Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Современное состояние здоровья и заболеваемость студентов

Содержание:

Введение

Один из важнейших результатов реализации национального проекта Здоровье, включающего три приоритетных направления - развитие первичной медико-санитарной помощи, обеспечение населения высокотехнологичной медицинской помощью, управление проектами и информационная поддержка, предполагает усиление здоровье населения РФ. Концепция отраслевой программы Защита и укрепление здоровья здоровых людей на 2003–2010 годы предусматривает сочетание массовых мероприятий по профилактике заболеваний и коррекции факторов риска среди всего населения с конкретной целенаправленностью мероприятий в условиях повышенного риска. группы населения риска, которые разумно могут включать подростков и студентов.

Проблема сохранения здоровья подрастающего поколения сейчас становится особенно острой. По имеющимся данным, только около 15% новорожденных остаются здоровыми. За годы обучения, число детей с нарушениями зрения увеличилось в 10 раз, до 70% школьников имеют нарушения опорно - двигательного аппарата, число детей с психическими расстройствами, увеличилось в 4 раза, а число детей с заболеваний органов пищеварения увеличилось в 3 раза. Более 60% девочек-подростков нуждаются в гинекологической помощи, более половины юношей отсрочены от призыва по состоянию здоровья.

Среди старшеклассников количество курильщиков достигает 70%, количество часто употребляющих алкоголь - 30%, прогрессивно растет количество наркоманов и наркоманов, растет подростковая проституция.

Более 60% студентов средних и высших учебных заведений страдают хроническими заболеваниями.

В Государственном отчете о состоянии здоровья населения Российской Федерации за 2005 год также указывается на ухудшение здоровья подростков в последние годы. Таким образом, общая заболеваемость подростков (15-17 лет) в 2005г. По сравнению с 2004г. Увеличилась на 2,9% и составила 177 526,5 на 100 тыс. Подростков (в 2004 г. - 172 493,9). Рост заболеваемости произошел во всех классах заболеваний, в первую очередь из - за инфекционные и паразитарные болезни - на 24,8%, новообразования на 6,5%, заболевание нервной системы - на 6,0%, заболевания опорно - двигательного аппарат - на 5,3%, заболевание мочеполовой системы - 4,5%, травм и отравлений - 4,4%, заболеваний кожи и подкожной клетчатки - 2,6%.

На фоне соматической патологии наблюдается учащение заболеваний органов репродуктивной системы у девочек-подростков. В структуре гинекологической заболеваемости в возрасте 10-18 лет ведущее место занимают нарушения менструального цикла и воспалительные заболевания. За последние 5 лет количество абортов среди девочек-подростков снизилось на 21,6%. Однако каждый 10-й аборт в стране по-прежнему делается до 20 лет.

Показатели заболеваемости среди подростков инфекциями, передаваемыми половым путем, несколько снизились: в 2005 г. выявлено 2782 случая сифилиса (в 2004 г. - 3290), гонореи - 5118 (в 2004 г. - 6316). В 2005 году у девочек-подростков было зарегистрировано в 2,8 раза больше сифилиса, чем у мальчиков.

Распространенность алкоголизма среди подростков составляет 27,5% на 100 000 подростков, за последние 2 года она увеличилась в 1,5 раза. Распространенность наркомании за последние 10 лет увеличилась в 14,8 раза.

При этом не следует забывать, что юность - важный период роста и становления человека, когда возникает, развивается и завершается ряд морфологических и психологических процессов и формируются многие жизненно важные системы организма. В этот период человек наиболее уязвим перед происходящими вокруг него различного рода катаклизмами, подвержен влиянию факторов окружающей среды.

Подростки - особый контингент населения, состояние здоровья которого является барометром социального самочувствия и медицинской помощи в предшествующий период детства, а также предвестником изменений здоровья населения в последующие годы.

В то же время реформа образовательной системы высшего образования, активизация образовательной деятельности и переход от традиционной организации учебного процесса к инновационным технологиям существенно повышают требования к состоянию здоровья студентов, среда обитания которых находится формируется из одних и тех же детей и подростков, страдающих многочисленными заболеваниями. Кроме того, ситуация усугубляется растущей популярностью среди молодежи привлекательности различных видов нефизической активности и распространением вредных привычек.

Одним из основных факторов неудовлетворительного состояния здоровья студентов (и не только) является образ жизни. Доля его вклада в смертность составляет почти 60% при отравлениях и травмах, 43% при инфекционных заболеваниях, 30-35% при заболеваниях кровообращения, дыхания, пищеварения и нервной системы. Доля влияния на развитие болезни такого фактора, как образ жизни, составляет более 60% при ишемической болезни сердца и сосудистых поражениях головного мозга, 35% при злокачественных новообразованиях. Особенно негативно сказываются вредные привычки на здоровье. По данным ВОЗ, 6,8 миллиона человек ежегодно умирают в мире от такой самой распространенной вредной привычки, как курение.

К сожалению, культура здорового образа жизни еще не получила широкого распространения среди студенческой молодежи. Поэтому так важно разработать программы по воспитанию здорового образа жизни для современных подростков. Сохранение здоровья, индивидуальное умственное и физическое развитие студентов, формирование общей медицинской культуры человека и устойчивой мотивации к здоровому образу жизни должны стать основными тезисами разрабатываемых программ.

Укрепление здоровья студентов непременно должно стать одной из приоритетных задач любого образовательного учреждения, поскольку молодые специалисты служат не только базой и резервом для работы в различных отраслях народного хозяйства после окончания учебы, но и являются важной составляющей жизнедеятельности страны. интеллектуальный потенциал.

Таким образом, проблема состояния здоровья студенческой молодежи является одной из самых актуальных для общества в целом и для медицины и педагогики в частности.

Понятие о здоровье и влияющих на него факторах

В современной литературе существует более сотни определений и подходов к понятию здоровье. Часто они сводятся к следующей формулировке:

здоровье - отсутствие болезней;
здоровье и норма - тождественные понятия;
здоровье как единство морфологической, психоэмоциональной и социально-экономической составляющих.

Как известно, общепринято определение здоровье, сформулированное ВОЗ еще в 1948 году. Итак, здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков. ВОЗ провозгласила принцип, согласно которому обладание наивысшим достижимым уровнем здоровья является одним из основных прав каждого человека.

Принято выделять 4 уровня исследования здоровья:

1-й уровень - здоровье личности.
2-й уровень - здоровье малых или этнических групп - групповое здоровье.
3-й уровень - здоровье населения, т.е. людей, проживающих в определенной административно-территориальной единице (области, городе, районе и т. д.).
4 уровень - общественное здоровье - здоровье общества, населения страны, контингента, мира, населения в целом.

В жизни мы часто встречаемся с конкретными людьми и их здоровьем. В этом случае, если мы говорим об отдельных лицах, мы имеем дело с индивидуальным здоровьем или с несколькими людьми, их сообществами, мы говорим о групповом здоровье, если мы говорим о населении, живущем в городах, в деревне, определенном территории, обо всем населении, вводим понятие здоровья населения, здоровья населения. Каждый уровень требует своих подходов, своего понимания здоровья. Мы оцениваем индивидуальное здоровье по личному благополучию, наличию или отсутствию заболеваний, трудоспособности, физическому состоянию и развитию, личным ощущениям от бытия, радости жизни и другим критериям и признакам. В свою очередь, для оценки здоровья общества мы абстрагируемся от отдельного человека, конкретного человека и переходим на язык медико-демографической статистики, на язык оценок здоровья группы и населения, или, проще говоря, здоровья населения, общественное здравоохранение.

Здоровье человека можно рассматривать в различных аспектах: социально-биологическом, социально-политическом, экономическом, морально-этическом, психофизиологическом и т. д. Основным условием для этого является то, что невозможно дать определение здоровья и болезни в целом, но следует говорить о здоровье и болезни людей. А это обязывает подходить к человеку не только как к биологическому, животному организму, но как к биосоциальному существу. Здоровье современного человека - это результат естественной эволюции вида homo sapiens, на которую все большее влияние оказывают социальные факторы. За весь период развития цивилизации их роль во всех отношениях возросла. Человек получает здоровье, в некотором смысле, как подарок от природы. Однако в процессе социализации уровень здоровья меняется либо в одну, либо в другую сторону, законы природы проявляются в особой форме, свойственной только человеку. Биологическое в человеке всегда опосредовано социальным. Проблема соотношения социального и биологического в человеке является основой для понимания природы и характера его здоровья, его болезней, которые следует трактовать как биосоциальные категории.

Таким образом, общественное здоровье характеризуется одновременным комплексным воздействием социальных, поведенческих, биологических, геофизических и других факторов, из которых социальные факторы имеют первостепенное, а иногда и решающее значение. Все эти факторы можно определить как факторы риска. Какие факторы риска заболевания?

Факторы риска - это потенциально опасные факторы для здоровья поведенческого, биологического, генетического, экологического, социального характера, окружающей среды и производственной среды, которые увеличивают вероятность развития заболеваний, их прогрессирования и неблагоприятных исходов.

В отличие от прямых причин заболеваний (бактерии, вирусы, недостаток или избыток каких-либо микроэлементов и т. д.) Факторы риска действуют опосредованно, создавая неблагоприятный фон для возникновения и дальнейшего развития заболеваний.

При изучении общественного здоровья факторы, определяющие его, обычно группируются в следующие группы:

Социально-экономические факторы (условия труда, бытовые условия, материальное благополучие, уровень и качество питания, отдыха и др.).
Социально-биологические факторы (возраст, пол, предрасположенность к наследственным заболеваниям и др.)
Экологические и климатические факторы (загрязнение окружающей среды, среднегодовая температура, наличие экстремальных климатических факторов и др.).
Организационные или медицинские факторы (обеспеченность населения медицинской помощью, качество медицинской помощи, доступность медико-социальной помощи и др.).

При этом разделение факторов на определенные группы очень условно, так как население подвергается сложному воздействию многих факторов, кроме того, факторы, влияющие на здоровье, взаимодействуют друг с другом, изменяются во времени и пространстве, что необходимо учитывать. учитывать при проведении комплексных медико-социальных исследований.

Заболеваемость - ведущий индикатор общественного здоровья

Заболеваемость - один из важнейших критериев, характеризующих здоровье населения. Под заболеваемостью понимается показатель, характеризующий распространенность, структуру и динамику регистрируемых заболеваний среди населения в целом или в отдельных его группах (возрастных, половых, территориальных, профессиональных и т. д.) и служащий одним из критериев оценки заболеваемости. работа врача, медицинского учреждения, органа здравоохранения.

Заболеваемость как объект научных исследований и практической деятельности учреждения здравоохранения представляет собой сложную систему взаимосвязанных понятий:

фактическая заболеваемость (первичная заболеваемость) - частота новых заболеваний, которые ранее нигде и впервые в данном календарном году не регистрировались, среди населения;
распространенность (заболеваемость, совокупная заболеваемость) - частота всех заболеваний, присутствующих в популяции, как впервые диагностированных в данном календарном году, так и зарегистрированных в предыдущие годы, по которым пациент снова обратился за медицинской помощью в данном году;
частота выявленных при обследованиях заболеваний (патологическая распространенность) - частота патологии среди населения, установленная при разовых медицинских осмотрах (обследованиях), в результате которых учитываются все заболевания, а также преморбидные формы и состояния. учетная запись.

Основные источники информации о заболеваемости:

по данным обращаемости в медицинские учреждения;
по результатам медицинских осмотров;
по результатам анализа причин смерти.

Дополнительный официальный источник - на основе исследования причин инвалидности.

В статистике заболеваемости, выявленной по данным обращаемости, принято выделять: общую заболеваемость, инфекционную заболеваемость, заболеваемость важнейшими неэпидемическими заболеваниями, госпитализированную заболеваемость, заболеваемость с временной потерей трудоспособности. ВОЗ указывает, что какой бы показатель заболеваемости ни рассчитывался, он должен соответствовать ряду требований: быть надежным, объективным, чувствительным, точным.

Трудно переоценить важность знаний о заболеваемости:

по заболеваемости судят о состоянии здоровья населения, которое во многом зависит от деятельности работников и учреждений здравоохранения;
знание заболеваемости необходимо для планирования медицинской помощи, правильного расстановки кадров, составления плана профилактических мероприятий (диспансеризация, санитарно-просветительская работа).

Таким образом, данные о заболеваемости - это инструмент оперативного управления, управления здравоохранением. Более того, показатели заболеваемости отражают реальную картину жизни населения и позволяют выявлять проблемные ситуации для разработки конкретных мер по охране здоровья населения и его улучшению в национальном масштабе.

Здоровье и образ жизни студентов

В настоящее время Россия продолжает испытывать экономические трудности, порождающие безработицу и бедность среди населения; низкая заработная плата многих работников бюджетной сферы, в том числе в социальной сфере. Отсутствие четких национальных представлений о социально-экономическом развитии государства, низкий уровень жизни, незащищенность и неуверенность в будущем вызывают стресс и психоэмоциональные расстройства, мотивируют нездоровое поведение, насилие и жестокость в семье, провоцируют невротиков и психических расстройств. расстройства и усугубляют течение соматических заболеваний. Неблагоприятное экологическое положение также отрицательно сказывается на здоровье населения.

Социально-экономический кризис в стране не мог не затронуть наименее социально защищенный слой населения - студенческую молодежь. Произошедшие изменения негативно повлияли на показатели физического и психического здоровья студентов, что является индикатором происходящих изменений.

Сложилась сложная ситуация, характеризующаяся тем, что в целом молодежь России, которая, по логике, должна быть самой здоровой частью общества, таковой не является. Ситуация усугубляется тем, что в настоящее время снижено внимание общества к здоровью молодежи, так как сокращено количество профилактических осмотров, не работает система диспансерного наблюдения, а исследовательский интерес к проблемам молодежи генерация уменьшена.

Исследования ряда авторов по данным заболеваемости по направлениям показали, что наиболее высокие среднегодовые темпы роста отмечаются по заболеваниям нервной (34,8%) и мочеполовой (30,4%) систем. Следующий рейтинг места по среднегодовым темпам роста занимают заболевания органов пищеварения (17,8%), костно - мышечной системы и соединительной ткани (8,5%), а также сердечно - сосудистой системы (8,3%).

Характерным признаком является высокая склонность к хронизации патологического процесса. Наряду с этим авторы отмечают относительно низкие среднегодовые темпы роста показателя по классу респираторных заболеваний. Также отмечается значительный рост заболеваемости заболеваниями органов пищеварения, мочеполовой и нервной систем с точки зрения кровообращения при изучении его в динамике тренировок с I по IV курс.

При изучении данных углубленных медицинских обследований выявлены наиболее высокие среднегодовые темпы роста заболеваний органов дыхания (42,3%) и мочеполовой системы (3,5%). Значительный вклад в формирование высокого уровня хронической заболеваемости и морфофункциональных отклонений производится путем заболеваний опорно - двигательного аппарата и соединительной ткани, системы кровообращения и нервной системы, средний годовой темп роста, для которого был 18-24.8%.

Анализ структуры заболеваемости также выявляет широкий спектр заболеваний и тенденцию к увеличению числа студентов с хроническими заболеваниями. Чаще всего студенты имеют дело с острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ), на втором месте по доступности находятся ангина и острый бронхит, меньшее количество студентов поступает с заболеваниями мочеполовой системы. Более того, как показывают результаты исследований, наблюдается тенденция к увеличению заболеваемости как в целом, так и по отдельным видам заболеваний.

Анализ структуры обращений к врачам выявил наибольшее их количество среди студентов 1 и 2 курсов, в основном из-за заболеваний дыхательной системы, нервной системы и органов чувств (в основном синдром вегетативной дисфункции). Среди студентов старших курсов, увеличение числа посещений из - за болезни органов пищеварения, опорно - двигательного аппарата и травм, что, скорее всего, из - за недостаточное питание, перенапряжения и срыва систем адаптации из - за длительные исследования в университете.

При анализе заболеваемости временной нетрудоспособностью (ВР) частота выдачи справок составила 25-35%. Наблюдается сезонный тренд заболеваемости с максимальными показателями в сентябре, марте и апреле. Заболеваемость ВУТ составила в среднем 32,8 случая временной нетрудоспособности (на 100 студентов). Около 60% были студентами 1 и 2 курсов. В структуре заболеваемости преобладают простудные заболевания (73,1%); Следующие ранговые места занимают заболевания пищеварительной системы и зубов, сердечно-сосудистые патологии, болезни почек и мочевыводящих путей.

Прямым показателем здоровья, как известно, является физическое развитие, в результате изучения которого было выявлено, что оно гармонично только у 54,6% студентов, дисгармонично - у 31,4% и резко дисгармонично - у 14% студентов. Средняя масса тела студентов составила 62,2 кг, длина тела - 173 см, окружность груди - 76,1 см. Студенты среднего, ниже среднего и невысокого роста имеют высокую вероятность иметь избыточный вес, в то время как высокие студенты имеют риск развития дефицита массы тела.

Таким образом, почти половина опрошенных школьников по физическому развитию и заболеваемости нуждаются в переводе в подготовительную или спецгруппу физического воспитания либо должны быть полностью освобождены от занятий физкультурой.

Как известно, здоровье зависит от образа жизни человека на 50-55%, а значит, можно считать, что генеральной линией формирования и укрепления здоровья является здоровый образ жизни. Образ жизни студенческой молодежи никак нельзя назвать здоровым. Как показывают проведенные исследования, для образа жизни студентов характерны высокая распространенность негативных стереотипов поведения и низкая физическая активность.

Особенностью гендерных тенденций является большая доля девочек с неудовлетворительным уровнем физической активности (46,9 - 63,6%), наличием вредных привычек (41,4 - 45,1%) по сравнению с мальчиками. Для образа жизни юношей характерны: наличие психоэмоционального напряжения (87,5-87,8%), недостаточное пребывание на свежем воздухе (88,9-90,6%), недостаточная продолжительность сна (37,5-44,4%), неудовлетворительная лечебная деятельность ( 19,8-26,3%). К особенностям образа жизни студенток в этом плане можно отнести чтение в ночное время (51,3%), прием пищи перед сном (48,6%), недостаточный уровень физической активности (71,7%), проблемы в личной жизни (48,9%), употребление алкоголя. алкоголь по праздникам (81,2%), курение (7,7%).

Следует отметить, что, несмотря на достаточно высокую распространенность вредных привычек среди студентов, лишь половина из них пытается с ними бороться.

В целом повседневное поведение и образ жизни студенческой молодежи как особой социальной когорты населения, объединенной конкретными условиями учебной деятельности, возрастными особенностями функционирования организма, определяют специфику образа жизни. В целом для него характерны неудовлетворительный уровень физических нагрузок, наличие вредных привычек, недостаточная продолжительность сна и пребывания на свежем воздухе, неправильное питание, постоянные и периодические психоэмоциональные нагрузки. Кроме того, довольно значительна доля студентов с неудовлетворительной врачебной деятельностью.

Показано, что студенты недостаточно используют эффективные компоненты для обеспечения здорового образа жизни. Так, регулярную профилактику переутомления и ежедневное восстановление после работы проводят только 25,15% студентов, рациональный режим дня соблюдают только 22,15% студентов, закаливающие процедуры применяют 25,98%, а антистрессовые меры используют 18%.

Проанализировав полученные данные, можно сказать, что ценностные ориентации, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни, еще не заняли достойного места в системе ценностей студента. Это вызывает озабоченность, поскольку отсутствие соответствующей ориентации в поведении усугубляет разрыв, который образуется между реальным статусом и образом жизни молодого человека, с одной стороны, и требованиями жизни, с другой. Для устранения данного несоответствия необходимо провести комплексную работу по формированию здорового образа жизни в семье с привлечением различных общественных институтов.

Основные принципы распределения студентов по медицинским группам по состоянию здоровья

Состояние здоровья человека, его устойчивость к заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнем его защитных сил, которые определяют его устойчивость к неблагоприятным внешним воздействиям. Высокая заболеваемость среди молодежи - это проявление физической деформации, развивающейся в результате ограниченной физической активности. Растущий организм особенно нуждается в мышечной активности, поэтому недостаточная физическая нагрузка, не компенсируемая необходимым объемом и интенсивностью физических нагрузок, приводит к развитию ряда заболеваний.

В свете этих проблем значение физического воспитания в формировании здоровья подрастающего поколения чрезвычайно велико. Снижение физических нагрузок, вызванное современными условиями жизни, особенно пагубно сказывается на растущем организме. Доказано, что гипокинезия может быть предпосылкой различных нежелательных отклонений в развитии и здоровье.

Основной формой физического воспитания школьников по-прежнему остаются уроки физического воспитания. В начале каждого учебного года по результатам медицинского осмотра студенты распределяются по медицинским группам по физическому воспитанию. При ежегодных профилактических медицинских осмотрах наличие скрытой и явной патологии различных органов и систем выявляется также при клинических и лабораторных исследованиях, при массовом флюорографическом обследовании, осмотрах врача поликлиники, а при необходимости и узких специалистов. городских поликлиник или в больнице.

Все студенты на основании данных о здоровье и физическом развитии разделены на три группы: основную, подготовительную и специальную. Распределение студентов по этим медицинским группам осуществляется врачом на основании Положения о врачебном контроле лиц, занимающихся физической культурой и спортом, утвержденного приказом Министра здравоохранения СССР № 986 от ноября. 4, 1977.

Как видно из принципов, на основе которых производится распределение студентов по медицинским группам, четких, четко очерченных границ между группами нет. Это заставляет врача решать вопрос отнесения студента к той или иной группе сугубо индивидуально, выясняя не только степень функциональных нарушений организма, но и уровень физической подготовленности. Фактически, при распределении студентов по медицинским группам в каждом индивидуальном случае решается вопрос о том, какие объемы физических нагрузок и нормативные требования, установленные для каждой из групп, соответствуют функциональным возможностям организма молодого человека.

Анализ распределения студентов по медицинским группам по физическому воспитанию может многое сказать о здоровье студентов и их готовности к учебным нагрузкам, поскольку физическое здоровье является прямым условием успешной умственной деятельности.

Заболеваемость студентов, обучающихся в медицинских учреждениях

Работа медицинских работников, характеризующаяся высоким уровнем нервно-эмоционального напряжения, требует постоянного внимания, большой выносливости и часто в экстремальных условиях. В то же время студенты медицинских вузов - одна из наименее социально и гигиенически обследованных групп студентов. Последние, однако, относятся к группе значительного риска развития заболеваний, что обусловлено высокой интеллектуальной нагрузкой, резкими изменениями привычного образа жизни в связи с началом учебы, необходимостью адаптации к новым условиям труда, жизнь и питание.

По имеющимся данным, в среднем на каждого будущего студента до поступления в вуз было зарегистрировано 1,6 заболеваний в детские и школьные годы. Некоторые из этих болезней в определенной степени беспокоят студентов. В структуре данной патологии ведущую роль играют заболевания органов дыхания, на долю которых приходится половина от общего числа заболеваний, регистрируемых при профилактических осмотрах. Второе место в рейтинге занимают инфекционные заболевания, которыми каждый восьмой школьник переболел в школьном возрасте. Далее бывают заболевания пищеварительной системы, глаз и придатков, а также травмы. Что касается заболеваемости студентов в период обучения, то ее уровень относительно невысок. Таким образом, заболеваемость по обращаемости студентов 1-3 курсов составляет в среднем 295,0 случаев на 1000 человек соответствующего контингента. В его структуре главное место также отводится заболеваниям дыхательной системы. На этом фоне постепенно увеличивается частота заболеваний органов пищеварения, мочеполовой системы, болезней крови и эндокринной системы.

Результаты комплексных медицинских обследований, проведенных командой специалистов, состоящей из терапевта, хирурга, офтальмолога, оториноларинголога и невролога, позволяют сделать следующий вывод:

на каждого обучающегося из обследуемого контингента имеется 0,19 заболеваний или отклонений в состоянии здоровья;
заболевания опорно-двигательного аппарата, глаз и их придатков доминируют в структуре заболеваемости;
высока доля заболеваний системы кровообращения, дыхательной системы и пищеварения.

Особое место в исследовании заболеваемости авторы уделяют взаимосвязи между спортом, состоянием здоровья и успеваемостью студентов. Полученные ими данные свидетельствуют о том, что большинство из них (две трети) достаточно здоровы, чтобы посещать основные группы физкультуры. Тем не менее, каждый третий студент является носителем хронического заболевания, что позволяет ему посещать только группу ЛФК. Согласно полученным данным, 64,7% опрошенных студентов вообще не занимаются спортом.

Выявлено наличие обратной корреляции между здоровьем и успеваемостью: доля здоровых студентов, не перенесших болезни, увеличивается при снижении успеваемости. Среди успешных на хорошо и отлично здоровых 2 студента из 3, на удовлетворительно - 3 из 4.

В структуре заболеваемости среди отличников и отличников первые места занимают нозологии, обусловленные высокой учебной нагрузкой: сколиоз и миопия. Успешные на удовлетворительно характеризуются низкой заболеваемостью общей заболеваемостью - в 2 раза ниже, чем среди отличников, и более чем в 5 раз ниже, чем среди ударников. В первую очередь это заболевания органов дыхания и пищеварения. Они характеризуются чрезвычайно низкой долей глазных болезней и их придатков и заболеваний опорно - двигательного аппарата.

Результаты исследования физического развития показали, что оно гармонично только у 44,6% студентов, дисгармонично - у 31,4% и резко дисгармонично - у 24%. Учащиеся среднего, ниже среднего и низкого роста чаще имеют избыточный вес, в то время как высокие и выше среднего учащиеся должны получать повышенное внимание с точки зрения решения проблем с недостаточным весом. Таким образом, большинство студентов нуждаются в регулярном лечении, реабилитации и профилактических мероприятиях.

Изучение особенностей образа жизни показало, что 28,4% опрошенных студентов курят, а 36% злоупотребляют алкоголем. Тревожность этой информации возрастает по сравнению с другими составляющими здорового образа жизни: занимаются физическими упражнениями, занимаются физическими упражнениями только 20,5% респондентов, посещают спортивные секции - 6,8%, бегают трусцой - 2,5%, стараются соблюдать распорядок дня. - 17,8%, следят за своим питанием - 14,5%, регулярно обращаются к врачу - 8,3% и, наконец, на каникулах ездят в дома отдыха и санатории - 5,9%.

Заключение

Согласно результатам исследования, причиной наличия вредных привычек у студентов является стресс, вызванный перегруженностью учебных программ, нестабильными буднями и досугом, отсутствием нормальных механизмов релаксации, которые крайне необходимы в такой интенсивной работе, как освоение современных учебных программ. Но подавляющее большинство студентов предпочитают пассивные формы досуга. Активные формы отдыха - занятия спортом, работа в саду, работа на приусадебном участке - привлекают в совокупности лишь 5,3% студентов. Используемые студентами механизмы релаксации и формы досуга крайне неадекватны, чтобы компенсировать затраты нервной и умственной энергии, необходимые для успешной учебы.

В то же время медицинская активность студентов находится на низком уровне. Несмотря на то, что ценности здоровья подавляющего большинства студентов являются одними из основных, во многом это носит формальный характер, не влияя на реальное гигиеническое поведение.

Таким образом, критические явления для здоровья, нездоровый образ жизни и преобладание вредных привычек диктуют необходимость поиска новых путей формирования здоровья студенческой молодежи.

Список литературы

Журавлева, А.Е. Здоровье и сохранение здоровья в подростковом возрасте: теоретический аспект / А.Е. Журавлева // Современная психология: теория и практика: сборник научных и практических материалов. коф., 27 - 28 марта 2012, Москва / Москва: Издательство Спецкнига, 2014.
Михайлов, Б.В. Роль и место психотерапии в формировании качества жизни пациентов с невротическими и психотическими расстройствами / Б.В. Михайлов, В.В. Чугунов, И.Н. Сарвир // Журнал психиатрии и медицинской психологии. - 2002.
Дмитриев, М.Н. Изучение латентных психических расстройств у студентов-медиков / М.Н. Дмитриев, А.А. Булейко, Е.Г. Карапетян, Н.В. Коломийцева, И.Г. Молчанова // Психиатрия: быть или не быть: материалы научно-практической конференции с международным участием. 15-17 июня 2012.
Романов, С.Н. Клинико-психологические проблемы неврозов в контексте послевузовского и дополнительного образования / С.Н. Романов, Е.Л. Николаев // Неврозы в современном мире. Новые концепции и подходы к терапии: сборник научных и практических рефератов. Конф., 3-4 февраля 2011 г., Санкт-Петербург / СПб.: СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2015.
Григорьева, Е.А. Возможности психиатрии и реальность / Е.А. Григорьева, Хохлов, Л.К. // Психиатрия: быть или не быть: материалы научно-практической конференции с международным участием, 15 - 17 июня 2012.
Прачева, А.А. Психофизиологические основы механизмов адаптации организма студентов на начальных этапах университетского образования / А.А. Прачева, В.П. Мальцев // Современная психология: теория и практика: материалы V Международной научно-практической. конференции, 3-4 июля 2012 г., г. Москва. - М.: Издательство Спецкнига, 2014.