедрен на государственном уровне комплекс "Готов к труду и обороне" (ГТО), который был введен в действие Указом Президента РФ от 24 марта 2014 г. №172 ., «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» ГТО.

Глава 2. Анализ деятельности ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта (УОР №2)

2.1 Общая характеристика УОР №2

Основные этапы развития организации

Таблица 1

№	Год	Название
1	В соответствии с приказом Министра просвещения СССР и Председателя Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР от 19 мая 1977 г. № 75/505	Общеобразовательная средняя школа-интернат спортивного профиля по гребным видам спорта.
2	Приказом Мосгорисполкома от 12 апреля 1989 г. № 768	Школа-интернат спортивного профиля преобразована в Московское среднее специальное училище олимпийского резерва № 2.
3	В 2010 г. в соответствии с постановлением Правительства Москвы от 21 декабря 2010 г. № 1075-ПП	Училище было преобразовано в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва № 2 (техникум)» Департамента физической культуры и спорта города Москвы».
4	В 2014 г. в соответствии с распоряжением Департамента Физической культуры и спорта г.Москвы №63 от 06 марта 2014, на основании постановления Правительства Москвы от 21 декабря 2010 г. № 1076-ПП	Училище было переименовано в Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва № 2 (колледж)» Департамента физической культуры и спорта города Москвы (Москомспорт).
5	В 2017 г. в соответствии с распоряжением Департамента Физической культуры и спорта г. Москвы от 22 февраля 2017 г. № 27, на основании постановления Правительства Москвы от 13 декабря 2016 г. № 872-ПП «Об утверждении Положения о Департаменте спорта и туризма города Москвы»	Училище было переименовано в Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва № 2 (колледж)» Департамента спорта и туризма города Москвы

С 2009 г. училище возглавляет заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, кандидат педагогических наук, профессор, мастер спорта Андрей Анатольевич Захаров.

В УОР№2 проходят обучение спортсмены по следующим видам спорта:

Зимние виды спорта:

Конькобежный спорт

Лыжное двоеборье

Лыжные гонки

Прыжки на лыжах с трамплина

Скелетон

Фигурное катание

Фристайл

Летние виды спорта:

Баскетбол

Велосипедный спорт

Гольф

Гандбол (юноши)

Гребля академическая

Гребля на байдарках и каноэ

Гребной слалом

Легкая атлетика

Пулевая стрельба

Триатлон

Тяжелая атлетика

Приоритетные направления работы училища:

• обеспечение круглогодичной специализированной подготовки спортивного резерва и высококвалифицированных спортсменов, членов спортивных сборных команд города Москвы и Российской Федерации по олимпийским видам спорта;
• обеспечение условий получения основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального образования на бюджетной основе;
• удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии и обеспечение их социальной адаптации, формирование общей культуры личности, создания основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Партнеры и спонсоры

Таблица 2

№	Наименование компании	Логотип
1	Олимпийский комитет России
2	Министерство спорта РФ
3	Префектура ЗАО г. Москвы
4	Министерство образования и науки РФ
5	Управа района Фили-Давыдково

2.2 Структура и органы управления УОР№2

Училище олимпийского резерва № 2 - государственное бюджетное профессиональное образовательное  учреждение  элитарного  типа. Деятельность  училища  финансируется  из  бюджета  города  Москвы  на основе бюджетной сметы.

Это уникальное учебное заведение, объединяющее в себе государственное образовательное учреждение и центр подготовки спортивного резерва по олимпийским видам спорта. УОР – это юридическое лицо, созданное в организационно-правовой форме учреждения, основными видами деятельности которого являются подготовка спортивного резерва, кандидатов в сборные команды Российской Федерации и спортивные сборные команды субъектов Российской Федерации в режиме круглогодичного тренировочного сбора с обеспечением питания, проживания, медицинского и психологического сопровождения и реализация программ среднего профессионального образования в области физической культуры и спорта как социальной защиты спортсмена и использования им полученных знаний в тренировочном процессе.

ОСУ – Организационная структура управления — это совокупность управленческих связей между управляющей (менеджментом) и управляемой (исполнителями) подсистемами организации характеризующая порядок взаимодействия между ними в соответствии с иерархической соподчиненностью и полномочиями. Понятие ОСУ указывает на принципы построения и особенности системы управления организацией.[6].

В УОР №2 - Линейно-функциональная ОСУ - иерархическая структура, в которой основные связи являются линейными, а дополняющие — функциональными. Обеспечивает соблюдение принципа единоначалия и в то же время предполагает рациональную специализацию управленческих звеньев. Линейные руководители наделены правом единоличного управления деятельностью своих подразделений и несут полную ответственность за результаты их функционирования. Во главе УОР №2 - директор Андрей Анатольевич Захаров, который организует всю работу училища и несет полную ответственность за его состояние и деятельность перед трудовым коллективом. Директор представляет училище во всех учреждениях и организациях, распоряжается имуществом предприятия, заключает договора, издает приказы по предприятию, в соответствии с трудовым законодательством принимает и увольняет работников, применяет меры поощрения, налагает взыскания на работников предприятия, открывает в банках счета предприятия. При существующей структуре управления руководитель училища имеет у себя в подчинении 5 заместителей и медицинский центр. Поскольку директор руководит большим числом подчиненных, и осуществлять контроль одному тяжело, поэтому он делегирует часть своих полномочий заместителям, которые помогает ему в этом. Между всеми сотрудниками высшего и среднего руководящего звена осуществляется постоянный обмен информацией.

Рис.1

ОСУ

Учредитель: 
Учредителем УОР№2 является город Москва. 
Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет Департамент спорта и туризма города Москвы. 
Место нахождения Учредителя: 101000, город Москва, Милютинский переулок, дом 18, строение 4.

Место нахождения УОР№2: 121433, город Москва, улица Малая Филевская, дом 34 корпус 2

Финансирование спортивной подготовки осуществляется за счёт бюджета Департамента физической культуры и спорта города Москвы.ё

Основные функции учебно-спортивного отдела УОР №2»:

Основные функции учебно-спортивного отдела:

• комплектование спортивных отделений по направлениям специализации;
• планирование и обеспечение тренировочно-соревновательной деятельности;
• организация и проведение тренировочных занятий по видам спорта;
• вовлечение детей в регулярные занятия спортом;
• разработка системы отбора одаренных детей для углубленных занятий спортом;
• подготовка спортсменов, способных войти в состав сборных команд России и Москвы, а также участие и успешное выступление на чемпионатах и первенствах мира, Европы, России;
• организация контроля за качеством подготовки спортсменов;
• разработка сметной документации по обеспечению тренировочно-соревновательной деятельности.

Основные прогнозируемые результаты реализации проекта «Олимпийское образование» в образовательных учреждениях спортивной направленности представлены на Рис.2.

Рис.2 Основные прогнозируемые результаты реализации проекта «Олимпийское образование». 

Опыт работы в УОР №2 был признан положительным и рекомендован к дальнейшему внедрению в образовательных учреждениях спортивной направленности РФ.

Проект «Олимпийское образование» в УОР № 2» реализуется в системе взаимосвязанных направлений:

• Реализация проекта «Олимпийское образование» в системе спортивной подготовки обучающихся - спортсменов;
• Реализация проекта «Олимпийское образование» в рамках освоения образовательных программ подготовки (среднее профессиональное образование, основное общее и среднее общее образование);
• Реализация проекта «Олимпийское образование» в системе социокультурного развития обучающихся – спортсменов.

2.3 Анализ основных направлений деятельности УОР№2

Соотношение летних и зимних видов спорта в УОР№2

Численность контингента в УОР№2 (по состоянию на 01.11.2016) 

Таблица 3

вид спорта	Численность спортсменов по этапам подготовки
	общая	ГНП	ТЭ	СС	ВСМ
Велоспорт-маунтинбайк	18	15	0	0	3
Велоспорт - трек	53	0	7	29	17
Велоспорт-шоссе	4	0	0	2	2
Гандбол	54	0	12	12	30
Гребля на байдарках и каноэ	116	44	36	22	14
Гребной слалом	4	0	0	4	0
Гребной спорт	136	55	56	23	2
Конькобежный спорт	16	0	1	8	7
Лыжное двоеборье	5	0	4	0	1
Лыжные гонки	11	0	5	2	4
Пулевая стрельба	67	20	29	12	6
Триатлон	82	22	9	29	22
Тяжелая атлетика	54	0	8	21	25
Фристайл	1	0	0	0	1
Итого по УОР№2:	621	156	167	164	134

За время работы УОР № 2 подготовлено 79 Заслуженных мастеров спорта и мастеров спорта Международного класса, более 650 Мастеров спорта. Многие учащиеся и выпускники училища являются победителями и призерами Олимпийских игр, Чемпионатов и Кубков мира, Европы, Первенств и Кубков России. Большинство учащихся входит в состав сборных команд Российской Федерации по олимпийским видам спорта. Воспитанники училища принимали участие во всех зимних и летних Олимпийских играх, начиная с 1988 года. Спортсмены училища участвовали во всех Спартакиадах России, как летних, так и зимних, составляя основу сборной Москвы.

На III летней Спартакиаде молодежи России (август 2014г) УОР№2 на этих стартах было представлено 61 спортсменом. 45 завоеванных медалей - из них 20 золотых, 10 серебряных и 15 бронзовых, таков итог выступления в 10 видах программы! В Спартакиаде приняли  участие около 9 тысяч человек из 80 субъектов Российской Федерации. А в составе сборной команды Москвы выступали 614 спортсменов, в общекомандной копилке которых оказалось 264 медали! Соревнования проводились по 52 видам программы в 12 регионах страны. Итогом  Спартакиады стала более чем уверенная победа сборной команды Москвы, набравшей в общекомандном зачете 3535 очков и опередившей ближайших конкурентов из Санкт-Петербурга более чем на тысячу очков.

Я провел анализ статистических данных по отделению академическая гребля в УОР№2.

1977 год. Первыми видами спорта в УОР №2 стали академическая гребля и гребля на байдарках и каноэ.

С конца 90-х годов почти все золотые медали гребцов-академистов москвичей связаны с УОР №2

Таблица 4

Литвинчев Александр	Чемпионат мира III место 1996 Чемпионат мира III место 1999
Кожаров Николай	Первенство мира I место 1997 Первенство мира II место 1998
Тимофеев Дмитрий	Первенство мира I место 1997 Первенство мира II место 1998
Шипляков Дмитрий	Первенство мира II место 1998
Коваленко Елена	Первенство мира III место 1998
Птушко Ольга	Первенство мира II место 1997 Первенство мира III место 1998
Панасюк Оксана	Первенство мира II место 1997 Первенство мира III место 1998
Алёшина Елена	Первенство мира II место 1997
Андрусова Елена	Первенство мира II место 1997
Симонова Светлана	Первенство мира II место 1997
Ваньков Дмитрий	Первенство мира I место 1997
Голиков Сергей	Первенство мира I место 1997
Левшин Антон	Первенство мира II место 2001
Руденко Роман	Первенство мира II место 2001
Голяпов Дмитрий	Первенство мира II место 2001
Попова Анна	Первенство мира III место 2000
Фатина Анастасия	Первенство мира III место 2000
Бородина Юлия	Первенство мира III место 2000
Федоровцева Екатерина	Первенство мира III место 2000
Корнилов Александр	Первенство мира, юниоры 1 место 2003
Лебедев Александр	Первенство мира, юниоры III место 2004
Подшивалов Иван	Первенство мира, юниоры III место 2004
Корнилов Александр	Первенство мира 1 место 2003 Первенство мира III место 2006 Чемпионат Европы 1 место 2007
Бикуа-Мфантсе Никаэль	Первенство мира III место 2006 Чемпионат Европы 1 место 2007
Моргачев Никита	Чемпионат Европы 1 место 2007
Свирин Алексей	Чемпионат Европы 1 место 2007 Чемпионат Европы 1 место 2011 Кубок Мира III место 2012

Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" Статья 36. Формирование спортивных сборных команд Российской Федерации

Списки кандидатов в спортивные сборные команды Российской Федерации по видам спорта ежегодно формируются общероссийскими спортивными федерациями и утверждаются федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта.[3].

Согласно Проекта списка кандидатов в спортивные сборные команды РФ по гребному спорту (академическая гребля) на 2018 год всего по основному составу числится 152 спортсмена. Из них 30 спортсменов – это 1/5 всего состава - из УОР№2. Все спортсмены имеют звание КМС. Спортсмены УОР№2 добились таких высоких показателей благодаря серьезному отношению к тренировкам, слаженной работе команды в соревнованиях в классах 2-,4-,8+(парное весло, распашное весло), квалифицированной работе тренеров, хорошей спортивной базе: гребной и плавательный бассейны на территории УОР№2, тренажерный зал и сухая гребля на CONCEPT2. В УОР№2 имеется медицинский центр с современным оборудованием и квалифицированным персоналом.

Считаю, что в качестве основного объективного критерия эффективности работы УОР №2 следует признать количественное представительство учащихся УОР№2 в сборных командах РФ по видам спорта и успешность их выступления на главных соревнованиях.

На сегодняшний день в Российской Федерации функционируют 56 УОР в 36 субъектах РФ, из них 11 федеральных. Проведенный анализ показал, что УОР представляет собой наиболее эффективную организацию, где комплексно решаются задачи образования, воспитания и спортивной подготовки резерва сборных команд РФ и число выпускников УОР членов сборных команд страны с каждым годом увеличивается.

Заключение

Одним из основных направлений в социально-экономическом развитии страны является развитие физической культуры и спорта. Задача государственной политики в области спорта: популяризация здорового образа жизни и вовлечение населения в занятия физической культурой и спортом; формирование международного имиджа России как спортивной супердержавы. Рассматриваемое в работе направление в области спорта высших достижений – деятельность УОР №2. Изучив необходимые источники и проанализировав деятельность училища, можно сделать вывод о том, что профессиональное мастерство, накопленный богатый опыт коллектива УОР №2 позволили занять достойное место в списке лучших учреждений по подготовке спортивного резерва сборных команд России и области по олимпийским видам спорта и квалифицированных специалистов со средним специальным образованием в области физической культуры и спорта.

Училище растет, развивается и способно решать поставленные перед ним задачи.

В ходе анализа также было выявлено, что только развитая спортивная инфраструктура: материально-техническая база, система подготовки специалистов, использование достижений науки - все это дает возможность более качественно и четко организовать учебно–тренировочный процесс в спорте высших достижений.

Спорт высших достижений остается одним из важнейших приоритетов всей спортивной стратегии. И сегодня крайне важно укрепить законодательную базу профессионального спорта, обеспечить полноценные материальные и правовые гарантии для самих спортсменов и их тренеров.

Спорт высших достижений - это не только сами спортсмены и тренеры, но и ученые, технологи, врачи, другие специалисты. Проблемой продолжает оставаться финансовая поддержка самих спортсменов. За последние годы увеличилось вложение средств на эти цели из региональных и местных бюджетов, создан Фонд поддержки олимпийцев России. Нужно продолжать и развивать эту традицию, не забывая при этом о ветеранах спорта и о тех, кто обеспечивает высокие достижения наших мастеров, прежде всего тренеров, специалистов и простых учителей физкультуры.

И в завершении, хочу отметить, что спорт объединяет и знакомит людей, укрепляет здоровье и характер, поддерживает олимпийский девиз: «Быстрее , выше, сильнее !»

Список используемой литературы

1. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития российской федерации на период до 2020 года», утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р.

2. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития российской федерации на период до «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года», утвержденная Распоряжением Правительства российской федерации от 7 августа 2009 года N 1101-р.

3. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

4.А.В.Починкин. Менеджмент в сфере физической культуры и спорта: Учебное пособие. -М.:Спорт,2017.

5.В.Г.Никитушкин. Многолетняя подготовка юных спортсменов: Монография.-М.: Физическая культура, 2010.

6.П.А.Михненко.Теория менеджмента: Учебник.-М.:Университет Университет,20.

7.П.А.Михненко. Менеджмент:Учебное пособие.-М.:Университет Университет , 2012.-(Серия "Непрерывное образование").

8.В.А.Леднев. Индустрия спорта как арена конкурентной борьбы: Интернет-журнал "Науковедение", Выпуск 6, ноябрь-декабрь 2013.

9.Н.А.Гриценко.Спортивный менеджмент: понятие, роль, состояние в России.://IX Всероссийская конференция "Молодежь и наука", 2013.

10.http://bmsi.ru/

11. http://uor2.ru/

12. http://rowingrussia.ru/

13. http://www.olympic.ru/

14. https://www.minsport.gov.ru/

15. https://www.mos.ru/moskomsport/

16. http://sport.rbk.ru/

1. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития российской федерации на период до 2020

   года», утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р. ↑

2. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития российской федерации на период до «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года», утвержденная Распоряжением Правительства российской федерации от 7 августа 2009 года N 1101-р ↑