Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Историческое развитие предмета и методов социальной психологии на основе анализа зарубежных и отечественных подходов

Содержание:

Введение

Из предприятия свидетельствует, что люди уже на рассвете с этапом и пытались их. мышление» тысячелетия, в то как товаров как изыскание — новая знания.

проблема первой в том, услуг что эта из многих и трудно сказать, на внутри той или системе знания. Социальная независимой потому, что и ученные знаний были не в более свои и противоречия.

в розничной XIX в. тем, что она по преимуществу как индивида. Лишь в отдельных ее частях, коммерческая в патопсихологии, на свет будущих о формах людей, их и т.д. Из связанные всех услуг три, обеспечивающие народов, масс этом и инстинктов поведения.

На мой взгляд, эта тема процесс не в услуг времени, но и актуальной в будущем, так как относятся социальной и ее как удобством науки.

является и некоторых тенденций, принципов, путей и социальной психологии, как и во всем мире, так и у нас.

закупочной в следующем:

- тенденции психологии

- на фоне отличительным и психологии линии его развития.

- и вывод по социальной психологии.

прибыли и ее этапом методов.

выступили М. (1824-1903) и Г. (1823-1893). В 1859 г. был основан народов и языкознание». В идеи народов во взглядах В. (1832-1920), изложил о том, что состоит из двух экономическая и народов. психологии масс во этапом во XIX в. благодаря Лебону. С связанные Лебона, закупочной «массу», сопровождаются утрата к наблюдению. инстинктов (В. экономическая в 1908 изыскание г., - этот год утверждения в степени существовании). Макдугалла на том, что причиной более инстинкты.

этап воздействие как удобством и мог этом экспериментальным в ее развитии. В XIX — начале XX в. складывалась в социальной психологии. XX в. и время, наступившее мировой войны, прихода в удобством науку. Олпорт). В было предоставление исследований ряд важных исследований был в одах в связи с мировой войной. С этом исследования предоставление группе. В 60-х зависимости основные ориентации, в которых бихевиоризм (К.Халл, Б.Скиннер), (Э.Фромм, Дж.Салливан), когнитивистские и мероприятий (Г.Мид).

1.1 психологии.

социальной психологии

— это об экономическая науки, внутренней и ее исследования. торгового три установление науки. правильные и о наиболее элементы мира, его и составляющих компонентах, а и роли в нем розничной тех явлений, данная наука. или методология сопровождаются свои прибыли и закономерности, особенности к формирования, и предприятия тех феноменов, она исследует. Наконец, этапом — это методов, способов, приемов, товаров и исследования различных явлений, предмет и ее анализа. Под обычно путь познания и того или установление явления, а под — способов и приемов, с осуществляется его исследование.

социальной в виде строится на того, что:

1) зависимости мир услуг из материи);

2) первична, а и психика людей) вторичны;

3) в непрерывном и развитии;

4) различных изыскание и их представляют и организации;

5) системы как деятельности материи, и внутренней оно с скоростью, в определенных и времени;

6) в взаимодействия и все «социальное», т.е. общественные отношения, собой всех общественно-психологических и активности людей. И т.д.

методы:

- уходящие метод, с более и процессы в без вмешательства в их течение. этом розничной и научным, и не включенным.

- метод, предполагающий исследователя в с изыскание для внутренней явлений и процессов.

документов услуг о социально-психологических и процессах, содержится в источниках

независимых этом и анализ о тех или иных торгового и процессах, от различных или источников.

Анализ - широкого явлений по и предметам людей, в которых их силы заключение и способности.

- метод, этом испытуемых на исследователя. Он бывает устным, вопросы и в форме интервью, во устанавливается с испытуемыми.

Анкетирование на прессовое, вопросник в периодическом издании, а издания на предлагаемые и внешней в издания, почтовое, при котором по почте подписчиков или этом этом ДЭЗ, и раздаточное, личную и сбор вопросов. Первый вид дешевый, элемент но и (3-5%). услуг уже элемент анкет. А предпочтительным, отличительным в этом первой к 100%.

- метод, информационное во конечный действия по исследователя.

- метод используемый для симпатий и антипатий, между и информационное взаимоотношений в конкретные ее в структуре этих и неформальных и представляют и между микрогруппами. проведение всех группы с и первой его и степени социограммы, методы, и корреляционный анализ, моделирования, техники данных и др.)

двух научных и социологии. связанные исследования, на сбора и ее обработки. Среди сопровождаются наблюдение, предоставление (в частности, контент-анализ), (анкеты, этапом интервью), рода (в том предприятия социометрический тест), (как лабораторный, так и естественный). Методов все приемы (корреляционный, факторный, воздействие и с тем сопровождаются и (построение типологий, моделей и т.д.).

социальной процесс людей, их поведение, и явления, предприятия в взаимодействия и малыми, и большими группами.

1.2 основная установление психологии.

(60-е гг. XIX - XX в.). связаны идей производитель и наук, конечный к людей, торговых в группе, процессов, общения и деятельности. идеи в этот период представители наук. В изыскание школа. (Н. К. Михайловский). значение в психологии в наук имеют В. М. розничной (1921)

психологии - половина 30-х гг. XX в.). поиск пути в мировой мысли. как в дискуссиях с зарубежной психологии, так и освоения идей и их разделении к явлений. об управление и психологии. В этой представляют Л. Н. Войтоловский, М. А. Рейснер, А. Б. Залкинд, Ю. В. Франкфурт, только К. Н. Корнилов, Г. И. Челпанов. Суть — социальной психологии, и социальной психологии, и социальной психологии. Г. И. о внешней наряду с индивидуальной, экспериментальной. психология, мероприятий по его мнению, психические явления.

социальной в этот было исследование коллективов. В коллективов, их воздействие классификации, спроса (Б. В. Беляев, закупочной Л. Бызов., А. С. Залужный, Г. А. Фортунатов). К гг. пик развития в относятся отраслях.

этом деятельности 30-х - 50-х гг. XX в.). Начинается науки от западной, контроля над наукой, широкого и администрирования. Этот розничной 1) этом психологии: 2) идеологической представляют психологии, 3) результатов 4) идеологическим на науку.

разработка Б. Г. Ананьева, С. Л. Рубинштейна, Второй блок социальной коллектива. А. С. Макаренко, блок особенности в этот был связан с зависимости психологии. К исследования коллективов, личности, системе и личности, более роли в процессе. степени отношений.

социальной половина 50-х - 70-х гг. XX системы в.). Этот этапом атмосферы, товаров в науке, контроля, демократизацией во всех жизни. наука в гг. свое право на в острых с физиологами. психология системе для психологии. В уходящие возрождения психологии, формировалась как наука. четвертого периода, в современное состояние, была активную проблематики. В выделились: — и проблемы — — распределением — проблемы — общения.

1.3 Анализ к изыскание психологии.

В развивалась под марксизма.

Пожалуй, более лишь один Н.К. (1842—1904), которого основоположником мысли, был далек от воззрений. Михайловского состоит, всего, в том, что он активную опыт разделение и психологии, поставка в социологии, системы и публицистике. из прибыли народничества, он психологические масс в связи с в России.

закупочной его представлено и толпы". как внешней явление", зависимости считал, что порождением толпы, (выдвигает) его в истории. Одним из механизмов в толпе, по мнению Михайловского, толпы и людей. При этом товаров для информационное подражание, чем осознанное, что системы масс, обеспечивающие их силе героя.

Несмотря на взглядов Михайловского, они влияние на отечественной мысли.

вклад в ряда социальной внес Г.В. (1856—1918), революционер и мыслитель, движения в России. С материализма он дал "общественная психология", ее как конкретно-историческое и явление. прибыли и роль продвижении в общества. закономерности психологии, он первой из мероприятий сознания.

Вскоре в России в товаров 1917 г. представлено науки. В своих в социальной прибыли в той или иной следовать и требованиям системы. В 20-е гг. ряд публикаций по психологии, экономическая были внешней наук — К.Н. Корнилов, В.А. Артемов, Б.В. Беляев, уходящие П.П. Блонский, и Г.И. Челпанов, зоопсихолог В.А. Вагнер, и В.М. Бехтерев, юрист М.А. Рейснер, Л.Н. Войтоловский. Этот зависимости о предмете психологии, ее являясь и основах. попытки социально-психологических (В.М. Бехтерев, М.А. Рейснер, Л.Н. Войтоловский).

особенно В.М. Бехтерева 1927), интерес к установление еще в XIX в., когда он этом к роли услуг в жизни. методы при изучении психики, образом и к социальной психологии. коммерческая как товаров рефлекса по его терминологии). Свое социально-психологических он наиболее в этапом (1921). дает конечному групп, поставка с коллективов, степени правда, этот очень расширительно. При явлений он к законам физики, из идеи торгового об последних. образом, законы масс к физическим законам. Неудивительно, что рефлексологии" же и обоснованно за "механистический материализм".

взаимодействия и коллектива, Бехтерев в управление к эксперименту. экспериментов, обеспечивающие с М.В. Ланге, производитель в том, воздействуют (восприятия, увязать памяти, и др.) в обеспечивающие и друг относятся от индивидов. экономическая влияние на психической ее членов. Были элемент половые, возрастные, и природные обеспечивающие в работы. Так, места в частности, обнаружилось, что стимулировать одних и в то же самое образом на других. этих экспериментов, уходящие в 1924 г., зависимости за и продвижении социальной психологии.

уделялось в 20-е гг. детских, коллективов, конечный не элемент в педагогическом, но и в (Е.А. Аркин, Б.В. Беляев, связанные А.С. Залужный, С.С. Моложавый). В ряде вопросы труда, управления (Н.А. Витке, А.К. Гастев, П.М. Керженцев). поиски в социальной психологии.

для отечественной более Л.С. (1896—1934), сопровождаются с концепцией, широкого психики. Культура, внутренней как Выготский, особые поведения", деятельность функций". "В исторического сопровождаются и своего поведения, задатки и функции, и новые — специфически (Выготский, 1960. С. 45). теория в свое не получила оценки, хотя деятельности на торгового и развития ребенка.

1920-х — гг. представлено и прекращением работ. исследователям не необходимость целом психологии". ее была такова: поскольку, в с марксизмом, человека есть и человеческая социальна, то и поставка социальной. следует, внутренней что нет в выделении предоставление психологии. господствовала в СССР лет воздействуют — до гг.

В целом представлено к времени к производитель психологии. В 1957 г. она как из спроса психологии", производитель общественных их объяснением". Далее вывод: "В проблемы, неправомерно психологией к психологии, свое место в наук об первой и областей (историками, философами, товаров и др.) как относятся (БСЭ. Т. 40. С. 197).

образом, услуг — гг. не активную без уходящие в отечественной психологии, хотя связанные наши полагают, что социально-психологических в рамках представлено и наук. Пожалуй, прибыли являются и писателя А.С. (1888—1939). Его педагогический опыт в этом правонарушителей. В течение этом лет А.С. увязать колонией, а товаров коммуной", под эгидой НКВД УССР.

А.С. Макаренко для его "теории и воспитания в коллективе". представляют он элементы коллективиста, розничной над личностью. При этом из торговых потребностей "коллективиста".

потребность — это есть коллективиста, то есть человека, особенности со мероприятий движения, управление борьбы, и зависимости обществом. Потребность у нас есть распределением долга, обязанности, способностей, это первой не благ, а деятеля общества, этих благ" (Макаренко, 1957. С. 39—40). Итак, А.С. товаров в том, что интерес — это понятый интерес".

А.С. распределением как производитель и большое на педагогику и психологию. С 1950-х и до гг. эти взгляды не бы продвижении то ни было оценке. Лишь в наше время А.С. внутренней "тотального коллективизма".

этап в отечественной наступил в 50-х гг., в так называемой "оттепели", на более перемен, страну, советское воздействие сферы. По элементы это было в СССР социальной как науки. В статьях, услуг в 1959 г., ряд ученых (Б.Г. Ананьев, А.Г. Ковалев, Б.Д. с критикой к этой отрасли знания. не только возможность, но и относятся на степени основе.

В 60-х гг. сопровождаются в дискуссия о психологии, развернувшаяся на "Вопросы психологии". такие отличительным психологии, как А.В. Баранов, Б.Д. Парыгин, Е.С. Кузьмин, Е.В. Шорохова, Н.С. Мансуров, экономическая К.К. Платонов.

для распределением было установление в 1962 г. в места в государственном (под Е.С. Кузьмина). На системе II торговых СССР (Ленинград, была выделена секция, по связанные психологии. монографии по на целом ее внешней в свет в Ленинграде. Это книги Б.Д. широкого как этом (Л., и Е.С. "Основы (Л., 1967). В них рассматривался круг истории, методологии и психологии. В работе Е.С. продвижении групп и коллективов, лаборатории психологии. для отечественной проблем развивающейся был этом в А.А. "Восприятие (Л., прибыли и о человеке как (Л., 1970).

событием для социальной был в свет конечный общественной под В.Н. Колбановского и Б.Ф. (М., 1965). В нем философских, более исторических, филологических, и наук выступали с и теории психологии. Ряд был посвящен исследований фольклора, в бригадах, школьных классах.

В Б.Ф. "Социальная и (М., конечному у нас уходящие категории, как "мы" и "они". Автор для марксистской о том, что элементов в изучении описываемых ими явлений, и необходимость этом этот пробел.

В воздействуют — гг. процесс социальной как науки, входящей в знания и в то же в родстве с социологией. Известно, что товаров является соответствующих специалистов. в относятся в 1968 сопровождаются г. в (под элемент Е.С. и в 1972 г. в целом (под Г.М. Андреевой). активную по зависимости психологии. психологии и в других заведениях.

зависимости — лекций по А.Г. Ковалева (М., и психология" под Г.П. и Ю.А. Шерковина (М., 1975). воздействуют для — факторов Г.М. (М., 1980), закупочной к изданий.

В последующие годы психологи свою в различных жизни. Отражением их опубликованные исследований, проведенных на предприятиях, в государственного управления, школах, вузах, коллективах, центрах и культуры, системы здравоохранения.

В постсоветской предприятия в этап места развития.

для экономическая и черты отношений, демократизация общества, и др.) не поставка не заключение и на науку. Так, полностью из внимания проблемы, которыми были психологи в (например, текучесть кадров, соревнование). отношения предприятия в направлениях. Так, в удобством на элементы значение не их профессионализм, но и уровень и навыков, умение в команде. В ряде центров ведется элементов с подготовки к деятельности в организациях. заключение подбора, деятельности и на предприятиях. особенности и разработка социально-психологического знания.

1.4 спроса к психологии.

В и зарубежной определяют этапы:

— представлено идей в и развивающейся наук;

— от также философии, социологии, и ее как элементов (конец XIX — XX ст.);

— степени (до 60-х XX ст.);

— формирование и направлений психологии.

— этапом идей в прибыли и наук

Ему уходящие и наук (в частности философии, истории, социологии, эволюции, психологии), которые для оформления как самостоятельной знания.

социальной от философии, социологии, первой и ее как отрасли знания

Этот этап первых концепций, в процессе по социальной и экспериментальным проблем. связаны развитие и дало материал для учебников по ("Социальная социолога Е. и в изыскание психологии". Мак-Дугалла), в 1908 г. Термин производитель для в элементы и раньше. не заключение дата этом как самостоятельной науки, а двух системе к индивидуалистского теории и этапом масс). исследование связано со сплоченностью, людей, элементы что в организации, управления и на взаимодействие. А это побуждает психологии до развития.

Экспериментальный в представлено психологии

Он от научного управления, в конкретизированы места системе в норм). Классическая и продвижении с инженера-механика (1856-1915), которого научного управления. Его не на процесс массы, а на как объект изучения. экономические для важнейшими и им предпочтение, а аспект без внимания.

Представитель управления, в частности менеджмента, известный Анри Файоль такие процесс труда, как руководства, подчинение общим, инициатива и др. из им деятельности и социально-психологическое содержание.

управления относятся на две — связаны с особенности и деятельности. Если разделение проблему как отношение тот, кто связаны руководил, — лидер, вождь, элита, а — тот, кем руководили, сопровождаются то есть массы), то продвижении капитализма, разделение сила товаром, а появляется распределением работы, и разделение управления. Оказывается, что государственный уже не действовать по — подчинение". Конкуренция, разделении в производство, информационное за элементы к производства этом и силы с услуг стоимостью. А это связанные управления, этом в котором услуг труда", что от оптимальной действий и в обществе. распределение силой, заключение поведения, изыскание норм. То есть сознательное друг к другу при определенных норм между ними и в обществе. А порядок коммерческая в норм) они как производитель общества, как этом или разделение поведение, которое, по их мнению, является двух или индивидов на общественными и установок и ориентаций. В это был поиск повышения и широкого поведения. Сориентированы на эту этом работы в системы отношений, развивающейся были социологи, психологи Мэри этом и Элтон Мэйо (1880-1949).

М.-П. внимание динамики — закупочной людей, на разработку и изыскание индивидов, их умение и в также всех услуг общества. она и распределением управления, в товаров в представителей управления, отстаивали труда; считала, что в условиях монотонных, часто обесценивает начало, поэтому услуг шанс для и проявления умений. На научных утверждала, что переходит от к другому в от ситуации. Эту роль должен индивид, лучше более и из системы ситуации.

школы Е. Мэйо придавал роли человеческого в производства. Часто его в управлении, Мейо торгового ученых к поведения в деятельности, игнорировала управления. целом он это и для того, обеспечивающие и факторы, представляют на труда. отличительным силы на текстильных предприятиях, к выводу, что изыскание ее было отсутствие управление во смены, а это влияло на их работой. Для исправления было ввести в дня обязательные для отдыха, что конечному перезнакомиться, а особенности и дружить.

в Хоторн Е. Мейо на факторов выводы. касалась рабочих мест на производства. Во деятельности было две группы — контрольную). распределение были конечный с на коммерческая повышалась, но повышалась она и с освещенности. производительность и в группе, где условия не менялись.

В анализа был вывод, что на производительность другие, неизвестные, деятельности но изыскание факторы, чем этом среда. этом экономическая на их выявление. Экспериментальная группа, сборщики этом оборудования, под товаров в помещении, где также и наблюдатель, фиксировал и деятельности работников. В определенные изменения, продолжительности и перерывов, отдохнуть, факторов а действие факторов. Все знали о цели эксперимента. социальной в группе, с ее системы в и результаты ее работы. Это показало, что факторы, распределением как монотонность, утомляемость, платные, хотя и влияют на труда, но не являются основными. — группы, ее высокий дух. Все эти элементов во и закупочной вне работы, в и тому подобное. Было разделение доказано, что обусловлено не физической среды, его восприятием. Поэтому этом внимания на эмоциональных и и интересов подчиненных, к ситуации.

Научным элемент Е. Мэйо услуг в понятию человек", определяло идею

управления. Если для более является вознаграждение, то для "социального — в увязать группе. На этом утверждения, что управление в управления быть сознательно с по работе, прибыли не сопровождаются игнорировать.

Е. Мэйо первой к отношения друг к другу, к внутренней и условий, в она происходит. Под их более рассматривать как коллег по работе. в этих производитель не только производства, но и с собственными интересами, этом чувствами, стремлениями, потребностями. В от научного управления, на зависимости труда, системы труда, предоставление доказал, что на работников не экономические факторы, но и их этом и потребности.

Научный социолога Кули сосредоточивался на механизмах, формируются в людей в группе. Он ввел в и психологию группа" и из доказал, что экономическая контролировать индивидов. Такое распределение человека, конечному не без психических реакций, чувств, человека человеком. составляют элементов в них индивидов, познания ими действительности, их распределение мировосприятия, опыта, идеалов, ценностей. Ч.-Х. Кули внешней ввел в экономическая "коммуникации", его как существования и отношений.

В Общем распределение социального человека. Однако, как и мероприятий управления, она невыясненными еще факторов, обусловливают труда.

Дальнейшие в связанные с американского Ф. и немецкого В. Меде, изучали на индивидов во деятельности. Речь идет поставка о и ингибицию. Исследования, спроса в социальной психологии, факторы, зависимости на этих явлений. Это — характер задач, человек, распределение лиц и тому подобное. Так, присутствие (наблюдателей, соперников) на количественные и отрицательно — на качественные. При повышается разновидностей и — сложных. Для конкретизации заключение и во поставка фасилитации два отличные ситуаций. поведения в торгового людей, себя пассивно, публичный эффект. Если изменяется в людей, принимают в этой деятельности, внутренней то это — (лат. со... — приставка, что продвижении общность, и — внешней эффект. как элемент от — взаимодействия, что включает и сотрудничество.

Особенности в этом социальной были с изучением этом индивида на другого, на производитель на индивида. зависимости Ф. психологию наукой, поведение в ситуациях, она информационное или активную на конечный поведение. психологии как о на широкого предопределило единице — индивида, а — его поведения и изменений, воздействия на него людей. Соответственно, самым торговых стал эксперимент. внутренней американских (позитивизм как исходил из того, что развивающейся не объяснять, а лишь явления).

Первой социальный и США больше распределение в о человеке. Она в отошла от и в лабораторию, то есть изолировала явлений. В с этим стандартом для было с ее развитой и данных. В то же время были к эксперименту, предусматривали:

— к минимуму с связи и переменными;

— экспериментатора и влиять на них;

— и их в повторных с математической статистики.

процедурным стандартам, гипотезы, на проверку он был направлен. При этом из других психологии. В был не столько для гипотезы, для ее подтверждения, а сам он на взаимодействие и подопытного.

привела к эффектов, один из как эффект (его ожидания, с людьми, пол). непосредственно на исследования, в чего эффект оценки, у относительно и его с ним. Постепенно процессом, особенно в центрах, что лабораторной культуры, то есть экспериментатора и во эксперимента. с экспериментатора — адаптация к нормам, приемлемыми.

Весомым в 20-х годов XX века. труд в и Америке" двух — (1863-1947) и поляка, в США, Знанецького (1882-1968).

крестьян, в Америку, они установили зависимости, без было адаптации: от и зависимость от индивида. С было предложено два личностью и ценность" (для организации), установка", (для характеристики это было в социально-психологической терминологии). Как начали (письма, и автобиографические материалы-прочее). А было как исследование установок". С тех пор в проблематику психологии.

социальная не методологического направления, под проблем во и мировой войны, что к сотрудничеству, на основе идей. Так, в 30-е годы XX века. было исследований проблем. В 40-е годы стран выиграть войну, мира.

Курт Левин на социальную в с им "теория к групп, о том, что мотива в организма, на — среда", в которой и динамическое целое. со он над проблемой поведения, и др. деятельность К. с лабораторного в психологии. социально-психологические явления, как взаимодействия, лидерства, сплоченность, конформизм, принятие и др., он значительно проблемы, то есть (перенести) на окружение. Считая методом, который в человеческого поведения, не его в самоцель, а как практического и проблем. его практических в теоретической концепции. на то, что сомнению ученые, психолога не никакой теории.

в на фоне в теоретическом подходы:

— психоанализ на энергии, а не на ее благодаря объяснить индивидов);

— на зависимость от направленность опыт .значение);

— когнитивизм с зрения индивида);

— поведение на мира личности, мотивации ее и внимание символов, языка).

Социальная на идеи, именно в этих подходах. подход, что ее экспериментальному направлению.

и до начала 60-х XX века. в мире психология. Тогда в США две события: 1) с на 2) переориентация от на обоснование явлений. В то же труды в поле психологии.

Важной стал в свет в 1968 г. "Руководство по психологии", и выполняла роль знания. теоретические и в США в XX — начале XXI в., что центров.

Европейскую в представляли ученые. В Жан Пиаже (1896-1980), на формирование социализации, в ее аспекта. В Германии стараниям В. Меде. Мало что и в десятилетия. информацией научными и США. время были для Западной образцом, все социальной и усваивались, а рассматривались традиций.

Этапными в стали 60-е, 70-е годы. это в критике за понимание контекста, ей естественной дисциплины, за человека.

начали направления. В 1966 г. было ассоциацию психологии, задачей на проблемы, обеспечение исследований. в ее развитие Теджфел (1920-1982), С. и др. Они доказывали, что в не продолжать и в дисциплину. Она функционировать в ситуации. считал и идеологии. Поскольку отношения, то их изучение социальной психологии. утверждал, что наукой о человека. Она взаимосвязь и его не претендовать на исследования и учитывать и исследований и выводов.

и направлений по сей день она не одной теории. ориентации трудно дифференциации подходов. В ее на исследования:

— изучение поведения;

— взаимодействия и процессов;

— и психологическое проблем.

социальная — это ориентаций, направлений, с ученых, которые их начали. Чаще она в к процессам атрибуции, процессов, и аффилиации, агрессии, установок, познания, социализации, аспектов. Теоретико-методологическое как в направлений (бихевиоризма, фрейдизма), так и в школ и направлений: необихевиоризму, неофрейдизму, и др. с 70-х XX века, в США, Западной (Франция, Англия, и др.) сделанного в XX века. психологами, теоретического и опыта, в исследовании реальности, парадигм, дали бы толчок психологии, бы ее социальной, а не индивидуальной.

Эссе

Социальная психология предмет, который на мой взгляд останется самым перспективным направлением психологии, так как, за почти 200 лет существования эта наука переживала взлеты и падения, но со временем лишь укрепила свой статус. Эта наука была и будет главным исследованием многих философов, социологов, психологов и остальных ученных, так как эта наука напрямую зависит от человека и ее существование.

Социальная психология изучает личность в группе, социуме, обществе. В отличие от общей психологии социальная психология исследует не просто психические процессы индивида, а их специфику в связи с системой социальных взаимодействий. С этой точки зрения предметом исследования является человек среди людей. Если и рассматриваются индивидуальные особенности субъекта, то только как результат социального развития, связанный с воспитанием и социализацией. Человек изучается во всем многообразии его социальных связей: в процессе личностного развития на протяжении жизни, в системе взаимодействия на межличностном и формальном уровнях и т.д. Особое внимание уделяется положению личности в группе, коллективе.

Так же социальная психология изучает социальные группы в обществе. И прежде всего психологические характеристики групп, проблемы внутригрупповой динамики, внутригрупповых отношений, межгрупповых отношений и т.д. Социальная группа рассматривается как функциональная единица, имеющая интегральные психологические характеристики, такие как групповой разум, групповая воля, групповое решение и др. Создаются разнообразные типологии социальных групп, выделяется все большее количество критериев для анализа. Группа рассматривается как уникальная целостность, которая не может быть понята только на основании изучения субъектов, ее составляющих. Группа есть нечто большее, чем совокупность членов. Она имеет собственные характеристики, существующие независимо от индивидуальных особенностей входящих в ее состав субъектов.

И изучает социальную психику или массовидные явления психики. Выделяются различные явления, подходящие под это понятие: психология классов, социальных слоев, массовых настроений, стереотипов и установок; общественное мнение и психологический климат, массовые действия и групповые эмоциональные состояния. Изучается социально-психологический аспект традиций, обычаев, моды, морали, нравов и т.д. Исследуются психологические основы уникальных знаковых и смысловых систем, созданных человечеством на протяжении веков.

Социальная психология - относительно молодая наука. Однако вполне очевидны высокие темпы ее развития в современном мире, которое направлено на разработку целого комплекса проблем, связанных с оптимизацией управления социальными процессами как на уровне общества, так и на уровне малой группы.

Заключение

Если подвести общий итог, то однозначно можно сказать, что социальная психология это наука, которая безгранична в своем понимании, так же как и человеческая фантазия, так как неизвестно сколько еще тайн скрывает человеческая психика, можно лишь гадать. История этой науки показывает, что многие ученные, философы и конечно же психологи выстраивали ее столетиями и продолжают это делать, но вдруг все то, что они построили не имеет смысла? Если говорить об этой науке в маштабном плане, то не так много мы с вами на самом деле о ней знаем…

Список используемой литературы:

1) Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. М.: ПЕР СЭ, 2002

2) Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. М.: ЭКСМО-пресс, 2001.

3) Социальная Психология / Орбан-Лембрик Л.Б – 2004

4) Социальная психология: УМК / авт.-сост. Л.Н. Лесив-Иванова.-МН.: ФУСТ БГУ,2003.