Эффективность различных форм проведения экзамена

Экзамен является проверкой знаний. Самая ответственная часть по окончании учебного процесса. Экзамен включает в себя обобщение и осмысление всего предмета, систематизацию полученных знаний.

Обстановка на экзамене и при подготовке к нему способствует концентрации напряжения воли, сознания и овладение навыками вести дискуссию, владеть собою, своими мыслями и речью. По результатам экзаменов можно в известной мере судить о постановке всего учебного процесса и работе преподавателей.

Эффективность различных форм проведения экзамена

Большое разнообразие методик проведения экзаменов, критерии оценки знаний, учитываются психологические аспекты и специфические особенности дисциплин.

Существуют различные формы проведения экзаменов - устные, письменные, тестовые. В нашем современном мире можно сдавать экзамены даже дистанционно, выходя на видеоконференцсвязь или с помощью обмена файлов.

Устный экзамен это как сборка в единое пройденного курса, когда тебе нужно правильно не только отфильтровать информацию, но и суметь донести ее в своем ответе до преподавателя. Во время устного экзамена дается не только ответ, но и может происходить диалог с преподавателем. Преимуществом устного экзамена является то, что даже если отвечающий не имеет достаточный объем знаний, но имеет отличный словарный запас, то это поможет ему выйти на положительную оценку.

Что касаемо письменного экзамена, то здесь все наоборот – отсутствует контакт студента (ученика) с преподавателем. А это значит снижено эмоциональное состояние, снижен риск получить психологический стресс. Так же отсутствует давление на преподавателя со стороны учеников. Преимущество письменного экзамена в том, что студенты находятся в абсолютно одинаковых условиях (по сложности вопросов, их объему и по времени подготовки ответа). Объективность оценки знаний и абсолютно четкая аргументированность проставления оценки. Возможность более полного охвата материала дисциплины за счет комбинированного типа заданий.

Самым распространенным считается экзамен в виде теста. По сути здесь вообще нет каких-либо напряженных моментов. Студент (ученик) либо знает ответ, либо нет. Так же снижен стрессовый порог. Ученики сами могут распределять время на ответы. Плюсами проведения такого экзамена являются так же возможность охватить вопросами тестов весь объем материала, при этом проверить полученные ответы за относительно короткий промежуток времени.

Ну и немного про форму дистанционной сдачи экзаменов. Так же разделяются на три вида, устная - как правило, проводится в режиме двусторонней видеоконференцсвязи, т.е. и слушатель и члены итоговой аттестационной комиссии имеют возможность видеть и слышать друг друга. При достаточной пропускной способности интернет-канала и наличии соответствующей технической возможности используемой информационной системы видеоконференцсвязи возможно увеличение одновременно транслируемых пользователей (три и более), например, в случае различного территориального присутствия членов итоговой аттестационной комиссии и слушателей.

Компьютерное тестирование в режиме онлайн - может быть проведено с помощью инструментов, встроенных в системы дистанционного обучения, или с помощью отдельных инструментов. Ну и в письменной форме итоговой онлайн-аттестации во время проведения дистанционного экзамена предполагает ответы студента на вопросы по программе вузовского курса, написанные от руки или напечатанные в файле Word и другом текстовом редакторе.

Почему я упомянула в данной работе про дистанционную сдачу экзаменов?! Все довольно просто – в дистанционном формате сдачи экзамена так же снижен риск получить стресс, объясняя это тем, что ученик (студент) находится в привычном ему помещении (например, комната) где все ему знакомо, ему комфортно, а значит, он сможет расслабиться и рассуждать (размышлять) над своими ответами на заданные вопросы.

Заключение

Экзамен ставит жесткие рамки, в пределах которых студент или ученик предприни­мает огромные усилия для приобретения навыков и опыта, полу­чить которые при других обстоятельствах, возможно, никогда бы не смогли. Экзамены мобилизируют способности студентов, что может привести к значительному прогрессу в образовании. Это значит, что напряженная обстановка, свойственная экзаменам, является позитивным фактором, который студент (ученик) может использовать для закрепления материалов курса. Задача обучающегося состоит в том, чтобы найти средства управления этим фактором для достижения высоких результатов работы в день экзамена.