Мой аттестат на древнем носителе

Хранение информации всегда было важной задачей для общества. Ведь от сохранности данных, опыта предыдущих поколений, по сути, зависит дальнейшее развитие человечества. Именно поэтому данная проблема всегда будет актуальной и требующей подробного рассмотрения.

Целью исследования является то, какие трансформации претерпели виды хранения информации и как это влияло на развитие цивилизации. Мы разберем понятие природного носителя информации в целом и рассмотрим возможные способы использования естественных материалов как материальных носителей.

Предметом исследования являются разновидности материальных носителей с их свойствами и историей развития. Тысячелетиями человечество стремилось сохранить полученные знания, изобретая все более совершенные носители.

Мы должны выяснить, какими внешними факторами руководствовались наши предки, какие подручные средства оказались наиболее подходящими для использования их в деле.

В качестве примера мы возьмем обычный школьный аттестат и посмотрим как бы он выглядел на различных древних носителях.

Основная часть

Прежде чем говорить о древнейших природных носителях, мы должны определиться со значением понятия «носитель информации. Ответ на этот вопрос не является однозначным. Можно дать несколько понятий :

− Носитель информации — Любой материальный объект или среда, который используется для передачи или сохранения информации .

− Носитель информации — физическое лицо, или материальный объект, в том числе физическое поле, в которых данные кодируются в виде сигналов символов, образов, символов, технических решений и процессов.

Далее же перейдем к вопросу происхождения носителей информации, в частности естественных. Как уже упоминалось, естественные носители информации представляют из себя те, что созданы самой природой.

Первым носителем, на котором мог находится аттестат, был камень.

Время шло и человек получал новые знания, совершенствовал навыки. Потребность в хранении и передаче информации натолкнули общество искать более практичный и удобный способ хранения. И одним из самых доступных материалов была глина.

Глина как носитель информации был основным используемым материалом, так как имел свойство гибкости, что позволяло легко фиксировать информацию. Так же она легко добывалась и долго хранилась. И глиняные таблички были во много раз легче, обычного камня.

Другой вариант аттестата на древнем носителе – береста. В 60-х гг. прошлого века обнаружение берестяных грамот во время раскопок под Новгородом стало настоящей сенсацией в научном мире. Причем, обнаружились там и хозяйственные документы. Конечно, береста шла и на хозяйственные нужды, но почему бы не быть и аттестату на ней? Между прочим, первые школы открыли как изобретатели клинописи – шумеры, и назывались они «Домами табличек».

Наконец, наиболее изящно выглядел бы мой аттестат, пожалуй, на папирусе или шелке – у египтян или китайцев соответственно. К тому же, последние писали тушью и в совершенстве овладели искусством каллиграфии. Стоит напомнить, что документация как раз и требует аккуратного, разборчивого почерка.

Заключение

Посмотрев на примере аттестата, какие раньше люди использовали носители информации, следует констатировать, что наш мир постоянно несет в себе огромное количество информации. С появлением человека разумного, жаждущего познать мир и нуждающегося в знаниях возникла проблема сохранения получаемого им огромного потока информации. Так, человек начал этот путь с самого доступного и простого хранения. Изображения на камне, орудия труда, первые письмена — все это стало началом для дальнейшего развития материальных носителей информации. Впоследствии через использование глины, восковых табличек, папируса и пергамента, человек дошел до изобретения и использования бумаги, которая стала основным, способом хранения информации на долгое время и активно используется по сей день.

Список использованной литературы

1. Статья из журнала "Молодой учёный" 2017 год

2.  Н.С., Документоведение: учебник / Ларьков Н.С. - М. : Проспект, 2016

3. Краткая всемирная история. / Под ред. А. З. Манфреда. — М.: Наука. 1986. – 519 с.

4. Кушнаренко Н. Н. Документоведение: Учебник. — 6-е изд., стер. — К.: Знания, 2007. – 459 с.