Лидерство и руководство как объективный и субъективный феномен

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Начать хотелось бы с обыденного, личностного определения лидера. Лидер – это тот человек, который вдохновляет, побуждает к действию. Лидер – это такой человек, за которым хочется следовать без принуждения, исключительно по своему желанию. Это такой человек, который может являться путеводной звездой.

Если описывать свойства лидера менее поэтично и более близко к общественным научным терминам, то можно выделить следующее определения: лидер – это человек, имеющий совокупность определенно значимых социальных черт, которые побуждают людей следовать своему сердцу.

Если определять лидера, приводя примеры, можно обозначить любого человека, состоявшего в малых группах от трех состоявших в ней людей, и заканчивая великими полководцами и политическими деятелями, руководящие войсками и государствами.

В современном мире лидером может быть глава компании, но не всякая глава компании может быть лидером. Исходя из истории, можно провести аналогичную параллель: лидер может быть правителем, но не каждый правитель может быть лидером.

Лидерами считаются в основном личности с определенными акцентуациями характера и стремлениями. Иногда лидерские качества могут проявляться в независимости от того, нацелены ли те или иные деяния на общие блага или нет. Такие лидеры могут воодушевлять людей, но в случае, если их деяния нацелены не на блага, их сила влияния может быть не только созидательной, но и разрушительной.

Лидерами в основном бывают молодые и активные люди. Роль лидера может брать на себя преподаватель. Лидером может быть мальчик, играющий в песочнице и предложивший перебраться на карусель. Лидировать можно в соревнованиях, когда первым достигаешь финишной черты. Исходя из этого можно сделать вывод, что лидером, может стать любой, взявший на себя какую либо ответственность, и выполняющий побудительную функцию к действию и обладающий стремлением к созданию чего-то нового.

Такое определение имеет место быть, ведь лидером, в большей части любых произведений, касающихся темы лидерства, в основном носят вдохновляющую функцию, функцию такого человека, который может донести правильную информацию в правильное время и в правильном месте, вдохнуть в людей жизнь, побудить их ко взаимному взаимодействию. Обычно это озвучка простых истин, которые затрагивают души людей.

Что побуждает людей к активному действию?

В антично исторические времена никто не спрашивал людей, хотят ли они следовать за теми или иными указами политического содержания или нет, не было определенных лидеров, активно протестующих за свободу личности и равноправие, все было тихо и мирно. Политики лишь контролировали население, путем угнетения, тирании. Население было удовлетворенно наличием хлеба и зрелищ; насилие и смерть не были чем-то аморальным и требуемым к внимательному нравственному рассмотрению со стороны населения, хотя такие философы как Сократ или Платон, вряд ли одобряли гладиаторские бои.

В современном мире напротив, лидер должен вдохновить народ, показывая проекции его будущего. Чья проекция наиболее правдоподобна и в большей степени соответствует желаниям большинства слушателей/избирателей становится лидером на ближайшие дни, года, времена. Напоминания что нравственно, а что безнравственно отходят на второй план и упоминаются тем реже, чем больше становится группа слушателей.

Главной задачей лидера так же является донести до каждого уха ту мысль, что властвует над его разумом, которая одновременно найдет оклик в сердцах других. Я начинаю с противопоставления древней Греции современному миру, потому что в разные времена исторических процессов, феномен лидерства динамично менялся в зависимости от временного этапа.

Психология людей так же менялась с течением времени. Люди начали познавать и ценить жизнь в большей степени, чем они делали это ранее. Ценность жизни возросла. Это не значит, что они до этого жизнь не ценили, просто менялись сами люди: объединялись, ссорились, что-то строили, делили, рушили, и началу каждого процесса предшествовал некий стимул, ведь не может же одна и та же мысль прийти в голову всем и сразу, а если и может, то должен же быть тот, кто ее озвучит. Наверное того, кто являлся тем, кто озвучивал ту или иную мысль и если мысль побуждал людей на действие, и если мысль предполагающая действие приходила в исполнение, то человека, давшего сигнал к началу процесса и указывающего на возможности реализации той или иной идеи/мысли, повернувшем что-либо в человеческой душе, заставив его оглянуться и осмыслить что-то, можно назвать руководителем или лидером. Если мысль и желание человека совпадет с мышлением и желаниями окружающих, если он получает взаимный сердечный отклик среди людей, заставляя их очнуться из зимней спячки, то такого человека можно назвать лидером.

Мой доклад будет разделен на две части, практическая и теоретическая. Теоретическая часть будет занимать много места, так как у меня в наличии большое количество информации о лидерстве как таковом. Из общих знаний будет приведены имена, занимающие в истории человечества важные места, будут приведены имена, касающиеся современного мира политики и инновационных технологий. Из определённых книг и учебников будут приведены некоторые советы по лидерству. Будет присутствовать информация, касающаяся пути становления лидера. В практической части будет приведены личностные наблюдения о феномене лидерства как таковом. Взаимодействия с лидерством. Непосредственно самостоятельный опыт в роли лидера.

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема лидерства и руководства как субъективного и объективного феномена является интересной и многогранной темой исследования с точки зрения изучения психологии человека и социальной психологии.

Объектом этого исследования является любой лидер или руководитель в любой период исторического развития человеческой мысли.

Оценка взаимоотношений руководителя или лидера группы, или самой группы могут быть как объективными с точки зрения результатов проведенной работы той или иной группы людей, которыми руководят, так и субъективные, это отношения в самом коллективе, непосредственно формирующиеся во время взаимодействия человека и лидера, так и субъективные, формирующиеся непосредственно в результате общения человека с человеком, подчиненного и руководителя, лидера и группы.

Феномен, актуальность и интерес этой темы заключается в том, что лидером может быть любой участник группы, не занимающий руководящую должность, а любая занимаемая руководящая должность, не обязательно должна заниматься лидером.

Взаимоотношения лидера и руководства так же является интересной и спорной темой этого исследования, так как на сегодняшний день не все лидеры нашего и не нашего времени согласны с мнениями лиц, занимающих руководящие посты.

Из высказывания выше, можно сделать следующий вывод, который я буду приводить несколько раз в разных вариациях, общий смысл которой заключается в том, что: не каждый лидер может быть руководителем и не каждый руководитель может быть лидером. А так же, учитывая нынешние тенденции демократического государства, где феномен лидерства объединяется в «народ», а руководит народом правительство, можно углубиться в политологию и историю. Задачей исследования является как можно точнее изучить феномен лидерства и феномен руководителя. Более широко рассмотреть эти два понятия. Понять цели и пути взаимодействия этих двух сторон, если они не являются одним целым, а так же, одной из задач, поставленных мной является описание ситуации психологического влияния друг на друга феноменов лидерства и руководства в современных условиях образовательно-трудового рынка.

РОЛЬ ЛИДЕРА В ГОУДАРСТВЕ

Как долго люди объединялись вокруг отдельных личностей в общины, секты, группы, для чего, что это за процесс?

Тут хочется сказать немного о государстве.

Государство формулируется очень долго, плавно перерастая из групп семей в деревню, из деревни город, далее города объединяются, формируется государство. Если повезет, и государство сформируется мирно, лидером (князь, король, хан) может стать избранный народом, наиболее мудрый, сильный и политический подкованный правитель. Если государство формируется не мирным путем, а путем завоевания, то, лидером может стать человек, который привел свое государство к победе в войне. Иногда люди объединялись вокруг кого-либо для противостояния целому государству, сулившего населению лишь смерть и голод.

Для чего лидер нужен государству? Люди осознанно предоставляли те или иные приоритеты для лидера государства, не прося за это каких-либо доказательств божественности власти правителя, и, таким образом, сместив с себя узы ответственности за свою судьбу, так как необходимость в постоянной охоте уменьшилась, появилось сельское хозяйство, ремесло, собственно, чем заняться, продолжили мирное существование не волнуясь о территориях и безопасности, но внутренне нуждающихся в таком человеке, который, в случае чего, сможет собрать всех на бой, для защиты деревень и детей. – феномен лидерства, который является для меня наиболее логичным, но субъективным.

Иногда государством управляли личности, не имеющие ни каких либо выдающихся качеств, ни ума, ни харизмы, но имеющие за спиной свиту и божественно возносились церковью, тогда изначальная функция защитника и руководителя армии стирается, лидер государства носит исключительно символическую роль. На роль руководителя армией/свитой/дружиной назначается кто-то еще, осуществляющий такую функцию. - Если бы под такую формулировку подходила характеристика лидера, то такое слово не являлось бы термином, означающим то, что означает на сегодняшний день и на любой другой день в истории любого государства.

Как уже было обозначено выше, высказывание о том, что не каждый лидер может стать правителем, но и не каждый правитель может стать лидером. Из этого высказывания следует, что термины разные, а как следствие, и их определение. У правителя и лидера столько же общего, как у генно-модифицированного йогурта и йогурта натурального. Йогурт, содержащий ГМО, никогда не станет натуральным, а йогурт натуральный, не будет содержать ГМО, так как он «натуральный», где йогурт с ГМО – это обычный правитель, потому что, может быть не полезно, а натуральный – лидер, может быть полезен для общества. Или наоборот, убийственен.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ЛИДЕРСТВА

Можно было бы начать и с каменных веков, когда, среди группы неандертальцев выделялся один, с наиболее высокой мышечной массой и наибольшей выносливостью. Тот, который показал другим своим соседям по пещере возможности, которые может предоставить палка и камень, если их потереть друг о друга. Или возможно, этот неандерталец был худеньким и костлявым. Не важно, или важно? Возможно, что важно, но формально нигде не закреплено. Является ли умственный труд чертой лидерства? Возможно, но больше ценилась мышечная масса. Но если этот человек не был обделен массой, да еще и тем, кто принес тепло в пещеры, наверное, скорее всего, практически, определённо, он был бы лидером, может и богом.

Древний мир руководствовался феноменом лидерства очень активно. Остался человек жив или умер зависело от того добыл он еду или нет: поел он или не поел и именно по этому древний мир можно было бы определить наиболее логичным временем для лидерства, так как люди в них нуждались непосредственно для того, что бы выжить. Наверное в этот период времени период лидерства наиболее объективен. Представим, что от уверенности и энергетики того или иного человека прямоходящего зависело решаться ли такие же древние млекопитающие завалить того же мамонта и поужинать, или остаться холодными и голодными, где и смерть не за горами. Есть цель – выжить, есть ресурсы – мамонт, не хватает лишь храбрости, уверенности.

Но опустим красочное описание древнего мира и перейдем к современности.

Казалось бы, что может быть объективного в лидерстве, приносящего лишь боль и страдания? Видимо что-то в этом было, видимо что-то вдохновляло людей в боли и страданиях других.

Примером хочу привести фашистскую Италию, (не подумайте, я очень люблю Италию, и люди мне итальянские нравятся и спагетти) лидером Италии на 1939 год пришелся Муссолини. Обаятельный и притягательный, умный, очаровательный, умеет повести за собой, настоящий лидер! Люди охотно и с песнями уходят из домов (по крайней мере, так описано в художественных фильмах), сражаться за лучшее будущее своего государства.

Так вот, не учесть того, что такой человек, как Муссолини, находящийся во главе власти не являлся лидером, действительно вдохновляющим и уводящим за собой, было бы глупо. То есть, если учесть такой факт, что он вдохновлял людей на убийства, все равно не делает его меньшим лидером, чем те, которые, скажем, их предотвращали, например тот же Рокоссовский, в глазах, естественно, наших соотечественников являющийся наиболее нравственным с субъективной точки зрения, наверное, всего человечества, это если на сегодняшний день. С точки зрения же итальянцев, на тот момент времени, их нравственном идеалом был тиран и фашист, но обладающий несомненно качествами, присущие настоящему лидеру.

В середине 20 века, люди будто начали обращать внимание на то, что говорит лидер, как он говорит, и имели непосредственную возможность наблюдать за ним в толпе. Каждый имел возможность услышать голос того, кто руководил государством, а если этот голос обещает еще и лучшую жизнь за недолгие пару лет войны (это плавный переход к Гитлеру), то можно было с ума сходить, но верить и следовать.

Хочется привести топ 5 правителей лидеров, используя исторические знания и цитаты, и 10 лидеров, не являющихся правителями. Описать их психологические портреты.

ТОП 5 ПРАВИТЕЛЕЙ ЛИДЕРОВ И 10 ЛИЕДРОВ, НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ ПРАВИТЕЛЯМИ

1. Наиболее ярким правителем, обладающим лидерскими качествами хочу обозначить Петра 1, так как он являлся очень сильной и значимой фигурой и сыграл не малую роль не только как правитель. Он стал первым правителем посредником, протянувший мост в сторону Европейский стран и обратно. Заставлял людей следовать западным традициям, что было шоком для неподготовленных русских людей. Такой лидер, благодаря своей харизме и интеллекту, умению принимать волевые решения и организовывать людей на свершение чего-то нового, и плюс ко всему являющийся приемником царской власти, несомненно. Действия этого человека вдохновляли поэтов и художников. Историк Соловьев писал о Петре 1, как о человеке, разрушившего русские устои. Так же, он утверждал, что при Петре 1 государство стало сильнее, а народ беднее.

2. Вторым лидером руководителем, хочется указать Александра второго. Отмечаю его, так как такой человек являлся тем, который решился на отмену крепостного права, так как был хорошо осведомлен о желаниях масс. Этот фактор указывает на наличие у него такого качества, как высокий уровень личностного эмоционального развития, так как он идет на уступки, отвечая сердечным желаниям крепостных раскрепоститься, хоть некоторые и не понимали, как жить при таком новым укладе, ему все же удалось угадать потребность народа, что способствовало активному взрыву творчества в середине и конце девятнадцатого века. Историки прозвали Александра 2 Александром освободителем и вписали его имя в Историю России.

3. Екатерина вторая является таким человеком, не являющимся носителем царской крови, все же заняла пост правителя на почти сорок лет. Екатерину современники характеризовали следующим предложением «Отняла власть у мужа и не передала ее сыну». Тем не менее, она создала то, что называется «Пресвященным абсолютизмом», то подразумевалось под созданием вольного экономического общества, для успешного ведения хозяйства, были созданы вольные типографии, школьное образование стало играть важную роль. Помимо ума и сильного характера и трудолюбия Екатерина 2 получила свое звание Великой. Ее удивительной способностью являлось умение понять психологию другого народа, задачи, стоящие перед этим народом, сильную волю талант великой актрисы. Она предопределила и создала необходимые условия для развития русской национальной культуры, науки и самосознания нации, которые позволили в последние столетия занять России достойное место среди ведущих государств мира и играть ведущую роль в современном мире. Можно сказать, что это сказка, что это легенда, но на самом деле это может являться правдой только тогда, когда сильный и смелый человек, переполненный энергией и верой в себя, строит грандиозные планы и тратит свою жизнь на то, что осуществить их. Такой человек живет не только прошлым настоящим и будущим, он живет вечностью. По этому он Велик. Так же правление Екатерина оценивали следующим образом. Ключевский писал о том, что живя под ее правлением, был счастлив, находясь под ее правлением. Сахаров писал о том, что Екатерина вторая создала целую эпоху в истории.

4. Чингисхан - основатель монгольской империи, великий хан. Выдающийся полководец завоеватель, организовавший военные походы в земли Китая, Кавказа, Средней Азии и Восточной Европы. В Биографии Чингисхана есть немало удивительных моментов, которые характеризуют его как очень яркую, мощную личность.

5. Историческим политическим лидером можно назвать следующую историческую личность: Маргарет Тэтчер. Недавно наткнулась на фильм об этой женщине, который вызвал интерес. Эта женщина не только окончила Оксфорд, но и путем постоянного саморазвития добилась отдельного места в парламенте, стала первой женщиной премьер министром. Психологически у нее не хватало сил еще и на обеспечение хороших взаимоотношений в семье, но ее муж и дети любили ее. Маргарет была сильной женщиной, умеющей противостоять потоку консервативных мужчин. Её прозвали «Железной леди», так как она всегда была непреклонна в сових мнениях и высказываниях. Маргарет обладала следующими личностными качествами: постоянное саморазвития, поддержка со стороны женского пола и сильная внутренняя организация позволили ей сосредоточить силы государственной власти в своих руках.

6. Лидером восстания при правлении Алексея Михайловича стал Степан Разин, по другому Василий Ус. Казах, Донской атаман. Страницы Земовейская отзывались о нем как об умном, сильном и справедливом казаке. К 35 годам Степан Разин несколько раз побывал в Москве, встречаясь там с влиятельными дворянами. Эти встречи только углубили имеющуюся неприязнь к царской власти. Окончательный перелом в отношении к власти у Разина произошел после ого, как князь Ю. Долгорукий жестоко казнил его брата, воевавшего в царской армии против Речи Посполитой. Такая причина соответственно послужила всплеску негодования у Степана.

Когда началось восстание Степана Разина, он имел широкую известность и пользовался любовью и авторитетом у большинства жителей Дона и Поволжья. Во Время одного из походов казачье войско посетило Астрахань, жители были очарованы харизматичным и мудрым Разиным. Народ Тянулся к нему и с удовольствием записывался к нему в войско.

Такой человек как Степан Разин является наиболее ярким примером того лидерства, когда не занимая никаких должностей и статусов в государственном политическом управлении все же можно лидировать.

7. Антипенко писал о К.К. Рокоссовском следующее: «К.К. Рокоссовский, как и большинство крупных военачальников, свою работу строил на принципе доверия к своим помощникам. Доверие это не было слепым: оно становилось полным лишь тогда, когда Константин Константинович лично и не раз убеждался в том, что ему говорят правду, и что сделано все возможное, что бы решить поставленную задачу, убедившись в этом, он видел в вас бодрого, доброго боевого товарища, своего друга. Именно по этому руководство фронта было так сплочено и спаяно: каждый искренне дорожил авторитетом своего командующего. Рокоссовского на фронте не боялись, его любили.

Рокоссовский обладал такими драгоценными качествами, которые любили и ценили в нем окружающие. Он умел внимательно выслушать и выделить основную, главную мысль. Его уважали в коллективе, так как он обладал невероятной внимательностью ко всему происходящему.

8. Французская революция – крупнейшая трансформация социальной и политической системы Европы. Лидером такой революции стал народ. Причиной такой революции стал кризис старого порядка. Одним из лидеров такой революции стал Максимилиян Робеспьер и Луи Антуан Сен-Жюст. Максимилиана Робенспьера можно назвать первым большевиком. Принадлежа к третьему сословию, роспись была у него «де Робеспьера».

Всего за несколько месяцев он превратился из обычного провинциала в одного из самого яркого оратора Франции. В 1789 году он произносит 69 речей. В 1790 125, в 1791 328. За свою приверженность провозглашенным принципам он получил прозвище «Неподкупный».

Революционный террор, примененный Робенспьером помог Франции защититься от реванша Роялистов и избежать угрозы захвата страны иностранными войсками.

В современном мире, где каждый человек обладает равными правами, существует больше возможность развития в себе талантов и личностных качеств. Таким образом, наиболее популярным способом развития в себе личностных качеств является основание собственного дела, бизнеса. На данный момент по всему миру существует неимоверное количество организаций, растущих, формирующихся, за которой стоит определённый лидер, человек. Понимание этого, заставляет выползти из темно серых картин истории и погрузиться в мир современных технологий, где каждая программа, приложение, книга, сайт имеют своего создателя, который, исходя из каких-либо своих личных побуждений занимается тем, что несет свою идею другим. Такое непосредственное лидерство влияния на людей не входя с ними в общее взаимодействие является тем, что позволяет им знакомиться с новыми возможностями, которые нам предоставляет мир. А такой мир нам предоставляет таких возможностей массу, так как каждый человек волен создавать и творить, исходя из своих внутренних побуждений. Такие люди дают возможность не пользоваться лишь тем, что создает государство, но и дают возможность человеку знакомства с энным количеством товаров и услуг.

В пример могу привести следующего бизнесмена, основателя университета «Университет» :

9. Вадим Георгиевич Лобов – исполнительный директор университета «Университет». Основал 15 образовательных учреждений. Лобов является кандидатом экономических наук, доцентом. Окончил МГУ с красным дипломом. В 2004 году защитил диссертацию на тему «предпринимательская деятельность высшего учебного заведения в Российском системе образования». На сегодняшний день является исполнительным директором института «Университет». Судя по информации на официальном сайте, человек является лидером и основателем успешной предпринимательской деятельности. Вадим учувствует во всевозможных бранчах для представления и развития своего проекта., путешествуя по разным городам и странам СНГ. На вид опрятен и ухожен, что говорит о его внимательности к себе. В сводке новостей указано, что в ближайшее время ожидается активное сотрудничество с Узбекистаном. Партнер Школы Бизнеса «Университет» в Узбекистане Аниса Хасанова комментирует: «Мы ожидаем динамичное сотрудничество охват предпринимателей по всему Узбекистану. Я верю, что мы создадим площадку по налаживанию бизнес-коммуникаций, где предприниматели смогут найти партнеров, обменяться опытом, получить инсайты. Так же мы планируем реализовать максимально актуальные проекты для предпринимателей, которые будут менять бизнес мышления людей. Проекты Школы Бизнеса «Университет», включая масштабные форумы по всему миру, - это отличная площадка, что бы заявить о себе., привлечь внимание международного бизнеса и найти партнеров».

Повинуясь современным дуновениям, хочу указать основателя такой платформы как Тиндер – Шона Рэда. Являясь изобретателем идеи, как онлайн дейтинг, а в последствии, уволенный, как и Стив Джобс, из своей же собственной компании. Достаточно молодой и амбициозный человек, стремящийся внести в общество что-то новое, что может освежить его. Является так же изобретателем свайпа, как такового. Какими личностными лидерскими качествами должен обладать человек для создания бизнеса на флирте? Основными психологическими характеристиками является то, что Шон любил находиться в центре внимания. Этот человек внутренне переживал все стадии развития этого старт аппа. Это приложение стало лидером по скачиванию на олимпиаде в Сочи. Имя этого человека не так хорошо известно людям. Но личностными лидерскими характеристиками и качествами этот человек не отличается, независимо от того, что он являлся основателем Тиндера. Как и у всех изобретателей, у Шона так же, вначале идет идея, за идеей имя. Его изобретение является лидером по количеству скачиваний на различных платформах, таких как apple, android.

10.

РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО

Нельзя не учитывать то, что руководитель и лидер могут уживаться в одном лице. Но характерные черты руководителя могут отличаться от характерных черт лидера, по этому руководитель не обязательно должен быть лидером. В обязанности руководителя, следуя корню этого слова, является «руководство». В обязанности лидера «лидировать» не входит, так как лидер сам по себе уже является лидером, и может по желанию применять свои способности к управлению.

Если управляющий имеет те или иные лидерские качества, то на такого управляющего, люди будут более охотно работать. Постольку поскольку энная группа людей в условиях современных финансовых или промышленных предприятий нуждается в человеке, который структурировал и разделял тот или иной физический труд, владельцы, занимающие высокие посты обычно не могут выделить время на каждую группу, ими обычно нанимаются люди, способные справляться с таким видом деятельности. Очень повезет владельцу, если такой человек будет обладать лидерскими качествами, и тогда уровень и качество того или иного труда может значительно возрасти. Объективно, труд руководителя, может оцениваться показателями группы, которой он руководит, а так же время и быстрота выполняемой работы, так же может являться фактором усердного труда лидера-руководителя.

Помимо всего прочего, феномен лидерства может состоять в следующем: независимо от того, обладает руководитель лидерскими качествами или нет, в группе так же способен выделяться или формироваться лидер. Такой итог взаимоотношений можно определить тем, что при совместной деятельности у людей может возникать потребность в возлежании, или переложении ответственности за групповое решение на кого-то другого. В случае удачных истечении обстоятельств и при внимательном руководителе, такой лидер так же может получить руководящую должность.

Чем же занимается руководитель?

В первую очередь он структурирует капитал организации: по признаку, по возрасту, по роли трудовой функции. Довольно объективные критерии. Не обязательно быть лидером, что бы сформировать коллектив. В лидере важен стиль его взаимодействия на протяжении всего периода взаимоотношений людей в группе. Он должен не только знать климат в коллективе, но и уметь разрешать конфликты. Высокий уровень эмоционального интеллекта так же является незаменимой чертой лидера, но об этом чуть позже.

Руководить людьми не так-то просто, если дело касается какого-либо массового деяния. Например во время митинга, как правило никто никем не руководит. Есть определенные лидеры, которые ответственны за те или иные организаторские моменты. Руководящий, как правило, указывает вектор действий руководимых, лидер же вдохновляет людей, вселяет в них надежду и оправдывает их ожидания.

73 ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ

Следующие 73 положений были взяты из приведенного ниже источника.

1. Наличие цели. Цель – движущая сила лидера, это смысл его существования. Она его Бог, маяк в непроглядной ночи, и ничто так не волнует лидера, как достижение поставленной цели. То, чем занимается лидер, тоже имеет важное значение . Способ достижение цели не заботит лидера так сильно, как видение конечного результата.
2. Самомотивация – лидеру нужна внешняя мотивация, так как он мотивирует сам себя. Это происходит от его страсти и желания стать лучше.
3. Высокие стандарты – лидеры стараются окружать себя людьми с более высокими стандартами по сравнению с остальными.
4. Уверенность – лидер уверен в своих действиях.
5. Оптимизм и позитивность – когда остальные считают, что проект или задача слишком сложны, лидеры смотрят на эти проблемы с энергией и оптимизмом.
6. Ответственность – именно вы должны принять на себя ответственность за ожидаемые результаты как положительные, так и негативные. Лидеры, как правило проявляют инициативу, что бы влиять на результат и нести за него ответственность.
7. Мужество и смелость – Аристотель назвал мужество первой добродетелью, потому что именно оно делает все другие достоинства возможными. Лидеры готовы взять на себя инициативу и отправиться в путь, несмотря на возможные риски.
8. Присутствие и личное вовлечение в процесс – люди, обладающие казачествами лидера, способны полностью сосредоточить свое внимание на проблеме, не отвлекаясь. Но даже когда они очень заняты, то все равно принимают личное участие в процессе.
9. Уникальность – лидеры обладают индивидуальностью и неповторимостью, что делает их уникальными. Они не бояться того, что отличаются от других людей, потому что не взаимодействуя с ними, они могут чувствовать себя комфортно.
10. Чувство юмора – многие лидеры являются перфекционистами, которые стремятся все сделать идеально. Но если неприятность произойдет, то такова жизнь. На такие случаи следует иметь здоровое чувство юмора и не относиться ни к себе ни к жизни слишком серьезно, иначе вы рискуете нанести вред своей нервной системе. Лидеры умеют смеяться над собой и могут совершать ошибки, как и все остальные.
11. Страсть – лидеры, как правило обладают сильным, неконтролируемым желанием двигаться вперед. То, насколько лидер увлечен идеей, напрямую влияет на ваше отношение к делу, на вашу энергию и энергию вашей команды.
12. Целостность – Наличие высоких моральных ценностей, непротиворечивость поступков, способность оставаться самим собой в любой ситуации является важным качеством лидера, позволяющим другим ясно понимать, что вы из себя представляете. Честность и открытость заверяют окружающих людей в искренности ваших намерений.
13. Уважение со стороны людей – чувство восхищения и лояльности со стороны членов вашей команды.
14. Этика – руководство внутренними ценностями при принятии тех или иных решений.
15. Поддержка – демонстрация твердой и постоянной поддержки своей команде.
16. Харизма – успешные лидеры притягательны и очаровательны, что не может не вдохновлять их соратников. Стать харизматичным может быть нелегкой задачей, так как это подразумевает выходи из зоны комфорта.
17. Любовь к своему делу – звучит как изъезженный штамп, но вы действительно должны делать то, что любите и чем увлечены. Если вы не занимаетесь любимым делом, вы никогда не найдете сил, что бы подтолкнуть себя к лучшей жизни.
18. Контроль над эмоциями – способность понимать и управлять своими эмоциями, а так же эмоциями окружающих. Одно из важных качеств лидера заключается в осознании, что они чувствуют, что из себя представляют эти эмоции. Как только вы научитесь распознавать свои эмоции, вы научитесь ими управлять.
19. Понимание альтернативных
20. тельно заметят, если вы самоотвержены и прилагаете все усилия что бы развить свое дело.
21. Способность построения отношений -

КАК СТАТЬ ЛИДЕРОМ

Нет в мире птиц, способных летать с одним крылом. Одновременно лидер должен иметь и сердце и голову. Такими словами Дэниел Ричар и Генни упоминают о единстве чувств и мысли лидера. Интеллект и ясное мышление являются лишь дверью открывающее путь к лидерству. Однако интеллект не является одной лишь частью, открывающей путь к лидерству. Важно так же уметь слышать и вызывать душевный отклик, мотивируя, вдохновляя, направляя. «Мы должны постараться не сделать интеллект нашим богом.» Он конечно обладает мускулами, но лишен личности.

Нейронные системы, отвечающие за интеллект с другой стороны и эмоции, с другой разделены, но взаимосвязаны.

Несмотря на ту основную ценность, которую разум приписывает нашему интеллекту, наши эмоции будут в любом случае важнее. При критических, стрессовых ситуациях лимбическая система подчиняет себе всю мыслительную деятельность. Действуя как радар эмоциональных неожиданностей, миндалевидное тело может подчинить себе другие части мозга и мобилизовать их на мгновенную реакцию. Такой механизм неплохо работал последний 100 миллионов лет эволюции. Страх гнал древних млекопитающих, спасая их от реальной угрозы. По этому в современном мире, при эмоциональном натиске человек может выбиться из колеи и пуститься в рукопашную, а не разбираться в тонкостях политики.

Такие эмоциональные импульсы, проходят немалый путь, начиная в миндалевидном теле, а затем переходит в префронтальную область, расположенную сразу за лобной долей и являющуюся исполнительным органом мозга.

Исходя из этих знаний, можно сделать вывод, что мозг лидера ничуть не отличается от любого другого мозга. Отличаются лишь характер взаимодействия лидера с окружающим его миром.

Как формируется характер лидерской личности? Одной из предпосылок может быть воспитание, условия жизни человека, исторической эпохи, на протяжении которой становилась личность. Касательно вопроса мозга; человеческий мозг в целом не менялся последние 3000 лет, менялись лишь исторические эпохи и научные анатомические открытия.

В зависимости от времени исторического развития формировался определенный характер нации, нуждающейся в том или ином лидере.

Под влиянием массовости запросов, воспитания, понимании их природы, и имея непосредственно положительное мнение и знания ситуации человек уже может стать лидером той или иной общности. Окружающий мир как бы является фактором формирования может являться фактором формирования возможного лидера.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

Был проведен анализ данных 500 моделей формирования и развития лидерских навыков, реализованных в ряде международных компаний, а так же в учреждениях здравоохранения, органах государственной власти, учебных заведениях. Для объективного определения выдающихся показателей работы, можно сгруппировать все лидерские умения в три категории: чисто специальные навыки, под эти понятием понимаются такие навыки как владение бухгалтерией, когнитивные способности, этим может быть аналитическое мышление и черты, такие как самосознание и способность управлять отношениями.

При создании некоторых моделей лидерских навыков психологи обычно просили ведущих менеджеров компаний определить наиболее выдающиеся отличительные способности лидера. Иногда использовался более точный метод, такой как рентабельность подразделения. Все это было организованно для того, что бы сформировать список наиболее важных качеств для управляющего лидера.

Самосознание. Включает в себя эмоциональное самосознание: лидер с высоким эмоциональным самосознанием прислушивается к своим внутренним ощущениям и осознают воздействие своих чувств на общее психологическое состояние и рабочие показатели, точная самооценка, уверенность в себе.

Умение человеком контролировать себя так же является фактором наличия эмоционального интеллекта, и в принципе не кому бы в целом не помешало научиться обуздывать свои эмоции при столкновении с той или иной проблемой.

Помимо всего прочего открытость так же считается одной из основополагающих характерных черт. Меня привлекают те люди, которые умеют открыто признавать свои ошибки и борются с неэтичным поведением других.

Умение адоптироваться в любой обстановке, воля к победе – люди, обладающие этим качеством имеют ориентиры на высокие личностные стандарты. Такие лидеры как правило прагматичны, ставят перед собой не особо высокие, но требующие усилий цели. Оптимизм, само собой, умение видеть в создавшейся сложной ситуации положительные моменты. Инициативность, как использование благоприятных возможностей, или их создание. Умение обходить правила так же является основной характеристикой лидера.

Лидер с высоким эмоциональным интеллектом социально чувствителен, он способен к переживанию, всегда осведомлен по делу, такие лидеры часто политически проницательны, способны выявлять важнейшие социальные взаимодействия и разбираться в тонкостях властной иерархии.

Предупредительность. Лидеры, наделенные этой способностью стремятся создать в организации такой эмоциональный климат, что бы сотрудники, при непосредственном общении с клиентами и покупателями всегда поддерживали теплые взаимоотношения. Такие руководители внимательно отслеживают, насколько удовлетворены их клиенты, желая убедиться, что те получают все необходимое.

Лидер руководитель должен уметь не только управлять отношениями, но и воодушевлять, такие руководители лично подают пример желаемого поведения подчинённым. А так же влияние, помощь в самосовершенствовании, содействие изменением, умение урегулировать конфликт, как правило такие лидеры выводят конфликт на поверхность , принимают чувства и позиции всех его участников.

ВЗАИМООТНОЕШНИЕ ЛИДЕРА И РУКОВОДСТВА

Проблема лидерства, почему лидеры и народности сталкиваются друг с другом? Почему воюют. Что происходит в сердцах людей, когда они идут на борьбу друг с другом?

В современном, мирном для нас мире, могут существовать разногласия, которые могут приводить к массовым обсуждениям в интернете. Мы многого чего достигли, равноправия, мира, развития, научились уважать друг друга, научились жить комфортно. И для нас, если лидер одной страны не поладит с лидером другой, нас это не сильно затронет, если дело касаться не будет того, чего мы так усердно добивались на протяжении 19-20 века. Наши сердца не вспыхнут от того, что точки зрения политиков не совпадают.

Касательно руководства все обстоит намного иначе, если в обязанности человека входит руководить кем-либо, в обязанности руководимого входит подчиняться. На таком принципе построены военные училища, армии. Так что, чисто теоретически, и практически, следуя историческим закономерностям, при какой-либо лидерской стычке произойдут разногласия, приводящие к «неизбежным» военным действиям, то руководители будут обязаны начать военный действия, руководствуясь людскими военными ресурсами, имеющимися в наше стране.

Такой вариант дан для рассмотрения лидерства и руководства не в связи, а раздельно.

Например руководитель армии в такой ситуации может быть не согласен с лидером, но должен будет следовать его указаниям. Или же он будет тем человеком, который остановит кровопролитную войну, а следовательно лидером; заставившего правительство всех стран отказаться от оружия путем пробуждения у мирного населения желания к мирному небу.

Примером более менее современным можно считать такого политического деятеля как Нельсон Мандела. Будучи несогласным с правительством, за его активную борьбу за человеческие права, он провел большую часть своей жизни в тюрьме. Такая личность является одним из наиярчайшим примером, когда лидер и руководство противостоят друг другу. Но следуя именно тому принципу, что является наиболее важным и главным в человеческой жизни: свобода, равенство, права – в последствии Нельсон Мандела, нашедший отклик в сердцах людей миллиона людей, занял свое истинное место, не в тюрьме, а на президентском посту.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Работа руководителя, это такая работа, требующая затрат личностных энергетических сил. Занимая руководящую должность, человек берет на себя ответственность за производство и результаты деятельности компании фирмы. Такое руководство наделяет человека руководящими полномочиями, которые играют важную роль на протяжении периода руководства. Для того, что бы успешно руководить другими, требуется хорошая личностная организация. Под этими словами я подразумеваю то, что невозможно руководить другими, имея беспорядок в личностном пространстве.

В первую очередь должно быть организовано личностное время, далее, время подчиненных.

Являясь организатором чужого времени, человек берет на себя некую обязанность, которая заключается в первую очередь в продуктивности – количество и качество выполненной работы за тот ил иной отрезок времени. Продуктивный руководитель – это такой руководитель, под руководством которого заметен процесс как итог выполненной работы. Руководитель лидер - это такой руководитель, который способен дарить подчиненным желание трудиться.

На сегодняшний день у меня есть пример хорошего руководителя-лидера. При таком руководителе личностные проблемы человека являются такими же проблемами руководителя-лидера, так как основной задачей лидера-руководителя является понимание душевных потребностей подчиненных, такой лидер способен проявлять интерес к жизненным ситуациям трудящихся. Чуткость и внимательность так же является основной составляющей лидера-руководителя. Затрагивая те или иные общие темы, руководитель-лидер способен побудительно влиять на потребность руководимых в развитии.

В основном лидер, это такой человек, который способен направлять, примечать детали, конструктивно оценивать и выдвигать решения. Такие решения, как правила являются теми или иными сигналами к действию. Если исходить из политической практики и истории развития России можно сделать следующий вывод: Россияне не хотят брать на себя ответственность за выбор лидера страны. Такой вывод был мной сделан из того следствия, что начинается голосование за внесение поправок в конституцию 2020 года. Одной из такой поправок является то, что Путину будет предоставлена возможность избраться еще пару раз.

Вероятнее всего такое решение было принято из-за того, что люди государства Россия привыкли к лидеру, занимающего управляющую должность, ставшего уже основным лицом, и, в какой-то степени символом. Это немного странно, так как патриотизм не является чем-то, что обуславливает следованием за руководителем, хотя в какой-то мере и является чем-то, что подразумевает порядок и процветание страны.

Имеющаяся на данный момент демократическое государство является чем-то, что не подразумевает лидерства, как управляющего человека в одном лице, напротив, управление государства в лицах населения. Так что причины, по которым такое население должно переназначать одного и того же человека для функции руководить, мне не ясны. Рассмотрим психологические качества президента, благодаря которым, возможно, снова и снова, он занимает правительский пост. Во первых, Владимир Владимирович был военным, исходя из этого следует, что возможно, благодаря этому качеству, он уважаем.

Семьянином как таковым он не является, так как разведен.

Возможно ли то, что он занимает лидирующую позицию из-за того, что является медийной личностью, известной во всех странах и на слуху у каждого человека мира. Возможно ли то, что феномен лидерства уже может нести в себе то или иное имя.

Если исходить из истории нашего государства, можно заметить следующую закономерность: мы всегда отличались тем, что не особо любим выбирать себе новых государственной представителей, дожимая до конца, когда терпение народа лопается и начинается революция, влекущая за собою такой же болезненный выбор лидера.

Как же происходят эти выборы.

Например, почему в выборах США победил Трамп? Он является такой же медийной личностью, что и Путин, такой же миллионер, его так же знает каждый американец и каждый человек в мире.

Возможно ли то, что лидером в современности является тот, кто наиболее известен.

Поставленный вопрос будет являться основным этой практики. Успешное решение такого вопроса – будет являться успешным завершением этой практики.

Например посмотрим на то, как мы преподносим ту или иную информацию людям, в какой формате. Если это музыкальное произведение, или художественное произведение, то информация, которая будет передаваться в том или ином настроенческом ключе может восприниматься людьми как негативно, так и позитивно. Например композитор, сочинил мелодию, выражая в ней идею, следования своему сердцу. Прослушав ее, человек воодушевляется и приступает к действию. То есть, если то или иное художественное произведение вызывает позитивный эмоциональный отклик в людях, то человека, создавшего такое произведение, можно назвать лидером. Так же можно, исходя из этого, провести параллель к психологическим и психическом свойствам человека, так как некоторые люди способны по разному воспринимать творчество. Например стимул, побуждение к действию у меланхоликов могут вызвать негативные эмоции, а не желание к активному действию. Или же некое музыкальное произведение может влиять на химию в мозге, создавая у меланхолика желание к действию. Таким образом, начав действовать и принося в мир свои мысли, меланхолик перевоплощается в особу не меланхоличную.

Такая система изменения психологического статуса активно применяется в современном мире. На сегодняшний день практически у каждого существует свой профиль в социальных сетях. Такой способ позволяет в той или иной мере контактировать с людьми, делиться тем или иным контентом. В социальном пространстве каждый человек может стать лидером. Рассматривая такую платформу, как Ютьюб, можно сделать следующие выводы. Люди ведут личные блоги, выражая те или иные мнения в текстовых сообщениях. Как правило, за этими действиями, следуют «лайки», - одобрение того или иного контента, или «дизлайки» - противоположность лайков, как правило это означает, что человек не согласен с той или иной информацией, которое несет видео, или содержание видео его не устраивает. Таким образом, некоторые люди набирают огромное число зрителей. Обычно аудитория набирается в процессе творческой работы. Например, ты тренер, желающий расширить количество учеников, донести мысль до аудитории. В таком случае, создавая свой ютьюб канал, ты имеешь возможность делиться своими знаниями, охватывая больший поток людей.

Такое стремление не может быть не похвальным.

Феномен лидерства так же существует в спорте. Как правило в спорте существует лидер и руководитель. Руководителем является тренер. А лидером, как правило, тренируемый. Таким образом, эти два феномена не противопоставлены друг другу, а являются взаимодополняющими. В случаях, когда руководителем является тренер, он так же может стать лидером по количеству лайков на ютьюб за созданную им тренировку.

Если брать в пример ток шоу, которые показывают по телевизору, то можно заметить, что на таких передачах, лидеры, как правило молчат из-за количества шума на программе. Темы, обсуждаемые на такие программы отбираются путем наиболее вызывающей шум и непонимание в глазах зрителей. Чем больше интереса вызывает тема, тем в большей степени она будет лидировать.

Лидировать могут не только те или иные лица или личности. Лидировать могут так же те или иные публикации, статьи, сайты. Фильмы, книги так же присутствуют в рейтинге лидерства. Лидером продаж может является произведение, не несущее в себе какого-либо мотивационного подтекста. Лидируют как правило произведения развлекательного характера общественной массовой культуры.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЛИДЕРОМ И ПРАКТИКА

Последние две недели я занималась тем, что пыталась устроиться на работу в офис. Моя, как и собственно остальных, задача заключалась в том, что бы позвонить человеку, который уже зарегистрировался на сайте и продать ему товар определенного качества. Итогом такого телефонного разговора должно быть то, что человек оставляет свои банковские данные и открывает для себя возможность дополнительного заработка. Суть той программы, куда вкладываются деньги заключается в том, что она самостоятельно покупает и продает те или иные акции тех или иных компаний. Например, если у человека нет возможности постоянно наблюдать и анализировать графики, с помощью предоставляемого продукта, который сам анализирует и покупает или продает те акции, которые в данный момент лучше купить или продать. Таким образом за день зарабатывается определенная сумма денег.

Вакансия называлась менеджер по продажам. Для того, что бы успешно продавать, нужно обладать способностью убедить человека, что он нуждается в том или ином товаре.

Мы все пришли на обучение в начале июня. Нам проводил инструктаж симпатичный человек, рассказывал о том, чем занимается компания, сколько мы способны заработать и т.д. Он так же представил нам лидера данной компании. Энное имя, он достаточно молодой. Выглядит амбициозно. Он вкратце так же что-то рассказал.

Первый и последний день стажировки – ему удалось улучшить атмосферу в коллективе, и атмосферу самой рутинной работы. Честно говоря, не знаю на сколько это удачная идея ставить громко музыку, так как она может сбивать людей с мысли, так как музыка способствует выработки в мозгу такого вещества как серотонин, и если отвлекаться исключительно на музыку, то можно не успеть выполнить те или иные задания.

Но музыка являлась тем, что было изначально в этом офисе. Касательно общего настроя и того, что лидер может сделать для успешного продолжения работы в коллективе. Решение и разрешение конфликтов, которые могут возникать между людьми, в то время когда сами люди не замечают возникновения конфликта. Знакомлюсь с таким в первые. Человек, который руководит, или наблюдает имеет больше доступа к информации, чем те, кто просто работает. Опять же, все зависит от личностного восприятия в том числе определенных людей, например тот, кто проводил инструктаж мог бы видеть картину, сложившуюся в коллективе по другому, нежели тот, кто на данном этапе являлся руководителем группы.

Таким образом, лидер обнаружил то, что у некоторого человека спорные чувства, на тот или иной счет и постарался вывести этот вопрос на общее обсуждение для того, что бы на него обратили внимание. Не могу сказать, что продажи стали лучше, но атмосфера стала более дружеской.

Мои звонки стали наиболее частыми и мне не захотелось прерывать диалоги с людьми, которым были адресованы звонки.

Опыт был интересным. Мне удалось изнутри компании немного понаблюдать за тем, как ведет себя лидер и руководитель. Компания относительно новая, по этому я не могу точно утверждать о том, какая квалификация у тех или иных людей. Но это не главное, так как я уже выше выразилась, лидером можно назвать любого человека, который способен воодушевить и подтолкнуть. Помимо меня там работали еще несколько людей, которым удалось передо мной осуществить продажу. Такие люди тоже являются лидерами коллектива, пассивными, так как не выступая перед публикой и не принимая никакого участия в демонстрационных маневрах, они улучшили рейтинг продаж, что является наиболее важным моментом в существовании компании. Таким образом, люди ушли домой, являющиеся той силой, которая позволяет компании существовать.

Играют ли личностные особенности руководителя в коллективе? Конечно да! Во первых человек, как правило обладает той или иной силой или потенциалом, который он может сам в себе развивать. Обладая способностью к саморазвитию, человек способен получать новые знания, из любых жизненных ситуаций, которые просматриваются через призму уже полученных знаний, или же, наоборот, может еще раз рассмотреть какие-либо старые жизненные моменты через новую призму полученных знаний. Но в динамичном и меняющемся мире лучше не останавливаться на прошлом, как это не странно, но прошлое является определяющим моментом и настоящего и будущего. Так что, при активном саморазвитии можно повысить свой уровень успешности путем изменения основных понятий.

По итогам такой практики я выделила для себя следующее:

Образ жизни является личностной чертой, которая развивается в человеке со временем. Есть здоровый образ жизни, когда человек не пьет, не курит, занимается спортом, есть ровно противоположный. Но образ жизни не является тем, что определяет лидера или руководителя. В основном это черты способствующие само регуляции и организации.

Лидер может разряжать психологическую обстановку в коллективе, не являясь руководителем.

Судя исключительно субъективно, можно сделать такой вывод: лидер – человек, вызывающий ответные положительные эмоции и реакции на свои, но такое стремление может вызывать не только положительные эмоции, но и отрицательные. Феномен лидерства скорее объективен, нежели субъективен, так как о лидерстве можно говорить в том ключе, когда речь идет об общей проделанной работе. Руководителем является тот человек, чье имя может быть указано в документах, как руководитель той или иной компании или организации. Лидер же, это тот, кто способен взаимодействует с коллективом, предоставляя ему возможность развиваться и преодолевать личностные границы.

73 КАЧЕСТВ ЛИДЕРА

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНКИ

1. HYPERLINK "https://24smi.org/celebrity/4792-margaret-tetcher.html" https://24smi.org/celebrity/4792-margaret-tetcher.html - МАРГАРРЕТ ТЕТЧЕР
2. HYPERLINK "https://histrf.ru/lichnosti/biografii/p/rokossovskii-konstantin-konstantinovich" https://histrf.ru/lichnosti/biografii/p/rokossovskii-konstantin-konstantinovich
3. HYPERLINK "https://lvg.synergy.ru/about" https://lvg.synergy.ru/about
4. HYPERLINK "http://sceptic-ratio.narod.ru/ku/lt-18.htm" http://sceptic-ratio.narod.ru/ku/lt-18.htm
5. Источник: https://extraman.ru/kachestva-lidera/
6. HYPERLINK "https://rb.ru/interview/sean-rad-interview/" https://rb.ru/interview/sean-rad-interview/ -