Автор Анна Евкова
Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Прогноз успешного обучения

Каждый из нас должен решить, что мы хотим от образования!? Для чего нам стремиться к успешному образованию?

Если думать примитивно, то успешное обучение, не выходить за рамки дозволенного, учится на отлично, и отличаться в любых направлениях обучения. Но если быть отличником, какие могут быть отрицательные моменты? Например, при любом не успешном деле, человека выведет это из колеи, так как его система рухнула.Образование – постоянно меняется и добавляются множество новинок. Сейчас мы живем в 21 Веке, и никто не может себе позволить остаться без образования, так как общество этого требует.Сейчас существует борьба «за место под солнцем», то есть под бесплатным образованием.

Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования. Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся.

В современной школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе: разноуровневое обучение, проблемное обучение, исследовательские и проектные методы обучения, игровые методы, обучение в сотрудничестве, ИКТ технологии, здоровьсберегающие технологии, система инновационной оценки «портфолио» итд.

Особое место среди современных образовательных технологий занимает технология критического мышления. Главная цель технологии развития критического мышления – развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться самостоятельно. В технологии развития критического мышления (ТРКМ) урок строится на основе базовой модели трех стадий или фаз урока (вызов – реализация смысла – рефлексия), которая помогает учащимся самим определять цели обучения, осуществлять продуктивную работу с информацией и размышлять о том, что они узнали.