Объект, предмет и методы психологии

Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики и психических явлений. Предметом изучения психологии являются психикаипсихические явления. Психика– это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Какова роль психологии в различных сферах жизнедеятельности? Каковы основные этические вопросы психологической науки и практики?

Каждый человек является носителем определенной культуры. С самого детства мы осваиваем сложный комплекс правил и представлений, принятых в нашем обществе. Причём культура не просто устанавливает формальные правила поведения, она проникает в самую сердцевину личности и незаметно для человека на уровне подсознания диктует ему стиль поведения. Психологи говорят, что человек, попавший в другую культурную среду, испытывает культурный шок и нуждается в культурной адаптации. И это происходит именно потому, что до определённого времени человек не догадывался, какую роль в его жизни играет родная культура. И вдруг он с удивлением замечает, что все его привычки не так уж «естественны». Благодаря психологии, мы можем учиться принимать культуру других наций, а так же мы осознаем важность того, что надо уважать границы других государств.

Общечеловеческие ценности – это один из самых важных вопросов в психологии. Что значит общечеловеческие ценности? Это фундаментальные, общечеловеческие ориентиры и нормы, моральные ценности, являющиеся абсолютным стандартом для людей всех культур и эпох. К одной из центральных и важнейших ОЦ можно отнести жизнь отдельного человека, выступающую в качестве онтологической основы всех других ценностей.Другой важнейшей общечеловеческой ценностью является творчество. Именно творчество позволяет человеку чувствовать, осознать себя творцом, создателем небывалого, доселе не существовавшего. Оно возвышает человека, делает его «я» не только особенно значимым, но и уникальным. Это деятельная ценность. В результатах творчества запечатлено единство внешнего и внутреннего мира человека. В единстве с рассмотренными ценностями формируется и действует чувство справедливости. Справедливость - это обеспечение интересов людей, уважение их достоинства. Утверждение справедливости, порождает в людях удовлетворение. Итак, психология помогает нам разобраться в жизненных ситуациях, делая выбор, опираясь на ценности.

В данный период, огромное влияние психология оказывает на формирование толерантности учащихся. Основное требование к педагогу - повернуться к каждому конкретному человеку, представителю той или иной нации. Он должен иметь четкое представление о мнениях и позициях каждого ученика по поводу национально окрашенных проблем, возникающих в коллективе. Особое место в сплочении многонационального коллектива должно занимать интернациональное воспитание. Необходимо работать не только со всем коллективом, но и с каждым в отдельности. Одна из важнейших целей образования - ориентация ребенка на общечеловеческие ценности. Расистские и националистические предрассудки не только не соответствуют им, но и таят в себе огромный антигуманистический потенциал. Очень важная проблема - педагог и его роль в воспитании толерантной личности. Трудно представить, что нетерпимый к другим учитель сможет воспитать у школьника толерантное отношение к другим людям, другим культурам.

Этика – это совокупность норм и правил поведения какого-либо общества. Следовательно, между интересами общества и свободой личности всегда существует противоречие, которое заключается в том, что интересы общества часто ущемляют свободу личности. Примеры этических принципов поведения по отношению к другим людям: этические принципы отношений с учениками В любой ситуации учитель должен уважать чувство собственного достоинства любого из учеников, выделять в любом из них развивающуюся личность и поддерживать ее стремление к самосовершенствованию. Обязанностью является разрешение конфликтов между учителями и учениками. Учитель должен стремиться к тому, чтобы все конфликты разрешались путем компромисса. Он должен помнить о том, что нервозность в конфликтных ситуациях, категоричность оценок, действий и поступков учащихся только способствует нагнетанию нездоровой атмосферы. Регулирование этих отношений можно достигать разными способами: Систематическое изучение мнений педагогов о степени их удовлетворенности своим трудом и взаимоотношении лиц в педагогическом коллективе. Изучение этого поможет предугадать возникновение конфликта. Работа над этикой психолога не только теоретических познаний и практических навыков, но и обязательного выполнения моральных и этических принципов. Психология позволяет избежать психологических травм детям, их родителям.

К началу второго десятилетия XXI века произошли значительные изменения в психологии как науке и практике, появились новые тенденции ее развития. Одним из доминирующих направлений современной психологии является когнитивная психология, что во многом обусловлено развитием компьютерных технологий, которые позволяют моделировать познавательные процессы человеческого мозга и дают много новых данных для понимания механизмов психической деятельности человека. Возрастет роль психологии в гуманизации общества. Гуманистическая психология как направление в современной психологии превратится в важнейшее качество всех отраслей психологии, акцентируя ценностный аспект работы психолога в любой сфере.

 Заметной тенденцией развития психологии станет усиление ее прикладных и практических аспектов, что однако не снизит актуальность изучения общих механизмов психической деятельности, общетеоретических и методологических проблем психологии.

Характерной чертой развития научной психологии во второй половине XX века стало постепенное стирание границ между разными научными школами и направлениями. Современные психологические теории уже трудно однозначно классифицировать и относить к какой-либо традиционной теоретической концепции.

В современных психологических теориях и эмпирических исследованиях все чаще интегрируются знания из разных психологических концепций: бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа, генетической, гуманистической и когнитивной психологии. Психология постепенно становится единой научной дисциплиной.

На данный момент можно с уверенностью сказать, что за последние годы психология сделала большой шаг вперед. Расширился спектр вопросов, изучаемых психологами разных отраслей, появились новые направления и дисциплины, разработаны новые методы и методики исследований. Соответственно, вырос и круг проблем психология. Наука имеет огромнейшее влияние на все сферы деятельности человека. В особенности на жизненные ценности и ориентиры и образование человека. Исходя из обозначенных выше проблем, можно сделать вывод, что на данном этапе своего развития психология находится на пороге формирования новой всеохватывающей науки. Конечно, этап ее становления может занять очень длительный период времени, но все-таки хочется надеяться, что в итоге мы получим полноценную систему теоретических и практических знаний, из которой можно будет получить информацию о любом аспекте психологических явлений.