Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Теория лидерства. Типы лидеров и их функции

Содержание:

Введение

Изменения, проводимые в структурах управления, обусловливают необходимость формирования нового типа лидера, который, помимо профессиональных, обладает рядом социальных качеств, определяемых политическими, правовыми, моральными нормами и ценностями. Своеобразие управленческой деятельности, специфика решаемых задач, сложность экономической ситуации в нашей стране обуславливают необходимость не только определенных профессиональных навыков руководителя, но и особых личностных качеств, которые позволят ему подвести компанию на принципиально другой уровень, а также убедить команду в правильности выбранной стратегии.

Лидерство и лидерство являются необходимыми составляющими эффективного управления организацией, которые являются согласованием отношений между членами социальной группы и реализуют процессы социального влияния в коллективе.

Оптимальное использование потенциала сотрудников, являющееся залогом успешного развития и функционирования организации, наиболее успешно реализуется с помощью лидера во главе компании. Это лидерство, ориентированное на создание атмосферы сотрудничества, стратегической интеграции, совершенствования производственных процессов, внедрение самоуправления, основанного на ответственности, доверии и согласии, на определенных этапах развития организации превращается в важнейшее фактор его жизнеспособности. На других этапах развития организации лидерство необходимо для организации официальных отношений внутри группы. Это основная сила, которая координирует деятельность подсистем компании и определяет их взаимосвязь с окружающей средой.

На протяжении многих лет ученые изучали поведение лидеров, уделяя особое внимание тому факту, что оно во многом отличается от поведения обычного человека. Теории лидерства помогают нам понять предрасположенность лидера к определенному стилю управления, а также дают представление о возможной реакции подчиненных на использование этого стиля.

В связи с этим представляется актуальным провести исследование, направленное на выявление и изучение основных направлений эволюции концепций лидерства и типологии лидерства.

Основные направления эволюции концепций лидерства

Лидерство - один из механизмов организации групповой деятельности, предполагающий, что индивид (или часть группы) объединяется, направляет действия всей группы, которая ожидает, принимает, поддерживает его действия. Лидерство одновременно характеризует определенную форму отношений в группе или организации. Лидерство - это не только личные качества, силы, мотивация, идеология, но и система взаимоотношений в группе, при которой один человек (лидер) проявляет инициативу, отвечает за действия группы, их результаты, остальные (последователи) готовы следовать выдвинутой инициативе, прилагать для этого усилия.

Исследование лидерства прошло несколько этапов. Исторически самой ранней из них является теория лидерских качеств. Исследователи считали, что лидеры обладают определенным набором качеств, отличающих их от обычных людей, и поэтому постарались выделить качества лидеров. Ральф Стогдилл классифицировал лидерские качества, в результате выделил пять свойств:

ум или интеллектуальные способности;
чувство собственной исключительности;
уверенность в себе;
активность и энергия;
знание своего дела.

Уоррен Беннис выделил четыре группы лидерских качеств:

управление вниманием;
управление ценностями;
доверительное управление;
самоуправление.

Он предлагает лидерам поделиться властью в организации, чтобы создать среду, в которой сотрудники чувствуют себя значимыми, частью общего дела.

Дальнейшие исследования привели к выделению следующих четырех групп лидерских качеств:

физиологические (рост, вес, телосложение или фигура, внешний вид, интенсивность движений, состояние здоровья);
Психологические качества, неразрывно связанные с характером человека. Выделен целый список таких качеств, которые в ходе дальнейших исследований не получили подтверждения;
умственные качества. Исследования подтвердили, что их уровень среди лидеров значительно выше, чем среди не-лидеров (это связано со способностью принимать управленческие решения);
личные деловые качества. Достаточно сложно измерить, характеризуются навыками и способностями руководителя выполнять свои функции.

Концепция поведения лидерства. То, как исследуются эти концепции, связано с поведением и руководством лидера. Исследователи попытались выяснить, что и как делают лидеры. Наиболее известные концепции:

три стиля лидерства (авторитарный, либеральный и демократический);
Исследования в Университете штата Огайо (разработка теории двухфакторного лидерства);
Исследование Мичиганского университета (определение разницы в поведении эффективных и неэффективных лидеров);
системы менеджмента (Лайкерт разработал анкету, позволяющую определять стили лидерства);
сетка управления (матрица управления предложена Р. Блейком и Д. Моутоном);
понятие вознаграждения и наказания (лидер - менеджер процесса изменения поведения подчиненных в правильном направлении);
заменители лидерства (исследователи пытались изучить ситуации, когда лидер не требуется).

Концепции ситуационного лидерства. Континуум лидерского поведения Танненбаума-Шмидта. Лидер выбирает один из семи возможных моделей поведения в зависимости от силы влияния на лидерские отношения трех факторов (самого лидера, его последователей и текущей ситуации).

Модель ситуативного лидерства Фидлера, разработавшая шкалу характеристик наименее предпочитаемого сотрудника, по которой можно определить личность, с которой работа будет менее успешной.

Модель ситуационного лидерства Херси и Бландчарда подчеркивает эффективность ситуационного лидерства. Ключевым фактором здесь является зрелость последователей, которая определяется степенью, в которой люди обладают способностями или желанием выполнить задачу.

Модель лидерства Хауса и Митчелла по пути к цели основана на теории мотивационного ожидания (существует прямая зависимость между уровнем эффективности лидерства и уровнем силы мотивационного ожидания последователей).

Ситуационная модель лидерства Стинсона-Джонсона. Его суть в том, что уровень интереса к работе должен определяться в зависимости от характеристик последователей и характера самой выполняемой ими работы.

Ситуационная модель Врума-Йетона-Яго. Его особенность - ориентированность только на привлечение подчиненных к участию в принятии решений.

Наиболее значительный вклад в понимание лидерства как системы внес Дуглас МакГрегор. Его труды по практическому менеджменту содержат первые утверждения о том, что подчиненные ведут себя так, как их заставляет их вести себя начальство. К сожалению, это не означает, что все лидеры - волшебники - предсказатели будущего. Это означает лишь то, что подчиненный любого ранга может стараться соответствовать требованиям своего руководства и по возможности выполнять возложенные на него задачи. Исследование МакГрегора показывает, что основной движущей силой является желание лидера. В конце концов, всегда получается, что если руководитель с самого начала считал, что его сотрудники справятся с поставленной задачей, вот что происходит. Если в действия руководства закрались неуверенность и сомнение, это практически сразу влечет за собой снижение общей слаженности коллектива, продуктивности работы в целом. Ключ к пониманию этой зависимости заключается в осознании того, что любой руководитель ведет дела в соответствии со своими личными представлениями о подчиненных и их способностях. Если лидер полностью доверяет своим последователям, он подсознательно контролирует их, чтобы улучшить их работу хотя бы на йоту. С другой стороны, даже небольшая неопределенность приводит, как правило, к перестрахованию, а, следовательно, тормозит развитие, не позволяет подняться по лестнице успеха.

Работа МакГрегора помогает менеджерам избегать этого второго сценария и стремиться к максимальному успеху в управлении командой. Он описывает систему управления с двух противоположных позиций, каждую из которых может занимать лидер по отношению к своим подчиненным. Упрощенная версия этой теории помещает эти две позиции на противоположных сторонах континуума. Одна из крайних позиций называется теорией X, а другая - теорией Y.

Теория X описывает тип лидера, который занимает позицию директивных, авторитарных методов управления, поскольку крайне недоверчиво относится к своим подчиненным. Чаще всего они выражают свое отношение к подчиненным следующим образом.

Каждый человек имеет естественное нежелание работать, и поэтому он старается по возможности избегать затрат труда.

Амбиции присущи очень немногим, люди стараются избегать прямой ответственности, предпочитают, чтобы их вели.

Помимо всего вышеперечисленного, каждый человек стремится обеспечить себе полную безопасность.

Чтобы каждый член команды работал на общую цель, совершенно необходимо применять различные методы принуждения, контроля, а также напоминать о возможности наказания.

Руководители, придерживающиеся этой позиции в целом, и в частности по отношению к своим непосредственным подчиненным, как правило, ограничивают степень своей свободы, автономии в организации, стараются избегать участия сотрудников в управлении компанией. Они стремятся упростить цели, разбить их на более мелкие, каждый подчиненный ставит свою конкретную задачу, что позволяет легко контролировать ее выполнение. Иерархические действия в таких организациях, как правило, очень строгие, каналы сбора информации работают четко и эффективно. Этот тип лидера концентрируется на удовлетворении основных потребностей своих подчиненных и использует наиболее авторитарный стиль управления.

Противоположный конец континуума для МакГрегора занимает теория У. Он описывает идеализированную ситуацию, в которой подчинение выглядит как партнерство, а формирование команды происходит в идеальной среде.

Эта теория является оптимистическим взглядом на положение дел и включает следующие положения.

Работа не является чем-то особенным для каждого из нас. В нормальных условиях человек не только не отказывается выполнять определенные обязанности, но стремится взять на себя определенную ответственность. Другими словами, работать для человека так же естественно, как играть.

Если члены организации подчинены стоящим перед ней целям, они стремятся развивать самоуправление, самоконтроль, делают все для достижения этих целей.

Участие в деятельности организации подразумевает, что вознаграждение за деятельность будет строго соответствовать тому, как выполняются задачи, стоящие перед командой. Чем больше вознаграждение за труд предлагает руководство компании, тем лучше и продуктивнее подчиненные должны выполнять свои функции.

Изобретательность и творчество очень распространены среди населения, но в условиях современной жизни, когда технологии так развиты, они часто остаются скрытыми.

Различные виды исследований позволяют утверждать, что лидеры, придерживающиеся как теории X, так и теории Y, достигают значительных успехов в бизнесе. Однако, если вы стоите перед выбором, но чувствуете в себе силы создать систему управления, подобную теории Y, стоит на ней остановиться, так как это будет лучше и для вас, и для ваших подчиненных. Но каждый руководитель должен оценить, возможно ли это в условиях, характерных для развития его бизнеса, применения теории Y, а также какие последствия может вызвать применение теории X.

Существуют такие условия, при которых развитие компании изначально протекает по принципам теории У. Поскольку главными инициаторами создания и развития любой идеи являются в основном руководители организации, в условиях равноправия. они должны заручиться полной поддержкой подчиненных и менеджеров среднего звена. При этом лидер для подчиненного - наставник. У них могут быть разные позиции по определенным вопросам, но они должны уважать мнения друг друга. Менеджер среднего звена не имеет права нарушать права подчиненного, если он не согласен с его действиями. У него даже могут возникнуть неприятности, если его мнение не будет совпадать с позицией высшего руководства. Подобные ситуации выглядят совершенно иначе, если смотреть с противоположных позиций. Менеджер, придерживающийся теории Y, может позволить подчиненному устанавливать сроки выполнения задач, если он хочет совместить два разных вида деятельности. Эту ситуацию можно рассматривать как ответный шаг вперед. Однако представьте, насколько сложно было бы выполнить приказ менеджера Theory X сократить срок поставки хотя бы на один день, если бы все условия сделки уже были согласованы с конкретным покупателем.

Концепции, соответствующие теории Y, наиболее эффективно работают в ситуации, когда все члены команды адаптированы к одинаковому стилю управления. Такие профессии, как ученый, педагог, врач лучше всего подходят к руководству В.

Широкое применение теории Y в управленческой работе позволяет достичь высокого уровня продуктивности, развивать творческие способности сотрудников, создавать гибкие рабочие места, поощрять командную работу, а также достичь высокого уровня квалификации всего персонала.

Таким образом, теория лидерских качеств является исторически самой ранней. Исследователи считали, что лидеры обладают определенным набором качеств, отличающих их от обычных людей, и поэтому постарались выделить качества лидеров. Дальнейшее изучение привело к выявлению следующих четырех групп лидерских качеств: физиологических, психологических, умственных и деловых. Позже родилась концепция лидерского поведения - исследователи пытались разобраться, что и как делают лидеры. Наиболее значительный вклад в понимание лидерства как системы внес Дуглас МакГрегор. Он описывает систему управления с двух противоположных позиций, каждую из которых может занимать лидер по отношению к своим подчиненным.

Современные теории лидерства

Необходимость разработки новых подходов к изучению лидерства была связана с тем, что традиционные подходы к изучению лидерства ориентированы либо на черты и поведение лидера, либо на ситуацию, в которой он выбрал свой стиль. Кроме того, предыдущие концепции основаны на том факте, что лидерство и управленческий эффект можно легко изменить, что не всегда возможно. Новые концепции пытаются объединить эти две стороны лидерства.

Концепция атрибутивного лидерства. Эта концепция основана на теории атрибуции, которая объясняет причинную связь между тем, что произошло, и тем, что люди считают причиной того, что произошло. Атрибутивный подход к лидерству предполагает, что выводы лидера и поведение его последователей определяются реакцией лидера на поведение последнего. Руководитель наблюдает за подчиненными и получает информацию о том, что и как делается, поэтому он делает свои выводы о поведении каждого сотрудника и выбирает свой стиль поведения таким образом, чтобы адекватно реагировать на поведение подчиненного.

Этот подход основан на том факте, что знания, которые создали ситуацию, усиливают лидерское поведение и способность предсказывать реакцию людей на ситуацию.

Руководитель определяет причины поведения подчиненных на основе трех компонентов: личности, самой работы и организационной среды (обстоятельств).

Когда руководитель пытается найти причины поведения подчиненных, он получает три разных типа информации:

степень различия. Менеджер хочет понять взаимосвязь между поведением и работой с точки зрения того, как это поведение может быть отнесено к отличительным чертам задачи;
Последовательность. Лидера интересует, насколько последовательный подчиненный проявляет такое поведение;
степень уникальности. Руководителю интересно, насколько это поведение уникально, характерно для одного подчиненного или наблюдается у многих.

Вышеупомянутый процесс определения причин того, что произошло лидером, находится под влиянием атрибутивных регуляторов или помех, которые искажают его восприятие и делают лидера непоследовательным в его поведении. Чем больше поведение подчиненного рассматривается лидером как результат его личностных характеристик, тем больше он возлагает на него ответственность за результаты. В этом случае помехой становятся индивидуальные особенности личности подчиненного.

Концепция харизматического лидерства. Харизма - это форма влияния на других людей через личное влечение, которое вызывает поддержку и признание лидерства, что дает обладателю харизмы власть над последователями. Это сила примера, основанная на влиянии личности и стиля руководства. Харизма дает лидеру возможность более эффективно оказывать влияние на подчиненных.

Харизматический лидер - это тот, кто в силу своих личных качеств способен оказывать глубокое влияние на последователей. Лидеры этого типа обычно имеют высокую потребность во власти, сильную потребность в действиях и убеждены в моральной правильности того, во что они верят. Потребность во власти мотивирует их стать лидерами. Желание быть лидером передается последователям.

Концепция трансформирующего лидерства, или лидерства для измерений.

Лидер-реформатор оказывает свое влияние на последователей, повышая их уровень сознания в восприятии важности и ценности цели, давая им возможность объединить свои личные интересы с общей целью, создавая атмосферу доверия и убежденности последователей в потребность в саморазвитии. Лидер реформатора - это реформатор и творческий человек.

Один из ведущих современных исследователей лидерства Н. Тихи попытался ответить на вопрос, какие качества лидерства могут обеспечить не просто успех организации, но ее долгосрочный успех. Результатом его исследования является концепция двигателя лидерства, основная идея которой состоит в том, что в бизнес-организациях, которые достигают долгосрочного и устойчивого успеха, лидеры высших эшелонов управления уделяют особое внимание формированию лидеров в все уровни управления.

Таким образом, новые теории лидерства включают концепцию атрибутивного лидерства, концепцию харизматического лидерства, концепцию трансформирующего лидерства или лидерство по измерениям. Концепция атрибутивного лидерства основана на теории атрибуции, которая объясняет причинную связь между тем, что произошло, и тем, что люди считают причиной того, что произошло. Харизматический лидер - это тот, кто в силу своих личных качеств способен оказывать глубокое влияние на последователей. Лидер-реформатор оказывает влияние на последователей, повышая их уровень сознания в восприятии важности и ценности цели.

Критерии типологии и лидерских функций

Феномен лидерства имеет три измерения, которые неотделимы друг от друга, особенно когда речь идет об индивидуальном лидерстве конкретного человека: во-первых, лидерство - это ситуация первенства, лидерства человека по отношению к другим людям (например, лидерство в научной сфере и др.); во-вторых, лидерство - это деятельность индивида в социальной группе, которая возможна благодаря его особым качествам и характеристикам: как то, что он делает, отличает его от других и позволяет ему занять позицию доминирования (обладание определенными личными качествами и знания, соответствующие требованиям ситуации); в-третьих, лидерство - это обязательное наличие последователей.

Лидерство - это тип отношений, которые развиваются между лидером и его последователями. Таким образом, лидерство выступает как сложное социальное явление, проявляющееся в способности человека выделяться из группы и становиться первым, проявлять свои личные качества, влиять на членов группы, определять цели и направлять деятельность последователей на достижение Это.

Неотъемлемой частью лидерства является сам лидер, который уполномочен принимать решения в отношении других людей, группы или организации и несет ответственность за последствия любых решений, которые он принимает.

Тип лидерства во многом зависит от характера задачи, а также обусловлен несколькими факторами, из которых важны следующие:

социально-экономическая и политическая сущность данного общества;
характер и содержание деятельности группы: группа политическая, предпринимательская, исследовательская и др.;
конкретная ситуация, в которой находится и действует рассматриваемое социальное сообщество;
структура определенной личности - передача способности доминировать над собой на способность доминировать над другими.

Очевидно, что каждый конкретный лидер сочетает в себе разные компоненты в зависимости от социального контекста.

Говоря о типологии лидерства, выделяют следующие критерии.

По сфере взаимоотношений:

формальный (официальный);
неформальный (имеет общепризнанный авторитет, но не занимает официальных руководящих должностей);
смешанный;

О формировании межличностных отношений и распределении функций в группе:

лидер в определении способов достижения групповой цели;
лидер в оптимальном решении технических задач;
лидер в создании психологического климата;
лидер по содержанию групповой атмосферы;

По функциям, выполняемым руководителями:

инициатор-лидер;
организатор-лидер (бизнес-лидер);
эрудированный лидер;
лидер-генератор эмоционального настроения (эмоциональный лидер);
умелый руководитель;

По виду групповой деятельности:

инструментальный лидер (функциональный лидер);
эмоциональный лидер;
универсальный (совмещает оба вида в определенных пропорциях);

По уровню организации:

лидер-организатор (лидер-творец);
лидер-дезорганизатор (лидер-разрушитель);

По роду деятельности:

универсальный лидер (лидер в любой ситуации);
ситуативный лидер;

По стилю руководства:

авторитарный лидер;
демократичный;
смешанный.

Лидерство - это способность влиять на людей, направляя их усилия на достижение собственных целей. Функции лидера - это основные направления его деятельности. Выделяются основные функции лидерства:

Интегративность - лидерство объединяет людей, у которых есть общие интересы, одни и те же увлечения, в одну сплоченную рабочую группу.
Дезинтегративный - объединяя людей в одну группу, они тем самым становятся коллективом, изолированным от других.
Организационные - создание единой системы управления и благоприятных условий для сосуществования членов команды, планирование различных действий, событий, распределение ролей и обязанностей, регулирование отношений между членами группы.
Конструктивная - выражение в конкретной программе общих интересов участников компании. Эта программа должна удовлетворять всех членов группы, учитывать их интересы и приносить пользу каждому, без ущерба для членов других групп.
Координация - все принимаемые решения должны согласовываться с мнением общественности, института власти и системы ценностей, принятой в данном обществе.

Таким образом, лидерство - это тип отношений, которые развиваются между лидером и его последователями. Тип руководства во многом зависит от характера поставленной задачи. Лидерство - это способность влиять на людей, направляя их усилия на достижение собственных целей. Функции лидера представляют собой основные направления его деятельности: интегративный, дезинтегративный, организационный, конструктивный и координирующий.

Структура лидерства и типы лидеров

Лидерство - это процесс воздействия на группу людей с целью увлечь их совместным выполнением управленческих решений для достижения определенных целей. Организации бывают формальными и неформальными. Отношения в них тоже формальные и неформальные. Их особенности:

отношения первого типа - служебные, функциональные; отношения второго типа - психологические, эмоциональные;
лидерство занимает особое место в системе формальных (официальных) отношений, а лидерство - это явление, порожденное системой неформальных (неофициальных) отношений. Более того, роль и функции лидера в организации предопределены, а роль лидера возникает спонтанно, без ее формального определения и описания;
Лидер команды назначается извне высшим руководством, получает соответствующие полномочия, имеет право применять санкции, лидер назначается из числа окружающих его людей, равных по статусу (служебная должность).

Выделены основные функции лидера, который:

формирует, устанавливает и поддерживает стандарты допустимого группового поведения;
установив нормы, обычаи, традиции, мотивирует поведение каждого члена группы, заставляя его следовать стандартам группового поведения.

Структура лидерства состоит из пяти основных элементов:

лидер с определенными личностными качествами, способностями и возможностями, ориентированный на цель:
последователи, обладающие собственными качествами и способностями для достижения целей;
задачи, которые пытаются решить взаимодействующие сотрудники;
ситуация, в которой происходит процесс взаимодействия;
группа, в которой происходят все акты межличностного взаимодействия.

Если использовать в качестве критерия роль лидеров-лидеров, то их типы, установленные Э. де Боне, выглядят так:

Ведя их. Это наиболее описательный тип. Сюда входят те, кто любит принимать решения самостоятельно под личную ответственность. Лидерство - их естественное состояние, они обладают врожденными лидерскими качествами;
Организаторы групп. Их отличительная черта - знание психологии своих последователей;
Исполнители. Самый рациональный тип лидера. Их отличает активная активность, целеустремленность, умение преодолевать преграды, создавать сплоченный коллектив;
Дипломаты. Легко общаться с сотрудниками. Они могут отстаивать свое мнение, использовать диалоги и персонифицированно решать проблемы;
Генераторы идей. Их отличает ориентация на новые задачи, продвижение вперед, интуиция, синтез знаний, самокритика;
Идея продавцов. Предприимчивы, обладают творческими способностями и способностью контролировать свои эмоции и эмоции других людей;
Синтезаторы. Они умеют выделять самое главное из очень большого количества информации, что позволяет использовать нетрадиционные подходы;
Осветлители. Умеют объяснить последователям суть даже самой сложной ситуации;
Реакторы. Активно и грамотно реагировать на чужие идеи, что позволяет им стать их последователями;
Коммуникаторы. Их отличает высокая коммуникабельность, умение слушать людей;
Исследователи. Они могут получать и обрабатывать информацию, сравнивать и анализировать факты, проводить эксперименты;
Трекеры. У них есть способность действовать независимо, т.е. автономно;
Хранители информации. Уметь собирать информацию, знать, где ее найти и как ее использовать;
Организаторы. Лидеры, обладающие талантом практической организации производства и управления персоналом.

Таким образом, лидерство - это воздействие на группу людей с целью увлечь их для совместной реализации управленческих решений для достижения определенных целей. Лидер формирует, устанавливает и поддерживает стандарты допустимого группового поведения, а также мотивирует поведение каждого члена группы, заставляя его следовать стандартам группового поведения. Структура лидерства состоит из пяти основных элементов: лидер, последователи, задачи, ситуация и группа. Если использовать в качестве критерия роль лидеров-лидеров, то, как установил Э. де Боне, можно выделить 14 типов лидерства.

Заключение

Целью исследования было определение основных эволюционных направлений развития концепций лидерства, изучение характерных черт типологии лидерства. На основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы.

Исторически самой ранней из них является теория лидерских качеств. Исследователи считали, что лидеры обладают определенным набором качеств, отличающих их от обычных людей, и поэтому постарались выделить качества лидеров. Дальнейшее изучение привело к выявлению следующих четырех групп лидерских качеств: физиологических, психологических, умственных и деловых. Позже родилась концепция лидерского поведения - исследователи пытались разобраться, что и как делают лидеры. Наиболее значительный вклад в понимание лидерства как системы внес Дуглас МакГрегор. Он описывает систему управления с двух противоположных позиций, каждую из которых может занимать лидер по отношению к своим подчиненным.

Новые теории лидерства включают концепцию атрибутивного лидерства, концепцию харизматического лидерства, концепцию преобразующего лидерства или лидерство по измерениям. Концепция атрибутивного лидерства основана на теории атрибуции, которая объясняет причинную связь между тем, что произошло, и тем, что люди считают причиной того, что произошло. Харизматический лидер - это тот, кто в силу своих личных качеств способен оказывать глубокое влияние на последователей. Лидер-реформатор оказывает свое влияние на последователей, повышая их уровень сознания в восприятии важности и ценности цели, давая им возможность объединить свои личные интересы с общей целью, создавая атмосферу доверия и убежденности последователей в потребность в саморазвитии.

Лидерство - это тип отношений, которые развиваются между лидером и его последователями. Тип руководства во многом зависит от характера поставленной задачи. Лидерство - это способность влиять на людей, направляя их усилия на достижение собственных целей. Функции лидера представляют собой основные направления его деятельности: интегративный, дезинтегративный, организационный, конструктивный и координирующий.

Лидерство - это воздействие на группу людей с целью увлечь их за собой для совместной реализации управленческих решений для достижения определенных целей. Лидер формирует, устанавливает и поддерживает стандарты допустимого группового поведения, а также мотивирует поведение каждого члена группы, заставляя его следовать стандартам группового поведения. Структура лидерства состоит из пяти основных элементов: лидер, последователи, задачи, ситуация и группа. Если использовать в качестве критерия роль лидеров-лидеров, то, как установил Э. де Боне, можно выделить 14 типов лидерства.

Список литературы

Белявский Н. П. Основы лидерства. М.: БГЭУ, 2001.
Виханский О.С., Наумов А.И. Управление. 4-е изд., Перераб. И доп. - М.: Экономист, 2001.
Глухов В. В. Управление. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2002.
Гусева Е.П. Менеджмент. М.: ЕАОИ, 2002.
Данилова Н.И. Социальная ответственность лидерства в бизнесе // Социальная ответственность бизнеса как фактор развития Северо-Запада России: опыт и проблемы (сборник научных трудов). - СПб.: ИСПАУ, 2004.
Данилова Н.И. Лидерство: основные теоретико-методологические аспекты // PR, бизнес, медиа: партнерство и конкуренция: тезисы IV Всероссийской межвузовской научно-практической конференции 14-15 ноября 2007. - СПб.: СПбГИЭУ, 2004.
Дорофеев В.Д., Шмелева А.Н., Шестопал Н.Ю. Управление. М.: Инфра-М, 2005.
Зельдович Б.З. Организационное поведение: учебник. М.: Аспект Пресс, 2006.
Кови С. Принципиальное лидерство. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс. - 2-е изд., Перераб. И доп. - М.: Академический проект, 2004.