Информационные ресурсы

1. Понятие и возникновение информационных ресурсов. Изменение человеком окружающего мира влечет развитие информационного пространства. На каждом этапе этого развития неизбежно накапливается информация первого порядка - опыт деятельности человека и информация второго порядка - сведения об опыте обработки и переработки информации. Накапливающийся опыт деятельности человека, фиксируется в виде информации - это сначала служит основной предпосылкой возникновения информационной деятельности и информационных технологий. Информационная система - это организационно упорядоченная совокупность документов (информационных продуктов) и информационной инфраструктуры. (Примеры информационных систем - библиотеки, архивы, фильмотеки, базы данных, Internet.) Информационные ресурсы - это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем

В последние десятилетия мир переживает переход от "индустриального общества" к "обществу информационному". Происходит смена способов производства, мировоззрения людей, межгосударственных отношений. Люди все чаще используется такое понятие как «информация», «информатизация», «информационные технологии» и т.д. Для развития любого человеческого общества необходимы материальные,инструментальные, энергетические и информационные ресурсы. В наши дни происходит небывалый рост информационных потоков. Наибольший рост объема информации наблюдается в промышленности, торговле, финансово-банковской и образовательной сфере. Информация является решающим фактором, определяющим развитие технологии и ресурсов в целом. Рыночные отношения предъявляют повышенные требования к своевременности, достоверности,полноте информации, без которой немыслима эффективная маркетинговая, финансово-кредитная, инвестиционная деятельность.Термин информация происходит от латинского «information», что означает разъяснение, осведомление, изложение. С позиции материалистической философии информация есть отражение реального мира с помощью сведений (сообщений), которые могут быть предоставлены в виде речи, текста,изображения, цифровых данных, графиков. таблиц. В широком смысле информация - это общенаучное понятие, включающее в себя обмен сведениями между людьми, обмен сигналами между живой и неживой природой, людьми и устройствами. Таким образом, человеку всегда нужны какие-то данные для эффективного получения достоверной информации, то есть информационные ресурсы. есурсы предприятия делятся на материальные и трудовые и лишь в последнее время среди них стали выделять информационные ресурсы и детально анализировать их состав, структуру, уровень использования и др.Для того, чтобы провести детальный анализ использования информационных ресурсов на предприятии следует определить, какие критерии и показатели анализа ресурсов на предприятии существуют.Так как информационные ресурсы не имеют основных характеристик материальных и трудовых ресурсов таких как ограниченность во времени и исчерпаемости, их анализ представляет собой симбиоз знаний и методик анализа.На основе разработанных методик анализа использования информационных ресурсов на предприятии, она содержит следующие элементы:

- подбор системы синтетических и аналитических показателей, характеризующие объекты анализа;

- определение целей и объектов анализа, составление плана аналитической работы;

- разработка схемы и последовательности проведения анализа;

- определение порядка оформления результатов и их оценка;

- оценка трудоемкости работы;

- выбор методов анализа экономической информации;

- составление перечня организационных этапов, распределение обязанностей между службами;

- установление источников информации и способов ее сбора и обработки;

- создание системы организационной и вычислительной техники, используется для аналитической обработки информации;

- установление периодичности и сроков проведения анализа.

Анализ ресурсов предприятия предполагает анализ состояния складских запасов, с одной стороны, и изучение показателей использования материальных ресурсов - с другой.Согласно анализа использования ресурсов предприятия в снабженческой деятельности следует проводить обязательно с выявления уровня выполнения плана и динамику снабжения по количеству материалов, их качеству, видам, срокам поставки. Информационные ресурсы — отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах) Это определение дает юридическое основание для решения проблемы охраны информационных ресурсов.Вместе с тем, как и многие юридические формулы, данное определение сильно сужает понятие, которое большинством людей воспринимается гораздо шире. Здесь нет противоречия, просто не всё в жизни можно измерить точными формулами.На самом деле, при более широком подходе к информационным ресурсам уместно относить все научно-технические знания, произведения литературы и искусства, множество иной информации общественно-государственной значимости, зафиксированной в любой форме, на любом носителе информации, включая, разумеется, и те, о которых сказано в законе.

Заключение

Для современного периода характерно новое соотношение двух сторон информационного общества - информационных ресурсов и информационных потребностей. На основе анализа этих сторон показана динамика и возможные сценарии дальнейшего развития общества в период информационного взрыва. Сделан вывод, что инерционное саморазвитие информационных ресурсов должно быть уравновешенно научно-обоснованной информатизацией образования, направляющей информационное общество на стабильный путь. Рост количества информации и повышение ее значения во всех сторонах жизнедеятельности человека привел к вложению огромных средств и сил в развитие возможностей информационно-компьютерных инфраструктур в обществе. Научный поиск дал стимул техническому перевооружению этой сферы и привел к столь стремительному возрастанию информационно-компьютерных возможностей и к новому витку роста количества информации, что подавляющее большинство из них остается не востребованным. Множество информационных структур, пронизывая систему образования составляет единую информационно-компьютерную и научную инфраструктуру системы образования, которая в настоящее время активно развивается. Интенсивный рост возможностей компьютерной техники и явное запаздывание ее теоретического осмысления в педагогике привели к тому, что преобладание бытового понимания и использования информационно-компьютерных систем в настоящее время вызвало стихийный перекос основ информационного общества, опасную однобокость и извращение самой идеи информатизации. Выравнивание сложившейся ситуации должно осуществляться на прочном научно-обоснованном фундаменте информационно-компьютерной подготовки современного человека.Информационные технологии прошли короткий, но бурный эволюционный путь. Им предшествовал тысячелетний исторический опыт человечества по преобразованию материальных объектов и энергии в информационные образы. К истокам информационных технологий можно отнести пещерную и наскальную живопись, счет, появление искусства, письменности. Материальными носителями информации были камни, кости, дерево, глина, папирус, шелк, бумага.Информационные технологии играют важную стратегическую роль, так как их применение позволило представить в формализованном виде, пригодном для практического использования, концентрированное выражение научных знаний и практического опыта для реализации и организации социальных процессов. Это привело к экономии затрат труда, времени, энергии, материальных ресурсов, необходимых для осуществления этих процессов.