Методы научного исследования

Изучая хозяйственные процессы, экономическая теория использует перечень общенаучных методов, то есть способов, используемых также и другими науками. Как и любая научная деятельность, исследования в экономике носят эмпирический характер, следовательно, основаны на практическом опыте.

Метод наблюдения

Наблюдение – это изучение явлений и предметов целенаправленно, в результате чего исследователь обретает знания о внешних сторонах, функциях и отношениях объекта исследования. К системным элементам наблюдения можно отнести наблюдателя, объекта исследования, условия проведения наблюдения и средства для его осуществления, то есть аппаратура, различные измерительные приборы.

По методологии можно выделить следующие виды наблюдения:

• По продолжительности проведения: кратковременные (срез времени) и длительные;
• По охвату объектов исследования: выборочное (изучаются отдельные параметры процессов и событий) и сплошное (отмечаются все изменения объекта в рамках ситуации);

По степени вовлечения исследователя: непосредственное (прямое участие) и опосредованное (при помощи вспомогательной аппаратуры)^[1].

Экономическое наблюдение – это специфический вид социального наблюдения, при помощи которого постепенно или целенаправленно происходит сбор первичной информации о разного рода экономических событиях.

Наблюдение в экономике означает восприятие экономических процессов в их действительном изначальном виде, то есть оно предполагает отбор экономических фактов, которые произошли. А в качестве факта выступает любое событие хозяйственной деятельности, зафиксированное заинтересованным субъектом при помощи разных особых приёмов. Яркий пример экономического наблюдения, с которым сталкивается каждый житель нашей страны, является перепись населения.

Эффективному процессу формирования системы экономического мониторинга мешает ряд препятствий, наиболее значимые из которых следующие:

1. Нет доступа к информации широкому кругу пользователей
2. Нет единства субъектов наблюдения
3. Вопрос достоверности данных компании и выработки действенных управленческих решений.

Метод моделирования

Метод моделирования – это изучение объекта при помощи создания и изучения его копии, то есть модели, которая замещает оригинал с определённых сторон, которые интересуют исследователя. ^[2]

Моделирование бывает, как предметным, физическим, так и математическим, и знаковым. Предметное моделирование – разновидность моделирования, в результате которого исследование будет вестись на модели, которая воспроизводит некоторые физические или функциональные характерные черты оригинала.

В знаковом моделировании в качестве моделей выступают схемы, формулы, которые можно анализировать при использовании искусственного или естественного языка. Разновидностью такого моделирования выступает математическое моделирование, которое производится средствами математики.

Предположим, промышленность выпускает автомобили. Существует постоянно растущая потребность в данном товаре. Можно предположить, что производство полностью удовлетворяет потребности, но с задержкой (время на разработку новой модели автомобиля, подготовка производства к выпуску и т.д.). Выпущенные автомобили поступают в эксплуатацию от производителей. Поскольку автомобили – вещь долговременного пользования, то происходит их накопление. По истечении сроков эксплуатации, износа, аварий и т.д. происходит их выбытие из эксплуатации. Модель должна вычислять предложение на автомобильном рынке, спрос на товар при изменении задержки при производстве автомобилей и тем самым позволять оценить степень устойчивости производства к кризисам и циклам. ^[3]

Метод анализа и синтеза

Анализ представляет собой такой метод исследования, логический прием, при котором исследователь производит мысленное расчленение объекта или предмета исследования на условные составные части, а затем изучает каждую из выделенных частей отдельно.

Одним из важнейших условий практической реализации является то, что и анализ, и синтез, используемые при изучении какого-либо предмета, должны мыслительно делиться только и исключительно на те составляющие, которые в совокупности образуют предмет исследования. Замена их аналогами и однотипными компонентами не допускается, эта замена уже означает переход к другому методу логического познания – моделированию.

Синтез – это такой логический метод, при котором отдельные элементы предмета познания объединятся в целое и исследуются в составе этого целого. Как видно из содержания, оба метода - анализ и синтез – представляют собой диалектическую целостность, а потому в практике, как правило, используются (или должны использоваться) совместно, обеспечивая, таким образом, более высокую достоверность результатов. Применение этих методов настолько распространено, что напрямую связывается вообще с умением человека осмысливать рационально окружающий мир и явления, которые в нем происходят.

Тем не менее, их использование имеет ряд особенностей, которые обусловлены сферой применения и свойствами изучаемого объекта или предмета. Так, например, анализ и синтез в экономике понимается как движение мысли в "обратном направлении", такое, при котором рассуждение строится от неизвестного экономического феномена к известному, и наоборот. Следует также учитывать, что и анализ, и синтез, сами по себе не выступают доказательством либо решением какой-либо проблемы, они – только средство поиска этого решения.

Анализ и синтез берут свое начало в практической деятельности. Постоянно расчленяя в своей практической деятельности различные предметы на их составные части, человек постепенно учился разделять предметы и мысленно. Практическая деятельность, складывалась не только из расчленения предметов, но и из воссоединения частей в единое целое. На этой основе постепенно возникал мысленный анализ и синтез.

Метод системного подхода

Под этим понятием рассматривают такое методологическое направление научного исследования, которое заключается в комплексном изучении экономики как единого целого с позиций системного анализа и синтеза.

К числу важнейших задач, которые решает системный подход, относятся:

– разработка средств представления исследуемых объектов как систем;

– построение обобщённых моделей системы, моделей разных классов и специфических свойств систем;

– исследование структуры теорий систем и различных системных концепций и разработок.

В системном подходе объект познания представляется как определённое множество элементов, взаимосвязь которых обусловливает целостные свойства этого множества. При этом выявляется многообразие причинно-следственных связей и отношений, имеющих место как внутри исследуемой системы, так и в ее взаимодействии с внешним окружением. Свойства объекта как целостной системы при этом определяются не механистически, как простая сумма свойств его элементов, а особыми системообразующими связями элементов объекта. При этом указанные свойства не вытекают из свойств составляющих объект элементов, система получает новые свойства, не присущие её элементам.

Метод научных абстракций

Логический (теоретический) подход исследования этих же явлений не служит зеркальным отражением их исторического пути.^[4] Он предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т.е. отвлечение от второстепенных его свойств. В результате возникает научное представление об этом явлении, т.е. формируется логическое понятие, или экономическая категория, например, товар, цена, деньги, конкуренция и т.п. Такой способ изучения называется методом научной абстракции.

Метод научной абстракции (абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности предмета или явления. В результате этих допущений возможно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары, — это продукция, предназначенная для продажи.

Метод научной абстракции требует исследования явлений в их наиболее развитом, зрелом виде. Так, например, при изучении капитализма К.Маркс в качестве образца берет Англию как страну, в которой буржуазные производственные отношения достигли в тот период наивысшего развития.

Метод научной абстракции используется и для построения экономических моделей - упрощенных представлений о взаимосвязях между экономическими переменными. Экономические переменные представляют собой какие-либо натуральные или денежные величины, имеющие количественную оценку, например, объем производства, заработная плата, издержки, цены и т. д. Некоторые переменные в модели могут быть представлены в качестве заданных (они называются параметрами). Параметры могут определяться как внешними (экзогенными), так и внутренними (эндогенными) причинами. Так, размер издержек на продукцию фирмы может зависеть от величины налога на прибыль, устанавливаемой государством, т. е. задается экзогенно, и от применяемой технологии, которая выступает как эндогенный фактор.

Исторический и логический метод

В современных познавательных практиках (науке) признается самостоятельность развития объективной реальности (истории) и идеального (теоретического) ее отражения. Признается относительная самостоятельность существования истории, как некого ряда реально существовавших событий и фактов и схемы, логической системы отражения этого процесса. Это дает основание предполагать существование двух научных методов исследования – исторического и логического (теоретического).

Исторический метод – способ исследования, при котором изучается появление, становление и развитие объекта; логический метод – способ воспроизведения развивающегося объекта в его существенных закономерностях и связях. Относительная самостоятельность логического отражения исследуемой действительности выражается в том, что при этом методе сознательно формулируется предмет исследования, используется выработанный предварительно понятийный аппарат, а также формулируются цели и задачи исследования. Поскольку предмет логического (он же теоретический) анализа, его цели и задачи могут быть различными, постольку возможна инвариантность (различие вариантов) постижения исследуемого «исторического». Например, одно дело исследование товарно-денежных отношений рыночного хозяйства. И совсем другое дело, если мы исследуем становление и развитие производственных отношений в связи с совершенствованием материальных производственных сил общества. Понятно, что в этих случаях мы имеем различную логику исследуемого нами исторического процесса.

Метод единства исторического и логического. В материалистической диалектике признается единство исторического и логического методов. Исторический процесс как объективный процесс первичен, логическое же выступает лишь как отражение в сознании повторяющихся, существенных связей между событиями и фактами реальной действительности. Логический и исторический методы отражают одно и то же, с той лишь разницей, что логический метод освобожден от конкретных исторических событий и случайностей, он нацелен на воспроизведение сути развития объекта. Исторический же метод исследования можно представить, как тот же логический метод только в исторической форме. Логика развития предмета здесь представлена как чередование исторических событий.

Каждый метод предполагает другой метод. Нет логического, без конкретного чередования исторических фактов, равно как не может быть исторического исследования (накопление эмпирических фактов) без определенной, пусть не всегда очевидной, логики.

Графический метод

Важное место в экономических исследованиях занимает графический метод.^[5] Графики представляют собой изобразительное средство наглядной иллюстрации функциональной зависимости и связей между различными экономическими факторами. Причем одни из них выступают как независимые, а другие — как зависимые переменные.

Графически прямая зависимость изображается в виде восходящей линии (слева направо и снизу вверх) в рамках осей координат. Обратная связь предстает в виде нисходящей линии (сверху вниз и слева направо). Выбор осей координат для зависимых и независимых переменных осуществляется произвольно, руководствуясь принципом удобства и лучшей наглядности, т.е. здесь нет строгих требований, как в математике: независимые переменные откладываются только на оси абсцисс. Графики могут выражать как линейную (прямые линии), так и нелинейную зависимости (кривые линии) между анализируемыми экономическими переменными.

По общему назначению графики делятся на аналитические, иллюстративные и информационные

По способу построения графики делятся на диаграммы, картограммы и картодиаграммы

С точки зрения графического образа выделяют точечные, линейные, плоскостные и пространственные графики. Графический образ важен для иллюстраций параметров экономической системы

Исследуя характеристики графиков, их форму и содержание, можно сделать много аналитических выводов организационного или методологического плана частности, в организационном плане достигается рационализация, а аналитического информационного потока, что повышает экономичность анализа и ускоряет разработку аналитических обоснований.

Метод индукции и дедукции

Индукция представляет собой исследование, при котором познание действительности совершается в процессе выработки единичных утверждений, обеспечивающих возможность сделать обобщающие выводы и сформулировать общие положения. Индукция-характеризуется познанием действительности путем движения от конкретного к абстрактному. А как известно, на уровне абстрактного мышления вырабатываются экономические категории.

Для наглядности рассмотрим индуктивный метод на примере. Предположим, человек начинает анализировать окружающий его мир благ. Он видит, что хлеб обменивается на другой продукт или деньги, следовательно, это позволяет ему сделать единичное заключение: хлеб обладает меновой стоимостью, т.е. способностью обмениваться на другие блага в определенных пропорциях.

Затем он рассматривает другое благо — вино, применительно к которому можно сделать такое же единичное заключение, как и в отношении хлеба: вино способно обмениваться на другие блага, и, следовательно, оно тоже обладает меновой стоимостью. Расширив круг благ с целью выявления у них данного свойства (меновой стоимости), человек приходит к обобщающему выводу: все блага, вступающие в обмен на другие, обладают меновой стоимостью.

Отсюда дается определение меновой стоимости как способности одного блага обмениваться в определенных пропорциях на другие блага. Таким образом, от единичных, частных случаев мы пришли к обобщающему заключению.

Дедукция представляет собой способ исследования, при котором, знания о процессах и явлениях формируются в ходе перехода от общих положений к частным и единичным суждениям. Дедукция характеризуется восхождением от абстрактного к конкретному. Для лучшего восприятия обратимся к только что рассмотренному выше примеру. Но логика рассуждений направлена в обратном направлении: не от конкретных единичных случаев к общему положению, а от абстрактного, общего, уже сформулированного умозаключения к единичным конкретным случаям. Таковым обобщающим положением является «меновая стоимость».

Для демонстрации дедуктивного метода достаточно взять общее положение и применить его к тем же или совершенно новым благам. Взяв поочередно вышеупомянутые блага, мы видим, что все они обладают свойством обмениваться на другие блага, откуда можно сделать заключение, что они обладают меновой стоимостью. Теперь предположим, что мы только что сделали «научное открытие»: любой товар обладает меновой стоимостью. Данная идея не может быть обменена на другие блага, и, следовательно, она не обладает меновой стоимостью, хотя, несомненно, имеет важное значение для экономических исследований, для которых она стала уже аксиомой.

Метод экспериментов

Для исследования механизмов рыночной системы и тестирования обоснованности поставленных теорий применяется экономический эксперимент, который в современных реалиях может проводиться не только в ограниченных масштабах. Он позволяет получить информацию о типичном поведении агентов хозяйственной деятельности в условиях контроля.

К настоящему времени роль проводимых опытов существенно возросла, так как не одна серьезная дисциплина без них просто немыслима. Изначально исследования проводились на микроуровне, когда за основу берутся мелкие хозяйственные структуры. Однако со временем ситуация изменилась. Большое количество экспериментов в экономической науке стали проводить на макроуровне. Их приходится осуществлять в определенных условиях, которые нельзя полностью нивелировать в процессе исследований. Чаще всего научные опыты в макроэкономике являются полевыми, а не лабораторными. Отличия от микроуровня достаточно существенны. Несмотря на различные подходы, основная задача любых исследований заключается в проверке практического применения определенных программ и задач, которые позволят избежать крупных ошибок и провалов в хозяйственной деятельности. Экономический эксперимент не доказывает и не опровергает теоретические изыскания, но он дает возможность установить вероятность наступления того либо иного события.

Одним из показательных примеров проблемы, связанной с ролью экспериментатора, является исследование, проводившееся в фирме «Вестерн Электрик». В то время планировалось установить, от каких факторов зависит производительность труда. Было проведено более десяти экспериментов, касающихся бесплатных завтраков, увеличения количества перерывов и других поблажек для рабочих. Результат поразил всех. После отмены рабочих льгот начала расти производительность труда на фабрике. Экспериментаторами была допущена ошибка, которая привела к искажению показателей. Наблюдатель превратился в эндогенный фактор. Рабочие поняли так, что проводимые исследования неоценимы для развития американского общества. Из этого следует, что руководитель должен находиться в тени.

В качестве выводов, стоит отметить, что те методы, которые были описаны в рамках данной работы, в реальном научном исследовании, причем независимо от его характера (экономического, социологического, физического и других) работают в очень тесном взаимодействии. В процессе интенсивного развития науки, соответственно развивается и система ее методов, формируются принципиально новые приемы и способы деятельности исследовательского характера.

Список использованной литературы

1. Орехов А. М. Методы экономических исследований: учеб. пособие. 2-е изд. М.:ИНФРА-М, 2013
2. Едронова В.Н., Овчаров А.О. Система методов в научных исследованиях // Экономический анализ: теория и практика. 2013. №10 (313). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-metodov-v-nauchnyh-issledovaniyah
3. Бураева, Е.В. Применение информационных технологий обучения в высшей школе при изучении дисциплины “Эконометрика” // Russian Agricultural Science Review. 2015. Т. 6. № 6-3. С. 55-57
4. Бураева, Е.В. Применение информационных технологий обучения в высшей школе при изучении дисциплины “Эконометрика” // Russian Agricultural Science Review. 2015. Т. 6. № 6-3. С. 55-57.
5. Шубина Марина Михайловна, Воронина Екатерина Владимировна Методология исследования экономических систем // Символ науки. 2016. №5-3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-issledovaniya-ekonomicheskih-sistem

1. Орехов А. М. Методы экономических исследований: учеб. пособие. 2-е изд. М.:ИНФРА-М, 2013. ↑

2. Овчаров А.О. Методы экономической науки и проблема моделирования // Финансы и кредит. 2014. №15 (591). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metody-ekonomicheskoy-nauki-i-problema-modelirovaniya (дата обращения: 21.11.2017). ↑

3. Едронова В.Н., Овчаров А.О. Система методов в научных исследованиях // Экономический анализ: теория и практика. 2013. №10 (313). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-metodov-v-nauchnyh-issledovaniyah ↑

4. Бураева, Е.В. Применение информационных технологий обучения в высшей школе при изучении дисциплины “Эконометрика” // Russian Agricultural Science Review. 2015. Т. 6. № 6-3. С. 55-57. ↑

5. Шубина Марина Михайловна, Воронина Екатерина Владимировна Методология исследования экономических систем // Символ науки. 2016. №5-3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-issledovaniya-ekonomicheskih-sistem ↑