Теория человеческого капитала

Теория человеческого капитала относится к совокупному запасу компетенций, знаний, социальных и личных качеств, воплощенных в способности создавать внутреннюю и измеримую экономическую ценность. Теория человеческого капитала рассматривает людей и индивидов как экономические единицы, действующие как их собственная экономика. Роль человеческого капитала широко обсуждается в экономическом развитии, анализе производительности труда, инновациях, государственной политике и образовании.

Основная концепция Теории человеческого капитала заключается в том, что инвестиции в индивидов могут быть математически измерены на основе экономической ценности, которую они способны внести в общество. Человеческий капитал часто подразделяется на такие категории, как культурный капитал, социальный капитал, экономический капитал и символический капитал. Человеческий капитал развивается по-разному [3]. Экономический капитал обычно измеряется способностью выполнять труд, который приводит к экономической ценности. Образование, профессиональная подготовка и востребованные таланты-все это способы, с помощью которых люди повышают свою способность приобретать знания и получать более высокую заработную плату. Социальный капитал и культурный капитал относятся к отношениям и влиянию индивидов на общество. Хотя социальный, культурный и символический капитал очень трудно измерить, понимание их существования и ценности по-прежнему жизненно важно. Каждый тип человеческого капитала важен, и сочетание всех типов создает общий человеческий капитал.

Предположения теории человеческого капитала вращаются вокруг неизмеримой природы его многочисленных форм. Экономический капитал может быть измерен его способностью производить заработную плату, однако внутренняя ценность человеческого капитала существует, хотя она не всегда поддается измерению. Во-вторых, человеческий капитал может храниться, но не полностью использоваться в любое время, что затрудняет постоянное наблюдение и изучение.

Теория человеческого капитала относительно последовательна в различных дисциплинах; различные типы человеческого капитала более релевантны в зависимости от основного предмета. Измерение экономического человеческого капитала и его отдачи от инвестиций является жизненно важным аспектом предлагаемой теории [4]. Измерение человеческого капитала осуществляется многими способами, и разрабатываются новые метрики для измерения традиционно сложных областей, таких как социальный капитал (оценка Клаута).

Теория человеческого капитала имеет практическое значение для определения ценности обучения и воспитания. Он позволяет людям рассчитать ожидаемую будущую отдачу от инвестиций в образование. Кроме того, полезность теории человеческого капитала позволяет людям количественно оценить стоимость их нематериальных активов, таких как образование и социальный статус.

Это модальное расширение объяснения Адамом Смитом различий в заработной плате так называемыми чистыми преимуществами между различными видами занятости. Затраты на обучение работе являются очень важным компонентом чистого преимущества и привели экономистов, таких как Гэри С. Беккер и Джейкоб Минсер, к утверждению, что при прочих равных условиях личные доходы варьируются в зависимости от объема инвестиций в человеческий капитал, то есть образования и профессиональной подготовки, осуществляемых отдельными лицами или группами работников. Еще одно ожидание состоит в том, что широко распространенные инвестиции в человеческий капитал создают в рабочей силе базу навыков, необходимую для экономического роста. Например, было сказано, что сохранение резервуара человеческого капитала объясняет быстрое восстановление, достигнутое побежденными державами во Второй мировой войне.

Человеческий капитал возникает из любой деятельности, способной повысить индивидуальную производительность труда [6]. На практике в качестве основного примера слишком легко берется очное образование. Для работников инвестиции в человеческий капитал сопряжены как с прямыми издержками, так и с издержками в виде упущенной выгоды. Работники, принимающие инвестиционные решения, сравнивают привлекательность альтернативных потоков будущих доходов и потребления, некоторые из которых предлагают увеличение будущих доходов в обмен на более высокие текущие затраты на обучение и отложенное потребление. Доходность общественных инвестиций в человеческий капитал в принципе может быть рассчитана аналогичным образом.

Даже в экономике критики теории человеческого капитала указывают на трудность измерения ключевых понятий, включая будущий доход и центральную идею самого человеческого капитала. Не все инвестиции в образование гарантируют рост производительности труда, о чем судят работодатели или рынок. В частности, существует проблема измерения как производительности труда работников, так и будущего дохода, связанного с открытием карьеры, за исключением почти тавтологического способа, связанного с фактическими различиями в доходах, которые теория стремится объяснить. Эмпирические исследования показали, что, хотя некоторые из наблюдаемых различий в доходах, вероятно, обусловлены приобретенными навыками, доля необъяснимых различий все еще высока и должна быть признаком несовершенной структуры и функционирования рынка труда, а не производительностью индивидов, составляющих предложение рабочей силы [1].

Теория человеческого капитала вызвала много критики со стороны социологов образования и профессиональной подготовки. В марксистском ренессансе 1960-х годов она подверглась нападкам за легитимацию так называемого буржуазного индивидуализма, особенно в Соединенных Штатах, где эта теория возникла и процветала. Его также обвиняли в том, что он обвиняет отдельных лиц в недостатках системы, делает из рабочих псевдокапиталистов и фальсифицирует реальный конфликт интересов между ними. Однако, даже если отбросить эти по существу политические критические замечания, теорию человеческого капитала можно рассматривать как разновидность теории рационального обмена и открытую для стандартной критики социологами индивидуалистических объяснений экономических явлений.

Теория человеческого капитала имеет как полезность планирования, так и полезность измерения. Потребительская экономика и финансовое планирование часто измеряют ценность текущего выбора в сравнении с его долгосрочной отдачей и последствиями. Теория человеческого капитала позволяет индивидам принимать решения о внутренней стоимости будущих возможностей, взвешенной с альтернативной стоимостью текущих ситуаций. Теория человеческого капитала также вводит инвестиционные риски теории человеческого капитала, включая ее неликвидность и предположения о сроках окупаемости и альтернативных издержках. Опять же, теория человеческого капитала может быть применена к жизни аспирантов при рассмотрении распределения времени и инвестиций в здравоохранение и социальный капитал. Инвестиции как в физическое, так и в психическое здоровье необходимы для максимизации общего человеческого капитала. Наконец, измерение внутренней ценности кандидата наук позволяет аспирантам продолжать свой курс действий, даже если экономическая отдача и альтернативные издержки приводят к отрицательной денежной отдаче.

Тема теории человеческого капитала очень актуальна в наше время, несмотря на то, что технический прогресс все больше внедряется в нашу жизнь. Теории «человеческого капитала» стало придаваться большое значение, так как она позволяла с общих позиций изучать многие явления рыночных отношений, выявлять эффективность вложенных в человеческий фактор финансовых средств. В производстве труд людей постепенно заменяется трудом машин. Но человек всегда есть и будет выше всей техники, так как он является ее непосредственным творцом. Техника, создающая богатства, приходит в жизнь через технологические знания и организационные усовершенствования. И только опытная квалифицированная рабочая сила способна управлять высоко технологическим процессом. Кроме этого, необходимо знание деловой конъюнктуры, рыночных возможностей, способов их практического применения, но и в этом случае нам необходимы знания человека, его «капитал», используемый в процессе производства для создания богатства общества. Применение понятия «человеческого капитала» позволяет понять роль социальных институтов, выяснить не только социальные параметры, но и провести экономический анализ влияния социального фактора на рыночную экономику.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова. Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука. 1999.
2. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве. СПб.: Изд. СПбУЭФ. 1996. С. 30, 163.
3. А.Ф. Лысков. Человеческий капитал: понятие и взаимосвязь с другими категориями./ Менеджмент в России и за рубежом/ №6, 2004.
4. Маренков Н.Л. , Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами. Серия «Высшее образование». – М. – Московский экономический институт. Ростов - на Дону: Издательство Феникс, - 2004. – 448 с.
5. Моисеев Н.Н. «Устойчивое развитие» или «стратегия переходного периода» // Экономика. Предпринимательство. Окружающая среда. №1-2. 1995 г. с. 30.
6. Шаркова А. человеческий капитал как фактор экономического роста.