Выбор темы и планирование диссертационной работы

От правильного выбора темы диссертации зависит успех всего дела. Ее нужно выбирать так, чтобы она позволила максимально раскрыться способностям аспиранта, его знаниям и интересам. Естественно, чем больше аспирант занимался той или иной темой, чем больше он имеет по ней публикаций, выступлений с научными сообщениями, чем больше оригинальных идей, связанных с ней, тем лучше и богаче получится работа. Большое значение имеет знание иностранных языков: если есть возможность и способность достаточно свободно читать научную литературу на иностранном языке, оттуда возможно почерпнуть немало полезной информации, и тогда серьезной опорой и украшением диссертации станут ссылки на непереведенные иностранные источники.

Очень многое определяется и психологическим фактором. Написание и защита диссертации - длительный процесс, обычно занимающий несколько лет и этим чем-то напоминающий марафонский забег. Именно поэтому крайне важно с самого начала настроить себя на терпеливое преодоление трудностей, правильно распределить силы на начальном и последующих этапах работы, выработать ее оптимальный ритм и режим, не бояться изменить свою тактику, если эти изменения способствуют успешному достижению цели^[1].

Получение ученой степени - очень значимый факт индивидуальной биографии. Аспирант тратит на это несколько лет своей жизни, и его дальнейшая судьба, научная и человеческая, во многом определяется фактом защиты. Среди соискателей ученой степени можно выделить два типа людей.

Представители первого типа - практики, для которых научная работа является лишь средством решения практических задач по своей специальности. Она позволяет им глубже узнать какую-то узловую проблему своей повседневной деятельности, чтобы потом успешнее работать в этой сфере.

Другая же группа - теоретики, для которых защита кандидатской диссертации - лишь этап длительного творческого пути, на котором их ждут и докторская диссертация, и монографии и т.п. Для них выбор темы кандидатской диссертации должен стать стратегическим выбором направления научных поисков на многие годы. Поэтому, выбирая тему диссертации, крайне важно подумать над тем, к какой группе из вышеперечисленных аспирант себя относит. От этого будут зависеть требования, которые должны предъявляться самим аспирантом к своей работе: будет ли это узкоспециальная тема с большим выходом в практику или чисто научная, но очень перспективная и плодотворная теоретически.

Если аспирант не может с ходу выбрать и сформулировать тему диссертационной работы, это не должно стать непреодолимым препятствием. Вполне естественно, что при небольшом опыте научной работы у человека недостает перспективы видения, чувства актуальности, а может быть, и умения кратко и терминологически правильно выразить то, что он смутно чувствует и понимает^[2]. Устранить затруднения такого рода поможет научный руководитель, в обязанности которого входит помощь в выборе темы. Кроме того, действенны следующие меры:

• Целесообразно обратиться к каталогу уже защищенных диссертаций в научной библиотеке или на кафедре;
• Стоит обратить внимание на смежные области знания: иногда на стыке двух научных дисциплин, например, экономики и социологии, социологии и философии, можно найти такие темы, которые как бы забыты и той и другой отраслями науки, но имеют определенные исследовательские перспективы.

Большое значение имеет методологический ракурс рассмотрения проблемы. Порой смена ракурса, новый угол зрения - это уже тема первой научной разработки (это особенно касается социальных и философских дисциплин).

Полезным может оказаться просмотр научной периодики, специальных изданий, даже размышления над работами классиков науки, которой занимается аспирант. Вообще, чем больше будет прочитано по своей научной специальности, тем проще будет сориентироваться. Важно воспользоваться своеобразным методом «погружения» по аналогии с тем, как изучают иностранный язык^[3].

После выбора темы начинается следующий этап работы - выбранную тему нужно проанализировать и зафиксировать в четких формулировках, соответствующих квалификационным требованиям. Это не так просто, как может показаться на первый взгляд. Аспирант должен определить актуальность темы, научную новизну положений диссертации, их практическую и теоретическую значимость.

Научная новизна применительно к самой диссертации - это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом.

Понятие «впервые» в науке означает факт отсутствия подобных результатов до их публикации. Впервые может проводиться исследование на оригинальные темы, которые ранее не исследовались в той или иной отрасли научного знания.

Новизна вовсе не указывает на то, что вся работа автора от начала и до конца должна состоять из никем доселе не сформулированных положений, небывалых понятий, которых не было в научном обороте, и т.д. Применительно к кандидатской диссертации, новизна может сводиться к так называемому элементу новизны. Таким элементом может быть и введение в научный оборот отдельных новых понятий, и использование новых методологических подходов к данной теме, и обогащение работы автора данными смежных наук, а также практическая часть работы, если она имеется, - самостоятельно проведенный эксперимент, социологическое исследование, клинические испытания и т.п.

В последнее десятилетие требования к стилю и структуре диссертаций стали гораздо более либеральными, и поэтому стиль и структура сами по себе могут содержать эксперимент новизны. Например, иногда философские, социологические, филологические диссертации пишутся в стиле постмодерна, что приводит к относительной ломке классической структуры работы, но дает определенное преимущество в изложении наиболее оригинальных идей^[4].

Актуальность - одно из основных требований, предъявляемых к диссертации.

Обычно оно раздражает соискателя, поскольку воспринимается им как требование чисто формального характера, назойливо преследующее его научный поиск. Однако требование актуальности отнюдь не негативно. Оно предполагает лишь соответствие будущей диссертации состоянию науки на сегодняшний день, ее реальным потребностям и пригодность диссертации как попытки решения ее насущных проблем. Так, если автор занимается написанием работы, посвященной изобретению колеса или получению философского камня, то такое исследование, мягко говоря, неактуально^[5] (хотя, на тему философского камня можно и поспорить).

Обоснование актуальности темы приводится в тексте введения и должно соответствовать следующим конкретным требованиям: во-первых, соискатель должен кратко осветить причины обращения кафедры и научного руководителя именно к этой теме именно сейчас (так, если речь идет о социально-философских науках, нужно охарактеризовать те особенности нынешнего состояния общества, которые делают насущно необходимым исследование этой темы); во-вторых, он должен раскрыть актуальность обращения к этой теме применительно к внутренним потребностям науки - объяснить, почему эта тема назрела именно сейчас, что препятствовало адекватному раскрытию ее раньше, показать, как обращение к ней обусловлено собственной динамикой развития науки, накоплением новой информации по данной проблеме, недостаточностью ее разработанности в имеющихся исследованиях, необходимостью изучения проблемы в новых ракурсах, с применением новых методов и методик исследования и т.д.

В советский период идеологические установки требовали обоснования актуальности темы с опорой на задачи, сформулированные в документах партийных съездов, постановлениях правительства и т.д. Это во многом способствовало формированию своего рода принципа квазиактуальности, когда наличие на первой странице диссертации цитаты из материалов очередного съезда уже считалось достаточным для того, чтобы работа была признанной актуальной. К счастью, сегодня такие требования отсутствуют.

Практическая значимость диссертации во многом определяется характером выполняемого автором исследования. Диссертации теоретического и методологического характера обладают более опосредованной практической значимостью, чем работы методического или прикладного характера.

Если диссертация будет носить методологический характер, то ее практическая значимость может проявиться в публикациях основных результатов исследования в научных статьях, монографиях, учебниках: в наличии авторских свидетельств, актов о внедрении результатов исследования в практику; апробации результатов исследования на научно-практических конференциях и симпозиумах; в использовании научных разработок в учебном процессе высших и средних специальных учебных заведений, в участии в разработке государственных и региональных программ развития той или иной отрасли народного хозяйства; использовании результатов исследования при подготовке новых нормативных и методических документов^[6].

Если диссертация будет носить методический характер, то ее практическая значимость может проявиться в наличии научно обоснованных и апробированных в ходе экспериментальной работы системы методов и средств совершенствования экономического или социального развития страны. Сюда же относят исследования по научному обоснованию новых и развитию действующих систем, методов и средств того или иного вида деятельности. Формы внедрения научных результатов методического характера могут быть весьма различны.

Основные из них следующие: предложения по совершенствованию систем социально-экономического, политического, юридического регулирования и т.д.; рекомендации по совершенствованию экономического механизма, управления социальными процессами и т.д.; нормативные и методические документы, которые утверждены или рекомендованы к использованию министерствами, государственными комитетами, ведомствами, объединениями или другими заинтересованными организациями.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данном эссе рассмотрены основные тезисы, касающиеся выбора темы и дальнейшего планирования работы над диссертацией. Указана важность корректного выбора темы работы, ведь от обдуманной и взвешенной формулировки тематики зависит сам успех будущей диссертации, приведены рекомендации по обоснованию актуальности, новизны работы.

Соблюдение этих рекомендаций позволит минимизировать возможность возникновения серьезных проблем уже в первое время работы над диссертацией, сконцентрироваться над самим текстом и сутью работы.

Проанализировав приведенную информацию, можно выделить основные советы для успешного выбора темы и дальнейшего написания диссертации:

• Необходимо определиться с целью диссертации для самого аспиранта – является ли работа выражением уже имеющихся практических наработок, или же она является первым этапом его дальнейшей научной деятельности;
• Важно четко сформулировать тему работы с учетом ее актуальности – как правило, такие темы можно найти на стыке нескольких дисциплин, отраслей наук;
• Не стоит пренебрегать помощью научного руководителя при выборе и окончательном закреплении тематики будущей работы;
• Однозначно стоящим мероприятием будет изучение иностранных, в т.ч. непереведенных источников по тематике будущей диссертации;
• В рамках написания кандидатской диссертации сомнительным мероприятием станет масштабная новизна работы, изобилующая ранее невведенными в научный оборот понятиями. Все же, стоит сконцентрироваться на каком-то определенном элементе научной новизны, а глобальные открытия, если они имеются, приберечь для последующих работ;

Конечно, в рамках небольшого эссе не представляется возможным раскрыть тематику всеобъемлюще, однако думается, что приведенные тезисы помогут систематизировать информацию по теме.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Аристер Н.И.. Загуэов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. М.: АОЗТ «Икар», 1995.
2. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001. - 37 с.
3. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М.: «Ось-89», 1997. - 208 с.

1. Аристер Н.И.. Загуэов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. М.: АОЗТ «Икар», 1995. ↑

2. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001. - 37 с. ↑

3. Аристер Н.И.. Загуэов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. М.: АОЗТ «Икар», 1995. ↑

4. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. - М.: Гардарика, 2001. - 37 с. ↑

5. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М.: «Ось-89», 1997. - 208 с. ↑

6. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М.: «Ось-89», 1997. - 208 с. ↑