Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Социальная структура

Содержание:

Введение

Любое общество всегда структурировано, потому что это сложное, составное целое, состоящее из организованных элементов, между которыми существует связь. Термин структура (от латинского строить) был введен в социологию Дж. Спенсером. В содержание понятия структуры входит набор функционально зависимых элементов и связей между ними, которые образуют внутреннюю структуру объекта.

Элементами социальных структур являются индивиды, социальные группы и сообщества, социальные институты и социальные организации. Рассмотрим каждый из выделенных элементов.

Характеристика индивида как элемента социальной структуры включает 2 понятия: социальная роль и социальный статус. С точки зрения социологии любой элемент структуры общества предполагает наличие набора ролей.

Любая социальная организация предполагает наличие социальных ролей, которые несут определенный набор обязанностей и прав (ректор, преподаватель, ученик). Личностное поведение оценивается по тому, насколько оно совпадает с ролевыми ожиданиями. Таким образом, социальное поведение становится вполне предсказуемым. Хотя допускается определенная свобода для проявления индивидуальных качеств (учитель может быть резким или снисходительным).

Понятие социальной структуры. Человек как элемент структуры

Являясь членом нескольких социальных групп одновременно, человек выполняет несколько социальных ролей. Возможны ситуации, когда ролевые ожидания противоречат друг другу - возникает ролевой конфликт (например, у женщины происходит столкновение профессиональных и семейных ролей). Помимо межролевых конфликтов возможны и внутриролевые конфликты. Они возникают там, где социальная роль предполагает наличие сложных отношений и противоречивых социальных ожиданий (лидер должен заботиться о своих подчиненных и в то же время требовать от них выполнения своих обязанностей).

Помимо социальной роли, положение личности в структуре общества характеризуется понятием социального статуса. Они отличаются по содержанию тем, что выполняют роль и имеют статус. Социальный статус - это положение человека в структуре группы или общества, связанное с определенными правами и обязанностями.

Как и социальные роли, один и тот же человек может иметь много статусов. Любой статус подразумевает соответствующую роль и наоборот. Статусы могут быть объективными (атрибутивными) и достижимыми. Аскриптивный - это статус, полученный от рождения в силу факторов, не зависящих от его носителя (пол, возраст, раса, родительский статус). Достигнутый статус - это статус, приобретенный в обществе благодаря усилиям и заслугам. Существование достижимого статуса влечет за собой возможность компенсировать низкий аскриптивный статус.

Социальный статус может быть личным или групповым. Личный статус проявляется на уровне небольшой группы и определяется личностными качествами индивида. Групповой статус характеризует человека как члена большой группы (класс, нация, профессия и т. д.).

Социальные группы и сообщества

Общество - это не просто совокупность индивидов, но и система взаимодействий между ними. В процессе взаимодействия между людьми возникают различные социальные сообщества и группы, которые во многом определяют социальную структуру.

Социальная общность - это структура, объединяющая людей по схожему признаку или критерию (род занятий, религиозные убеждения, политические взгляды, совместное проживание, досуг и т. д.).

Идентификация сообщества основывается на следующих критериях:

близость условий проживания (потенциал объединения);
сходство интересов и потребностей;
особый способ социального взаимодействия;
общность культурных норм и ценностей;
организационное единство, механизмы управления;
самоидентификация и внешнее признание идентичности с данным сообществом.

Сообщества приводят к появлению ассоциаций, организаций, профсоюзов, политических партий и т. д. Если они функционируют успешно, они формируют чувство солидарности, защищают личные и групповые интересы, обеспечивают социальный статус и контролируют поведение членов.

Социальные сообщества не создаются сознательно. Они формируются под влиянием объективного хода общественного развития. Поэтому их следует рассматривать в историческом плане. К первым типам общности можно отнести такие объединения, как семья, род, племя, основанные на кровном единстве и совместной производственной деятельности. С появлением частной собственности появляются такие сообщества, как социальные классы. Разделение труда порождает профессиональные группы и т. д.

В социологии выделяют следующие атрибутивные элементы социальной общности:

Целевая переменная: совпадение целей деятельности.
Культурная регулирующая переменная: наличие единых культурных норм и правил поведения, обеспечивающих взаимопонимание и поддержку.
Вариативная дифференциация друг или враг: осознание себя как представителя определенного социального сообщества и противостояние другим сообществам (разделение на мы и они).
Многообразие сообществ заставляет их классифицировать. Это можно сделать по разным основаниям: по качественному и количественному составу, по геополитическому принципу, по временному периоду и т. д. Рассмотрим некоторые типы социальных сообществ.

Массовое сообщество. Для него характерны следующие особенности:

ситуативный способ бытия;
неоднородный состав;
наличие открытых границ;
неспособность действовать как структурные образования более широких сообществ.

Групповое сообщество имеет следующие особенности:

устойчивые пространственно-временные границы;
четко выраженная однородность состава;
умение работать вместе;
способность действовать как структурный элемент более широких сообществ.

Социально-территориальная общность характеризуется:

наличие экономических, социальных, политических и иных связей между участниками;
возникают в результате разделения труда;
имеют возможность устойчиво существовать за счет воспроизводства населения.

Этническая общность:

формируется на основе единства территории и экономики (но в процессе развития территория может быть утрачена);
единый язык;
общие черты культуры, психологии, этнической принадлежности.

Социальные группы возникают в рамках сообществ (или на независимой основе).

В понятие группы входит ряд системообразующих свойств:

способ взаимодействия (деятельности);
самоидентификация;
внешняя идентичность.

Группы подразделяются на основные и второстепенные. На первичном этапе существует эмоциональная связь и тесные личные отношения между всеми членами группы. Вторичная - группа, в которой люди объединяются для достижения конкретной практической цели. Здесь могут возникнуть эмоциональные отношения, но не обязательно. В основном формальный.

Внешние и внутренние группы. Внутренняя - группа, к которой мы себя отождествляем и к которой принадлежим. А внешняя - это группа, с которой мы себя не отождествляем и к которой не принадлежим (мы они).

Формальные и неформальные группы. Каждое общество построено из формальных социальных групп (промышленных, обслуживающих, спортивных и т. д.) с фиксированной внешней структурой. Основные характеристики: разделение труда и специализация функций, система власти и подчинения. Неформальные группы возникают либо внутри формальных, либо независимо от них. Главный принцип единения - взаимное влечение. Если в формальной группе объединяющие силы рациональны (выгодны), то в неформальной группе они эмоциональны (вроде).

Референтные группы - это социальные ассоциации, на которые мы ориентируемся при оценке и формировании наших взглядов, чувств и поведения, не принадлежащих к самой этой группе. Референтная группа выступает источником психологической идентификации, помогает объяснить противоречия в поведении (революционер происходит из аристократических кругов, священнослужитель-отступник и т. д.).

Развиваясь в процессе социального взаимодействия, социальные группы обладают динамическими характеристиками: размером группы, ее внутренней структурой, стилем лидерства и явлениями группового поведения.

Важным групповым явлением является конформизм (феномен группового давления) - подчинение индивида групповому давлению, соблюдение мнения большинства с целью преодоления конфликта между мнением индивида и мнением группы в пользу. группы. Феномен конформизма впервые описал С. Эш в своих экспериментах с сегментами. Наивный испытуемый был помещен в фиктивную группу. Испытуемого попросили сравнить эталонный сегмент с несколькими другими и найти равный. После того, как испытуемый услышал неправильные ответы пустышки, он также дал неправильный ответ (в 37% случаев).

Подчинение группе может быть внешним или внутренним. Внешнее соответствие - это сознательная адаптация к мнению группы, ее внешнее принятие, в то время как внутренне индивид продолжает сопротивляться мнению группы. Внутреннее соответствие - индивид ассимилирует мнение группы как свое собственное и придерживается его в любой ситуации (преодолевает конфликт с группой в свою пользу). Внутреннее подчинение бывает двух типов: бездумное принятие ложного мнения группы на том основании, что большинство всегда право; принятие мнения группы через развитие собственной логики для объяснения сделанного выбора; индивид пытается примирить желание быть в гармонии с группой и в то же время быть в гармонии с самим собой.

Разновидность конформизма - это нонконформизм или негативизм (желание действовать вопреки ему). Это опровержение человеком мнения большинства, сопротивление давлению со стороны группы, отрицание всех ее стандартов. Негативизм - это не настоящая независимость. Это конформность наизнанку - если человек ставит перед собой цель любой ценой противостоять мнению группы, то он снова фактически зависит от группы, потому что он должен активно вырабатывать антигрупповую позицию, то есть быть привязанным к группе. мнение, но только с обратным знаком. Если конформизм - это позитивное подчинение, то нонконформизм - это негативное подчинение влиянию группы на человека.

Конформизму противостоит не нонконформизм, а самоопределение - независимость личности, избирательное отношение человека к любым воздействиям группы. Самоопределение выражается в принятии одних и отказе от влияния других групп в зависимости от его собственных убеждений, идеалов и целей группы. Те. решения принимаются человеком самостоятельно со всей личной ответственностью за его последствия.

Факторы конформного поведения.

Индивидуальные и личностные характеристики членов группы, предрасполагающие к конформному поведению.

Конформность достигает максимума к 12-13 годам (конформизм наиболее высок в подростковом и подростковом возрасте), затем постепенно снижается, через 25 лет остается для каждого человека на постоянном индивидуальном уровне. В возрасте 12-13 лет давлению группы подвергается каждый второй, в 19-20 лет и в последующем возрасте - каждый третий.

Женщины более послушны, чем мужчины. Но не всегда: если обсуждаемая проблема относится к категории преимущественно женских видов деятельности, то женщины не уступают, а мужчины становятся более слаженными.

Уровень соответствия также зависит от профессиональной деятельности. Например, оркестрантам присущ высокий уровень конформности (70%), у военных больше конформности, чем у инженеров.

Развитый интеллект, лидерские качества, стрессоустойчивость, социальная активность и ответственность, а также высокий уровень развития самосознания препятствуют конформному поведению.

Групповые факторы.

Соответствие возрастает с увеличением единогласного группового большинства в своих ответах. Когда единство группового мнения разрушается, человек более смело сопротивляется групповому давлению. Если хотя бы один выражает несогласие, процент конформных реакций резко падает.

Однородная (в любом случае однородная) группа более созвучна, чем разнородные группы.

Высокая степень уверенности испытуемого в собственной компетентности снижает его зависимость от мнения группового большинства. Если человек высоко ценит компетентность группового большинства, то его зависимость от группы возрастет.

Если человек стремится к принятию группой, он часто поддается ей, потому что боится быть отвергнутым. Если он не ценит свою группу, то более мужественно сопротивляется групповому давлению.

Лидеры умеют сопротивляться мнению группы. лидерство связано с некоторым отклонением от групповых моделей. Наиболее подвержены групповому давлению люди со средним статусом. Люди с высоким и низким статусом более способны противостоять групповому давлению.

Соответствие групповым нормам может быть как положительным, так и отрицательным фактором функционирования группы. Положительное значение конформизма заключается в том, что он действует как: механизм объединения человеческой группы и общества в целом; механизм передачи социального наследия, культуры, традиций, моделей поведения, взглядов; механизм сохранения и выживания группы в ярко выраженных экстремальных, опасных для жизни условиях. Отрицательный смысл конформизма в том, что согласие с групповыми нормами может стать препятствием для творческой деятельности, может стать фактором застоя и регресса.

К большим социальным группам относятся:

Этническая общность (раса, нация, национальность, нации),
Социально-территориальная общность (это совокупность людей, проживающих в определенном районе, сформированная на основе социальных и территориальных различий и ведущих схожий образ жизни),
Социально-демографическая общность (общество, распределенное по возрасту и полу),
Социальные классы и социальные слои - это совокупность людей с общими социальными характеристиками и выполняющих сходные функции в общественном разделении труда. Классы выделяются в связи с отношением к собственности на средства производства и характером присвоения товаров. Социальные слои (или страты) выделяются на основе различий в характере работы и образа жизни.

Признаки большой группы:

Большое количество.
Отсутствие или ограниченный личный контакт между всеми членами группы.
Специфические механизмы регуляции групповых процессов: в неорганизованных группах - прямые мотивы членов группы; в организованном - нравы, обычаи, традиции, общественное мнение.
Образ жизни - особый тип контактов, интересов, культурных ценностей, языка.
Общая социально-демографическая характеристика (пол, возраст, национальность, профессия, место жительства...).

Как уже было сказано, большие образования людей делятся на 2 типа: случайно, стихийно возникающие и обреченные на кратковременное существование (толпа, масса, аудитория). А группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе общественных отношений, долговечны и стабильны. К ним относятся: социальные классы, этнические группы и нации, профессиональные группы, а также возрастные и гендерные группы.

Устойчивые большие группы характеризуются межгрупповыми отношениями. Феномен межгрупповых отношений - внутригрупповой фаворитизм. Внутригрупповой фаворитизм - это тенденция отдавать предпочтение в социальном восприятии членам своей собственной группы, а не членам другой группы или наносить им ущерб. Обратной стороной внутригруппового фаворитизма является межгрупповая дискриминация - внегрупповая враждебность по отношению к чужой.

Впервые внутригрупповой фаворитизм был выявлен в эксперименте М. Шерифа, проведенном в американском лагере для подростков. На первом этапе эксперимента подростки проводили генеральную уборку лагеря. На втором этапе подростки были разделены на две группы таким образом, чтобы разрушить естественные дружеские отношения. В то же время группы не враждебно относились друг к другу. На третьем этапе группы выполняли различные действия, соревнуясь друг с другом. На этом этапе зафиксирован рост межгрупповой неприязни. На четвертом этапе группы воссоединились и занялись общей деятельностью. В этом случае вражда между двумя бывшими группами уменьшилась, но не исчезла полностью.

Г. Тайфель, основываясь на результатах своих экспериментов, пришел к выводу, что межгрупповая дискриминация (враждебность к чужой) возникает не из-за взаимодействия двух групп, а из-за осознания принадлежности к своей группе. Эксперимент заключался в том, что студентов просили посчитать количество точек на картинах художников Кандинского и Клее. Те студенты, которые набрали больше баллов у Кандинского, были отнесены к одной группе, а Клее - к другой. Сразу проявился эффект друзей и инопланетян, выявили внутригрупповой фаворитизм и межгрупповую дискриминацию.

По мнению В.С. Агеева, межгрупповые отношения могут возникать и при отсутствии прямого взаимодействия между группами - в условиях обмена культурой, фольклором, художественной литературой, через СМИ.

Эксперимент В.С. Агеева по изучению межгрупповых отношений заключался в том, что две группы учеников должны были одновременно сдать тест по одному и тому же предмету у одного и того же учителя. Группа, участники которой продемонстрируют хорошие знания на уроке, имела право пройти тестирование автоматически, другая группа - пройти тест в индивидуальном порядке. Общая оценка группы состояла из оценок индивидуальных выступлений, которые оставались неизвестными для групп. Эксперимент выявил феномен внутригруппового фаворитизма.

В другом эксперименте дети В.С. Агеева в пионерлагере в первой серии участвовали в спортивном состязании между двумя отрядами (момент соревнования всячески подчеркивался), а во втором - вместе работали, оказывая помощь одному из отрядов. соседний колхоз (упор на конкуренцию убран). В условиях спортивных соревнований резко увеличился внутригрупповой фаворитизм, а в условиях совместной деятельности в совхозе - резко снизился.

Внутригрупповой фаворитизм действует при следующих условиях:

Межгрупповое взаимодействие, организованное по принципу игры с нулевой суммой (выигрыш одной стороны автоматически означает проигрыш другой).
Двойственность, неопределенность критериев, на основании которых принимается решение об успешности деятельности данной группы (по сравнению с другой группой) внешними органами власти.
Постоянные и стабильные неудачи, с которыми сталкивается группа при межгрупповом взаимодействии. В таких группах увеличивается количество негативных выборов, уменьшается количество симпатических отношений и увеличивается количество конфликтов.
Отрыв от общественно значимой совместной деятельности групп.
На ранних стадиях развития группы, когда это положительно влияет на ее сплоченность.

Действие внутригруппового фаворитизма блокируется в следующих условиях:

Наличие общих, надгрупповых целей межгруппового взаимодействия и социально значимых ценностей (стоящих над узкогрупповыми).
Однозначность трактовки, очевидность тех критериев, на основании которых извне принимается решение об успехе или неудаче группы.
Чередование групповых успехов или неудач в межгрупповом взаимодействии.

Другими механизмами регуляции межгрупповых отношений, помимо внутригруппового фаворитизма, являются: стереотипирование, атрибуция, физиогномическая редукция.

Физиогномическая редукция - специфические способы восприятия внешности другого человека с их последующей интерпретацией как личности. Эти методы более эффективны при использовании по отношению к представителям собственной культуры, но могут быть неадекватными при восприятии представителями других культур. Чем значительнее различия между культурами, тем менее эффективны эти методы.

Межгрупповые стереотипы усваиваются достаточно рано, поскольку они позволяют отдельному человеку и группе достичь социальной идентичности. Стереотипы усваиваются в процессе идентификации в группе, реализации себя как члена. Например, профессиональные стереотипы (естествоиспытатели - гуманитарные науки) уже присутствуют у первокурсников соответствующих факультетов.

Атрибуция. В ходе эксперимента В.С. Агеева выяснила, что его участники объясняли успех своей группы, как правило, внутригрупповыми факторами, а неудачи - внешними, случайными факторами. Внешние успехи и неудачи объяснялись противоположным образом.

Большие социальные группы делятся на организованные, стабильные и неорганизованные стихийные, нестабильные, которые в строгом смысле слова не могут быть названы группой. Это кратковременное объединение большого количества людей, часто с очень разными интересами, но, тем не менее, собранных по какой-то определенной причине и демонстрирующих какие-то совместные действия. Членами таких ассоциаций могут быть представители различных организованных больших групп. Хотя они не обязательно четко понимают свои цели, они могут быть довольно активными.

Выделяют следующие типы спонтанных больших коллективов: массовые, массовые, аудитории. Масса - относительно устойчивое образование с нечеткими границами. Возникает, когда определенные слои населения намеренно собираются на какую-то акцию (манифест, демонстрация, митинг). Массу обычно описывают как более устойчивое образование, чем толпа, с довольно нечеткими границами. Массы могут оказаться гораздо более организованными, чем толпа, когда определенные слои населения вполне сознательно собираются ради какого- либо действия: манифестации, демонстрации, митинга. Поведение и цели масс более продуманы. При этом, как и толпа, масса довольно неоднородна, в ней могут сталкиваться разные интересы, поэтому ее существование может быть нестабильным.

Масса имеет 4 основные характеристики:

Статистический характер сообщества: данное сообщество совпадает с набором дискретных единиц; не представляет собой самостоятельного целостного образования, отличного от составляющих его индивидов.
Вероятностный характер сообщества: вступление в данное сообщество является случайным. Такое сообщество отличается открытыми, размытыми границами, количественно и качественно неопределенным составом.
Ситуационный характер существования сообщества: сообщество формируется и функционирует только в рамках конкретной массовой деятельности. Масса невозможна вне этой деятельности, в результате она всегда оказывается нестабильным образованием.
Неоднородность его состава. Масса имеет межгрупповой характер, разрушает существующие в обществе границы между социальными, демографическими, политическими, религиозными, образовательными и т. д.

Для масс и толпы характерны такие явления, как бунты и массовые настроения. Беспорядки характеризуются непредсказуемостью и внезапностью поведения, решений и действий людей. Конформность, агрессивность и жестокость характерны для массовых беспорядков. Беспорядки образуются при наличии двух типов условий.

Долгосрочные условия (экономические, социальные, политические). Они создают в обществе высокий уровень напряжения, эмоционального перевозбуждения, отчаяния, беспомощности. Накапливаясь, они создают основу для социального взрыва. Сюда входят: разграничение населения на богатых и бедных, резкое усиление дифференциации, обострение противоречий между ними: снижение уровня жизни из-за спада производства, роста цен, инфляции; ослабление авторитета власти; сплочение оппозиции и появление лидера, пользующегося авторитетом среди основной массы населения.

Социальная напряженность отражает степень физиологической, психофизиологической и социально-психологической адаптации - дезадаптации населения к хроническим расстройствам. Социальная напряженность также проявляется в конфликтности в обществе, тревоге, депрессии (экономической и психической), росте агрессии, ухудшении демографической ситуации. Психологическая дезадаптация - повышение смертности, рецидив тяжелых заболеваний как проявление снижения уровня жизни. Психофизиологическая дезадаптация (бессознательные массовые психические состояния) - тревога, агрессия, апатия при адаптации к трудностям. Социально-психологическая дезадаптация (воспринимаемые конфликтные отношения) - недовольство, пессимизм, миграция, рост преступности, забастовки.

Ситуационные условия - события, создающие возможность массовых выступлений. Они усиливают уже существующие противоречия и становятся детонатором групповых эксцессов.

Вероятность беспорядков прямо пропорциональна степени обострения социально-экономических проблем и обратно пропорциональна развитию политической культуры.

Массовые настроения свидетельствуют о степени удовлетворенности широких масс людей социально-экономическими и социально-политическими условиями жизни. Массовые настроения становятся заметными, когда социальные ожидания, связанные с массовыми потребностями и реальными условиями жизни, резко не совпадают.

Толпа - это группа людей без осознанной цели, захваченная одной эмоцией, которая может быть как отрицательной, так и положительной. Толпа - это контактное, изначально неорганизованное (или потерянное) скопление людей, не имеющее общей сознательной цели (или утратившее ее) и, как правило, находящееся в состоянии эмоционального возбуждения. Толпа также отличается высоким подчинением, эмоциональными и единодушными действиями, повышенной внушаемостью и неспособностью противостоять суггестивным влияниям. Толпа отличается повышенным эмоциональным восприятием действительности. В толпе подавляется чувство ответственности за действия людей, составляющих толпу. В толпе проявляется чувство силы и осознание своей автономии.

Основные средства воздействия в толпе - внушение, заражение, подражание. Важную роль играет мощность шума, выраженная в виде междометий, частота звуковых колебаний и грохота. Толпы можно целенаправленно создавать необычными, эффектными приемами. Примером могут служить беспорядки перед зданием Государственной Думы на Манежной площади в июне 2002 года. Факторами, спровоцировавшими беспорядки в данном случае, являются демонстрация футбольного матча на большом экране, неоднократный показ рекламы пива, в которой персонаж разбитые машины, в толпе разнесено большое количество алкоголя, присутствие провокаторов.

Ролевая структура участников толпы:

Организаторами массовых эксцессов являются лица, которые проводят подготовительные работы по созданию эксцессов (планируют их, выбирают удобное место и причину).
Подстрекатели - лица, которые разворачивают активную подстрекательскую деятельность, направляют действия участников, распространяют провокационные слухи, распределяют роли. Организаторы также могут быть подстрекателями.
Активные участники - лица, составляющие ядро эксцессов, образуют шоковую группу.
Конфликтующие личности - люди, которые придерживаются активных участников из-за возможности в анонимной обстановке свести счеты с лицами, которые находятся в конфликте с ними, снять эмоциональное напряжение, дать выход агрессивным импульсам. Среди них много психопатов, хулиганов, наркоманов.
Сознательно заблуждаются лица, которые становятся участниками из-за ошибочно воспринимаемых причин сложившейся ситуации, под влиянием слухов.
Эмоционально неустойчивые - люди внушаемы, заражены, не сопротивляются групповому влиянию.
Любопытные - те, кто наблюдает со стороны и не вмешивается в ход событий, но их присутствие увеличивает эмоциональное возбуждение других участников.
Сопровождающие - лица, ставшие участниками эксцессов под влиянием угроз со стороны организаторов.

Формирование толпы проходит через несколько этапов. Первый - это круговой ответ. Толпа образовалась в результате инцидента, который привлек внимание людей и пробудил их любопытство. Далее следует бурная реакция. Внутреннее напряжение людей, возбужденных событием, побуждает их поговорить друг с другом. Они передают информацию, пересказывая услышанное, высказывая свои суждения, делясь наблюдениями. И последний этап - это формирование действующей толпы. На этом этапе группа уже предрасположена к совместным немедленным действиям. Появление лидеров стимулирует ее действия в общем направлении.

Среди других эмоциональных состояний в больших дезорганизованных группах может возникать паника, характеризующаяся страхом и ужасом, из-за чего люди не могут действовать сознательно и последовательно. Панические формы.

Массовый исход - это бегство людей от пугающей их опасности, которая может быть как реальной, так и мнимой. Люди не понимают, куда и почему они бегут.

Паника - это состояние страха в социальных слоях и классах. Эмоциональное преобладает над рациональным, регулирующие компоненты психической деятельности человека уменьшаются. Опыт и действия плохо предсказуемы и подвержены случайным стимулам.

Экономическая паника возникает в период инфляции, роста цен, изменения структуры экономики, на банковских биржах.

Паническая динамика:

Появление раздражителя - например, крик Огонь. На этом этапе громкие и властные уговоры могут остановить панику.
Возникновение реакций отдельных лиц, присутствующих в данной толпе людей (тревожных и беспокойных). Они начинают кричать и метаться. Их беспорядочные движения вызывают чувство страха, ужаса, отчаяния. На этом этапе панику можно остановить, если спланировать и отрегулировать приказы людей, не паникующих.
Паническое состояние под влиянием инфекции охватывает все большее количество людей. Все начинают двигаться. Перелом (психическое напряжение) сопровождается криками и криками погибших в давке. Толпа начинает редеть, и восстанавливается спокойствие. На этом этапе панику можно остановить с помощью сверхсильного раздражителя, например, предупредительного выстрела.

Аудитория - это кратковременное скопление людей для совместного времяпрепровождения в связи с неким спектаклем - на трибунах стадиона, в большом зале, на площади перед выступающим во время прослушивания важного сообщения.. Элемент непосредственности здесь еще менее выражен. В более ограниченных пространствах, таких как лекционные залы, аудиторию часто называют аудиторией. Аудитория всегда собирается для общей и конкретной цели, поэтому это управляемо. Но достаточно инцидента, чтобы его перестали контролировать. Известны драматические случаи, которые вызывают на стадионах неуемные страсти болельщиков.

Социальные институты и общественные организации

Жизнь людей в обществе организована через социальные институты. Этот термин означает устройство, установка.

Социальные институты предназначены для удовлетворения конкретных социальных потребностей.

Американский социолог Дж. Ленски определил фундаментальные социальные потребности:

общение;
производство товаров и услуг;
распространение товаров и услуг;
безопасность, защита членов общества от различных опасностей;
воспроизводство и социализация членов общества;
поддержание системы неравенства;
социальный контроль.

Для возникновения социальных институтов необходимы следующие условия:

Наличие определенной потребности, признанной многими членами общества;
Наличие социальных ресурсов и операционных фондов для его покрытия;
Создание особых культурных условий, связанных с функционированием учреждения (нормы, правила, символы).

В обществе существует не менее 5 групп социальных институтов.

Экономический, регулирующий производство и распространение товаров и услуг.
Политические, регулирующие осуществление власти и отношения вокруг власти.
Институты стратификации, регулирующие распределение статусных позиций и доходов в обществе.
Институты родства, организующие отношения между родственниками, супругами, родителями и детьми, обеспечивающие воспроизводство населения и передачу традиций.
Институты культуры, в состав которых входят собственно религиозные, образовательные и культурные учреждения. Отвечает за социализацию новых поколений, сохранение и передачу социальных ценностей.

Среди основных социальных институтов принято включать семью, религию, образование, экономическую и политическую системы.

Основные функции социальных институтов:

Функция консолидации и воспроизводства общественных отношений. Это связано со стандартизацией поведения в определенных сферах, со стандартизацией социальных связей (для установления правил игры).
Регулирующая функция - обеспечивает предсказуемое поведение.
Интегративная функция: связана с консолидацией усилий (сплочением).
Функция трансляции связана с передачей социального опыта.

Коммуникативная функция обеспечивает распространение информации внутри учреждения и между учреждениями.
Американский социолог Р. Мертон различает явные и скрытые функции социальных институтов. Явные функции задокументированы и официально объявлены. Скрытые функции выполняются в реальности и не всегда совпадают с явными.
Социальные институты не остаются неизменными. Процесс формирования социальных институтов называется институционализацией. Он начинается тогда, когда конкретная социальная потребность начинает восприниматься как общая социальная потребность и для ее реализации в обществе устанавливаются особые нормы поведения, проводится обучение персонала, выделяются ресурсы.

В классическом смысле институционализация - это переход группы индивидов из естественного состояния в социальное состояние, когда они признают некую высшую власть над собой (Монтескье). В институционализированном обществе существует порядок, обеспечивающий предсказуемость действий людей.

Современное общество характеризуется ростом и усложнением системы институтов. Изменения в социальных институтах происходят как по внутренним причинам (снижение эффективности функционирования), так и из-за внешних факторов (формирование новых знаний, идей, мировоззрения).

Развитие социальной системы сводится к эволюции социальных институтов от традиционной модели, характеризующейся жесткой восприимчивостью, к современной, допускающей высокую степень изменчивости.

Заключение

Другой элемент социальной структуры - социальная организация. Как форма социального сообщества, она поистине вездесуща. Все формы социального взаимодействия осуществляются внутри организаций или через них. Социальная организация представляет собой высший уровень развития социальных систем. Термин организация используется в следующих значениях:

как элемент социальной структуры общества. В этом смысле организация действует как социальный институт. В этом смысле термин относится, например, к предприятию, органу власти, добровольному союзу и т. д.
как вид групповой деятельности, включая распределение функций, взаимодействие, координацию и т. д. В этом смысле организация является синонимом управления, хотя и не полностью.
как характеристика согласованности и внутренней упорядоченности элементов системы; как система отношений, объединяющих индивидов в процессе достижения определенной цели.

Характеристики, отличающие организацию от других типов групп:

Организация создана для достижения конкретной цели;
Организация - средство и инструмент объединения людей, регулирования их деятельности;
Организация - это способ реализации человеком своих потребностей и интересов в рамках своего социального статуса, социальных норм и ценностей;
Организация имеет собственные механизмы и средства контроля;
Деятельность организации связана с синергетическим эффектом - увеличением дополнительной энергии за счет совместной деятельности участников.

Структурные составляющие организации: цели - то, ради чего осуществляется деятельность организации. Они подразделяются на цели-задания (программы действий, задания и т. д.), Цели-ориентации (обобщенные цели команды и личные цели каждого члена), цели-системы (направленные на сохранение организации как самостоятельного целого).

Социальная структура - система упорядоченных должностей членов организации, включая набор ролей и отношений между ними.

Культура как совокупность идей, корпоративных ценностей и норм поведения, сформированных в процессе совместной деятельности членов организации.

Персонал - совокупность членов общественной организации, включающая личные, социальные, профессиональные и другие характеристики участников деятельности.

Список литературы

Боровик, В.С. Основы социологии и политологии: Учебник для вузов / В.С. Боровик, Б.И. Кретов. - М.: Юрайт, И.Д. Юрайт, 2012.
Волков Ю.Г. Основы социологии и политологии: Учебник / Ю.Г. Волков, А.В. Лубский. - М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2012.
Кернаценский, М. В. Основы социологии и политологии: Учебник / М. В. Кернаценский, Н. В. Шатина. - М.: Форум, 2012.
Козырев, Г. И. Основы социологии и политологии: Учебник / Г. И. Козырев. - М.: ИД ФОРУМ, ИНФРА-М, 2010.
Коротец, И. Д. Основы социологии и политологии: Учебник / И. Д. Коротец, Т. Г. Талнишних. - М.: ИНФРА-М, Академцентр, 2011.
Латышева, В. В. Основы социологии: Учебник для студентов вузов / В. В. Латышева. - М.: Дрофа, 2001.
Матвеев, Р.Ф. Основы социологии и политологии: учебник / Р.Ф. Матвеев. - М.: Форум, 2011.
Серова, Н. В. Основы социологии и политологии: Учебник для средних специальных учебных заведений / Н. В. Серов. - М.: ИЦ РИОР, 2004.