Психология и менеджмент как основы эффективной организации (период социального, политического и экономического кризиса)

ВВЕДЕНИЕ

В такой сложный период социального, политического и экономического кризиса обществу нужны лидеры, которые умеют владеть навыками управления персоналом, умеет работать в команде, способны на сочувствие, равный диалог, готовый выполнять свою деятельность на основе эффективного взаимодействия. В связи с этим учебно-воспитательный процесс должен быть направлен на раскрытие информации лидерского потенциала, его творческого развития, формирования лидерских качеств. Способности организации раскрываются в полной мере, навыки и способности самоконтроля и др. люди, управляющие, сформированы и развиты, а также качества лидера, необходимые для коллектива эффективного управления.

В структуре личностного потенциала лидера выражается индивидуальная система организованных скрытых способностей, обеспечивающих разнообра­зие в направлении для личностного роста. Ученые утверждают, что опыт поведения лидера может быть сформирован и есть возможность обучения через развитие соответствующих лидерских качеств, которые актуальны в современ­ных условиях.

Во многие теориях рассматривают лидерство, как процесс организации межличностных отношений в группе, и лидер как субъект, контролирующий этот процесс. Соответственно, на позиции лидера и решения его / ее точка зрения и понимание событий зависит от людей, которые взаимодействуют с ней.

Способность управлять другими зависит в значительной степени от интеллектуального потенциала, профессионализм, стиль управления. Эффективность лидерства зависит от личных качеств и
опыт, на основе самооценки человека, самоутверждения, знания своих слабых и сильных сторон. Прежде чем воздействовать на других, необходимо научиться владеть своими мыслями, эмоциями, поведение.

Таким образом, формирование лидера начинается с самоуправления. Вот почему максимально для лидера важны самопознание, понимание других людей, оценка собственного достоинства и недостатки, умение делать выводы о своих успехах и неудачах, несение ответственности за результаты деятельности.
Некоторые из них могут быть приобретены в результате обучение и получение опыта. Чтобы стать лидером, необходимо владеть или развивать определенный набор качеств и черт. Поэтому большую роль в формировании лидерских качеств играет психология и менеджмент, с помощью чего можно внушить будущим специалистам понимание того факта, что «Профессиональная карьера обусловлена ​​не только уровнем профессиональных знаний, но и способность реализовать их в социально-организационной сфере и что упомянутая способность достигается путем обучения и развития в области психологии и менеджмента».

Овладение лидерскими качествами позволит стать современными лидерами. Это включает необходимость быть лидером в жизни, перспективном видении, открытости, решительности, энергии, позитивный взгляд на вещи, умение слушать, внимательность и критическое отношение, уверенность и
спокойствие, гибкость и отзывчивость, нацеленные на результат, способность узнавать свои ошибки, способность к постоянному обучению, адекватная самооценка, страсть к работе, способность вдохновлять людей, харизма и компетентность.

ГЛАВА 1. УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ С ПОМОЩЬЮ ПСИХОЛОГИИ И МЕНЕДЖМЕНТА

Менеджмент считается одновременно древнейшим искусством и самой современной наукой. Как наука, менеджмент представляет собой постоянно накапливающуюся совокупность знаний и методов их получения. Психология управления постоянно ищет новые данные о характере влияния человека на другого человека, группу или общество в целом, чтобы понять и объяснить механизмы этого влияния и способы их улучшения в эффективности организации.

В широком смысле управление понимается как систематически применяемое, сознательное, преднамеренное влияние на людей или социальную систему в целом или некоторые ее элементы на основе понимания и использования объективных закономерностей и тенденций для обеспечения функционирования, развития и достижения общества. Назначать цели. В более узком смысле управление - это функция систем, совершенно разных по своей природе (биологических, социальных, технических), функция, которая обеспечивает сохранение их конкретной структуры, поддержание их рутины функционирования, реализацию программы для достижения цели их деятельность.

Управление - это процесс, который отражает последовательное изменение состояний системы, измерение времени, развитие системы и пространственные изменения. Процесс управления в его простейшей форме - это деятельность руководителя в подчиненном ему коллективе, посредством которого осуществляется трудовая связь членов этого коллектива. Эта связь достигается непрерывным процессом управленческой деятельности, который включает в себя не только текущие приказы исполнительной власти (дискретный процесс), но также постоянно действующие нормативы и стандарты (непрерывный процесс) посредством этого влияния.

Что касается управленческого влияния, оно состоит из различных форм влияния лидера на его/ее последователей с целью изменения средств его/ее функционирования путем изменения состава или взаимодействия элементов контролируемого объекта.

Психология управления лидером имеет свойственный исключительно ей объект исследования - изучает закономерности организации процесса управления и взаимодействия между людьми, происходящими в ходе этого процесса, определяет методологические основы, соответствующие специфике исследуемого объекта, разрабатывает систему и методы активно воздействует на контролируемый объект, а также определяет способы предвидеть и прогнозировать изучаемые процессы. Описание психологических явлений и приведение их в систему, раскрытие закономерностей и выявление причинно-следственных связей между ними для выработки практических выводов и рекомендаций - вот основные задачи психологии управления. Кроме того, психология анализирует психологические условия и особенности управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления.

Управленческий процесс осуществляется посредством деятельности руководителя, в которой, как известно, основными направлениями являются: диагностика и прогнозирование состояний и изменений в подсистеме управления организации, формирование программы деятельности сотрудника, оптимизация деятельности исполнительный сам.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог эссе, можно сделать вывод, что менеджмент и психология изучают особенности личности руководителя: управленческие потребности и способности, индивидуальную управленческую концепцию, включая миссию и видение, управленческие намерения, а также принятые им внутренние принципы и правила управления.

Однако далеко не всегда руководство может опираться на дедуктивные и экспериментальные методы познания, поскольку изучаемые явления не могут быть изолированы от влияния факторов. Менеджмент и его управление также обладают еще одним специальным инструментом - интуицией. Конечно, интуиция основана на эмпирическом и теоретическом знании изучаемого явления, но внезапность активации механизма интуиции, подсознание психических процессов, ведущих к правильному решению, свидетельствуют о тесной связи науки с ее действительностью. Поэтому целью менеджмента и психологии является создать эффективную организацию и затем менять ее так, чтобы она соответствовала меняющимся задачам и обстоятельствам.