Тренинг как популярный метод обучения: можно ли считать его универсальным методом развития профессиональных компетенций?

Тренинг-термин из английского языка (от англ. -train, training) и имеет ряд значений: воспитание, обучение (на практических занятиях или в приближённых к реальным условиях), подготовка, тренировка, дрессировка. Точного эквивалента в русском языке нет.
Существует много определений и видов тренингов, и применяются они в разных сферах деятельности: в бизнесе,в социальной сфере, в образовании, в психотерапии. Это и бизнес-тренинги; и личностные тренинги: психологические и эзотерические; и тренинги развития личности; психотерапевтические тренинги; тренинги состояний; исследовательские тренинги.

На тренингах можно изменить некие настройки и программы, модели управления своим поведением и деятельностью, развить уже существующие навыки - профессиональные и личностные - расширить их диапазон.
В ходе тренингов, связанных с личным развитием и эффективностью, нарабатывается практика работы над собой, появляются инструменты перевода проблемы в задачу, использование авторской позиции, появляется возможность посмотреть на себя со стороны, увидеть свои привычные стратегии и научиться произвольно и преднамеренно их изменять, растёт коммуникативная компетентность, появляется импульс к дальнейшему развитию, становится понятнее собственная мотивация, проясняются истинные цели.

Под термином «профессиональная компетенция» понимается способность сотрудника выполнять задачи в соответствии с заданными стандартами. С помощью тренинга можно определить и развить данные способности.

Я считаю, что тренинг является универсальным методом обучения, так как дает наглядные примеры, реальные условия и способность на несколько шагов вперед рассчитать свои действия и предугадать последствия.