Связь уровня самооценки с уровнем успеваемости в младшем школьном возрасте.

ВВЕДЕНИЕ

Данная тема мне кажется очень важной, так как в современной психологии существуют проблемы формирования самооценки у младших школьников связанные с их успеваемостью. Так же выбранная мною тема актуальна в том, что борьба за повышение качества обучения и усвоения знаний продолжает оставаться главной задачей на сегодняшний день.

Я считаю, что формирование самооценки является важной частью жизни ребенка. Важно, что бы родители прислушивались к детям, относились к ним с уважением, когда их мнения расходятся, родители должны рассматривать ребенка как личность, заслуживающую внимания. За счет этого развивается адекватная самооценка. У детей самооценка зависит от мнения взрослых и, в первую очередь, от оценки родителей. Мне кажется, что бы повысить самооценку ребенка нужно: 1) хвалить своих детей даже за малейшие какие-либо достижения; 2)не нужно ругать ребенка за каждый его проступки: 3) необходимо мотивировать детей; 4) следует учитывать мнение ребенка в семейных делах. 5)благодарить. Но, к сожалению, иногда родители злоупотребляют, и вызывая при этом у ребенка чувство гиперотвественности, которое впоследствии может привести к эмоциональной скованности или сжатости. Как я узнал из моей курсовой работы, самооценка школьника влияет сопоставление образов идеального и реального «Я». Помимо родителей на формирование самооценки и успеваемости влияет учитель. Приведу собственный пример из жизни: Моя сестренка Таня две недели назад получила двойку за диктант по русскому языку. Она сделала десять ошибок в течение двух недель. Таня активно занималась с своим репетитором и работала над ошибками, что бы написать диктант лучше. Когда же учитель снова дал написать Тане диктант, она сделала пять ошибок, но тоже получила двойку. Таким образом, на этом примере мы убеждаемся в том, что оценка не является показателем успеваемости ученика т.к. не оценивается продвижение которое он сделал работая над ошибками, совершенствуясь.

Поводя итог, я могу сказать, что связь уровня самооценки и уровнем успеваемости ребенка существует. В современном обществе большим значением являются - умения учится. Показателем является школьная успеваемость, которая должна достигать среднего уровня. То как ребенок оценивает самого себя, имеет очень сильное влияние на его образ жизни, поведение, и на состояние его дел. Очень важно, что бы к концу школьного младшего возраста сформировались индивидуальные размышления, умения правильно мыслить, рассуждать.