Профессия, специальность, специализация как характер труда

Существует такое понятие, “как возраст самоопределения”. Это когда заканчивается беззаботное детство и начинается юность –  пора подготовки к решению жизненно важных проблем для каждого человека. И основная проблема – Кем быть?
Да, очень  трудно сделать выбор сразу и  на всю жизнь. Но в 14-15 лет еще не обязательно его делать, а вот задуматься об этом всегда полезно.
Первым  делом всмотритесь в себя: кто  вы есть, что для вас важно, чего вы хотите от жизни.
Оглянитесь, как живут ваши близкие, друзья, какие  у них проблемы, чем вы можете им помочь.
Подумайте о своих родителях, учителях, часто  ли вы конфликтовали с ними, в  чем помогали им, советовались.
Подумайте о России, как ей тяжело сейчас, в  чем вы можете ей пригодиться.
Профессиональное  самоопределение – это выбор  профессии и последующее формирование человека как профессионала.
Процесс профессионального самоопределения  длится на протяжении всей трудовой деятельности человека. Но в начале всех начал – обучение. Это первая ступень, первый шаг к выбору профессии.
Существует  несколько уровней профессиональной подготовки: начальная, средняя, средне-специальная и высшая.
Начальный уровень: общеобразовательные школы, учебно - продовольственные комбинаты, учебно – курсовые комбинаты, производства.
Средний уровень: профессиональные училища, частные  профессиональные школы.
Средне - специальный уровень: техникумы, педучилища, колледжи, специальные средние школы  и училища.
Высший  уровень: государственные и частные  ВУЗы.

ПРОФЕССИЯ, ПЕЦИАЛЬНОСТЬ, СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ КАК

ХАРАКТЕР ТРУДА

Профессия – (от лат. «profiteer» - объявляю своим делом) род трудовой деятельности, требующий  особой подготовки и обычно являющийся источником существования.
Зеер  Э.Ф. определяет профессию как «социально ценную область приложения физических и духовных сил человека, позволяющую  ему получать взамен затраченного труда  необходимые средства для существования  и развития.
Понятие профессия многозначно и означает следующий ряд:
1) общность  людей; 2) область приложения сил; 3) деятельность и область проявления  личности; 4) исторически развивающуюся  систему; 5) реальность, творчески формируемую самим субъектом.
Нередко наряду с понятия «профессия»  как синонимичное используется понятие  «специальность», которое определяется как род занятий в рамках одной профессии.
В самом широком смысле профессии — это исторически возник формы  деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек  должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности  и профессионально важные качества.
Профессиональная  деятельность — род труда, следствие  его дифференциации. Профессиональная деятельность имеет общественный характер. В ней различают как минимум две стороны: общество (как работодатель) и человек (как работник). Общество выступает в этих отношениях как:
• заказчик выполнения общественно значимых видов  деятельности;
• организатор условий такой деятельности
• источник ее материального финансирования;
• регулятор  правовых отношений между участниками  профессиональной деятельности;
• эксперт качества деятельности, осуществляемой работником;
• источник формирования социального отношения  к профессии (ее значимость, престиж и т.п.).
Все эти  функции могут выполняться государственными институтами (например, в случае работы психолога в государственной  общеобразовательной школе) или  частично переданы частным лицам (функции  организации условий, финансирование и др.). Однако даже при передаче функций  частным лицам органы государственного управления осуществляют общий надзор за профессиональной деятельностью (например, частные школы проходят государственную  аттестацию и аккредитацию, трудовые отношения регламентируются Трудовым кодексом РФ, а учебные программы  в них строго соответствуют государственному образовательному стандарту (ГОС)).
С точки  зрения, общества профессия — это  система профессиональных задач, форм и видов профессиональной деятельности людей, которые могут обеспечить удовлетворение потребностей общества в достижении значимого результата, продукта.
С точки  зрения конкретного человека, профессия  — это деятельность, которая является источником его существования и  средством личностной самореализации. По мнению А.К. Марковой, профессия —  это «социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития». Для осуществления профессиональной деятельности человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности, профессионально важные качества личности. Уровень развития этих составляющих во многом определяют темпы становления  человека как профессионала и  степень успешности его профессиональной деятельности.
Существующее  сегодня многообразие профессий  является следствием исторически сложившегося разделения труда.

Классификация видов труда.
Для каждого этапа развития общества, его социально-экономического уклада, достижений научно-технического прогресса характерно появление новых и отмирание старых видов трудовой деятельности. Этот процесс  в значительной степени обусловливается  и отражается в изменениях конкретных компонентов деятельности и характеристик  субъекта труда (самосознания, самоопределения  молодежи и т. д.) и людских ресурсов (численность, качественный состав и  т. д.), содержания задач труда, вида рабочих нагрузок, орудий труда, особенностей условий и организации трудового процесса.
Для более  ясного и системного представления  о современных типах профессий  вообще и конкретных профессиях в  частности обратимся к вариантам  классификации их по различным основаниям.
В зависимости  от основания классификации профессии  объединяются в разные группы. Наиболее общие основания классификации вытекают из структуры самой профессиональной деятельности, которая характеризуется особенностями конкретного вида труда и требованиями к тому, кто его осуществляет. Поэтому общими классификационными основаниями являются характеристика объекта труда и характеристика его субъекта.
При характеристике объекта труда профессии делят  на группы в соответствии с наиболее частными основаниями: по предмету, целям, средствам, условиям, характеру и  составу действий. Рассматривая субъекта труда, профессии также делят на группы в зависимости от психофизиологических особенностей и степени необходимой квалификации.
Любая профессия, таким образом, может быть комплексно описана, так как она находит свое место в каждой классификации, получая характеристику по тому или иному основанию.
Разнообразие характеристик трудовой деятельности определяют возможности многофакторной систематизации (классификации) ее видов по различным классификационным признакам. В качестве примера можно  привести один из фрагментов такой  классификации.
1. По  характеру рабочей нагрузки субъекта  труда и его усилий по реализации  трудовых задач выделяют физический и умственный труд.
2. По  характеристикам цели труда, рабочей  нагрузки, организации трудового  процесса умственный труд подразделяется на:
— оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный — преподавание, лечебная работа и др., нестандартный —  научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство);
— динамический и статический;
— однообразный (монотонный) и разнообразный (по содержанию, темпу и т.д.)
3. В  зависимости от условий деятельности  выделяют труд в комфортных  условиях (гигиенические параметры  среды в пределах нормативных  значений), в необычных условиях  при постоянном воздействии неблагоприятных  факторов (повышенное давление —  водолазные работы, низкие температуры  — полярники, информационные  перегрузки — диспетчерская работа  и т. д.), в экспериментальных  условиях (при повышенной ответственности  за успех в работе, здоровье  людей и сохранность техники,  а также при опасности для  жизни, вредности для здоровья  и т. д.).
4. По  форме организации деятельности выделяют следующие виды труда:
— регламентированный (с определенным распорядком работы), нерегламентированный (со свободным  распорядком), смешанный (пересмена, вахта);
— индивидуальный и коллективный (совместный).
Совместная  деятельность — это организованная система трудовой активности совокупности субъектов труда, объединенных единством  мотивов и целей деятельности, ее                  пространственно-временных условий, управлением и согласованием  составляющих ее индивидуальных деятельностей. В современном обществе фактически любая трудовая деятельность по содержанию и форме организации объективно становится все более совместной. Индивидуальную деятельность можно только условно рассматривать как изолированную и замкнутую систему, так как реально она всегда включена в структуру совместной деятельности. Психологическая структура совместной деятельности включает такие ее компоненты, как общая цель и конкретные задачи, общий мотив, совместные действия и общий результат. 

Основные признаки совместной деятельности и свойства ее субъекта тесно взаимосвязаны. Среди основных характеристик субъекта совместной деятельности необходимо выделить целенаправленность, мотивированность, уровень целостности, организованность (управляемость), результативность (продуктивность), пространственные и временные особенности условий жизнедеятельности коллективного субъекта (группы).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Специализация выступает как форма развития производительных сил и способствует росту производительности труда.

Специализация труда представляет собой необходимый момент трудовой деятельности и обусловлена тем, что в процессе труда человек имеет дело с разными предметами, использует различные орудия и приемы труда, в соответствии с чем его трудовая деятельность приобретает специфические особенности.

Специализация (Рис. 1) - это форма общественного разделения труда как между различными отраслями и сферами общественного производства, так и внутри отрасли, и внутри предприятия на различных стадиях производственного процесса.