Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Промышленная революция, как основная сила, поднявшая научный интерес к управлению

Промышленная революция представляет собой одно из самых важных явлений в истории человечества, которое позволило многим странам вступить в полосу стремительного развития производительных сил и навсегда распрощаться с экономической отсталостью.

Промышленная революция знаменовала переход от преобладания аграрного хозяйства с его постоянной угрозой неурожаев и голода к новому этапу в развитии экономики и новому материальному уровню бытия.

Промышленный переворот представляет собой совокупность экономических, социальных и политических преобразований, в результате которых средствами основного производства стали машины и, следовательно, люди поняли, что любую деятельность можно облегчить с внедрением в производство машин и оборудования. Но для эффективного функционирования всего этого надо было четко понимать, как именно необходимо управлять предприятием, чтобы облегчить труд, и при этом максимизировать прибыль и эффективность производства.

1.1 История появления управленческих знаний

Управление совместной деятельностью людей существовало практически с момента появления человеческого общества. Можно утверждать, что на протяжении всей истории человечества развивались также и знания об управлении, формировались принципы, способы, методы управления людьми, предприятиями и целыми странами.

Знания об управлении формировались в основном эволюционным путем (постепенно). Однако во все времена на развитие этой науки сильное влияние оказывали различные исторические изменения: в политике, экономике, в системе социально-экономических отношений. Поэтому можно условно выделить события и периоды, которые послужили наиболее заметными толчковыми моментами для развития управленческой мысли. Их часто называют "управленческими революциями"

Менеджментом мы называем не любую управленческую деятельность, а профессиональное управление хозяйственными организациями, обеспечивающее их эффективное функционирование и развитие. При этом в наши дни менеджмент представляет собой сложную, многогранную и очень интересную науку.

Основной силой, поднявшей научный интерес к управлению, была промышленная революция. Пожалуй, практики оказали не меньшее влияние на судьбу только еще рождающейся молодой науки, чем теоретики. Непосредственным источником "научного менеджмента" и тейлоризма XX в. надо считать деятельность так называемых основоположников "научного менеджмента" XVIII - XIX вв. - периода интенсивного технического перевооружения производства, возможности для которого открылись благодаря промышленному перевороту. Интенсивные систематические исследования в сфере управления, проводимые с применением научных методов, начались в США в конце XIX в. под руководством американского инженера и ученого Фредерика Уинслоу Тейлора. Первым серьезным вкладом в развитие менеджмента как науки принято считать публикацию в 1911 г. его книги "Принципы научного менеджмента"

Интенсивные систематические исследования в сфере управления, проводимые с применением научных методов, начались в США в 1885 г. под руководством американского инженера и ученого Фредерика Уинслоу Тейлора. Его основные теоретические положения изложены в работах «Управление фабрикой» (1903), «Принципы научного управления» (1911), «Показания перед специальной комиссией конгресса» (1912). Взрыв интереса к управлению вызвала его вторая работа, которая и считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследований. Начиная с этого периода и по настоящее время, ведутся разнообразные исследования в области менеджмента, появляются новые научные направления, теории и концепции, публикуются научные труды, учебники и руководства для практикующих менеджеров.

В наши дни существует несколько подходов к классификации исторически сформировавшихся научных школ (теорий) менеджмента:

. Классическое направление менеджмента: школа научного менеджмента; административная школа; бюрократическая школа.

. Гуманитарное направление менеджмента: школа человеческих отношений; школа наук о поведении.

. Современные направления менеджмента: школа количественных методов; системный подход к менеджменту; ситуационный подход к менеджменту; процессный подход к менеджменту.

1.2 Пример промышленной революции

Рассмотрим значение промышленного переворота на примере промышленной революции в Англии.

Две стороны промышленного переворота:

1. Техническая - замена ручного труда машинным. Изобретение рабочих машин.

Текстильная промышленность. Несоответствие ручной технологии повышенному спросу на хлопчатобумажные ткани разрешилось внедрением машин. После механизации прядения и ткачества возникла потребность в создании универсального двигателя, не зависящего от природы (как, например, водяное колесо). Таким двигателем явилась паровая машина, созданная Дж. Уаттом (патент 1784 г.). Паровая машина — тепловой двигатель внешнего сгорания, преобразующий энергию нагретого пара в механическую работу возвратно-поступательного движения поршня, а затем во вращательное движение вала. Позднее паровые машины были вытеснены двигателями внутреннего сгорания, паровыми турбинами, электромоторами и атомными реакторами, КПД которых выше. Паровые турбины, разновидность паровых машин, до сих пор широко используются в качестве приводов генераторов электроэнергии (86% электроэнергии).
Тяжелая промышленность. Металлургия, потребовавшая развития угледобычи. Применение машин вызвало резкое повышение спроса на добычу угля и металла. В 1784 г. Корт изобрел пудлинговую печь, которая давала сталь из чугуна при помощи минерального топлива, прокатные вальцы позволили получать металлические изделия нужной конфигурации. Производительность в металлургии благодаря этим изобретениям повысилась 5 раз с 17 тыс. т. до 125 тыс. т. Увеличение добычи железной руды, угля (за сто лет добыча угля в Англии увеличилась с 2,6 тыс. т. до 10 млн. т.) требовало развития транспорта. Начали строиться дороги с улучшенным покрытием, которые можно было использовать в любое время года.
Машиностроение - новая отрасль промышленности в 30-40 гг. XIX в. Изобретение прядильной машины, ткацкого станка, паровой машины, как универсального двигателя повлекло за собой создание машин для производства машин. Технический прогресс, опирающийся на научные открытия, впервые стал фактором экономического развития. Появились электротехника, химическая промышленность, машиностроение, нефтедобыча и нефтепереработка. Постепенно вперед вырывались США и Германия, быстрыми темпами росло промышленное производство в России

2. Общественная - изменение социальной структуры общества, увеличение числа буржуазии и наемных рабочих (пролетариата), среднего класса.

Возник промышленный рабочий класс (пролетариат) - социальный класс, основным источником средств для жизни является продажа собственной рабочей силы за заработную плату. В отличие от ремесленников и надомных работников, пользующихся собственными станками, инструментами, они не располагали собственностью. Их не защищали цеховые привилегии прошлого. Они не имели, как крестьяне своего хозяйства.

Жили за счет продажи собственной рабочей силы, полностью зависели от экономической ситуации. При спадах производства, увеличении числа безработных, желающих и способных трудиться, условия найма рабочей силы резко ухудшались.

Сформировался промышленный класс буржуазии - класс крупных собственников, широко использующих наёмный труд.

Выросла численность так называемого среднего класса (все, кроме пролетариата и буржуазии) имевшего стабильные, небольшие доходы от различных видов предпринимательской, коммерческой, интеллектуальной деятельности - крестьяне, мелкие торговцы, лавочники, интеллигенция.

Заключение

Таким образом, менеджмент как способ и наука управления возник в определенных исторических условиях и прошел определенный путь своего развития, путем возникновения научных школ и их взаимодействия. В современных условиях возникли подходы к пониманию сущности менеджмента, основанные на обобщении, интегрировании идей всех предшествующих школ.
Задача науки управления - внедрение методов и аппарата точных наук в исследование управленческой деятельности. Ее представители занимаются главным образом исследованием процессов принятия такого класса решений, который позволяет применить математические методы и технические средства. Цель, которую ставит перед собой эта школа, формулируется как повышение рациональности решений.

Вследствие всего этого, население стало осознавать, что любое производство можно облегчить с помощью внедрения новых технологий. Каждый раз с внедрением чего-то нового, люди не могли остановиться, так как с каждым разом им хотелось производить больше продукции с наименьшими затратами на производство. У людей возрос интерес к управлению, появились подходы к менеджменту. Со всем этим менеджмент стал развиваться как наука.

Список использованной литературы

ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА УЧЕБНИК Издание второе, переработанное и дополненное П.А.Михненко
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://studopedia.su/8_582_promishlennaya-revolyutsiya-sushchnost-i-znachenie.html
.Кравченко А.И. История менеджмента: учеб. пособие / А.И. Кравченко. - М.: Академический Проект: Трикста, 2009. - 38 с.
Теория менеджмента. Учебный курс / Е. Файншмидт. - М.: МБА, 2013. - 312 с.