Спортивные команды. Спортивные сборные команды и особенности их правового статуса.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность настоящей работы определяется значимостью командных спортивных состязаний, которая не ограничивается только целью пропаганды физической культуры и спорта, достижением высокого спортивного результата. Спорт, а точнее индустрия спорта, в наше время стали неразрывной частью экономической и политической жизни общества. Этому способствовали развитие массовых коммуникаций, в том числе сети Интернет, индустрии спорта. Регулярные международные спортивные соревнования, прежде всего Олимпийские игры и чемпионаты мира по футболу и хоккею с шайбой, вызывают интерес у большей части населения планеты.

В современной жизни спорт играет важнейшую роль, выполняя различные функции. Он пропагандирует здоровый образ жизни, культивирует успешность, развивает фанатские движения, становится стилем и образом жизни как для молодежи, так и для людей старшего возраста. И, конечно, современный спорт – это многомиллиардные бюджеты, собственная экономическая индустрия.

Такой облик спорта в обществе XXI века неизбежно повышает его роль в социально-политических отношениях, переводит его в разряд инструментов политики, политического противоборства (вспомним, например, отстранение сборной России от Олимпийских игр 2016 и 2018 гг.). Кроме того, спорт в современном обществе стал важной частью национальной идеи. Победы сборных команд в ключевых матчах рассматриваются как национальные успехи и демонстрация преимущества той или иной политической системы.

Спортивный стиль жизни зачастую естественным образом замещает асоциальные нормы поведения, становясь целью человека, придавая ему жизненный смысл. Спорт как рычаг воздействия на целый ряд болевых точек общества, помимо своей очевидной роли, является к тому же и наименее затратным инструментом влияния. Именно поэтому спорт представляет интерес еще средство решения проблем обеспечения социальной безопасности и снижения социальной напряженности.

Между тем анализ индустрии спорта невозможен без обращения к его структурной и функциональной модели, без анализа его социальных основ. В центре внимания социологов и психологов неизбежно оказываются субъекты спортивной сферы деятельности. Именно поэтому в данной работе рассматривается спортивная команда (спортивная сборная команда) как одна из основных значимых структурных единиц в сфере спорта.

Спортивная команда представляет собой во многом уникальный пример роли социальных взаимоотношений в малой группе. Ведь, как правило, спортивная команда – это небольшое количество людей, и решающим фактором ее эффективности являются социальные взаимоотношения внутри спортивной команды.

Среди всех работ, посвященных рассмотрению непосредственно спортивной команды (рассматриваемой в качестве малой группы), можно отметить труды таких отечественных исследователей этой проблемы, как Э.А. Аленуров, Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов, Е.П. Ильин, Т.В. Огородова, Ю.А. Коломейцев, А.В. Родионов.

Степень изученности данной темы достаточно высока. Однако, несмотря на то, что социология спортивной команды как малой группы имеет очевидное практическое и теоретическое значение, некоторые проблемные аспекты изучены до сих пор в недостаточной степени. Так, например, относительно слабое научное внимание обращено на правовые аспекты функционирования спортивных сборных команд и системный анализ правоотношений в спортивной сфере, что выражается в незначительном числе работ по данной тематике.

Спортивные команды как малые группы

Группа — это совокупность людей, связанных друг с другом каким-либо признаком. Этот признак может быть формальным (объединение людей по полу, возрасту, профессии и т. п.) и/или неформальным (объединение людей в связи с общими интересами, целями). Существует множество способов классификации малых групп, где могут использоваться различные критерии, такие как: величина, состав (количественный и качественный), вид деятельности, время существования, организованность, уровень развития и многое другое. Рассмотрим существующие представления о малых группах.

Социология малых групп

Малая группа – общность людей, выделяемая в социальном целом на основе какого-либо признака. Основной признак группы – способность к согласованным действиям [7, с.55].

Уже по самому определению понятно, что одним из основных признаков малой группы является ее численный состав. По поводу верхней границы количества членов малой группы единого мнения нет, но считается, что в состав спортивной команды как малой группы входят не менее 2 и не более 25 человек, объединенных общими целями спортивной деятельности, выполняемой под контролем тренера, инструктора, судьи [3, с.107]. Вместе с тем, в литературе встречаются и другие мнения по поводу верхней границы.

По широко распространенному мнению психологов наиболее устойчивой к распаду является группа из 6-8 человек. Данное количество считается оптимальной для неформальной малой группы, так как помогает:

• Быстро и легко устанавливать контакты;

• Лучше распознать личные качества и способности каждого;

• В очень короткие сроки, достоверно передавать информацию друг другу.

Как известно, спортивная деятельность имеет коллективный характер, протекает и подготавливается в присутствии и при участии многих людей (спортсмены, судьи, тренеры и т.п.). Одной из основных социально-психологических единиц в спорте может считаться спортивная группа или команда.

Спортивная группа и спортивная команда – это не одно и то же. Спортивная группа, очевидно, становится командой тогда, когда берет на себя функции представительства какой-либо организации на тех или иных соревнованиях. По своей сути, спортивная команда, является сложным структурным образованием. Она состоит из нескольких подструктур: иерархической, ролевой, общения, взаимодействия, соподчинения. Так же спортивная команда разделяется на межличностные отношений по вертикали (тренер – спортсмен) и горизонтали (спортсмен – спортсмен). Каждая из этих подструктур, в свою очередь, делится на формальную и неформальную.

Формальная структура в команде формируется в процессе учебно-тренировочной и соревновательной деятельности в соответствии с распоряжениями и требованиям тренера, регламентирует процесс взаимодействия и отношения членов команды [5, с.8].

Обычно считается, что неукоснительное и обязательное соблюдение всех правил и инструкций членами команды гарантирует им положительный статус, исходя из установок тренера и вышестоящих организаций. Впрочем, чтобы функционировать успешно, формальная группа должна иметь некую степень свободы для развития связей, основанных не только на формальных и строго регламентированных отношениях, а в том числе на симпатии, общих интересах и потребностях. Эти личностные взаимоотношения получили название неформальных отношений, или неформальной структуры связи.

Одной из ключевых особенностей неформальных структур является то, что она может способствовать сплоченности людей. В то же время формальная структура регулирует частоту контактов, плотность и их качество. В этом проявляется сдерживающая функция формальной организации по отношению к развитию неформальной. Однако такое взаимодействие не всегда эффективно, так как порой неформальная структура связей практически полностью совпадает, либо перекрывает формальную, становясь ведущей. В этих случаях происходит разрушение формальной структуры, которое характеризуется нарушением субординации, например, в системе «тренер – спортсмен», снижением критической оценки поведения, личной ответственности за собственные действия. Соответственно, группа перестает отвечать тем задачам, для решения которых была сформирована.

В случае, когда члены команды строят все свои связи и отношения только на основе формальных инструкций и правил, с учетом жестко регламентируемых, формальных статусов, то взаимоотношения в скором времени станут напряженными. Так бывает, когда отсутствие личностных и эмоциональных связей приводит к недопониманию, ухудшению отношений и, в конечном итоге, к конфликту. Два типа структур – формальная и неформальная – всегда присутствуют совместно, взаимно влияя друг на друга и образуя сложное соотношение между собой.

Как правило, выделяют следующие признаки присущие спортивной команде:

1. Численность. Спортивной командой следует считать группу, в состав которой входит не менее 2 и не более 25 человек (например, команда футболистов — 11 игроков).

2. Наличие общегрупповой цели. Такой целью является достижение высоких личных и командных спортивных результатов. Общность цели приводит к другим характеристикам малой группы, в частности к взаимодействию.

3. Сплоченность. Спортивная команда представляет собой высшую форму развития группы по уровню социальной зрелости (коллектив). Внутри спортивной команды деятельность осуществляется на основе сотрудничества, взаимопонимания, наличия осознаваемой всеми цели, общественных потребностей, мотивов и ценностей.

3. Автономность группы проявляется в некоторой обособленности от других групп. Внутри спортивной команды существуют узкие групповые цели, своя система ценностей, правил, традиций, условностей и т. д.

4. Дифференцированность и структурность. В спортивной команде выделяют формальную (административно санкционированную) и неформальную (основанную на естественных отношениях) структуры.

5. Психологический климат является качественной характеристикой межличностных отношений в группе, так как это показатель отношения к условиям, характеру, содержанию совместной деятельности, к руководителю и другим членам группы. Формирование позитивного климата является одной из важнейших задач тренера, руководителя спортивной команды и психолога [7, с.55].

Взаимодействие членов команды всегда будет являться важной характеристикой малой группы. Ведь большая цель, как правило, не может быть достигнута без взаимопомощи членов команды. Собственно, условия взаимодействия членов команды часто ставятся важнейшей целью, к которой стремятся спортсмены. Нельзя выиграть игру, если каждый рассчитывает только на себя. Поэтому взаимодействие – необходимая черта эффективных действий малой группы и спортивной команды.

Важным признаком малой группы также является чувство сопричастности к ней у ее членов (особенно характерно это для коллективов). В отечественной психологии, по сложившейся традиции, коллективами принято называть такие малые группы, которые имеют высокоразвитую, сложную структуру и благодаря ей могут успешно справляться со стоящими перед ними задачами.

Несмотря на то, что цели спортивной команды, как правило, общественные (отстаивание чести клуба, города, страны), они в то же время и личные, и узко групповые (победить в соревновании хочет именно данная команда спортсменов). В связи с этим, еще одним признаком спортивной команды является ее сознательное выделение из окружения и относительная автономия ее жизни. Автономия же всегда связана с поддержанием определенного уровня постоянства (гомеостатичности), который позволяет за счет сохранения цели, групповой ценности, правил, традиций и прочего сохранять длительное время особенности этой группы.

Группа, стремящаяся к желаемому результату, стабилизирует свою структуру (упрочивает гомеостатичность). Группа, которая не добилась успеха, идет на возмущение внутри себя, ломает структуру, производит внутренние перестановки или переформировывается за счет включения новых спортсменов. Отсюда возможны конфликты между членами команды, а также между командой и тренером. Конфликт может возникнуть и в том случае, если один или несколько членов команды перестанут удовлетворять первоначальному требованию при создании команды, начнут ставить собственные интересы выше групповых. Поэтому руководителю необходимо постоянно контролировать жизнь команды как функциональной и динамичной системы и в случае необходимости применять регулирующие воздействия.

Отметим, что любой команде требуется лидер, который будет брать на себя ответственность за деятельность команды, направлять ее энергию в нужное русло. В роли лидера спортивной команды, как показывает практика, выступает обычно наиболее авторитетный и опытный спортсмен. В спорте высших достижений лидером является почти всегда один из сильнейших спортсменов команды. Встречаются, однако, команды, которые имеют в роли лидеров не самых авторитетных и опытных членов коллектива. Возможность влиять на управление спортивной командой у лидеров достаточно широка. Причем если лидер действует в соответствии с планом и задачами тренера, то достигается, как правило, максимальный положительный эффект в организации и координации совместных усилий коллектива. Иногда между официальным руководителем (тренером) и лидером не возникает полного согласия, не устанавливается взаимопонимание. Это зачастую приводит к определенной дезорганизации, к нарушению процессов управления в команде. В такой ситуации тренеру не всегда удается найти оптимальный способ управления командой.

В спортивной команде всегда выделяют формальную и неформальную структуры. Этот факт очень важен для понимания происходящих в ней процессов. Неформальная структура не регламентирована администрацией, основана на естественных отношениях, родстве интересов (т.е. включает спонтанно возникающие взаимоотношения, нормы личностного поведения). Формальная структура является административно санкционированной (инструкции, распоряжения вышестоящих организаций или тренера), члены группы имеют свои права и обязанности, ей присуща иерархия. В каждой из структур присутствуют два компонента: а) горизонтальный - распределение ролей (амплуа) в команде (например, команда гандболистов – вратарь, правый, левый, полусредний и т.д.); б) вертикальный - определяется наличием иерархии внутри команды (например, старший тренер – капитан – основные игроки – запасные и т.п.).

Два типа структур (формальная и неформальная) всегда сосуществуют, образуя единую систему. При этом, для достижения лучшего результата, соотношение структур желательно иметь оптимальным. Оптимальное соответствие будет способствовать большей эффективности группы. Для образования более благоприятного соотношения этих структур необходимо знать основу существования формальной структуры, в том числе:

• инструкции, установки, программа деятельности;
• нормы и правила, формируемые в самой группе в процессе основной деятельности;
• потребности и мотивацию членов группы;
• потребности и мотивацию тренера;
• требования сложившейся ситуации;
• перспективные цели и задачи основной деятельности [3, с.107].

Психологический климат является качественной характеристикой межличностных отношений в группе, характеризует систему отношений к условиям, характеру, содержанию совместной деятельности, к руководителю, неформальному лидеру и другим членам группы.

Таким образом, можно отметить, теоретическая концепция спортивной команды как малой группы, ее признаки и структура, достаточно детально изучены и описаны в отечественной литературе. Большинство источников по данной теме содержат, в основном, примерно одинаковый подход к представлению о закономерностях поведения и деятельности людей в малых группах.

Этапы развития спортивной команды

На стадии формирования команды происходит обсуждение целей и задач, распределение ролей, согласование графика тренировок и уточнение состава участников. На первом этапе члены команды мало знают друг друга. Взаимоотношения строятся по деловому принципу. Неформальные связи пока слабы и неустойчивы, имеется непонимание поведения и поступков других. Если есть достаточная заинтересованность в общем деле и понимание смысла совместной деятельности, идет интенсивный поиск в общении. Он направлен на выяснение наиболее оптимальных форм и стилей взаимоотношений, взаимопонимания и взаимодействия. Нередко на этом этапе участники группы выражают удовлетворение группой, что может объясняться, по-видимому, удовлетворением потребности быть участником такой группы [9, с.34].

На втором этапе, в ходе общения и появившихся взаимоотношений определяются личные позиции и статус каждого. В структуре команды возникает ядро из одного-трех человек, которые начинают пользоваться неформальным влиянием. При этом наблюдается тяготение одних членов к ядру, других – к периферии. Возникают внутренние нормы, которые вместе с требованиями руководителя начинают регулировать процессы взаимодействия членов группы. Эффективность деятельности во многом определяется соотношением формальной и неформальной структур, а также влиятельностью лидера. Второй этап в развитии команды считается наиболее конфликтным. Общение в команде приводит к тому, что вместе с привлекательными чертами члены команды открывают друг у друга и неприятные особенности. И этот факт может негативно сказаться на результатах деятельности группы. Одновременно становится ясно, кто что реально может в деле (например, в спортивной игре). Таким образом, определение статусов членов команды не проходит гладко и может сопровождаться конфликтами. Естественно поэтому стремление каждого найти себе партнеров, поддерживающих и признающих его статус, способных обеспечить ему защиту, понимающих его или, наконец, просто симпатизирующих. Формирование таких подгрупп означает, что команда в своем развитии переходит на следующий этап.

На третьем этапе возникают психологические группировки (подгруппы или коалиции) из 2-3 и более человек. Каждая такая группа отличается однородностью поведения и положительными эмоциональными отношениями. В каждой из них определяется свой лидер. Поэтому эффективность команды в совместной деятельности будет зависеть от характера контактов между лидерами групп и между лидерами и руководителем. Характерным для этого этапа является снижение числа конфликтов по причине межличностной неприемлемости. Члены команды уже достаточно хорошо знают друг друга, чтобы объяснить причины поступков и поведения партнеров, и поэтому они уже не вызывают таких бурных эмоциональных переживаний, как в начале группового развития. Отсюда — повышение удовлетворенности членов команды, но уже на основе хорошего знания психологических особенностей друг друга и определенности собственного статуса. Члены команды уже хорошо знают, что можно ожидать от того или иного партнера. Вместе с удовлетворенностью отношениями повышается эффективность групповой деятельности, а команда как целое приобретет новые качества, отражающие достигнутый уровень интеграции, или единства [9, с.36].

На третьем этапе члены команды принимают концепцию командой работы. Они соблюдают выработанные правила поведения, все движутся по направлению к поставленной цели. Члены команды понимают, что совместная работа эффективна, и каждый вносит определенный вклад.

На четвертом этапе команда начинает с относительной легкостью выявлять и решать проблемы, команда работает в полную силу. В этот период происходит следующее:

• члены команды изменяют свое поведение в положительную сторону;

• промежуточные результаты достигаются раньше, чем ожидалось;

• члены команды обучают и поддерживают друг друга.

Длительность каждого этапа индивидуальна для каждой команды и зависит от множества внешних и внутренних факторов.

По степени социальной зрелости (этапа развития) спортивные команды разделяют на диффузные группы, ассоциации, кооперации и коллективы [4, с.211].

Примером диффузной группы может являться впервые собранная команда учебного заведения, члены которой плохо знают друг друга или вообще незнакомы. В этом случае они не будут проявлять друг к другу каких-либо симпатий или антипатий, а также инициативу в межличностном общении.

Ассоциация может возникнуть в том случае, если в команде встретятся, например, два или несколько учеников из одного класса. В этой ситуации они могут стать эмоционально близкими друг к другу, потому что являются членами одной же вторичной группы.

Следующий уровень социальной зрелости группы – корпорация. Совместная деятельность не только необходима по условиям соревнований, но и становится значимой для каждого члена команды. С одной стороны, появляется ролевая дифференциация членов команды (по игровому амплуа, по степени вклада в успех команды), а с другой – цель команды становится личной для каждого спортсмена, возникает осознание групповой принадлежности, в результате чего каждый член команды может сказать про других: «Это один из нас».

Высшей формой зрелости малой группы является формирование коллектива, когда группа подчиняет свою деятельность высокой цели, когда она решает задачи, имеющие значение для общества. Для спортсменов, образующих команду-коллектив, характерны:

1. вера всех членов команды в достижение успеха;
2. сопереживание за успех или неудачу другого члена коллектива, то есть эмоциональное приобщение каждого спортсмена к команде как целому;
3. коллективистическое самоопределение, или избирательное отношение спортсменов, входящих в команду, к любым внешним влияниям, восприятие этих влияний сквозь призму ценностной ориентации команды (правда, это может иметь и отрицательные последствия — косность взглядов);
4. удовлетворенность своей командой.

Не каждая спортивная команда становится коллективом. Некоторые остаются на уровне кооперации, некоторые же образуют корпорации.

Кроме того, в социальной психологии выделяют еще референтные группы. Референтными или эталонными, называются группы, чьи нормы, установки и ориентация не только принимаются человеком во внимание при организации своего социального поведения, но и становятся мотивом поведения [4, с.212]. Будучи одновременно членом многих групп (так называемых групп принадлежности), человек стремится идентифицировать себя далеко не со всеми. У него есть такие группы, с мнением которых он особенно считается. Так, спортсмен, играя в одной команде, может придерживаться взглядов на тактику, проповедуемую другой командой. В этом случае референтной для него будет команда-соперник, а не своя.

Роль референтных групп заключается в том, что они задают некий стандарт (критерий), с помощью которого человек может оценивать себя и других, формируют его социальные ценности и установки. Принимая стандарты определенной группы в качестве эталонов своего поведения, человек, вместе с тем, претендует на признание его референтной группой.

Референтные группы могут быть не только реальными, но и воображаемыми. В последнем случае может возникнуть опасность одностороннего развития спортсмена, так как в данном случае практически отсутствует обратная связь от референтной группы и окружающей человека среды. Спортсмен будет жить, и развиваться в сфере идеалов, а не реальности, что неприемлемо.

Таким образом, при определении этапов развития спортивной команды нужно ориентироваться на объективные критерии определяющие уровень развития группы, ее социальной зрелости и на существующий характер взаимоотношений в группе.

Структура спортивной команды

Под структурой в социальной психологии понимают существующий в данной группе систему относительно постоянных взаимосвязей ее членов, оценки межличностных отношений. Как уже отмечалось, в спортивной команде как малой группе выделяют формальную (деловую, официальную) и неформальную (эмоциональную, неофициальную) структуры.

Формальная структура отражает систему связей, в основе которых лежат права и обязанности того или иного члена группы в зависимости от его роли (амплуа) в данной спортивной деятельности. Формальная организация группы привносится извне. Формальную структуру спортивной команды разделяют на вертикальную и горизонтальную. Вертикальная структура определяется наличием ряда руководящих постов: начальник команды, старший тренер, второй тренер, капитан команды. рядовые игроки. Горизонтальная структура связана с разделением деловых (спортивно-игровых) ролей [4, с.213].

Групповая деятельность не может быть эффективной, если функции, выполняемые каждым членом группы, не будут четко согласованы друг с другом. Неэффективен и другой вариант, когда все стремятся делать одно и то же и при этом будут только мешать друг другу. Таким образом, нужен поиск оптимального решения во взаимоотношениях.

Эти простые соображения иногда забываются спортсменами, и не только по их собственной вине. Иногда этому способствует соперник, разрушающий наигранные связи. В этом случае, часть игроков команды может попытаться взять на себя ведущую роль в игре, нарушается командный стиль игры, защитники начинают играть «на отбой» и т.п. О таком случае, например, о матчах футболистов пишут, что на поле было 11 игроков, но не было команды.

Нужно помнить, что если все члены команды будут взаимодействовать только на основе формальных требований, эффективность их действий от этого не будет высокой. Настоящее взаимодействие возникает лишь в том случае, когда официальные связи между спортсменами окрашиваются эмоционально личностным содержанием, становятся значимыми для каждого спортсмена. Иными словами, когда над формальной системой отношений органично надстраивается другая, неформальная система связей. Это очень важный момент. Таким образом, несмотря на то, что характер отношений может предписываться формальной структурой, отношения в команде могут развиваться как личностно окрашенные.

Исследования, проведенные в разных видах спорта со спортсменами разной квалификации, показали, что с ростом спортивного мастерства происходит сближение обеих структур при доминирующей роли формальной структуры.

Неформальная структура команды, так же как и формальная, делится на горизонтальную и вертикальную. По горизонтали неформальная структура команды распадается на две подструктуры: деловую и эмоциональную.

Деловая подструктура возникает в результате кооперативно-деятельностной интеграции спортсменов. Она в значительной степени определяется внешними целями команды и закономерно меняется вместе в ними, так например, при переходе от тренировочного периода к соревновательному.

Эмоциональная подструктура отражает непосредственные личностные связи (симпатии-антипатии, иногда безразличие) между членами команды. Эмоциональная подструктура дополняет деловую. Она может сглаживать негативные, разъединяющие тенденции, которые являются следствием функциональной деятельности спортсмена, выполняющего порученную ему роль. Эмоциональные отношения возникают в любой команде как результат взаимных оценок поведения и поступков в процессе взаимодействия.

Выделение деловой и эмоциональной подструктур носит условный характер. В спорте эмоциональные отношения формируются в процессе совместной деятельности, в зависимости от того, насколько успешно выполняются общекомандные цели. Помимо этого, в связи с высокой значимостью для спортсменов успешности спортивной деятельности деловые отношения между ними всегда сопровождаются сильными эмоциями, способствуют активному формированию субъективности в их межличностных отношениях. Этот факт во многом определяет уникальность спортивной команды как малой группы.

Вертикальная организация неформальной структуры команды отражает характер распределения отношений руководства и подчинения между спортсменами. Каждый спортсмен в команде имеет определенный ранг, соответствующий его статусному положения: чем выше ранг спортсмена, тем большей властью и авторитетом он пользуется внутри команды. Бывает, что высокой властью и авторитетом пользуется далеко не самый сильный спортсмен в команде. Однако чем и характерен спорт, что авторитет в нем завоевывается непосредственно на футбольном поле, баскетбольной или хоккейной площадке. Следовательно, вертикальная организация может рассматриваться как ранговая зависимость между спортсменами в неформальной иерархии команды.

Всякая структура группы отражает объективные взаимоотношения между ее членами (зависимость, подчинение, сотрудничество, взаимопомощь), называемые межличностными отношениями. Основной путь изучения этих отношений – постоянное наблюдение за поступками и поведением людей в коллективе. Однако этот путь длителен, а складывающаяся в данный момент ситуация требует во многих случаях знаний об уже сложившейся ситуации. Поэтому, чаще всего межличностные отношения изучаются методом социометрии. Социометрический психологический статус определяет меру популярности и субъективной приемлемости данного человека группой. Он формируется в процессе совместной деятельности и общения, оценки деловых и личностных качеств. Чем большее число баллов набирает спортсмен в команде по деловым (игровым) качествам, тем большее число членов команды признают его хорошим игроком. Чем большее число баллов набирает спортсмен в команде по эмоциональным качествам, тем большее число членов команды отдают ему предпочтение при общении в быту [7, с.58].

Существует следующее определение социометрии: это система некоторых приемов, дающих возможность выяснить количественное определение предпочтений, безразличии или неприятий, которые получают индивиды в процессе межличностного общения и взаимодействия. Социометрический метод предполагает получение от обследуемых ответов на вопросы о предпочтении или неприятии ими членов группы в различных ситуациях (в труде, учебе, при занятиях спортом, при проведении свободного времени). Подобные вопросы называют социометрическими критериями. Различают сильные и слабые критерии выбора. Первые касаются наиболее важных и значимых для обследуемого сторон его жизни. Вторые связаны с сиюминутными, ситуативными факторами: выполнением одноразовых поручений, выбором партнера по дежурству и т. п. [4, с.214].

В ходе социометрии можно использовать разные методы, но все они основываются на выборе членов группы, на предпочтении одних и на отторжении других. Выборы могут быть свободными и фиксированными. В первом случае число лиц, которые могут быть названы предпочитаемыми, не ограничивается, а во втором случае указывается число выборов («назовите пять лучших игроков»). В группах до 10-15 человек (а к ним относятся все спортивные команды) более целесообразно количество выборов не ограничивать, в группах же до 30-40 человек (например, сборная команда) рекомендуется ограничивать выбор 3-5 субъектами.

К методикам, в которых имеется свободный выбор, относится методика, разработанная Н.В. Бахаревой по принципу шкалы социальной дистанции Э.Богардуса. Сущность ее состоит в том, что каждому члену группы (в нашем случае – спортивной команды) предлагается заново сформировать команду и в связи с этим дать оценку всем членам группы в соответствии со следующими критериями: «Взял бы в команду в первую очередь», «Взял бы», «Безразлично», «Не взял бы», «Ни за что не взял бы». Каждый член группы оценивается дважды: по деловым качествам и по эмоциональным. Все перечисленные критерии получают оценку в баллах (+ 2, +1, 0, -1, -2). Сумма набранных каждым членом группы баллов (знаки «+» и «-» учитываются, поэтому сумма получается алгебраическая) характеризует его социометрический статус в данной группе (команде). Вверху находятся социометрические лидеры, внизу (при общей сумме баллов, близкой к нулю или имеющей знак минус) – отвергаемые [4, с.215].

В спортивных командах у новичков первое время эмоциональные отношения преобладают над деловыми. Однако затем, по мере формирования спортивного коллектива, по мере роста его мастерства структурирование по деловому признаку становится преобладающим. Чем более развита в социально-психологическом плане спортивная группа, тем четче заметна тенденция кристаллизации функциональной структуры общения, тем больше проявляется единодушие в выборе предпочитаемых и отвергаемых членов команды. Правда, это может иметь и отрицательные последствия. Закрепление иерархических статусов в группе (то есть распределение членов по социальному статусу) делает группу неспособной адекватно реагировать на изменение ситуации и быстро перестраиваться для решения новой задачи. Возможное расхождение по деловому и эмоциональному статусам привело к созданию в западной психологии теоремы дивергенции (Хофштеттер), сущность которой сводится к тому, что две сферы – деловая и эмоциональная – не связаны друг с другом и, даже больше того, находятся в антагонизме. Это означает, что человек, занимающий высокий социальный статус по деловым качествам, может низко оцениваться по личностным (то есть не пользуется симпатией и популярностью в группе).

В спортивных командах высокого класса оценки игроков по деловым качествам, как правило, выше, чем по эмоциональным, что отражает процесс формирования этих команд: отбираются игроки, имеющие достаточно высокий деловой статус. В то же время как личности эти спортсмены могут восприниматься по-разному. Считается, что наличие высоких оценок по деловым и личностным качествам у большинства членов группы является показателем зрелости малой группы и свидетельствует о степени совпадения общественных и индивидуальных интересов. Конвергенция (схождение) обеих структур создает предпосылку для совпадения формального и неформального лидера, что является очень важным для команды.

Социометрия дает лишь самое общее описание структуры группы, ее каркас, не вскрывая то, какими мотивами руководствовались члены группы, выбирая одних и отвергая других, что скрывается за проявлением симпатии и антипатии. Доказано, что социометрический выбор не всегда отражает действительное отношение к тому или иному члену группы и что отношения, выявленные в результате социометрической процедуры, могут не совпадать с реальными, жизненными отношениями в процессе осуществления общей для группы деятельности. «Непредпочитаемые» в социометрии в реальных деловых отношениях могут таковыми и не являться. Известно, что в спорте при напряженных ситуациях личная неприязнь спортсменов отходит на задний план и игроки взаимодействуют между собой так, как этого требует ситуация. В ряде случаев борьба за место в команде может приводить к искусственному занижению качеств отдельных спортсменов. Кроме того, выбирая партнера для взаимодействия в реальной жизни, а не на бумаге, человек непременно будет учитывать не только то, хочет ли он сам с кем-то взаимодействовать, но и то, захочет ли взаимодействовать с ним тот, кого он выбирает. Поэтому выбор в реальной обстановке может определяться различными мотивами: престижностью, самоутверждением, деловыми качествами.

Таким образом, можно отметить, что спортивная команда, по своей сути, является достаточно сложным и даже уникальным структурным образованием. При изучении взаимоотношений в спортивной команде необходимо пользоваться социометрией, но нельзя ограничиваться только ею. Соотношение формальной и неформальной структуры в спортивной команде во многом определяет ее эффективность и успешность.

Спортивные сборные команды

Под спортивной сборной командой принято понимать временное объединение (по различным признакам) спортсменов и специалистов в области спорта, как входящих в различные клубные команды, так и занимающихся индивидуально.

Членами спортивных сборных команд различных уровней (Российской Федерации, регионов и муниципальных образований) в нашей стране, по самым приблизительным подсчетам, являются десятки тысяч человек. Это спортсмены, тренеры и иные специалисты в области спорта.

Отличительная особенностью спортивной сборной команды состоит в том, что она не является постоянно действующим формированием, а члены сборной команды периодически собираются для совместной подготовки и участия в соревнованиях. Это, естественно, накладывает свой отпечаток, как на формирование, так и на правовой статус спортивных сборных команд.

Особенности формирования

В сборные команды собирают сильнейших спортсменов, которые являются, по своей сути, формальными и неформальными лидерами. Попытки объединить этих спортсменов для совместной деятельности, например, в игровых видах спорта, часто не приносят желаемого результата. Кроме того, тренеры сборных имеют, как правило, ограниченное время для подготовки команд и для формирования межличностных отношений между членами команды. Поэтому перед руководителями, тренерским составом сборных команд возникает много социально-психологических проблем.

К примеру, до сих пор однозначно не решен вопрос о том, по какому принципу должны комплектоваться сборные – на базе клубных команд (например, чемпиона страны) или из различных сильнейших игроков. У каждого подхода свои преимущества и недостатки. Так, преимущество первого подхода состоит в том, что тренер сборной, являясь одновременно и тренером команды, имеет костяк, на который он может опираться при формировании психологического климата и своих установок в команде. Недостаток же заключается в том, что часть спортсменов могут обособляться в отдельную группу, поддерживать друг друга в ряде конфликтных ситуаций, принижать достоинства других спортсменов. И эту проблему руководителям сборных команд приходиться решать исходя их собственных представлений и опыта.

С формальной стороны формирование сборных команд регламентирует ряд нормативно-правовых актов. В статье 2 Федерального закона от 04.12.2007 №329-ФЗ (ред. от 29.07.2018) "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" содержится определение спортивных сборных команд Российской Федерации – это формируемые общероссийскими спортивными федерациями (за исключением олимпийской команды России, паралимпийской команды России) коллективы спортсменов, относящихся к различным возрастным группам, тренеров, ученых, специалистов в области физической культуры и спорта для подготовки к международным спортивным соревнованиям и участия в них от имени Российской Федерации. Аналогичное определение имеется также и для спортивных сборных команд субъектов Российской Федерации. На настоящий момент фактически лишь две кратких статьи (35, 36) в Федеральном законе посвящены регулированию вопросов формирования и деятельности сборных команд России.

Анализируя имеющиеся определения сборных команд, отметим основные признаки, характеризующие их:

- это коллектив спортсменов, тренеров, врачей, ученых, других специалистов и работников физической культуры и спорта по определенному виду спорта;

- формирование сборной команды производится спортивной федерацией, уполномоченным органом государственной власти страны в области физической культуры и спорта и/или какой-либо спортивной организацией;

- цель формирования сборной команды – это подготовка к спортивным соревнованиям различного уровня и участие в них от имени спортивной организации/муниципалитета/региона/страны.

При этом классификацию сборных команд можно определять следующим образом:

1) по территориальному признаку:

- федеральный уровень;

- уровень субъектов РФ;

- муниципальный, городской, районный уровни;

2) по направленности:

- на общих основаниях;

- паралимпийские, сурдолимпийские и специальные соревнования (игры);

3) по видам спорта (включенным в соответствующий реестр видов спорта);

4) по возрастной категории (молодежного, юниорского и юношеского состава);

5) по составу (основной и резервный состав).

Составы спортивных сборных команд Российской Федерации по видам спорта утверждаются соответствующей федерацией и направляются для государственного учета федеральному органу исполнительной власти в области физической культуры и спорта. На уровне субъекта и муниципальном уровне аналогичная процедура определяется соответствующим нормативным актом.

Кроме того, приказом Министерства спорта РФ от 12 апреля 2018 г. №339 утверждены общие принципы и критерии формирования списков кандидатов в спортивные сборные команды Российской Федерации и порядка утверждения этих списков. В целом, процедура формирования спортивных сборных команд Российской Федерации носит сложный и многоступенчатый характер.

Принципы отбора спортсменов и формирования олимпийских сборных команд России определяются Олимпийским комитетом России. Так, для примера можно рассмотреть «Принципы отбора и критерии формирования сборных команд России для участия в Играх XXIX Олимпиады 2008 года в Пекине (Китай)». При формировании олимпийских сборных команд России были обозначены следующие принципы отбора спортсменов:

• принцип объективности (всесторонний анализ спортивных результатов спортсменов на главных отборочных соревнованиях, показателей специальной подготовленности, функционального развития и уровня здоровья спортсмена);
• принцип специфичности: федерации по видам спорта с учетом специфики каждого вида спорта разрабатывают собственную систему отбора и формирования сборной команды, с учетом международных регламентов МОК и международных федераций;
• принцип равных условий и гласности гарантируется Олимпийским комитетом России, Федеральным агентством по физической культуре и спорту и другими спортивными организациями для всех претендентов - кандидатов на участие в Играх XXIX Олимпиады 2008 г. в Пекине (Китай) [2, с.78] .

При формировании олимпийских сборных команд России основными критериями отбора являются:

• положительная динамика высших достижений,
• стабильность высших достижений в серии отборочных соревнований;
• умение и желание побеждать;
• высокий уровень психологической устойчивости и стабильности, нацеленность на борьбу и победу в кульминационных моментах соревнований;
• выполнение спортсменами нормативов, утвержденных МОК, международными федерациями и российскими федерациями (союзами) по видам спорта [2, с.78].

Трудовые отношения со спортсменами регулируются гл. 54.1 Трудового кодекса РФ. При этом необходимо помнить, что все члены сборной команды Российской Федерации помимо трудового договора со своей спортивной организацией (клубом, федерацией) заключают трудовые договоры с Центром спортивной подготовки сборных команд России. Согласно ст. 348.6 ТК РФ работодатели обязаны по вызовам (заявкам) общероссийских спортивных федераций направлять спортсменов, тренеров с их письменного согласия в спортивные сборные команды РФ для участия в тренировочных и других мероприятиях по подготовке к спортивным соревнованиям и в международных официальных спортивных мероприятиях в составе указанных команд. Приказами и распоряжениями Министерства спорта РФ утвержден порядок материально-технического обеспечения, в том числе обеспечения спортивной экипировкой, научно-методического и антидопингового обеспечения спортивных сборных команд РФ за счет средств федерального бюджета.

Таким образом, формирование спортивных сборных команд на федеральном уровне определяется и регулируется законодательными и подзаконными нормативными актами, а на региональном и муниципальном уровне – соответственно, нормативными документами субъекта Федерации и муниципального образования. Единые принципы и системный подход к формированию сборных команд всех уровней могут декларироваться, но законодательно на практике не зафиксированы.

Работа профессиональных спортсменов, особенно в составе сборных команд РФ, связана с экстремальными тренировочными и соревновательными нагрузками. Эта работа требует от спортсменов все больших усилий (физических и моральных), поиска новых способов мобилизации функциональных резервов организма. Вполне очевидно, что бесконечно этот процесс продолжаться не может, поэтому все актуальнее ставится вопрос оптимизации подготовки спортсменов в составе спортивных сборных команд для достижения высоких результатов.

Регламентация и реализация основных прав спортсменов-членов сборных команд в спорте высших достижений необходимы для обеспечения их эффективности и безопасности.

Особенности правового статуса

В процессе спортивной деятельности субъекты права вступают в различные общественные отношения. Совокупность правовых нормативных актов, действующих в данной сфере, призвана регулировать эти отношения. Спецификой правоотношений в спорте является то, что они могут одновременно относиться к различным отраслям права (трудовой и гражданский кодексы). От уровня правового регулирования в сфере спорта во многом зависят подготовка и физическое здоровье спортсменов. При этом остро стоит вопрос не только трудовой деятельности, но и значимость правового статуса субъектов спортивной деятельности.

Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" в статье 5 определил, что «к субъектам физической культуры и спорта в Российской Федерации относятся граждане, занимающиеся физической культурой, спортсмены и их коллективы (спортивные команды), спортивные судьи, тренеры и иные специалисты в области физической культуры и спорта в соответствии с перечнем таких специалистов, утвержденным федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта».

Сначала сформулируем понятие "правовой статус", который употребляется в соответствующей литературе весьма широко. Слово "статус" переводится с латинского как "положение или состояние кого-либо (чего-либо)", поэтому термины "правовой статус" и "правовое положение" обычно используются как синонимы для обозначения места субъекта. Соответственно, правовой статус спортивной команды есть ее правовое положение в правоотношениях в области физической культуры и спорта [2, с.4].

Для спортивных сборных команд Российской Федерации Постановлением Госкомспорта РФ от 20 июня 2001г. №8/2 и Бюро исполкома Олимпийского комитета России от 20 сентября 2001г. №69 би/19а утвержден «Статут сборных команд России», которым определены цели и задачи, права и обязанности членов спортивных сборных команд.

Теперь нужно определиться, каким законодательством следует регулировать деятельность основных участников спортивных отношений. Этот вопрос является дискуссионным и в соответствующей литературе имеются разные точки зрения.

Анализ ст. 24 Федерального закона "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" позволяет сделать вывод, что к спортсменам применимо трудовое законодательство. Согласно главе 54.1 Трудового кодекса РФ «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров» регламентируется деятельность спортсменов и тренеров. К сожалению, данная норма не отражает все необходимые специфические принципы правового регулирования труда спортсменов.

Дополнительное регулирование для спортивных сборных команд Российской Федерации дают подзаконные нормативные акты. Так, согласно Приказу Минспорттуризма России «Об утверждении общих принципов и критериев формирования списков кандидатов в спортивные сборные команды Российской Федерации и порядка утверждения этих списков» от 2 февраля 2009 г. № 21, утверждаются списки кандидатов в сборные команды.

В качестве примера регионального нормотворчества можно привести «Положение о статусе спортсмена спортивной сборной команды города Москвы» утвержденное руководителем Департамента физической культуры и спорта г. Москвы.

Анализируя вышеуказанные правоустанавливающие документы, можно отметить, что они не описывают, в полной мере, всех возникающих отношений в спортивной сфере для сборных команд. Современная индустрия спорта очень не однородна по составу субъектов спортивной деятельности. Еще сложнее обстоит дело правовыми аспектами применительно к статусу несовершеннолетних членов спортивных сборных команд.

К тому же, существует мнение о возможности применения к субъектам физической культуры и спорта гражданского законодательства. При этом считается, что гражданско-правовые договоры дают возможность обеспечить этим субъектам дополнительную свободу их деятельности. Однако, считать, что приоритет гражданского права над трудовым окончательно решит все вопросы, не стоит. Возможно, требуется искать компромиссный вариант, тем более, что есть спортсмены-любители (хотя этот термин в последнее время стараются не употреблять) и есть спортсмены-профессионалы.

Современный спорт, выполняя многочисленные социальные функции, становится многомерным и многогранным. Ему по силам решение необычайно широкого круга задач: укрепление здоровья населения, отвлечение молодежи от пагубного влияния улицы, удовлетворение спроса на зрелищные услуги, защита чести страны, формирование патриотизма и многое другое. Поэтому спортсмен, будучи наемным работником, не только удовлетворяет личные потребности, но и помогает решению важнейших задач, стоящих перед государством и обществом, в целом. Эта двойственная функция пока не находит своего отражения в правовом статусе субъектов спортивной жизни. Одной из главных качественных характеристик статуса спортсмена становится его социальная, политическая и экономическая связь с государством.

Некоторые юристы считают, что правовой статус профессионального спортсмена необходимо различать в зависимости от его вовлечения в следующие этапы спортивной подготовки:

• спортивную специализацию;
• совершенствование спортивного мастерства;
• высшее спортивное мастерство.

На этапе спортивной специализации и совершенствования спортивного мастерства на спортсмена в полной мере распространяются положения главы 54.1 ТК РФ. На этапе высшего спортивного мастерства у него возникает специальный правовой статус: спортсмен является работником и членом сборной команды одновременно.

Несколько иной подход создан законодателем. Например, в статье 2 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» выделяются спортсмен и спортсмен высокого класса. Эта классификация влечет важные юридические последствия, так как федеральный законодатель устанавливает особый статус членов спортивных сборных команд, в то же время, не раскрывая его полностью.

Вполне вероятно, что возможны и другие классификации профессиональных спортсменов и подходы к его правовому статусу. Эволюция спорта должна приводить к соответствующему отражению существующих процессов в правовом поле. Практика правоприменения выявляет пробелы в законодательстве и правовом регулировании.

Правовой статус субъектов в области физической культуры и спорта можно характеризовать следующими признаками:

• сочетанием централизованного и локального (договорного) метода регулирования;
• дифференциацией прав и обязанностей (зачастую сильным ограничением прав и интересов субъектов) для достижения основной цели - обеспечение публичного интереса (так как спорт является зрелищным, массовым и популярным среди всего населения);
• юридической ответственностью субъектов.

Указанные признаки правового статуса субъектов в области физической культуры и спорта позволяют описать его структуру, разделив ее условно на три основных блока: целевой, гарантийный и компетенционный.

Целевой блок включает в себя положения о принципах организации спортивной деятельности, основных правах и обязанностях субъектов, закрепленных в законе, локальных нормативных актах и индивидуальном договоре.

Гарантийный блок включает в себя способы фактического обеспечения реализации прав и свобод граждан в области физической культуры и спорта, средства обеспечения фактической возможности пользоваться правами, а также организационно-правовые механизмы их защиты. Все участники спортивных отношений должны иметь реальные возможности для реализации своих основных трудовых прав, свобод, обязанностей, а также законных интересов, а государство, в свою очередь, обязано обеспечить их соблюдение и воплощение в жизнь.

Компетенционный блок включает в себя правовые нормы, установленные в целях возмещения субъектам затрат, связанных с исполнением ими обязанностей.

Необходимо отметить, что правовой статус спортивных сборных команд (их членов) обладает рядом специфических особенностей, устанавливаемых как на государственном централизованном уровне (гражданское, трудовое, административное право), так и на уровне саморегулирования отношений по спорту субъектами спорта, в первую очередь общероссийскими спортивными федерациями. Имеющиеся особенности требуют большей дифференциации правового регулирования процессов формирования и деятельности спортивных сборных команд, особенно для сборных команд Российской Федерации.

Понятие спортивного правового порядка в глобальном масштабе охватывает весь комплекс норм, принимаемых и уже принятых на международном и национальном уровнях. Эти нормы одновременно устанавливаются Международным олимпийским комитетом (МОК) и международными федерациями (ФИФА, ФИБА и т. д.) а также на государственном и частном уровне. Например, правила, утвержденные Всемирным антидопинговым агентством (ВАДА), признаются государствами путем их включения в национальное законодательство. Другой пример — нормы международных конвенций (Конвенция ЮНЕСКО о борьбе с допингом в спорте).

Следовательно, спортивно-правовой порядок весьма неоднороден, и прежде всего надо сказать, что это не просто транснациональный, но, по существу, «глобальный» порядок. Он отражает следующие особенности:

• наличие некоторого разделения властей (включая судебную ветвь, где стратегическую роль играет Спортивный арбитражный суд);
• процедурные принципы (например, справедливости и стабильности);
• нормотворчество (например, принятие кодекса ВАДА).

Наконец, глобальный спортивно-правовой порядок включает в себя международно-правовые режимы, такие как олимпийское движение, всемирный антидопинговый режим.

Таким образом, понятие «глобальный спортивный правовой порядок» охватывает все определения, представленные правовой наукой, все акты саморегулирования спортивных федераций и международного спортивного права, все принципы и правила, разработанные и применяемые спортивными федерациями.

Однако здесь возникает ряд вопросов относительно самой концепции актов саморегулирования спортивных федераций и международного спортивного права и их обязательной юридической силы.

По правовому статусу международная спортивная федерация является международной неправительственной организацией, т. е. международной организацией, которая не учреждается на основании межправительственного соглашения (Резолюция Экономического и Социального Совета Организации Объединенных Наций от 27 февраля 1950 г.). Соответственно, документы такой организации должны распространяться исключительно на ее членов, но никак не на иных лиц. Однако согласно, например, п. 5 ст. 25 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» проведение официальных спортивных соревнований допускается только на основании правил, разработанных общероссийскими спортивными федерациями с учетом правил, утвержденных международными спортивными федерациями. Иначе говоря, в силу прямого указания закона эти правила являются обязательными для всех лиц, желающих участвовать в соревнованиях, а не только для членов данных федераций. Это всего лишь одно из многих противоречий национального и международного права.

Анализ мирового спортивного порядка позволяет выявить глобальные тенденции в этой сфере при решении вопросов управления, нормотворчества и спортивной судебной деятельности.

Так, в начале 1990-х гг. Европейский суд по правам человека принял решение по делу Босмана (Bosman Case), основываясь на верховенстве закона ЕС перед нормами спортивной федерации, которые ограничивали свободный переход спортсменов. Однако за последние 20 лет здесь произошли существенные изменения, национальные государства в большей степени являются «наблюдателями» в сфере профессионального спорта, не вмешиваясь в вопросы правотворчества спортивных организаций.

Тому пример – Всемирный антидопинговый кодекс, разработанный и принятый ВАДА (неправительственной международной организацией). Закрепленные в Кодексе правила и санкции являются обязательными для субъектов спорта и включаются в национальное законодательство (США, Россия и др.). То есть налицо верховенство отдельных спортивных норм. «Глобальный спортивный правовой порядок» наиболее ярко прослеживается в олимпийском движении и организации Олимпийских игр.

Так, общественная неправительственная организация Международный олимпийский комитет является монополистом в организации Олимпийских игр. Он устанавливает правила о членстве в МОК национальных олимпийских комитетов и определяет, какие виды спорта относятся к олимпийским, а какие – нет. В настоящее время число различных спортивных институтов увеличилось, появились новые виды спорта и, соответственно, новые международные и национальные спортивные федерации, неправительственные организации (такие как ВАДА), а также глобальная система спортивного правосудия (CAS).

При этом необходимо учитывать, что модели правового регулирования в спорте в разных странах существенно отличаются. Так, например, в отличие от США в Европе сформировалась модель, по которой профессиональный спорт признается разновидностью экономической и трудовой деятельности, а принципы его регулирования устанавливаются в первую очередь государством, а не частными лицами. Очевидно, это связано с принципиально различными оценками роли государственных институтов в общественной жизни.

В отличие от других международных режимов, глобальный спортивно-правовой порядок характеризуется следующим:

• возрастающая сила нормотворчества (антидопинговые правила, спортивные санкции, выбор страны — организатора проведения Олимпийских игр и т. д.). Все эти вопросы достаточно четко структурированы и процедурно урегулированы;
• с 1980 г. возрастает роль Спортивного арбитражного суда (CAS), который разработал сложную систему разрешения споров (систему глобальной спортивной справедливости).

Глобальный спортивно-правовой порядок не является застывшей структурой, а находится в постоянном совершенствовании и обновлении, особенно, в периоды международных кризисов и обострения противоречий между странами.

Учитывая изложенное, можно отметить, что ни подзаконный уровень регулирования, ни региональное нормотворчество не могут полноценно заменить требуемого федерального регулирования правового статуса спортивных сборных команд и их членов, учитывая складывающийся в мире глобальный спортивно-правовой порядок. Требуется дальнейшее развитие и законодательное совершенствование правовых отношений в сфере спорта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение можно сделать вывод о том, что социально-статусные, социально-психологические и культурные особенности спортивной команды (спортивной сборной команды) как малой группы непосредственно связаны с внешней и внутренней средой ее функционирования и развития. Участники данного социального объединения подвержены влиянию:

• экстремальной среды функционирования;
• социально-психологической близости членов спортивной команды как инструмента преодоления стрессовых ситуаций, кризисов, вызовов «внешних обстоятельств»;
• особого социального статуса, непосредственно связанного и зависящего от достигнутых результатов;
• реакций и настроений зрительской аудитории, вынуждающих спортсменов совершать определенные действия, не всегда связанные с их личной мотивацией, а также с их системой идеалов и ценностей;
• лидеров коммуникационной системы спортивной команды (как формальных, так и неформальных), вследствие чего отдельный спортсмен совершает действия для удовлетворения коллективных потребностей спортивной команды, а не личных интересов и потребностей.

Кроме того, в современной отечественной науке спортивного права пока не выработано четкой системы взаимоотношений субъектов в спортивной сфере, что затрудняет определение правового статуса спортивной команды (спортивной сборной команды) как субъекта. В настоящий момент существуют различные мнения относительно того, как должны регулироваться отношения, связанные со спортивными сборными командами.

Особый характер труда профессиональных спортсменов, включая их участие в сборных командах различного уровня, возможно требует специального правового регулирования возникающих при этом отношений. Поскольку деятельность в области профессионального спорта объективно имеет ряд особенностей, специальное законодательство может обеспечить предоставление дополнительной защиты и гарантий профессиональным спортсменам.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 29.07.2018) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» // «Российская газета», № 276, 08.12.2007.
2. Гусов К.Н., Шевченко О.А. Спортивное право. Правовой статус спортсменов, тренеров, спортивных судей и иных специалистов в области физической культуры и спорта: учеб. пособие. 2-е изд. М.: Проспект, 2011. 152 с.
3. Гогунов Е. Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. 288с.
4. Ильин Е.П. Психология спорта/ Е.П. Ильин, СПб.: Питер, 2008. 352с.
5. Коломейцев Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде / Ю.А. Коломейцев М.: Физкультура и спорт, 1984. 128с.
6. Малкин В.Р., Рогалева Л.Н. Психология физического воспитания: учеб. пособие/ В.Р.Малкин. Екатеринбург, 2007. 258с.
7. Психология спорта: учебное пособие / Т.В.Огородова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. - Ярославль: ЯрГУ, 2013. 120с.
8. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: учебник для вузов. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2004. – 576 с.
9. Мальчиков А.В. Социально психологические основы управления спортивной командой. – Смоленск: СГИФК, 1987. – 81 с.