Мотивация – от теории к практике

Содержание:

Введение

Мотивация занимает центральное место в решении проблем организационного поведения. Изучив механизм формирования мотивационной сферы человека, руководители смогут эффективно управлять персоналом, повышая производительность предприятия при помощи мотивирования своих сотрудников; а получив представление о том что же такое мотивация и каковы наш истинные мотивы, каков собственно механизм мотивации, мы сможем эффективнее распоряжаться собственной жизнью, адекватно воспринимать не только окружающих нас людей, но и всю ситуацию взаимодействия, наслаждаться настоящим, прислушиваясь к своим потребностям и желаниям, строить планы на будущее, опираясь на свои истинные мотивы.

Существуют два традиционных подхода к мотивации персонала. Один из них связан с западной школой менеджмента и ориентирован на индивидуалистическую бизнес-культуру, которая основывается на ценностях достижения и самовыдвижения, что в большей степени соответствует западной и европейской организационной системе. В подобных бизнес-системах доминирующими являются такие факторы мотивации, как оплата по результатам деятельности, возможности обучения за счет компании, перспектива карьерного роста.

Для второй системы характерны коллективистические ценности восточной бизнес-культуры, она преимущественно ориентирована на причастность к группе, безопасность и сохранение корпоративных традиций. Эта система исторически связана с традициями пожизненного найма и создания атмосферы корпоративной общности - даже некой корпоративной семьи, если угодно. Отсюда и патерналистский подход к управлению персоналом в целом и мотивации работников в частности.

Оба подхода, однако, опираются на внутренние доминанты, обращаясь к ценностям сотрудников компании. Иное дело, что ценности эти весьма и весьма различны, т. к. определяются они более широким контекстом культуры, системой воспитания и образования, существующей в стране. Трудно говорить о том, что первый подход является экстенсивным и опирается на исчерпаемые ресурсы, а второй - на неисчерпаемые, на безграничное развитие человеческих способностей и талантов. Мотивация занимает центральное место в решении проблем организационного поведения [10].

На сегодняшний день имеется колоссальное количество способов воздействия на мотивацию конкретного человека, причем диапазон их постоянно растет.

Более того, тот фактор, который сегодня мотивирует конкретного человека к интенсивному труду, завтра может способствовать «отключению» того же самого человека. Никто точно не может сказать, как детально действует механизм мотивации, какой силы должен быть мотивирующей фактор и когда он сработает, не говоря уже о том, почему он срабатывает.

При всей широте методов, с помощью которых можно мотивировать работников, руководитель компании должен сам выбирать, каким образом стимулировать каждого работника для выполнения главной задачи — выживания фирмы в жесткой конкурентной борьбе.

1. Понятие мотивации

Мотивация - это готовность людей проявлять усилия для достижения целей организации во имя удовлетворения их собственных индивидуальных потребностей. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних воздействий, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей. Влияние мотивации на поведение человека зависит от множества факторов, во многом индивидуально и может меняться под воздействием обратной связи со стороны деятельности человека.

Мотивация, как один из методов функции управления персоналом, является составной частью процесса управления [1].

Для улучшения производительности и качества выполнения необходимо улучшить человеческое поведение на работе через применение современных концепций и методов управления ресурсами. Они оказались наиболее эффективными для улучшения выполнения служащими своих обязанностей.

Различают внутреннюю (побуждение к деятельности определяется личными целями субъекта потребностями, интересами, ценностями) и внешнюю мотивацию (побуждение к деятельности определяется целями, заданными извне, путем принуждения, договора об обмене результата деятельности работника на блага, психологического воздействия для формирования тех же целей, что и у предпринимателя). Внешнюю мотивацию целесообразно назвать мотивированием (стимулированием).

В действительности не существует чёткого разграничения «внутренней» и «внешней» мотиваций. Ряд мотивов в одних ситуациях может быть порождён «внутренней» мотивацией, а в других - «внешней». Может быть и так, что мотив одновременно порождён обеими системами мотивации. Но для управления очень важно знать о наличии этих двух типов мотивации, так как эффективное управление может опираться только на «внешний» тип мотивации, стремясь при этом принимать во внимание и предсказывать возникновение определённой «внутренней» мотивации.

Мотивирование - это процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определённым действиям путём пробуждения в нём определённых мотивов. Мотивирование составляет сердцевину и основу управления человеком. Эффективность управления в очень большой степени зависит от того, насколько успешно осуществляется процесс мотивирования [2].

Исходя из этого, задача менеджера заключается в том, чтобы сформировать ответственных работников, нацеленных на результат, высокоорганизованных и стремящихся к трудовой самореализации личности.

Учет в процессе руководства действий общего механизма мотивации способствует более компетентному выбору руководителем форм стимулирования, правильному определению степени и быстроты их воздействия на сотрудников, верному объяснению причин низкой эффективности стимулов. Вместе с тем механизм трудовой мотивации, характеризуя лишь общие звенья мотивационного процесса, еще не дает содержательных представлений о формировании, силе и длительности действия, структуре и субординации, направленности и особенностях взаимодействия различных мотивов поведения человека. Анализ этих аспектов процессов побуждения человека к организационной активности содержится в теориях трудовой мотивации.

1. Современные теории мотивации

   1. Теория мотивации Дэвида Мак Клелланда

Заметный вклад в разработку проблемы мотивации поведения вносит теория мотивационных потребностей Д. МакКлелланда. Не отрицая значимость предыдущих теорий и их выводов о важности биологических и других «базисных» потребностей в мотивации поведения работников, МакКлелланд попытался выявить наиболее важные среди «вторичных потребностей», которые актуализируются при условии достаточной материальной обеспеченности. Он утверждает, что любая организация предоставляет работнику возможности реализовать три потребности высшего уровня: во власти, успехе и принадлежности. На их основе возникает и четвертая потребность, а именно потребность в том, чтобы избегать неприятностей, т.е. препятствий или противодействий в реализации трех названных потребностей, например, ситуаций, не позволяющих добиться успеха, способных лишить человека власти или группового признания. Все сотрудники в какой-то мере испытывают потребности в успехе, власти и принадлежности. Однако у разных людей эти потребности выражены по-разному или существуют в определенных комбинациях. То, как они сочетаются, зависит, помимо прирожденных качеств, от личного опыта, ситуации и культуры человека [1].

Иначе потребность достижения можно назвать — потребностью в эффективности. Это означает, что сотрудники стремятся в своей работе к способам выполнения этой работы, которые являются более эффективными, чем были у них раньше. То есть, у сотрудников есть потребность выполнять свою работу проще и быстрее, чем они это делают сейчас или делали раньше.

При чем, есть сотрудники, у которых эта потребность ярко выражена. В теории МакКлелланда таким сотрудникам нужны задачи, которые требуют от них какого-либо вызова, преодоления сложностей, то есть таким сотрудникам нужно дать возможности достигнуть результат — это станет для такого человека сильнейшей мотивацией.

Потребность соучастия - потребность в дружеских отношениях с окружающими. Таким сотрудникам важно мнение других о себе, важен их статус. Таких сотрудников опытные руководители отправляют на задачи, связанные со сферой услуг, с общением с клиентами.

Потребность во власти. Речь идет о людях, которые хотят контролировать других сотрудников, хотят больше ответственности, хотят руководить другими людьми. В этой потребности сотрудники делятся на два типа:

-те, которым нужна власть ради власти (худший вариант);

-те, которым власть нужна для достижения более эффективного результата (отличный вариант — лидер команды).

Для улучшения мотивации менеджеров целесообразно широко использовать конкурентные методы достижения целей и отмечать людей, которые добиваются наивысшей эффективности в работе. Руководителям следует также ставить перед собой и подчиненны­ми напряженные, но реальные задачи.

МакКлелланд считал, что указанные три типа потребностей, а точнее их комбинация определяет мотивацию любого сотрудника. Зная потребности сотрудника, можно выстраивать под него систему мотивации, а также понимать на какие задачи его лучше назначить.

Таким образом, теория приобретенных потребностей может широко использоваться на практик). Для этого, нужно четко определить потребности (точнее их комбинацию) для сотрудников или групп сотрудников (отделов, департаментов).

• 1. Теория постановки целей (goal-setting theory) – E. Locke.

"Goal-setting: мотивационная техника, которая работает" - так звучит название одной из статей Эдвина Локи, автора соответствующей теории мотивации и апологета ее применения на практике. Термин "goal-setting", к сожалению, плохо переводится на русский язык - "целеполагание" относится скорее к категориям общей психологии, а "постановка целей" звучит немного искусственно. Поэтому многие авторы оставили в силе английский вариант названия "goal-setting".

В отличие от авторов ряда других теорий мотивации, которые в своей основе имели преимущественно теоретическую базу, Э. Локи опирался на два источника. Первым из них, принадлежавшим научной среде, был подход Т. Райана, который делал акцент на роли намерений индивида при понимании мотивированного поведения. Вторым, практическим, был "менеджмент целей" П. Друкера, сторонника постановки конкретной цели для каждого подразделения и каждого сотрудника компании [9].

Э. Локи предположил, что наиболее важным фактором формирования мотивации является наличие "в голове" определенной осознанной цели, которую индивид пытается достичь. Д. Кэмпбелл и Д. Илген объясняют действие механизма goal-setting тем, что индивид, перед которым стоит сложная цель, испытывает желание повысить свои способности для того, чтобы иметь дело с более сложными ситуациями и заданиями, которые становятся для него своеобразным вызовом.

Многие лабораторные эксперименты подтверждают гипотезу о том, что трудные для достижения цели чаще бывают, связаны с более хорошим выполнением работы, чем легкие цели. Эта гипотеза подтверждается и полевыми исследованиями, особенно то ее положение, что сами цели оказывают решающее влияние на мотивацию и что конкретные и умеренно трудные цели более эффективны, чем расплывчатые инструкции типа "работайте как можно лучше". Можно сформулировать ряд компонентов успешного использования целей для повышения уровня мотивации сотрудников:

• Цель должна быть конкретной.
• Уровень сложности задачи должен находиться в диапазоне от среднего до высокого.
• Сотрудник должен принять цель, то есть согласиться сделать попытку достичь ее.
• Сотрудник должен посредством обратной связи получать информацию о своем продвижении к цели.
• Ситуация, когда сотрудник сам участвует в постановке задач, предпочтительнее, чем ситуация, когда другие назначают ему цели.

Эта теория была экспериментально подкреплена беспрецедентным по своим масштабам исследованием, проведенным среди представителей различных социально-профессиональных групп. Например, широкий резонанс получило исследование шахтерской выборки. Оказалось, что когда работников просто просили "делать все, что они могут", они работали лишь на 60% своих истинных возможностей. Когда же их просили "работать на 94% своих возможностей", необходимый результат достигался в течение всего нескольких недель (а ведь это более чем 50-процентное улучшение производительности!) и, что еще более удивительно, держался на таком уровне еще по крайней мере семь лет. Сходные результаты были получены в другом исследовании. Частью производственного цикла по обработке древесины являлась транспортировка бревен на грузовиках. Выяснилось, что водители грузовиков загружают их в среднем на 58-63% (видимо, 60% возможностей является тем естественным уровнем отдачи работника, который он показывает в обычных, не "отягощенных" повышенной мотивацией обстоятельствах). Перед водителями была поставлена цель загружать свои машины на 94%. При этом никаких наказаний за недостижение цели и поощрений за ее достижение не предлагалось [9].

После первого месяца уровень загрузки возрос до 80%, но потом упал до 70. Водители объяснили это тем, что они проверяли, насколько были честны с ними менеджеры, когда обещали не наказывать за менее эффективное исполнение своих обязанностей. Через 3 месяца после начала эксперимента процент от возможной загрузки превысил 90 и продержался на том же уровне еще семь лет. Надо сказать, что результаты, полученные Э. Локи в ходе проверки его теории (в отличие от других теорий мотивации), никто до сих пор не опроверг [11].

Однако в практике управления применять эту теорию достаточно сложно, особенно когда речь идет о работниках разного возраста, образовательного уровня, видов деятельности или о работе группы. Кроме того, теория постановки целей предполагает высокую степень независимости служащих, стремление менеджеров и служащих к постановке труднодостижимых целей и понимание как менеджерами, так и служащими важности обеспечения высокой производительности и эффективности (повышенное стремление к успеху).

• 1. Теория ожиданий (expectancy theory) V. Vroom.

Expectancy Theory (Теория ожиданий) Victor Vroom имеет дело с мотивацией и управлением. Теория Vroom предполагает, что поведение является результатом сознательных выборов из альтернатив. Намерение выборов заключается в максимизации положительных явлений и минимизации негативных. Вместе с Edward Lawler и Lyman Porter, Vroom предложил, что взаимоотношение между поведением людей на работе и их целями не так просто как изначально предполагалось другими учеными. Vroom понимал, что производительность сотрудника основана на индивидуальных факторах таких как личность, навыки, знание, опыт и способности [2].

Теория ожиданий утверждает, что люди преследуют различные цели и могут быть мотивированы, если у них есть определенные ожидания.

Существует положительная корреляция между усилиями и эффективностью, Хороший уровень эффективности приведет к желательному вознаграждению, Вознаграждение удовлетворит важную потребность, Желание удовлетворить потребность достаточно сильно для того, чтобы сделать усилие стоящим.

Теория ожиданий Vroom основана на следующих 3 убеждениях.

Значимость (Valence). Относится к эмоциональной ориентации людей по отношению к результатам [вознаграждениям]. Ожидания сотрудника в отношении внешних [деньги, продвижение, свободное время, преимущества] или внутренних [удовлетворенность] вознаграждений. Менеджмент должен понять что ценят сотрудники.

Ожидания (Expectancy). Сотрудники имеют различные ожидания в отношении того, чем они занимаются. Менеджмент должен понять какие ресурсы, тренинги или виды контроля нужны сотрудникам.

Содействие (Instrumentality). Восприятие сотрудников в отношении того, получат ли они в действительности то, что желают. Менеджмент должен проследить, чтобы обещания выполнялись и чтобы сотрудники были осведомлены.

Vroom указывает на то, что убеждения сотрудника в отношении ожиданий, содействия и значимости (Expectancy, Instrumentality, and Valence) взаимодействуют психологически. Таким образом, они создают мотивационную силу. Эта сила может быть «высчитана» по формуле:

Мотивация = Значимость x Ожидания(Содействие).

Эту формулу можно использовать для того, чтобы показать и предсказать такие явления, как: удовлетворенность работой, выбор профессии, вероятность того, что сотрудник останется на рабочем месте, и старательность работника [10].

Процессуальные теории ожидания устанавливают, что поведение сотрудников определяется поведением:

• руководителя, который при определенных условиях стимулирует работу сотрудника;
• сотрудника, который уверен, что при определенных условиях ему будет выдано вознаграждение;
• сотрудника и руководителя, допускающих, что при определенном улучшении качества работы ему будет выдано определенное вознаграждение;
• сотрудника, который сопоставляет размер вознаграждения с суммой, которая необходима ему для удовлетворения определенной потребности.

Для эффективной мотивации менеджер должен установить твердое соотношение между достигнутыми результатами и вознаграждением. В связи с этим необходимо давать вознаграждение только за эффективную работу [7].

Менеджеры должны сформировать высокий, но реалистичный уровень результатов, ожидаемых от подчиненных, и внушить им, что они могут их добиться, если приложат силы. То, как работники оценивают свои силы, во многом зависит от того, чего ожидает от них руководство. Анализируя эту проблему, Стерлинг Ливингстон, известный своими работами в области теории и практики управления, отмечает: заимоотношения начальников и подчиненных во многом определяются тем, чего ожидают начальники от ких. Если уровень ожиданий руководителя высок, производительность подчиненных, вероятно, будет отличной. Если же его ожидания не слишком велики, то и производительность скорее всего будет низкой. Все происходит так, как если бы был такой закон, что результативность труда подчиненных должна соответствовать ожиданиям начальника.

Мощное воздействие, оказываемое ожиданиям одного человека на поведение другого. Но идею о том, что ожидания руководства могут оказывать заметное воздействие на результативность работы одного человека или целой группы подчиненных, до последних лет поддерживала только узкая группа специалистов.

Следует помнить, что работники сумеют достичь уровня результативности, требуемого для получения ценного вознаграждения, если делегированный им уровень полномочий, их профессиональные навыки достаточны для выполнения поставленной задачи.

• 1. Теория равенства (Equity theory) . (Д. Адамс – J. Adams).

Заметное место среди процессуальных теорий мотивации занимает теория справедливости (равенства) С. Адамса, разработанная в 60-х гг. Одним из постоянных стремлений людей является желание получать справедливую оценку своим действиям. Люди желают, чтобы к ним относились справедливо. При этом справедливость связывается с равенством в сравнении с другими работниками. Если работник считает, что к нему относятся так же, как к другим, то он ощущает справедливое к себе отношение и чувствует себя удовлетворенным. Если же равенство нарушается, и другие получают незаслуженно высокие оценки, то человек чувствует себя обиженным и возникает чувство неудовлетворенности [1].

Теория справедливости Адамса Д. С. Основана на проведенном эксперименте, при котором исследователями было выделено три группы рабочих. При этом первой группе сказали, что они заработают больше, чем другие работники, которые выполнят аналогичную работу (то есть произойдет переплата). Второй группе сказали, что они получат меньше, а третьей группе, что они получат оплату, равную оплате аналогичной работе.

В результате эксперимента исследователи обнаружили следующие результаты:

• Работники, думающие, что им переплачивают в сравнении с другими, показали более высокую производительность труда,
• Работники, полагающие, что им недоплачивают, показали минимальную производительность труда.
• Удовлетворенность работой у работников, которым переплачивали и недоплачивали, была ниже, чем у тех, кто получал одинаковую оплату.

Нормальное трудовое взаимодействие работника и работодателя осуществляется при условии распределительной справедливости, по которой вознаграждение должно честно распределяться между сотрудниками по формуле:

Вознаграждение/ вклад работника 1 = Вознаграждение/вклад работника 2

В соответствии с теорией справедливости Адамса каждый работник приводит к сравнению соотношение своего вход и выхода с соотношением их у других. В результате сравнения он оценивает, справедливо или несправедливо к нему относятся.

Несправедливость может проявляться в виде недоплаты, которая вызывает возмущение и остро переносится, или переплаты, которая может вызвать у работника чувство вины.

Основной вывод теории справедливости состоит в том, что пока люди не начнут считать, что они получают справедливое вознаграждение, они будут уменьшать интенсивность труда. Если разница в вознаграждениях обусловлена разной эффективностью труда, то необходимо разъяснить сотрудникам, получающим меньше, что когда их результативность достигнет уровня их коллег, они будут получать такое же повышенное вознаграждение.

Иногда, некоторые компании, пытаясь решить проблему возникновения у сотрудников чувства несправедливой оценки их труда, сохраняют суммы выплат в тайне. Но это не только трудно сделать технически, - это еще и заставляет людей подозревать несправедливость там, где ее на самом деле нет. Кроме того, если сохранять размеры заработков сотрудников втайне, то компания рискует потерять положительное мотивационное воздействие роста заработной платы, связанное с продвижением по службе.

1. Использование теорий мотивации на практике

Сегодня в экономике большинства стран наиболее значительными признаются проблемы в области работы с человеческими ресурсами. В разных странах существуют значительные различия в подходах к управлению персоналом на предприятиях. Наиболее ярко они проявляются между практикой управления в России и на Западе. В свою очередь, западная практика управления так же неоднородна. Существуют принципиальные различия между тем, как управляют в США и Японии; срединное положение между этими крайностями занимает Европейское управление.

Основные подходы к мотивации персонала на предприятиях США:

Американское управление характеризуется подходом к человеку как к рабочей силе, упором на индивидуализм (работают отдельные личности), индивидуальным принятием решения на основе служебных полномочий, осуществлением краткосрочного найма.

Организации свойственны быстрая оценка и продвижение персонала по службе, специализация деятельности, формальные, количественные методы оценки персонала. Человек рассматривается в качестве одного из средств достижения целей организации. Игнорируются его собственные цели.

Основными стратегическими средствами реализации целей функционирования организации в США являются материальная заинтересованность, а так – же конкуренция, приводящая к победе сильного.

5Американцы приспособлены к системе, в которой рабочий продает свой труд за определенную плату. Это не дает рабочим бездельничать; они знают, что должны трудиться, чтобы получить свою зарплату, иначе они будут уволены.

Менеджеры являются ведущим классом современного общества, именно через них предприятие может достичь конкурентных преимуществ. Но они же, присваивают себе непропорционально большую долю общественного пирога. В США генеральные директора корпораций зарабатывают в среднем в 475 раз больше, чем средний заводской рабочий. В 1980 году − всего в 42 раза [12].

Нематериальная мотивация, которая регулирует поведение работника на основе выражения общественного признания, производится путем вручения грамот, знаков отличия, публичных поощрений, помещения фотографий на доску почета. В США также используется модель оценки по заслугам, т.е. вознаграждение работник получает прямо пропорционально объему или качеству выполненной работы. Это вознаграждение может быть как материальным (выплата премии или процентного бонуса), так и нематериальным. В основном это зависит от характера выполненной работы.

Мотивация персонала на японских предприятиях:

В Японии управленческая практика ориентирована на человека (человек − центр хозяйственной деятельности). Подход к человеку как к личности. Японского работника оценивают не по индивидуальной выработке, а по его вкладу в работу коллектива и в совокупную производительность корпорации.

Коллективное принятие решений (полное сотрудничество, коллективизм). Японские компании тщательно отбирают и комплектуют своих сотрудников по функциональным группам. Это обеспечивает максимальное взаимодействие друг с другом и, как следствие, приводит к наиболее качественному результату работы.

Осуществление долгосрочного (пожизненного) найма является, пожалуй, главной отличительной чертой японских компаний. Уверенность в завтрашнем дне − вот что необходимо каждому работнику, и японские компании знают это.

Отличается также постепенным, медленным процессом оценки и продвижения, неформальными тонкими механизмами контроля .

Основными стратегическими средствами реализации целей функционирования в Японии считают верность и единство работников организации, их плотное и непрерывное сотрудничество.

Для Японии характерно избегать публичных выговоров, как правило, вопросы негативного характера решаются один на один. Японское предприятие – это не столько технико-экономическая система, в которой работники объединяются для совместного труда, сколько система социальная, общество единомышленников, связанных взаимными обязательствами в единую «производственную семью». «Фирменная семья» − один из самых распространенных лозунгов японских компаний, который на практике реализуется следующим образом. Занятые − «дети» − должны постоянно демонстрировать свою преданность и «всего себя отдавать родной семье», упорно трудиться и ставить благосостояние своей фирмы на первое место. За это, благодаря заботам «отцов» руководителей, они будут обеспечены работой, хорошими условиями жизни и постоянно возрастающими доходами [8].

Основным мотивационным подходам в европейских компаниях характерен отбор персонала по принципу: для каждой должности свой работник, т.е. целенаправленно ищут человека с узкой специализацией. Данный специалист вправе принимать решения только в тех вопросах, в которых он компетентен. С другой стороны, человек занят конкретно своей работой и точно понимает, в каком направлении ему стоит себя совершенствовать. Положительный результат, которого он может добиться в своем деле, будет способствовать росту профессиональной квалификации и не останется не замеченным для руководства.

В основе оплаты труда персонала лежат единые тарифные соглашения, определяющие оплату по тарифу и различные виды дополнительных выплат, с учетом конкретных условий труда. Отклонения в тарифном соглашении возможны только в лучшую сторону, но для этого работнику придется больше работать, т.к. постоянный тариф практически не меняется, при этом на личном опыте в Группе Societe Generale можно увеличить собственный доход за счет переменных.

В Группе BNP Paribas постоянно разрабатывают мероприятия по стимулированию деятельности персонала, которые нацелены на высокопроизводительный и эффективный труд. По окончании данных мероприятий проводится аттестация работников. Работники, получившие наивысшие оценки, премируются, остальные − работают над своими ошибками. Премирования различны и зависят от характера выполненной работы. Так по итогу мероприятия сотрудник может получить дополнительный бонус или поезду на корпоративное мероприятие заграницу.

Процесс обеспечения разностороннего обучения и повышения квалификации сотрудников идет непрерывно.

Участие рядовых работников в управлении осуществляется через наблюдательный совет. Кроме того, на европейских предприятиях есть производственные советы, которые избираются производственными коллективами и представляют интересы трудящихся. Производственный совет не является профсоюзной организацией и представляет интересы только работников данного предприятия. Мнения и идеи каждого работника могут быть услышаны, а это означает, что если его предложение рационализаторское, то руководство обязательно почетно отметит своего работника. Если сопоставить практики японского и американского управления, то может показаться, что их «создатели» придерживались принципа «сделай наоборот», т.к. любой элемент управленческой практики демонстрирует противоположность подходов.

Рассмотрев основные подходы к мотивации персонала в США, Японии и Европе, можно наглядно увидеть причины их такого быстрого и, что немаловажно, стабильного экономического развития. Каждая из этих стран нашла для себя приемлемую пропорцию материальных и нематериальных подходов в мотивации. Этот баланс построен на таком принципе, что оба этих подхода взаимодополняют друг друга. Делая ставку на персонал, компании этих стран и по сей день добиваются высоких результатов [6].

В России в настоящее время система управления и мотивации претерпела ряд преобразований в формах и методах управления, организационных структурах, направленных на стимулирование предприимчивости и развитие рыночных отношений предприятий с разными формами собственности, часто недостаточно эффективно и не достигает поставленных целей [4].

На практике мировые модели по мотивации персонала так и не прижились в нашей стране. Большинство современных ученых считают, что всему виной наш менталитет, традиции, которые исторически складывались веками, но есть ученые, которые полагают, что наши руководители еще просто «не доросли» до должного профессионального уровня, чтобы суметь не только адекватно оценить, но и правильно применить методы западной системы мотивации. Одной из основных причин этого является слабая обеспеченность проводимых реформ необходимыми кадрами, способными нетрадиционно, на высоком профессиональном уровне решать сложные задачи перехода к рыночной экономике. Разрешению данной проблемы должна способствовать продуманная система работы с персоналом.

Сложившаяся система, неэффективность которой все более очевидна, каких-либо радикальных изменений не претерпевает. Российские руководители полагают, что лишь деньги в полном объеме могут регулировать производительность труда работников. Тогда как на Западе уже давно взяли во внимание социальную сторону вопроса. Зарубежная практика мотивации зародилась гораздо раньше, чем наша отечественная, и путем проб и ошибок вышла на тот уровень, который сейчас пытаются освоить и внедрить многие страны. Между тем, за последние 20 –30 лет в мировой практике управления персоналом произошли кардинальные изменения. И эти изменения помогли многим зарубежным странам поднять свою экономику на высокий уровень. Однако все большее число отечественных предприятий предпринимает попытки внедрения концепции зарубежной мотивации. Эти попытки не всегда, а точнее, практически никогда не заканчиваются успешно. Зачастую эти неудачи зависят не от социально-экономических условий, в которых пребывает предприятие, а непосредственно от склада ума и характера руководителя [8].

В России большинство предприятий не считают нужным вкладывать в своих работников деньги и знания, т.к. процесс отдачи занимает определенное время. Высококвалифицированный сотрудник может потребовать повышенную оплату труда, а это еще одна не самая желанная статья расходов. При этом руководство как бы не хочет понимать: чем больше вложено в персонал, тем лучше он работает, приносит больше прибыли и, соответственно, выводит предприятие на более конкурентоспособный уровень. Понимание этой пропорции становится чуть ли не главным вопросом для отечественных руководителей. Поэтому в последние годы становятся все более популярными тренинговые направления для руководителей высшего и среднего звена, где объясняются преимущества зарубежной практики мотивации персонала, предлагаются способы внедрения комплексных систем мотивации или их отдельных элементов на отечественные предприятия, обосновывается необходимость беспрерывного и разностороннего обучения персонала, разъясняется важность введения социальной составляющей, которая напрямую влияет на производительность труда.

Несмотря на многочисленные попытки обернуть зарубежный опыт в мотивации персонала из теоретического в практический, становится очевидным, что в России таким системам мотивации прижиться очень тяжело, но это не исключает возможности заимствовать и внедрять наиболее приемлемые к нашему подходу в управлении персоналом отдельные элементы американской или японской модели мотивации.

Выводы

Отечественным компаниям необходимы свои методы мотивации, выстроенные с использованием всего мирового опыта управления и привлечения персонала и позволяющие полностью раскрыть таланты сотрудников. Потенциал российских работников ничуть не меньше, чем у зарубежного персонала, - наша основная задача состоит в том, чтобы отыскать приемы его реализации. Этот вопрос становится все более насущным, поэтому необходимо ускорить темп развития.

Как при недостаточном, так и при избыточном финансовом стимулировании мотивация сотрудника падает. Отсюда следуют два важных вывода:

• Персонал должен получать адекватную заработную плату, способную предотвратить переход в другие компании.
• Увеличение заработной платы не является стимулом, способным повысить мотивацию сотрудников. После непродолжительного подъема (как правило, 2 - 3 месяца) наблюдается спад заинтересованности работников в результатах своего труда.

Должны существовать стимулы, побуждающие людей к результативной работе. Исследовательский центр портала Superjob. ru, опросив 3000 экономически активных россиян старше 18 лет, выяснил, что большинство (36%) ценят такой способ поощрения, как дополнительный выходной или незначительное сокращение рабочего дня, например возможность раньше уходить с работы. Особенно данный метод мотивации по душе женщинам (43% против 29% среди мужчин), а также респондентам до 25 лет (43%). На втором месте - гибкий график работы и хорошие бытовые условия в офисе (по 29%). Чаще остальных комфортные условия и гибкий график в качестве наилучшего способа мотивации отмечали респонденты старше 55 лет (34%). Каждый пятый участник исследования (19%) был бы рад публичной благодарности за хорошую работу из уст руководителя. Для 16% опрошенных очень важна поддержка в личных делах (рецензирование дипломной работы, помощь в оформлении ребенка в детский сад и т. п.). От возможности трудиться дома не отказались бы 14%. А вот конкурсы и соревнования вызывают у респондентов гораздо меньше энтузиазма (7%) [10].

Результаты исследований российских консалтинговых компаний выявили прямую зависимость между наличием льгот и их количеством, с одной стороны, и чувством гордости и положительным отношением работника к своему предприятию, с другой. Именно льготы, а не размер заработной платы влияют на отношение сотрудника к организации, делая его в целом более лояльным.

Ключевыми льготами, способными составить фундамент системы мотивации, являются: ведомственное жилье, передаваемое работнику в собственность, оплачиваемое санаторно-курортное лечение, медицинское страхование, обучение за счет компании, возможность пользоваться продукцией предприятия по льготным ценам и т. д., а также ряд специфических льгот в форме различных "приемлемых послаблений" со стороны руководства в зависимости от социального статуса работника.

Многие работники убеждены, что для безбедной жизни важны должность (статус), власть, связи с нужными людьми, работа в рыночном секторе экономики. Для формирования трудовой мотивации наибольшую значимость имеет характер усвоенных индивидуумом трудовых норм и ценностей[5].

Способы достижения эффективной мотивации к труду многообразны и зависят в первую очередь от человеческих потребностей, норм и ценностей. Поэтому необходимо иметь четкое представление о структуре мотивационных потребностей.

Вот некоторые практические рекомендации из зарубежной практики по повышению трудовой мотивации, способные внести качественные изменения в работу компании из опыта Группы Сбербанк:

1. Введение системы сдвинутого графика работы.

Работники предприятия имеют возможность в течение недели (месяца) свободно распоряжаться своим рабочим временем, что удобно в быту. Для сотрудников фронт-офиса применяется гибкий график, для сотрудников офиса введены оплачиваемые Day-Off.

2. Премирование временем. Работникам предоставляется возможность выполнить положенную норму в то время, в которое они способны это сделать. Излишки рабочего времени работник может использовать по своему назначению. Применяется при условии четкой договоренности об исключении пересмотра норм выработки. Для сотрудников фронт-офиса введена почасовая оплата, которая фиксируется системой при входе, активных действиях сотрудника в программе и выходе, т.о. сотрудник в Программе контроля рабочего времени принимает и согласовывает смены с руководителем своевременно, контролируя норму и сверхлимит часов.

3. Введение платы за любое рационализаторское предложение. Существует проект идей. В случае если идеи принимаются и внедряются в работу организации, сразу выплачивается небольшое вознаграждение.

4. Проведение ежегодных конкурсов. Призер получает крупный приз и становится известным всему коллективу за счет корпоративной Газеты и размещения фото призера на Портале.

5. Неформальное общение в коллективе. Практикуются регулярные неформальные встречи сотрудников, которые помогают сплотить коллектив, позволяют выделить неформального лидера, через которого в дальнейшем можно решать вопросы работников. Данный инструмент используется как внутри Административной единицы, так и на уровне Макрорегиона. Организация широко практикует совместные поездки на природу, организация вечеров отдыха, соревнования и.т.д.

6. Льготы. Организацией предоставляется на ежегодной основе Полис ДМС. Предоставляется карта клуба Сбербанк, благодаря которой сотрудник может получить льготы от приобретения товаров и услуг в ряде организацией, входящих в данный клуб.

7. Предоставление кредитов по льготным условиям при минимальном Пакете документов.

Сегодня каждый руководитель должен осознавать значимость мотивации персонала, ведь именно от нее зависит продуктивность работы людей и предприятия в целом. Эффективная программа мотивации – это одновременно и цель компании, достижение которой позволит наиболее полно раскрыть потенциал каждого сотрудника, и средство для достижения других целей компании. Работу по мотивированию сотрудников необходимо начинать уже с момента их прихода в организацию.

Цель мотивационных программ − повышение эффективности и качества труда, и в конечном итоге, успех компании на рынке и ее конкурентоспособность.

Работодателю всегда необходимо помнить, что сотрудники − это долгосрочные инвестиции, а подлинная мотивация возможна только тогда, когда работа в организации способствует непрерывному развитию и совершенствованию профессиональных навыков сотрудника, позволяя ему чувствовать себя востребованным. Не стоит рассматривать мотивацию по частям, т.к. материальная и нематериальная ее составляющие всегда образуют единый комплекс, грамотное практическое применение которого незамедлительно даст предприятию положительные результаты. Кроме того, опыт лучших западных руководителей показывает, что успеха достигают те, кто не просто ставит задачи перед подчиненными и любыми способами добивается их выполнения, а обладает способностью заинтересовать, зажечь, вдохновить персонал на выполнение задач компании, сформировать команду единомышленников. Сказанное означает, что мотивация трудовой деятельности работников в современном производстве служит экономической основой высокой эффективности труда всех категорий персонала.

Список использованной литературы

1. В.А. Спивак. Организационное поведение и управление персоналом, Питер, 2001.
2. Лютенс Ф. Организационное поведение (Университетский учебник) Перевод с 7-го издания на англ. язык. ИНФРА-М. 1999.
3. Гибсон Дж. Организации: поведение, структура, процессы. М.: ИНФРА-М, 2000.
4. С. В. Иванова. Мотивация на 100%. А где же у него кнопка? «Альпина Диджитал», 2005.
5. В. Моженков. Ген директора. 17 правил позитивного менеджмента по-русски. «Манн, Иванов и Фербер», 2018.
6. Журавлев П.В., Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. Монография. М.: Изд-во Рос. экон. акад., Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
7. Прохоров А.П. Русская модель управления. М.: ЗАО «Журнал Эксперт», 2002.
8. Никитина В. В. Зарубежный опыт мотивации персонала и возможность его применения в отечественной практике.: Вестник ИрГТУ № 4 (44) 2010.
9. http://ecsocman.hse.ru
10. https://hr-portal.ru
11. http://www.addere.ru
12. http://ru.solverbook.com