Особенности функционального состояния человека в экстремальных видах деятельности (Влияние экстремальной ситуации на поведение людей)

Содержание:

Введение

В процессе выполнения любой работы людям присуще претерпевать физические и нервно-психические нагрузки. Их величина может быть разной в различных видах деятельности. При небольших нагрузках, воздействующих постоянно, либо разовых больших нагрузках включаются естественные механизмы регуляции, и организм совладает с последствиями этих нагрузок сам, без сознательного участия человека. Например, после тяжелой умственной или физической работы человек может проспать больше, чем обычно, и встать отдохнувшим. В других случаях, когда нагрузки не только значительные, но и длительные, бывает важно сознательно использовать различные приемы и способы, помогающие организму восстанавливаться.

Как показывают результаты многочисленных исследований, работа педагогов, психологов, специалистов различных социальных служб вызывает значительные нервно-психические нагрузки. В качестве причин этого можно назвать гиподинамию, повышенную нагрузку на зрительный, слуховой и голосовой аппараты, психологические и организационные трудности, такие как ответственность за судьбу другого человека, необходимость быть все время «в форме», отсутствие эмоциональной разрядки, большое количество контактов в течение рабочего дня и др. При такой работе день за днем уровень напряженности может накапливаться. Возможными проявлениями этого могут быть возбуждение, повышенная раздражительность, беспокойство, мышечное напряжение, зажимы в различных частях тела, учащение дыхания, сердцебиения, повышенная утомляемость. При наборе конкретного уровня напряженности организм начинает стараться защитить себя. Внешне это проявляется в неосознаваемом или осознаваемом желании уменьшить или формализовать время взаимодействия с учащимися, клиентами. Длительное состояние напряженности может привести к профессиональному выгоранию. Опыт работы практических психологов показывает, что эффективным средством профилактики напряженности, предотвращения симптома профессионального выгорания является использование способов саморегуляции.

Устойчивость человека к возникновению различных форм стрессовых реакций определяется прежде всего индивидуально-психологическими особенностями и мотивационной ориентацией личности. Следует отметить, что экстремальное воздействие далеко не всегда оказывает отрицательное влияние на эффективность выполняемой деятельности. В противном случае вообще было бы невозможно успешное преодоление трудностей, возникающих при усложнении условий. Тем не менее работа в стрессогенной ситуации обязательно приводит к дополнительной мобилизации внутренних ресурсов, что может иметь неблагоприятные отсроченные последствия. Типичные болезни «стрессовой этиологии», такие как сердечно-сосудистые патологии, язва желудка, психосоматические расстройства, неврозы, депрессивные состояния, весьма характерны для различных современных видов производства и управленческой деятельности [12, с.29].

Из вышеизложенного становится ясно, что тема данной курсовой работы достаточно актуальна и содержит в себе определенную теоретическую и практическую ценность.

Целью работы является рассмотрение вопросов поведения и состояния человека в экстремальных ситуациях. Задачами при этом будут:

1. формулировка понятия функционального состояния;

2. анализ видов состояний человека;

3. рассмотрение различных стрессовых ситуаций и связанного с ними поведения людей.

 

 

1. Различные состояния человека в процессе деятельности

1.1 Понятие функционального состояния

Психологическая литература содержит самые разные виды состояний человека, которые оказывают положительное или негативное воздействие на трудовую деятельность. Подобные состояния охватываются понятием функционального состояния человека. Уже по наименованию этого термина становится понятно, что организм человека связан с функциями, которые субъект выполняет в процессе трудовой деятельности. Понятие функционального состояния характеризует эффективностную сторону деятельности или поведения человека. Эта сторона рассмотрения вопроса подразумевает прежде всего решение вопроса о потенциалах человека, находящегося в том или другом состоянии, выполнять какой-либо определённый вид деятельности.

В психофизиологических и психологических исследованиях субъекта труда первым делом разговор шел о функциональном состоянии центральной нервной системы, прежде всего таких ее отделов, как ретикулярная формация и лимбическая система. Под функциональным состоянием нервной системы подразумевается фон, или уровень активации, нервной системы, на котором осуществляются те или иные поведенческие акты человека. Этот показатель считается общей интегральной характеристикой работы мозга, который может обозначать общее состояние множества его структур. Функциональное состояние центральной нервной системы подчиняется характеру и особенностям деятельности, на фоне которой она проводится, значения мотивов, побуждающих к исполнению определенной деятельности, величины сенсорной нагрузки, которая может доходить до высоких значений или мгновенно падать в моменты сенсорной депривации, ее исходного уровня как отображения предыдущей деятельности, личных особенностей нервной системы субъекта, воздействий, уходящих за рамки естественной среды обитания организма [4, с.127].

Функциональное состояние центральной нервной системы формируется по поведенческим проявлениям, которым отвечает самый разный уровень бодрствования: сон, дремота, простое бодрствование, активное бодрствование, напряжение. Зачастую степень функционального состояния отождествляют с определением «уровень бодрствования». Но эти понятия нужно отличать друг от друга: уровень бодрствования считается характеристикой действия по его интенсивности, а функциональное состояние центральной нервной системы – это фон, либо уровень ее активности, на котором протекают поведенческие акты. Степень активности нервной системы вызывает такой же уровень бодрствования. Каждому уровню ретикулярной активности подходит соответствующий тип поведения. В основе деления уровней бодрствования лежат, по мнению психофизиологов, такие количественные характеристики, как частота дыхания, степень десинхронизации ЭЭГ, особенности кожно-гальванической реакции, ЭКГ и т.д. На функциональное состояние проявляет влияние также лимбическая система мозга, с которой сопряжено мотивационное побуждение. Если ретикулярная формация мозга сопряжена с неспецифической активацией, то процессы в лимбической системе воздействуют на особенность поведения[6, с.38].

Функциональное состояние мозга раскрывается понятием "интегральный", так как оно представляется отражением состояния организованных для исполнения установленных функций систем организма в целом. Интерес к исследованию функциональных состояний и обоснован прежде всего тем, что они считаются одним из условий трудовой деятельности, которым подчиняется ее успешность. В связи с проблемой соответствия функционального состояния и деятельности последняя оценивается совокупностью объективных и субъективных показателей.

К ним следует отнести эффективность деятельности, ее плодотворность и субъективное переживание состояния. Эффективность исполнения деятельности определяется числом требуемых трудовых действий, точностью и скоростью их выполнения. Но неизменно неплохих результатов можно добиться при выполнении разнообразных энергетических трат организма, с различной степенью концентрации физиологических функций. Благодаря этому деятельность выделяется продуктивностью, которую нужно отличать от ее эффективности. Плодотворность деятельности сильно опускается с утомлением поскольку энергетические траты для исполнения того же самого задания растут, тогда как коэффициент полезного действия на исходной стадии утомления может еще не ухудшаться. Эффективность и полезность являются автономными характеристиками деятельности. Чем выше эффективность и чем меньше энергетические затраты организма, тем выше его КПД, т.е. продуктивность деятельности. При одной и той же эффективности выполнения задания биологическая цена энергетических расходов может быть разной. Долгое удержание высокого уровня активации в период после завершения выполнения задания рассматривается как индекс более высокой цены адаптации по соотнесению с скорым возвращением активации к начальному уровню, предыдущему выполнению задания. Иными словами, лица, которым необходимо больше времени, чтобы успокоиться после возбужденности, платят большую биологическую цену. Эта биологическая мера находится в зависимости от состояния индивида (к примеру, от степени его утомления), а также отображает специфику его индивидуального психофизиологического функционирования.

В зависимости от оценки деятельности не только по эффективности, но также по продуктивности и субъективному состоянию человека употребляется понятие успешной деятельности, характеризующейся большим уровнем эффективности при малых энергетических и нервных затратах, т.е. при высокой продуктивности и возникновении эмоционального переживания субъективного комфорта. Состояние, сопутствующее успешной деятельности, рассматривается как частный случай напряженности, который обрисовывается достижением оптимального уровня активности внутренних и внешних функций организма, которые обеспечивают высокую продуктивность работы при позитивном к ней эмоциональном отношении. Исследование не только объективных, но и субъективных показателей эффективной деятельности имеет большое значение для оптимизации орудий, условий и процесса труда.

Особую область место при изучении функциональных состояний занимает задача обстоятельств, характеризующих их уровень и особенности. Выделяется 6 групп явлений, регулирующих функциональные состояния.

1. Прежде лишь это мотивация – то, из-за чего производится определенное проявление инициативы. Увлеченность рабочей обязанностью, рвение к успеху удачной работы, престижность достигнутого результата, интерес в вознаграждении, ощущение долга, обещания, поддержки – присутствие всех этих мотивов может привести к безмерной заинтересованности в исполнении поручения, и напротив, их недостаток порождает незначительно-показательное отношение к занятию. Чем лучше, значимее мотивы, тем выше степень функциональности.

2. Другой немаловажный регулятор функционального состояния – содержание труда. В самом трудовом задании заложены некоторые притязания к принципам и степени функционального состояния. Соответствующая трудовая деятельность требует такого же темпа выполнения заданий, автоматизации действий, ответственности за результат, использования физической силы или интеллекта и т.д. Наконец, то, как задание проделывается субъектом, также имеет ценность для регулировки функционального состояния.

3. К еще одному виду регуляторов функционального состояния причисляется величина сенсорной нагрузки, которая изменяется от сенсорного перенасыщения, перегрузки до сенсорной депривации с крайним недостатком сенсорных воздействий. Под сенсорной нагрузкой понимаются как влияния сенсорного окружения, опосредуемые его значением, так и те воздействия, которые непосредственно связаны с производимой деятельностью.

4. Большой вес для развития функционального состояния имеет его начальный фоновый уровень, который сохраняет след от предыдущей деятельности субъекта.

5. Специфичность и степень функционального состояния во многом находятся в зависимости от индивидуальных свойств субъекта. К примеру, монотонная работа по-разному оказывает влияние на лиц с сильной и слабой нервной системой. Индивиды, относящиеся к сильному типу, проявляются меньшую устойчивость к монотонии и раньше слабых демонстрируют снижение уровня активации нервной системы (Н.Н. Данилова).

6. Помимо этого, разрешено выделять группу регуляторов функционального состояния, которые не принадлежат естественным: это фармакологические, электрические и иные воздействия на организм.

Таким образом, реальный уровень функционального состояния является итогом сложного взаимодействия различных факторов, вклад которых обусловливается реальными условиями существования человека. В то же время анализ активного состояния работающего человека в обстоятельствах реальной деятельности с неизбежностью выходит за рамки только физиологических представлений и подразумевает разработку психологических и социально-психологических нюансов данной проблематики. Состояние лица с этой точки зрения представляется как качественно специфический ответ функциональных систем различных уровней на внешние и внутренние воздействия, которые возникают при проведении важной для человека деятельности [3, с. 111].

Любое конкретное состояние человека, видимо, можно обрисовать при помощи всевозможных проявлений. Объективной регистрации и наблюдению приемлемы изменения в функционировании самых многообразных физиологических систем. Для таких состояний сущностными являются некоторые подвижки в протекании главных психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления и изменения в эмоционально-волевой сфере. Многие состояния, которые сопровождают комплексы четко отображенных субъективных переживаний. Так, при сильной степени утомления человек ощущает чувство усталости, вялости, бессилия. Состоянию монотонии характерны скука, апатия, сонливость. В состояниях высокой эмоциональной напряженности основными считаются тревога, нервозность, переживание опасности и страха. Подробную характеристику конкретного состояния невозможно оценить без анализа изменений на поведенческом уровне. При этом подразумевается оценка численных показателей выполнения соответствующего вида деятельности, КПД труда, интенсивности и темпа исполнения работы, числа сбоев и ошибок. Еще большего внимания требует к себе анализ качественных свойств процесса реализации деятельности, в первую очередь по показателям двигательного и речевого поведения. Следовательно, в любом из этих состояний так или иначе воспроизведены психические и физиологические феномены [4, с.112].

Состояние человека нельзя квалифицировать как примитивное изменение в протекании единичных функций либо процессов. Оно представляется сложной системной реакцией человека. Под «системой» при этом подразумевается совокупность взаимодействующих между собой простейших структур либо процессов, соединенных в целое решением общей проблемы, которая не может быть произведена никаким из ее компонентов. Все перечисленное выше позволяет квалифицировать функциональное состояние как накопленный комплекс самых разных характеристик, процессов, свойств и качеств человека, которые прямо или опосредованно обусловливают исполнение определенной деятельности.

1.2 Виды функциональных состояний человека

Специфика состояния зависит от множества различных причин. В результате этого каждая конкретная ситуация может приводить к определенному состоянию человека, которая может быть уникальным во многих случаях. Может хватить и небольшого количества состояний, так, например, любой из нас по своему субъективному убеждению может отличить эмоциональное возбуждение от апатии, нормальное рабочее состояние от вялости и сонливости. При точном решении прикладных задач о том, как распознавать тех или иных видов состояний и управление ими, возникает вопрос о классификации и содержательном описании различных видов состояния, имеющих принципиальное значение. Использование понятий надежности и результатов деятельности может послужить базой к созданию усредненный классификация любого функционального состояния. При помощи оценок, отражающих надежность функционального состояния можно характеризовать способность человека осуществлять свою деятельность на том уровне точности, которая ему было задана. Показатели активности деятельности отражают функциональное состояние человека, степень уменьшения сил организма и, в конечном счете, влияние его на человеческое здоровье. На основании указанных критериев все обилие функциональных состояний делится на два основных класса. Допустимые многофункциональные состояния, во 1-х, по аспекту исправности и безопасности предоставляют возможность воплотить в жизнь проявление инициативы, видная результативность которой не ниже с большой вероятностью возможной степени, а во 2-х, по аспекту результата деятельности влияние оказывают негативно на здоровое существование гражданина. Недопустимыми числятся такие многофункциональные состояния, при которых результативность деятельности переходит на нижние рубежи данной нормы (оценка по аспекту надежности) либо появляются симптомы нарушения здоровья (оценка по аспекту цены деятельности. Если физиологические и психологические резервы человека безмерно напрягаются, то это может содержать в себе опасность развития самых разных заболеваний. Здесь следует сделать выбор на нормальные и патологические состояния. Понятно, что последнее состояние представляет собой предмет медицинского исследования, но имеется также и другая группа состояний, обычно пограничны, тоже приводящих к возникновению болезней. Например, хроническое утомление по отношению к переутомлению представляет определенное пограничное состояние. Психологией труда исследуются нормальные, функции сигнальной деятельности. С рассматриваемой точки зрения любые пограничные состояния следует отнести к категории недопустимых. Для этого нужно ввести соответствующие профилактические меры, разработать которые должны именно психологи [8, с.17]. Другой вид общий основан на критериях адекватности ответной реакции индивида на требование осуществляемой работы по данной концепции, которые разработаны. Любое состояние при этом делится на две группы: состояния адекватной мобилизации и состояния динамического рассогласования. Состояния адекватной мобилизации характеризуются полным соответствием степени напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями. Оно может нарушаться под влиянием самых разных причин: продолжительности деятельности, повышенной интенсивности нагрузки, накопления утомления и т.д. Тогда возникают состояния динамического рассогласования – реакция в этом случае не адекватна нагрузке или требуемые психофизиологические затраты превышают актуальные возможности человека. Внутри этой классификации могут быть охарактеризованы практически все состояния работающего человека.

Классификация специфических видов функциональных состояний строится на основе идеи о существовании некоторого упорядоченного множества, или континуума, состояний (В.И. Медведев, Е.Н. Соколов). С этих позиций изменение состояния человека может быть представлено в виде подвижной точки внутри континуума определенного содержания. Так, Е.Д. Хомская предлагает упорядочить множество функциональных состояний на шкале «сон – сверхвозбуждение», или шкале бодрствования. Данная шкала охватывает широкий диапазон поведенческих реакций, которым ставятся в соответствие разные уровни активации организма. Степень активации определяется актуальными возможностями организма и стоящей перед субъектом задачей. Возрастание активации влечет за собой переход на более высокую ступень по шкале бодрствования. Весь диапазон поведенческих реакций на шкале «сон – сверхвозбуждение» описывается девятью состояниями: кома, глубокий сон, поверхностный сон, дремота, пробуждение, пассивное бодрствование, активное бдение, эмоциональное возбуждение, сверхвозбуждение. Непосредственный интерес для психологии труда представляют пассивное и активное бодрствование, возбуждение и сверхвозбуждение, так как данные состояния прямо влияют на эффективность деятельности. Однако опосредованное влияние на эффективность труда состояний более низкой активации, например, пробуждения и сна, требует более внимательного отношения к ним со стороны психологии труда, особенно при изучении субъекта, выполняющего деятельность в условиях длительного пребывания на трудовом посту (космонавты, моряки, участники экспедиций и т.п.) [12, с.9].

По признаку длительности различают относительно устойчивые длительные состояния, сопровождающие деятельность в течение рабочего дня или нескольких дней, и ситуативные состояния, возникающие периодически по ходу работы.

По признаку интенсивности воспринимаемого информационного потока выделяются состояния «сенсорного голода» в ситуациях сенсорной депривации и состояния, связанные с различной информационной нагрузкой.

По признаку стереотипности и сложности трудовых действий различают состояния монотонии и интеллектуальной и творческой напряженности.

По признаку соответствия работы функциональных систем изменившимся условиям труда различают состояния адаптированности, стресса и дистресса.

2. Поведение человека в экстремальной ситуации

2.1 Понятие экстремальной ситуации

Прежде всего необходимо определиться с понятием экстремальной ситуации. Одна из удачных попыток построения полной классификации ситуаций была предпринята А.М. Столяренко. Он разделяет ситуации на нормальные, параэкстремальные, экстремальные и гиперэкстремальные (в зависимости от требуемой активности и от позитивности достигаемого результата).

По мнению А.М. Столяренко, к нормальным (обыденным) относятся те ситуации, которые не создают трудностей и каких-либо опасностей для человека, а требуют от него обычной активности. Они, как правило, заканчиваются позитивно. Параэкстремальные ситуации вызывают сильное внутренне напряжение, они способны приводить личность к неудачам. Экстремальные ситуации отличаются возникновением у человека предельного напряжения и перенапряжения. Они ставят перед личностью большие объективные и психологические задачи. В случае их возникновения резко снижается вероятность успеха и возрастает риск отрицательных последствий.

Гиперэкстремальные ситуации предъявляют к человеку требования, которые превышают его способности. Они вызывают значительное нарастание внутреннего напряжения, нарушение обычного поведения и деятельности.

Экстремальная ситуация - это такое усложнение условий деятельности, которое приобретает для личности, коллектива чрезвычайную значимость. Иными словами, сложные объективные условия работы становятся напряженной ситуацией тогда, когда они воспринимаются, понимаются, оцениваются людьми как трудные, опасные и т. д.

Исследователи в один голос отмечают: вне зависимости от длительности экстремального события, его результаты разрушительны для личности. При этом клиническая картина не носит строго индивидуального характера, а сводится к небольшому числу довольно типичных проявлений, весьма напоминающих начальные симптомы соматических, а подчас и психических заболеваний [6, с.15].

Воздействие экстремальной ситуации на психическое и психофизиологическое состояние личности

На восприятие человеком ситуации и оценки степени её трудности, экстремальности влияют также следующие факторы: степень позитивности самооценки, уверенность в себе, уровень субъективного контроля, наличие позитивного мышления, выраженность мотивации достижения успеха и другие. Поведение личности в ситуации обусловлено особенностями темперамента человека (тревожность, темп реагирования и др.) и его характера (выраженность определённых акцентуаций).

Выделим в динамике состояния пострадавших 6 следующих друг за другом стадий:

«Витальных реакций» - длительностью от нескольких секунд до 5 - 15 минут, когда поведение практически абсолютно подчинено предписанию сохранения собственной жизни, с соответствующим сужением сознания, уменьшением моральных норм и ограничений, нарушениями восприятия временных интервалов и силы внешних и внутренних раздражителей. В этот период характерна исполнение преимущественно подсознательных форм поведения, в последующем переходящих в кратковременное (тем не менее - с очень широкой вариативностью) состояние оцепенения [8, с.19].

Поведение в этот период подчиняется почти исключительно императиву спасения близких с дальнейшей реализацией суждений о морали, профессиональном и служебном долге. Невзирая на присутствие оптимальных элементов, именно в этот период преимущественно вероятны проявления панических реакций и заражение ими окружающих, что может значительно усложнять проведение спасательных операций. В эмоциональном состоянии в этот период превалировало чувство отчаяния, сопровождавшееся чувствами головокружения и головной боли, а также сердцебиением, сухостью во рту, жаждой и затрудненным дыханием [4, с.25].

«Стадия психофизиологической демобилизации» - ее длительность до трех суток. В абсолютном большинстве случаев наступление этого периода соединялось с пониманием масштабов трагедии («стресс осознания») и контактами с приобретшими тяжелые травмы и телами погибших, а также прибытием спасательных и врачебных бригад. Особо присущими для этого этапа проявлялись резкое ухудшение самочувствия и психоэмоционального состояния с доминированием чувства растерянности (вплоть до состояния своеобразной прострации), отдельных панических реакций (нередко» - иррациональной направленности, но реализуемых без какого-либо энергетического потенциала), регресс моральной нормативности поведения, отказ от какой-либо деятельности и мотивации к ней. В одно и тоже время замечались проявленные депрессивные тенденции, нарушения функции внимания и памяти.

Вслед за «психофизиологической демобилизацией» (при относительно высокой индивидуальной вариативности сроков) с необходимым постоянством прослеживалось развитие 4-й стадии - «стадии разрешения» (от 3 до 12 суток). В это время, по данным субъективной оценки, исподволь стабилизировались настроение и самочувствие. Но по итогам объективных данных и включенного наблюдения у абсолютного большинства освидетельствованных уцелели низкий эмоциональный фон, сужение контактов с другими людьми, гипомимия (маскообразность лица), уменьшение интонационной окраски речи, замедленность движений, нарушения сна и аппетита, а также разные психосоматические реакции (преимущественно со стороны сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта и гормональной сферы). К концу этого срока у многих пострадавших возникало желание «выговориться», материализующееся избирательно, направленное главным образом на лиц, не бывших очевидцами трагических событий, и сопровождавшееся определенной ажитацией. На фоне субъективных свойств определенного улучшения состояния объективно фиксировалось последующее снижение психофизиологических резервов (по типу гиперактивации), прогрессивно нарастали явления переутомления, сильно сокращались показатели физической и умственной работоспособности.

«Стадия восстановления» психофизиологического состояния (5-я) брала начало в основном с конца 2-ой недели после того как воздействовал экстремальный фактор, с самого начала появилась и поведенческая реакция: была активация личностного общения, эмоциональная норма речи и не личностное общение, появилось шуточное расположение, которое вызвало эмоциональное отражение. При этом у большинства людей начали проявляться сновидения

В более поздние сроки (через месяц) у 12% - 22% пострадавших выявлялись стойкие нарушения сна, немотивированные страхи, периодические кошмарные сновидения, навязчивости, бредово-галлюцинаторные состояния и многие другие, а признаки астено-невротических реакций в сочетании с психосоматическими нарушениями деятельности желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой и эндокринной систем определялись у 75% пострадавших («стадия отставленных реакций»). При этом нарастали внутренняя и внешняя конфликтогенность, требующая специальных подходов [3, с. 97].

2.2.Влияние экстремальной ситуации на поведение людей

Проведенные эксперименты привели к определенным результатом, таким, например, как состояние человека, находящегося в экстремальных условиях, и при этом анализировалась возможность людей, то есть психобиология человека, достаточная и вариативная, зависящая от функции нервной системы. При всем этом учитывался жизненный опыт, профессиональные знания и навыки, мотивы и стиль деятельности человека. Сегодня совершенно невозможно заниматься интегральной формой человеческого поведения в такой критической ситуации, поскольку мы имеем количественные показатели о том, что к психологическим факторам человека, его индивидуальным качествам, его характеру и темпераменту, общей и специальной подготовке нельзя применять арифметические простые значения, поскольку перед нами мы видим действия, которые представляют собой систему правильно либо ошибочно.

В самом общем виде подобная ситуация является совокупностью притязаний и условий, которые могут оказывать значительное психологическое влияние на человека.

Рассмотрим поведение, проявляемое в состоянии аффекта. Аффекту присуща высокая степень эмоциональных переживаний, приводящих к активизации физического и психологического ресурс людей. На практике мы видим много примеров, когда физически слабый человек в порыве сильного душевного волнения осуществляет действия, которые он не смог бы сделать в спокойной обстановке. К примеру, может причинить большое количество смертельных повреждений или одним ударом высаживает прочную дверь. Еще одним из признаков аффекта считается частичная утрата памяти, которая присуща не каждой аффективной реакции. В определенных случаях субъект может не помнить событий, до аффекта, а также процесса событий, произошедших во время последнего [8, с.20].

Аффект характеризуется возбуждением всей психической системы. В результате этого у лица происходит спад контроля над своим поведением. Этот факт приводит к тому, что преступления в состоянии аффекта влечет за собой особенные правовые последствия.

В УК ничего не говорится о том, что у лица, находящегося в состоянии аффекта, ограничена возможность осознавать характер своих действий или руководить ими. В этом нет необходимости, так как сильное душевное волнение характеризуется ограничением сознания и воли. Именно «суженность» последних дает право говорить о том, что состояние аффекта имеет соответствующее юридическое значение. «С позиции уголовного законодательства юридически значимыми признаются такие эмоциональные состояния обвиняемого, когда было значительно ограничено его волевое целенаправленное поведение» [12, с. 30].

Аффект оказывает серьезное влияние на психическую деятельность человека, дезорганизуя ее и затрагивая высшие психические процессы. Мышление теряет гибкость, уменьшается качество мыслительных реакций, что обусловливает осознание лицом лишь самых ближних целей своих действий, а не конечных. В центре внимания всегда находится источник раздражения. То есть у лица в силу сильного эмоционального напряжения ограничивается возможность выбора модели поведения. Из-за этого происходит моментальное снижение контроля над действиями, что приводит к нарушению целесообразных, целенаправленных и последовательных действий.

Внезапно возникшему сильному душевному волнению предшествует одна из следующих описанных в законе ситуаций.

Насилие, издевательство, тяжкое оскорбление, другие противоправные либо аморальные действия (бездействие) потерпевшего. Здесь состояние аффекта образуется под воздействием разового и очень значимого для виновного события. Например, супруг, внезапно возвратившийся из командировки, обнаруживает воочию факт супружеской измены.

Длительная психотравмирующая ситуация, возникающая в связи с систематическим противоправным или аморальным поведением потерпевшего. Аффективная реакция происходит в результате длительного «накопления» отрицательных эмоций, которое приводит к эмоциональному напряжению. Для появления аффекта в этом случае хватит и очередного факта противоправного либо аморального поведения.

По смыслу закона аффект возникает в связи с определенными действиями или бездействием потерпевшего. Но в практике имеются случаи, когда внезапно возникшее сильное душевное волнение вызывает противоправное или аморальное поведение сразу нескольких людей. При этом для развития аффективной реакции необходима совокупность действий (бездействия) двух или более лиц, то есть поведение одного из них, в отрыве от поведения другого, могло и не явиться поводом для возникновения аффекта [3, с.8].

Поведение в состоянии стресса. Стресс - эмоциональное состояние, внезапно возникающее у человека под влиянием экстремальной ситуации, связанной с опасностью для жизни или деятельностью, требующей большого напряжения. Стресс, как и аффект такое же сильное и кратковременное эмоциональное переживание. Поэтому некоторые психологи рассматривают стресс как один из видов аффекта. Но это далеко не так, так как они имеет свои отличительные особенности. Стресс, прежде всего, возникает только при наличии экстремальной ситуации, тогда как аффект может возникнуть по любому поводу. Второе отличие заключается в том, что аффект дезорганизует психику и поведение, тогда как стресс не только дезорганизует, но и мобилизует защитные силы организации для выхода из экстремальной ситуации.

Стресс может оказать как положительное, так и отрицательное влияние на личность. Положительную роль оказывает стресс, выполняя мобилизационную функцию, отрицательную роль - вредно действуя на нервную систему, вызывая психические расстройства и различного рода заболевания организма.

Стрессовые состояния по-разному влияют на поведение людей. Одни под влиянием стресса впадают в полную беспомощность и не в состоянии противостоять стрессовым воздействиям, другие, наоборот, являются стрессоустойчивыми личностями и лучше всего проявляют себя в моменты опасности и в деятельности, требующие напряжения всех сил [4, с.36].

Поведение в состоянии фрустрации. Особое место в рассмотрении стресса занимает психологическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению цели, называющееся фрустрацией.

Защитные реакции при фрустрации связаны с появлением агрессивности или уходом от трудной ситуации (перенос действий в воображаемый план), а также возможно снижение сложности поведения. Фрустация может привести к ряду характерологических изменений, связанных с неуверенностью в себе или фиксации регидных форм поведения.

Механизм фрустрации очень прост: сначала возникает стрессовая ситуация, приводящая к перенапряжению нервной системы, а затем это напряжение «разряжается» в ту или иную наиболее уязвимую систему.

Выделяют положительные и отрицательные реакции на фрустрацию.

Прежде всего следует сказать об уровне тревожности в экстремальных ситуациях.

Тревога - это эмоциональное переживание, при котором человек испытывает дискомфорт от неопределенности перспективы.

Эволюционное значение тревоги заключается в мобилизации организма в экстремальных ситуациях. Определенный уровень тревоги необходим для нормальной жизнедеятельности и продуктивности человека.

Нормальная тревога помогает адаптироваться к различным ситуациям. Она возрастает в условиях высокой субъективной значимости выбора, внешней угрозе при недостатке информации и времени.

Патологическое беспокойство, хотя и может провоцироваться внешними факторами, объясняется внутренними психологическими и физиологическими причинами. Она не соответствует реальной угрозе или не связана с ней, а главное - не адекватна значимости ситуации и намного снижает продуктивность и адаптационные возможности. Клинические проявления патологической тревоги многообразны и могут носить приступообразный либо постоянный характер, проявляясь как психическими, так и - даже преимущественно - соматическими симптомами [6, с. 84].

Часто тревогу рассматривают как негативное состояние, связанное с переживанием стресса. Состояние тревоги может меняться по интенсивности и изменяться во времени как функция уровня стресса, которому подвергается индивид, но переживание тревоги характерно для любого человека в адекватных ситуациях.

Причины, вызывающие тревогу и воздействующие на изменение её уровня, различны, и могут лежать во всех сферах жизнедеятельности человека. Условно их можно разделить на субъективные и объективные причины. К субъективным относятся причины информационного характера, связанные с ложными представлениями об исходе предстоящего характера, приводящие к завышению субъективной значимости исхода будущего события. Среди объективных причин, вызывающих тревогу, выделяются экстремальные условия, предъявляющие повышенные требования к психике человека и связанные с неопределённостью исхода ситуации.

Постстрессовая тревога начинает развиваться после экстремальных, обычно неожиданных ситуаций - пожаров, наводнений, участия в боевых действиях, изнасилования, похищения ребенка. Обычно это связано также с беспокойством, раздражительностью, головной болью, усиленным четверохолмным рефлексом (реакцией на внезапный раздражитель), расстройствами сна и кошмарами, включающими картины пережитой ситуации, чувством одиночества и недоверия, ощущением собственной неполноценности, избеганием общения и любых видов деятельности, которые могут напомнить происшедшие события [12, с.114]. Если весь этот комплекс появляется спустя определенный скрытный период после экстремальной ситуации и приводит к значительным нарушениям жизнедеятельности, то налицо диагноз посттравматического стрессового расстройства. Постстрессовая тревога развивается не так часто, если человек во время экстремальной ситуации активно действует.

Если говорить о готовности человека к деятельности в экстремальных ситуациях, то в качестве примера возьмем работу сотрудников ОВД, как своеобразный фундамент профессиональной готовности к выполнению действий в экстремальных условиях оперативно-служебной деятельности.

Под психологической устойчивостью подразумевается целостная характеристика личности, приводящая к ее устойчивости к фрустрирующему и стрессогенному воздействию трудных ситуаций.

Работник правоохранительных органов (патрульно-постовая служба милиции, группы задержания вневедомственной охраны, оперативные работники и т. д.) как никто другой чаще попадает в сложные и порой опасные психологические ситуации в своей служебной деятельности, оказывающие стрессогенное воздействие на психику сотрудника.

Поэтому психологическая подготовка сотрудников в учебных заведениях МВД должна быть направлена на формирование устойчивости к:

негативным факторам оперативно-служебной деятельности: напряженности, ответственности, риску, опасности, дефициту времени, неопределенности, неожиданности и др.;

факторам, сильно действующим на психику: виду крови, трупа, телесных повреждений и др.;

ситуациям противоборства: умение вести психологическую борьбу с лицами, противодействующими предупреждению, раскрытию и расследованию преступлений, противостоять психологическому давлению, манипулированию со стороны, как законопослушных граждан, так и правонарушителей; не поддаваться на провокации и др.;

конфликтным ситуациям в служебной деятельности: умение проанализировать внутренние причины конфликта, разобраться в закономерностях их возникновения, протекания и способах разрешения конфликтных ситуаций: оскорбление и насилие над личностью, хулиганство, грабеж, убийство, сопротивление представителю власти, вербальная и физическая агрессия и т. д.; умение владеть собой в психологически напряженных, конфликтных, провоцирующих ситуациях.

Нередкое пребывание в небезопасных, а временами и угрожающих жизни обстоятельствах требует от данных лиц умения владеть собой, вовремя оценивать сложные ситуации и принимать самые нужные решения, что способствует более эффективному выполнению поставленных задач и сокращению чрезвычайных происшествий и срывов профессиональной деятельности личного состава органов внутренних дел.

Заключение

При длительном пребывании в экстремальных условиях возникает сложная картина изменений физиологических, психологических и социально-психологических характеристик человека. Многообразие проявлений длительного стресса, а также трудности организации экспериментов с многосуточным, многомесячным и т.п. пребыванием человека в экстремальных условиях – основные причины недостаточной его изученности. Систематическое экспериментальное изучение адаптации в условиях длительного стресса было начато в связи с подготовкой длительных космических полетов. Исследования первоначально велись с целью определения пределов переносимости человеком тех или иных неблагоприятных условий. Внимание экспериментаторов при этом было привлечено к физиологическим и психофизиологическим показателям: когда в основном были определены физиологические пределы переносимости человеком различных экстремальных физических факторов, предметом исследования стали психические состояния и работоспособность человека в экстремальных условиях. Важным направлением изучения длительного стресса явились социально-психологические его исследования, необходимые, в частности, для решения проблем групповой совместимости в экстремальных ситуациях, проблем управления массовыми психологическими процессами и т.п.

Таким образом, стресс и первая его стадия – тревога – оказывают значительное влияние на активацию субъекта в процессе труда, динамику его работоспособности. Одной из характерных особенностей современных профессий является перерастание стресса в дистресс, отрицательно влияющий на трудовой процесс. Не только медицинские, но и различные отрицательные социально-экономические последствия дистресса, такие как неудовлетворенность работой, снижение производительности труда, аварии, прогулы, текучесть кадров, акцентируют внимание на необходимости изучения состояния психологического стресса и дистресса. Оптимизация любого вида труда предполагает использование комплекса профилактических мер, направленных на исключение или максимальное ограничение причин возникновения сильного стресса.

Любое состояние человека возникает в процессе деятельности. По своему содержанию оно является результатом взаимодействия различных элементарных структур. Это проявляется прежде всего в том, что каждое состояние характеризуется не столько стабильными изменениями определенных количественных показателей, сколько типом соотношений между ними и закономерными тенденциями в их динамике. Например, для некоторых видов утомления характерны совершенно определенные сдвиги в деятельности сердечно-сосудистой системы. При воздействии интенсивной физической нагрузки увеличиваются энергетические потребности организма, что с необходимостью приводит к увеличению скорости и объема кровотока. По мере развития утомления в первую очередь наблюдается снижение силы сердечных сокращений и соответственно уменьшается систолический объем крови. Необходимые для выполнения работы параметры скорости и объема кровотока в течение некоторого времени могут поддерживаться за счет возрастания частоты сердечных сокращений и изменения тонуса сосудов, поэтому, как считает большинство ученых, диагностически значимыми для оценки развития утомления оказываются не сами по себе симптомы учащения пульса, повышения артериального давления и изменения систолического или минутного объема крови в их непосредственно количественном выражении, а направление и величина сдвигов этих показателей и соотношения между ними.

Список использованной литературы

1. Брушлинский A.З. Проблема субъекта в психологической науке //Психологический журнал. - 1992. Т.13. - СЗ - 12.

2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. -СПб.: Питер, 2002. - 352с,

3. Гринберг Д. Управление стрессом, - СПб.: Питер, 2002.— 496с,

4. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека. -М: ИП РАН. - 2003. -318с.

5. Дмитриева М.А. Психологический анализ системы «человек -профессиональная среда» // Вестник Ленинградского университета. Сер. 6,1990. – Вып. 6).

6. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.

7. Мизриев H.C., Прохоров А.О. Особенности регуляции психических состояний в трудных жизненных ситуациях / Психология психических состояний; Сб-к статей. Вып.4. Под ред, А.О. Прохорова, - Казань: Изд-во «Центр инновационных технологий», 2002. — С.275 — 283.

8. Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации- // Психологический журнал, — 1996. - №1, — С. 19-34.

9. Осницкий А.Н. Проблемы исследования субъектной активности. // Вопросы психологии. — 1996- №1. - С.5-19.

10. Китаев-Смык Л.A. Психология стресса. — М.;Наука, 1983. — 368с.

11. Кокс Т., Маккей К. Транзактный подход к изучению производственного стресса // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы. - М.: Радикс. — 1995.

12. Ломов Б.Ф. О системной детерминации психических явлений и поведения // Принцип системности в психологических исследованиях.-М.: Наука, 1990. - СЛ0- 18.