Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Роль интернета в современном мире

Содержание:

Введение

По мнению специалистов в области социальной и культурной деятельности, сегодня вопрос об Интернете как о форме досуга является одним из важнейших вопросов в современном мире. Под темой Интернета как сферы досуга подразумевается, что технический прорыв сильно повлиял на мировоззрение молодежи. В частности, Интернет занял лидирующую позицию в списке развлечений. Актуальность выбранной темы заключается в том, что досуг - одна из важнейших ценностей для современной молодежи. В этой сфере реализуются многие социально-культурные, духовные, эстетические, моральные, физические и другие потребности молодежи.

Культурно-досуговая сфера жизни характеризуется свободой от профессиональных, семейных и домашних обязанностей, где институциональное давление на личность молодого человека ослаблено. Здесь молодые люди более чем где-либо действуют как свободные личности. По мнению российских социологов, именно свобода определила доминирующее положение Интернета как одной из самых популярных форм досуга. Таким образом, в современном российском обществе, в котором наблюдается нестабильность нормативных систем ценностей, проблема досуга молодежи приобретает не только государственное, но и социокультурное значение.

Актуализация проблемы молодежного досуга обусловлена еще и тем, что подрастающее поколение в соответствии со своими социокультурными потребностями посвящает досуг преимущественно общению в молодежных компаниях, группах сверстников, где формируется особая молодежная субкультура, которая влияет на формирование личности молодого человека. В связи с тем, что негативные проявления в сфере досуга во многом связаны с его дезорганизацией, возникает необходимость определения способов регулирования досуговой сферы жизни молодежи. Таким образом, досуг как социокультурная сфера жизни современной российской молодежи требует глубокого научного осмысления.

Проблема определения Интернета как сферы досуговой деятельности имеет большое значение для специалистов в области социальной и культурной деятельности и представляет собой междисциплинарную научную задачу. Сегодня развитие общества в целом характеризуется стремительностью и масштабом социальных изменений, во многом благодаря новым информационным и коммуникационным технологиям. Международная компьютерная сеть стала новым средством массовой информации, открытым источником массовой коммуникации, платформой для экономических и политических операций, местом для отдыха и даже религиозной деятельности. Интернет проник практически во все сферы жизни общества, его повсеместное проникновение в нашу жизнь изменило уклад современного общества. Интернет как глобальная информационная система, формирующая киберпространство, особую реальность, порождает киберкультуру со своими собственными концепциями, ценностями, образом мышления и языком и сегодня является одним из основных компонентов формирования информационного общества. Согласно отчету аналитической компании comScore, количество пользователей Интернета в мире достигло 772 млн в мае 2009 года. А в России к 2009 году, по данным Фонда Общественное мнение, Интернетом пользуются около 29,4 млн человек, что составляет 26% от всего населения России. Из них около 40% респондентов окунаются в так называемый мир виртуальной реальности каждый день.

На прошедшей в Москве конференции RIF + CIB 2010 были опубликованы данные о количестве почтовых ящиков, зарегистрированных в российском сегменте сети Интернет как на платных, так и на бесплатных доменах. По оценкам экспертов, сегодня их количество превысило 160 миллионов. Кроме того, стало известно, сколько россиян зарегистрировано в социальных сетях.

По оценкам экспертов, 92% пользователей российского интернет-сегмента проводят время хотя бы в одном из них. Эксперты также сообщили, что на данный момент в российском Интернете создано более 15 миллионов блогов, количество которых продолжает стремительно расти.

Досуг и его роль в жизни современной молодежи

Теоретико- методологические подходы к определению понятия досуг

Досуг традиционно является одной из важнейших сфер жизни каждого человека. Правильно организованный досуг - необходимая составляющая полноценной жизни человека.

Более 2 тысяч лет назад Аристотель, задаваясь вопросом, что такое хорошая жизнь, предложил термин эвдемония (эу - добро, даймон - божество). Это древнегреческое слово счастье, придуманное Аристотелем, характеризует судьбу человека под покровительством богов. Пребывание в эвдемонии означало жизнь, полную интересных занятий. Слава, богатство и власть, по мнению Аристотеля, не так важны для счастья, как способность выбирать для себя занятия, побуждающие действовать в соответствии со своими талантами и способностями, совершать добрые и полезные дела для общества.

Концепции досуга и отдыха были ключевыми в определении эвдемонии: Мы сражаемся ради мира, так же как мы работаем ради отдыха и развлечений, - сказал Аристотель. Он учил, что досуг - это свобода от работы и любой принудительной занятости, свободный выбор любого желаемого вида деятельности, и только досуг позволяет человеку, независимо от того, беден он или богат, чувствовать себя счастливым.

Понятие досуг как научный термин впервые появилось в начале ХХ века, когда начали развиваться научно-прикладные социологические и статистические исследования бюджетов времени. Свободное время - это форма социального времени или, другими словами, его единица. Он связан с такими видами деятельности, как саморазвитие личности, освоение достижений культуры и создание культурных ценностей.

С точки зрения современных исследователей (А.Б. Антонова, А.В. Даринский, М.Б. Зацепина и др.) Досуг - сложное социологическое явление, включающее отдых, развлечения, праздник, самообразование, творчество, важнейшее средство социализации и индивидуализации человека. человек, позволяющий по своему усмотрению использовать свое время для самообогащения, развития имеющихся способностей и задатков.

Досуг - свободное время, часть нерабочего времени, которое остается у человека после выполнения неизменных непроизводственных обязанностей (переезд на работу и с работы, сон, еда и другие виды домашнего самообслуживания).

Чтобы определить свободное время человека из его дневного бюджета времени (24 часа), вычтите время, которое он проводит:

для производственных и трудовых функций, включая дорогу к месту работы и обратно;
физиологический отдых (ночной сон);
рекреационные и санитарно-гигиенические нужды (в том числе утренний туалет, гимнастика, стирка, мытье посуды и др.);
покупка продуктов питания, их приготовление, прием пищи;
покупка необходимых вещей, товаров повседневного спроса и товаров длительного пользования;
обучение детей раннего возраста, неотложная помощь близким (например, уход за больными) и др.

К. Маркс считал свободное время главной мерой богатства коммунистического общества , поскольку оно служит условие для всестороннего развития личности... В связи с сокращением рабочей недели, развитием и совершенствованием системы общественного питания и бытового обслуживания, время досуга постоянно увеличивается. По мере роста и обогащения досуга изменяется его содержание, происходит перераспределение пропорций между его основными функциями. Разумное использование досуга все больше служит восстановлению сил человека, затрачиваемых им в процессе производственной деятельности и выполнения неизменных обязанностей, для его духовного и физического развития. Досуг способствует дальнейшему повышению производительности его производственного труда, более быстрому и легкому освоению новых профессий и полноценному участию в жизни общества.

Деятельность в сфере досуга условно можно разделить на несколько взаимосвязанных групп. Первый включает обучение и самообразование, то есть различные формы индивидуального и коллективного культурного развития: посещение общественных развлекательных мероприятий и музеев, чтение книг и периодических изданий, прослушивание радио и просмотр телевидения. Другая, наиболее интенсивно развивающаяся группа в структуре досуга представлена различными формами любительской и общественной деятельности: любительскими занятиями и хобби (физкультура и спорт, туризм и экскурсии и др.). Важное место в сфере досуга занимает общение с другими людьми: занятия и игры с детьми, дружеские встречи (дома, в кафе, на досуге и т. д.). Часть свободного времени уходит на пассивный отдых. Социалистическое общество борется за вытеснение различных явлений антикультуры (алкоголизм, антиобщественное поведение и т. д.) из сферы досуга.

Сфера досуга, по сравнению с другими сферами жизни, предоставляет человеку возможность свободно выбирать любой вид деятельности, свободное общение между отдельными людьми и группами людей.

По мнению российских социологов, в настоящее время нет объективной информации о широком спектре культурных потребностей, интересов, ценностных ориентаций различных социальных групп. Богатство и разнообразие окружающей культурной среды является необходимым условием развития индивидуального духовного богатства личности, которое, в свою очередь, может выступать реальным индикатором развития сети культурно-досуговых учреждений.

Особенности досуга современной молодежи. Современные проблемы молодежи в сфере ценностей

В настоящее время проблемы молодежного досуга привлекают все большее внимание ученых. Во многом это продиктовано масштабами тех изменений, которые характеризуют эту сферу жизни.

Досуг традиционно является одной из важнейших сфер жизни молодежи. Трансформации всех сторон жизни российского общества привели к изменению социокультурной ситуации в сфере досуга. Молодые люди представляют собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным нововведениям, которые по-разному влияют на формирование личности молодого человека.

Организация досуга молодежи должна быть культурной, и это одна из важнейших задач современного общества. Сегодня как никогда актуальна проблема освоения детьми и подростками способов организации своего свободного времени, умения проводить досуг осмысленно и интересно.

Тяга к общению со сверстниками объясняется огромной потребностью молодежи в эмоциональных контактах. Это можно представить как:

Необходимое условие для жизни человека и общества;
Источник творческого преобразования личности в личность;
Форма передачи знаний и социального опыта;
Отправная точка самосознания личности;
Регулятор поведения людей в обществе;
Самостоятельный вид деятельности;

Примечательной чертой досуга молодежи стало ярко выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, стремление приобрести определенные навыки общения с людьми разного социально-психологического происхождения. Общение молодежи в условиях досуга удовлетворяет, прежде всего, следующие потребности:

При эмоциональном контакте сопереживание;
В информации;
В объединении усилий для совместных действий.

Потребность в эмпатии удовлетворяется, как правило, в небольших первичных группах (семья, группа друзей, молодежное неформальное объединение). Потребность в информации формирует второй тип молодежного общения. Общение в информационной группе организовано, как правило, вокруг эрудитов, людей, которые обладают определенной информацией, которой нет у других и которая представляет для них ценность. Общение ради совместных скоординированных действий молодежи происходит не только в производственно-хозяйственной, но и в досуговой сфере деятельности. Все многообразие форм общения молодежи в условиях досуга можно классифицировать по следующим основным признакам:

По содержанию (познавательное, развлекательное);
По времени (краткосрочные, периодические, систематические);
По характеру (пассивный, активный);
По направлению контактов (прямые и косвенные).

Культура досуга также характеризуется теми занятиями, которым отдают предпочтение в свободное время. Речь идет только о тех видах досуга, которые способствуют нормальному воспроизводству трудоспособности, совершенствованию и развитию молодого человека. Во многих из них он непременно должен сам участвовать.

Наконец, культура развития и функционирования соответствующих учреждений и предприятий: клубов, дворцов культуры, культурно-досуговых центров, центров народного творчества, кинотеатров, стадионов, библиотек и т. д. В то же время творческая активность сотрудников эти учреждения имеют особое значение. Многое зависит от них, от их способности предлагать интересные формы отдыха, развлечений, услуг и увлекать людей. В то же время культура проведения свободного времени является результатом усилий самого человека, ее стремления превратить досуг в средство приобретения не только новых впечатлений, но и знаний, навыков и умений.

Отличным качеством культурного досуга молодежи является эмоциональная окраска, возможность привнести в каждую возможность заниматься любимым делом, знакомиться с интересными людьми, посещать значимые для него места, быть участником важных событий.

Деятельность культурно-досугового учреждения и ее совершенствование зависит не только от грамотной организации досуга, но и от учета психолого-педагогических факторов. Деятельность молодежи в сфере свободного времени основана на добровольности, личной инициативе, интересе к общению и творчеству. В связи с этим возникают вопросы общения в командах и типология досугового поведения. Поэтому говорить о содержании событий, о формах и методах работы можно только при учете психологии индивида и психологии групп, психологии коллективов и масс. Реализуя цель развития творческих способностей, учитывая личную инициативу и добровольность в условиях досуга, род деятельности людей, организаторы досуга создают мероприятия, включающие программы саморазвития и творчества.

В этом принципиальное отличие деятельности в культурно-досуговом учреждении от регламентированных условий (образовательный процесс, трудовая деятельность), где развитие и обогащение личности носит столь добровольный характер.

Молодежь принято делить на три группы в зависимости от возраста: 14-20 лет - юношеская молодежь, 21-25 лет - средний возраст, 26-30 лет - старшая молодежь. Такое разделение позволяет учитывать особенности каждой возрастной группы и строить работу в соответствии с этими характеристиками и теми проблемами, которые существуют в молодежной среде, в том числе проблемами досуга подростков.

Досуг молодежи, как отмечает Б.А. Титов, локализуется через следующие пространственные формы: культурно-досуговые учреждения, система образования (основного и дополнительного), дом и улица. При этом по мере взросления человек меняет приоритеты досуга.

Для подростков на первое место выходят досуговые сообщества (компании - формальные и неформальные), учреждения и двор, и только потом приходят школа и дом.

У молодежи эпицентр досугового общения перемещается в общественные места: дискотека, кафе, парк - любое культовое место для определенной возрастной группы; в то же время двор, школа, официальные культурно-досуговые учреждения и семья оттесняются.

При всем разнообразии форм досуга (некоторые ученые насчитывают до 500 видов досуга) любой досуг способен выполнять четыре основные функции:

отдых,
развлечения,
общение,
самостоятельно - развитие.

Поэтому так важно научить детей делать досуг содержательным, работать на самосовершенствование.

Неслучайно этимологически слово досуг связано с глаголом протянуть руку, то есть уметь что-то делать, чего-то добиваться.

Можно выделить следующие основные характеристики молодежного досуга:

ярко выраженные физиологические, психологические и социальные аспекты;
основа - добровольный выбор рода занятий и степени активности;
не регламентированная, а свободная творческая деятельность;
формирование и развитие личности;
содействие самовыражению, самоутверждению и саморазвитию личности через свободно выбранные действия;
стимулирование творческой инициативы;
досуг - сфера удовлетворения потребностей личности;
содействие формированию ценностных ориентаций;
формирование позитивного Я - концепции;
обеспечение удовлетворения, бодрого настроения и личного удовольствия;
содействие самообразованию личности

Досуг развивается по своим законам и принципам, теоретически обоснованным и проверенным на практике. Они включают:

Принцип универсальности и доступности, то есть возможность вовлечения, вовлечения всех людей в сферу деятельности досуговых учреждений с целью удовлетворения их творческого потенциала, потребностей и интересов досуга.
Принцип самодеятельности - реализуется на всех уровнях: от любительского объединения до массового праздника. Самостоятельность, как важнейшая черта личности, обеспечивает высокий уровень достижений в любой индивидуальной и коллективной деятельности. Принцип индивидуального подхода - предполагает учет индивидуальных запросов, интересов, наклонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей при обеспечении их досуга. Дифференцированный подход обеспечивает комфортное состояние каждого участника досуга.
Принцип системности и целенаправленности - подразумевает осуществление данной деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания преемственности и взаимозависимости в работе всех социальных институтов, призванных обеспечить досуг людей. Это процесс ограниченного превращения человека в социальное существо, в человека активного и творческого, живущего полноценной жизнью в гармонии с собой и обществом.
Принцип преемственности - предполагает культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений. Реализация принципов организации досуга на практике по масштабам воздействия на личность выходит далеко за рамки досуга, это масштабная социальная акция, цель которой - разностороннее развитие личность человека.

Особое внимание следует уделить воспитательной и воспитательной функциям досуга. На первый взгляд может показаться, что они значимы в основном для детей и подростков. Действительно, в период социализации и индивидуального развития личности досуг приобретает огромное образовательное значение. При этом эти функции остаются важнейшими даже в более зрелом возрасте человека. В настоящее время ему, в меньшей степени, но все же необходимо расширить свой кругозор, поддерживать социальные связи и отвечать требованиям времени. Досуг предоставляет широкие возможности для наиболее эффективного проведения вторичной социализации взрослых и пожилых людей.

В целом досуг способен выполнять функции оздоровления психики, развития внутреннего мира, расширения индивидуальной среды обитания. Таким образом, досуг объединяет множество разрозненных сторон жизни человека в единое целое, формируя в нем представление о полноте своего существования. Без досуга жизнь современного человека была бы не только ущербной, он потерял бы одно из своих основных стержней, его стало бы трудно переносить.

Во второй половине ХХ века в связи с построением так называемой техногенной цивилизации возник феномен молодежной культуры.

Период ученичества, студенческой жизни, в котором находится большая часть молодежи, - это время, когда нет профессиональных обязанностей и обременений заботами о семье. Таким образом, молодежный досуг - своеобразная форма реализации такой свободы и поле для самореализации.

В аналитическом отчете по заказу московского офиса Ф. Эберта была сделана попытка типологизировать современную молодежь.

Первый тип условно назывался семьянин. Для этого типа молодежи характерен довольно узкий и традиционный круг общения, ориентация преимущественно на устойчивые контакты с родственниками, соседями и знакомыми. В некоторых случаях - с коллегами по работе (учебе), а также простые и домашние формы досуга (чтение, телевидение, радио, газеты, работа по дому и просто досуг). Среди современной молодежи этот тип не получил широкого распространения и составляет около 12% респондентов (в Москве - 25,6%).

Второй тип (около 30% молодежи, 25% в Москве) - общительный, который, в отличие от более закрытого семьянина, ориентирован прежде всего на контакты с широким кругом друзей. Представители этого типа используют более продвинутые формы досуга - компьютер, музыку, хобби. Обязательные и регулярные встречи с друзьями становятся здесь чуть ли не доминирующей формой общественной жизни.

Третий тип (около 25% респондентов, 23,6% в Москве) - развлекаются. Его представители не только пассивно общаются с друзьями, но и вместе посещают кинотеатры, театры, концерты, кафе, бары и молодежные клубы. Среди развлекающихся самая высокая доля любителей современной музыки.

Четвертый тип молодежи можно определить как социально активную. Он объединяет около 25% молодежи (17,9% в Москве), более ориентированных на развивающиеся формы общения и досуга (посещение спортклубов, музеев, выставок, кружков, объединений по интересам, дополнительных занятий с целью самообучения). образование и др.)), чем на простых каникулах и встречах с друзьями, и отношение к свободному времени здесь становится более избирательным. Такой образ жизни невозможен без социальных и рекреационных затрат (материальных, физических и интеллектуальных). Социально активный тип - один из самых богатых с точки зрения участия в жизни общества, что приближает его к образу жизни молодежи Запада.

Пятый тип - одухотворенный (менее 5%, 3,6% в Москве) - живет вдали от общества, ограничиваясь сложившимися семейными и родственными узами. Именно здесь проявляется тенденция изоляции от собственно молодежной среды с неизбежным обеднением досуга, а сама эта среда заменяется кругом духовных или идеологических единомышленников, наставников и т. д.

Шестой тип - гармоничный - означает полноценность социальных связей и охватывает около 4% молодежи (4,3% в Москве). Он предполагает разносторонний образ жизни, максимально использующий все формы социального взаимодействия и досуга, характерные для представителей других упомянутых выше типов.

Согласно упомянутому аналитическому отчету, помимо общих встреч с друзьями (61,5%), первое место занимают телевидение и Интернет (55,4%), что стало доминирующей формой проведения свободного времени практически для всего населения страны. Россия.

Кратко интерес к различным телевизионным программам можно охарактеризовать следующим образом: наибольший интерес (в порядке убывания) вызывают зарубежные художественные фильмы, музыкальные и развлекательные программы, отечественные художественные фильмы, информационные и спортивные программы.

При чтении среди молодежи наиболее популярны (в порядке убывания) типы романов: детективы, научная фантастика и любовные романы.

Интернет как сфера досуга современной молодежи

Определение понятия Интернет и его возможностей

В современном мире Интернет приобрел огромное значение для жизни каждого человека. Интернет распространяется очень быстрыми темпами. Можно с уверенностью сказать, что всемирная паутина становится неотъемлемой частью жизни российского общества. Давайте попробуем разобраться, что такое Интернет и в чем его особенности, почему он так привлекателен для современной молодежи и почему он все больше вытесняет культурный досуг и отдых.

История Интернета восходит к концу 60-х годов, когда правительство США приняло решение, которое привело к появлению первой глобальной сети. Произошло это в 1958 году. Тогда понятия Интернет еще не существовало, и никто не собирался оснащать работу ученых с помощью компьютерной сети. Это был побочный эффект, который сегодня выдают за истинную цель и целенаправленное достижение.

Интернет - это глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. В настоящее время, когда слово Интернет используется в повседневной жизни, чаще всего оно означает всемирную паутину и доступную в ней информацию, а не саму физическую сеть. Вы можете подключиться к Интернету через спутники связи, радиоканалы, кабельное телевидение, телефон, сотовую связь, специальные волоконно-оптические линии или электрические провода.

Почему в наши дни так популярно такое явление, как Интернет? Скорее, в большей степени, потому что он заменил многие наши действия, облегчил нашу жизнь. Теперь вы можете заказывать еду, билеты, цветы в Интернете, покупать одежду, бытовую технику, книги, косметику и многое другое в интернет-магазине. Интернет предлагает огромный спектр услуг, например: оплатить коммунальные услуги, отправить резюме, взять ссуду, зарезервировать столик в кафе, устроиться на работу и найти тамаду на любой случай.

Интернет предоставляет широчайшие технические возможности для общения. Кроме того, в Интернете относительно легко найти людей со схожими интересами и взглядами на мир или найти прошлых знакомых, которые в силу жизненных обстоятельств были разбросаны по всей Земле. Кроме того, начать общение в Интернете психологически легче, чем при личной встрече. Эти причины определяют создание и активное развитие веб-сообществ - групп людей с общими интересами, общающихся преимущественно через Интернет. Такие интернет-сообщества постепенно начинают играть ощутимую роль в жизни всего общества.

Интернет - это не только поле общения, но и обширная библиотека, где можно найти тексты на любую тему и огромное количество работ, доступных в Интернете. В то же время многие книги, доступные в Интернете, давно стали библиографической редкостью, а некоторые вообще не опубликованы. Также Интернет дает пользователю возможность самому решить, какая информация ему полезна, а какая нет. Отсутствие внешних ограничений на получение информации, пожалуй, одно из самых привлекательных его свойств.

В Интернете можно найти музыку на любой вкус. Распространение музыки в Интернете началось с появлением формата MP3. Появление в Интернете отдельных песен с нового диска исполнителя служит для него хорошей рекламой и значительно увеличивает уровень продаж пластинок.

В Интернете также есть много фильмов, большинство из которых нелегально. Для доступа к ним они широко используются из-за простоты копирования и загрузки литературы, музыки и фильмов в Интернет, особую актуальность приобрела проблема защиты авторских прав.

Современный Интернет имеет множество социальных и культурных аспектов. Это универсальная глобальная информационная среда.

Преимущества дистанционного обучения перед традиционными формами заключаются, прежде всего, в возможности пользователя самостоятельно определять собственную образовательную траекторию, в частности, путем выбора изучаемых курсов. В этих условиях значительно расширяются возможности жизненного и, в частности, профессионального, самоопределения личности.

Компьютер и Интернет предоставляют возможности для творческой самореализации человека в процессе создания и редактирования изображений, моделирования трехмерных объектов и ландшафтов, создания аудио- и видеоконтента, компьютерной анимации, разработки авторских мультимедийных навигационных, справочно-обучающих систем, веб-дизайн и многое другое.

Умение демонстрировать результаты творчества и получать как прямые, так и косвенные оценочные реакции (отзывы о продукте, просьбы поделиться опытом его создания, дать совет) создают необходимые условия для самопрезентации и самоутверждения человека. Например, как начинающие писатели и поэты, так и некоторые известные авторы размещают свои творения в Интернете.

Интернет предлагает нам столько возможностей и экономит столько времени, что мы не можем отказать себе в удовольствии использовать это чудо техники.

Особенности организации досуга молодежи в Интернете

Как оказалось, Интернет вызывает у современных подростков практически исключительно положительные эмоции. Его называют смешным, необходимым, безопасным, помогающим на связи, удобным. При этом респонденты определили телевидение, прежде всего, как неудобное и скучное.

Интернет для современной молодежи приобрел статус вещи, без которой невозможно жить, и, естественно, усилил многие функции, которые раньше выполняли традиционные СМИ - радио, телевидение, печатные СМИ. И хотя молодые люди по-прежнему смотрят телевизор и слушают радио, они все чаще делают это через Интернет.

Возможность свободного доступа к информации и другим продуктам и сетевым ресурсам, распространяемым на электронных носителях, создает условия для непрямого взаимодействия пользователя Интернета с миром и для его существования в виртуальном пространстве сети. Интернет создает для своих пользователей особое культурное киберпространство.

Кроме того, социальная система Интернета формирует собственную культуру, в которой можно выделить неотъемлемые элементы: язык, нормы и традиции. Согласно одной из классификаций языков, они делятся на естественные, искусственные и вторичные.

Интернет-общение, пожалуй, наиболее привлекательно в подростковом и раннем подростковом возрасте, когда они ищут новых друзей и новые субкультуры, пытаясь обрести чувство принадлежности к определенной группе. Поиск собственного круга общения идет параллельно тенденции автономии от родителей. Подростки хотят быть независимыми, заниматься своими делами. В этом отношении особенно заманчиво выглядит Интернет - он удовлетворяет потребность в лидерстве и стимулирует предпринимательство. С другой стороны, подростки по-прежнему боятся полной автономии.

Еще одно важное преимущество Интернета для молодежи состоит в том, что пользователь сети чувствует себя частью глобального медиапространства, а не просто жителем своей страны. В таких областях, как видеоигры, новые технологии, музыка, концерты и фильмы, профиль Интернета для молодежи был особенно высоким. Сегодня Интернет отнимает у телевидения все больше и больше посетителей. Например, все больше и больше фильмов загружается из Интернета и просматривается через DVD-плеер или на компьютере. Таким образом, пользователи сети не зависят от телепрограммы. Современная молодежь практически не читает газет. Что касается журналов, то они стали своеобразной портативной версией Интернета для подростков. Их читают при отсутствии доступа к Интернету, а также в тех случаях, когда журналы пишут о том, что входит в сферу интересов молодежи - о музыке, компьютерных играх.

Что касается радио, то здесь, на удивление, мы видим интерес подростков. Возможно, этот факт связан с умением слушать любимых исполнителей и не выпадать из круга общения.

По данным агентства Newspoll, 84% подростков в возрасте от 14 до 17 лет пользуются социальными сетями и почти половина детей в возрасте 10-13 лет пользуются такими сайтами, как Facebook, молодые люди проводят в них до 7 часов в день. Фактически, сотни тысяч молодых людей сегодня не могут представить свою жизнь без ежедневных посещений социальных сетей, сбора информации из новостных лент на Интернет-сайтах, общения посредством комментариев из живых журналов и т. д. Свобода в Интернете - фактор, который особенно привлекает молодых людей. возможность высказать свое мнение (анонимно или публично) многомиллионной аудитории. Интернет-пиар-инциденты головокружительны для молодых, талантливых и амбициозных.

Психологи считают, что человек в сети сбрасывает свою социальную маску, здесь он может не бояться, что кто-то узнает обо всех его фобиях, комплексах и тайных влечениях.

Самое популярное использование Интернета - это возможность мгновенно уйти от реальности, от эмоциональных проблем, даже от серьезных бытовых трудностей (избыток работы, трудности в учебе, внезапная безработица, семейные неурядицы). Таким образом, Интернет - рай для людей, которые хотят уйти от реальности и спрятаться в виртуальном мире, где можно выдать то, что они хотят, за реальность.

У большинства интернет-сообществ есть свои традиции, берущие начало в реальной жизни или сформированные в результате длительного общения в сети. Так, например, совместные новые встречи Years, виртуальные свадьбы и дни рождения (для пользователей, которые проводят большую часть своего времени в Интернете) или ретроспективном размещения фото- и текстовых отчетов о событиях прошлого (для пользователей, которые проводят большую часть своего времени на Интернет) стали традиционными для форумов, блогов и чатов. меньше времени проводят в Интернете). Стало традиционным почтить память умерших (в реальной жизни) блоггеров; в сообществе livejournal.com есть даже виртуальные кладбища.

Чат (англ. Chat - общаться в чате) - сайт, предоставляющий возможность обмена текстовыми сообщениями сразу нескольким пользователям в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовать такое общение (Интернет-пейджеры). Самым популярным Интернет-пейджером является ICQ, более известная как ICQ, компьютерная программа, которая позволяет двум пользователям обмениваться текстовыми сообщениями в режиме реального времени.

Также есть голосовые видеочаты, которые дают возможность общаться как посредством обычной текстовой переписки, так и одновременно слышать и (в случае видеочата) наблюдать друг за другом через веб-камеру. Самая популярная программа, в настоящее время реализующая эти функции, - это Skype. Это бесплатное проприетарное программное обеспечение с закрытым исходным кодом, обеспечивающее зашифрованную передачу голоса через Интернет между компьютерами (VoIP), а также платные услуги для звонков на мобильные и стационарные телефоны. Программа также позволяет совершать конференц-вызовы (до 25 голосовых абонентов, включая инициатора), видеозвонки (в том числе видеоконференцсвязь до 10 абонентов), а также обеспечивает обмен текстовыми сообщениями (чат) и передачу файлов.

Форум - это средство коммуникации в Интернете, расположенное как страница веб-сайта или как отдельный веб-сайт. Форум обычно состоит из разделов, которые в свою очередь делятся на темы, в которых пользователи, замаскированные под никнеймы, пишут свои сообщения на эту тему.

Видеоконференцсвязь - это область информационных технологий, которая одновременно обеспечивает двустороннюю передачу, обработку, преобразование и представление интерактивной информации на расстоянии в режиме реального времени с использованием аппаратных и программных вычислительных технологий, с помощью видеокамеры и микрофона, пользователи Интернета могут видеть и слышать друг друга. Однако разнообразие технических проблем, связанных с достижением высококачественной видеоконференцсвязи, делает ее гораздо менее распространенной формой общения.

Электронная почта (электронная почта) - это технология и услуги, которые она предоставляет для отправки и получения электронных сообщений (называемых письмами или электронными письмами) по распределенной (в том числе глобальной) компьютерной сети.

Блог (английский блог, от веб - журнал - журнал событий, интернет - дневник) Интернет является веб - сайт, основной контент регулярно добавляются записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Блоги характеризуются короткими записями временного значения, отсортированными в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху).

Социальная сеть - это интерактивный многопользовательский сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, которая позволяет группе пользователей общаться с общими интересами. Есть также социальные сети для поиска не только людей с такими же интересами, но и объекты самих этих интересов: веб - сайты, слушать музыку и т.д. Фолксономия обычно используется в таких сетях. Обычно на сайте сети можно указать информацию о себе (дата рождения, школа, университет, любимые занятия и т. д.), По которой другие участники могут найти аккаунт пользователя. Различают открытые и закрытые социальные сети. Одна из общих черт социальных сетей - это система друзей и групп.

Социальные сети появились с формированием общества. Идея о том, что взаимодействие людей можно образно представить в виде сети (в узлах которой находятся индивиды, а соединяющие их линии можно интерпретировать как отражение парного взаимодействия), возникла гораздо позже, но, конечно, задолго до создания Интернета. Еще в 1902 году известный социолог Ч. Кули писал: Человека можно представить как точку пересечения любого количества линий, обозначающих социальные группы, в то время как количество линий соответствует количеству групп, к которым принадлежит человек.

Свое победное шествие в Интернете социальные сети начали в 1995 году с американского портала Classmates.com. Проект оказался очень успешным, что в ближайшие годы спровоцировало появление более десятка подобных сервисов. Но официальным началом бума социальных сетей считается 2003–2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook.

Действительно, согласно А. Маслоу пирамиды, это само-выражение, которое является самой высокой потребности человека, опережая даже признание и общение. Социальные сети стали своего рода интернет-гаванью, где каждый может найти техническую и социальную базу для создания своего виртуального Я. При этом каждый пользователь получил возможность не только общаться и творить, но и делиться плодами своего творчества с многомиллионной аудиторией той или иной социальной сети.

Самыми популярными русскоязычными социальными сетями являются ВКонтакте и Одноклассники.ру.

ВКонтакте - крупнейшая социальная сеть в Рунете, российский аналог сервиса Facebook, по данным AlexaInternet второй по посещаемости сайт в России, второй в Украине и Беларуси, четвертый в Казахстане, 34-й в мире. Сайт изначально позиционировал себя как социальную сеть студентов и выпускников элитных российских вузов, позже - как универсальный способ общения для всех социальных групп и возрастов. В январе 2009 года ВКонтакте впервые превзошла своего основного конкурента Одноклассники по посещаемости в России. И уже в апреле 14,3 миллиона уникальных российских пользователей перешли на сайт ВКонтакте, а в Одноклассниках - 7,8 миллиона, что почти в два раза меньше. Долгое время не было точной информации о владельцах сайта. Это обстоятельство породило противоречивые слухи о том, что сайт создан и принадлежит ФСБ, которая с ее помощью контролирует своих пользователей. В конце 2007 года Павел Дуров (главный администратор сайта) заявил о несостоятельности подобных слухов, но сторонних подтверждений пока нет. Odnoklassniki.ru - социальная сеть, российский аналог сайта Classmates.com (англ.), Используется для поиска одноклассников, одноклассников, бывших выпускников и общения с ними. Проект стартовал 4 марта 2006 года. Автор проекта и создатель сайта - Попков Альберт Михайлович.

За это и многое другое молодые люди так любят Интернет - благодаря тем возможностям, которые он предоставляет, Интернет владеет не только умами, но и сердцами людей.

К сожалению, совершенства не бывает, и Интернет не исключение. Обратная сторона медали - это ряд проблем, которые добавляются с каждым годом. Проблема изучения Интернет-коммуникаций находится в центре внимания многих отечественных и зарубежных исследователей, таких как Ю.Д. Бабаева, Е.П. Белинская, А.Е. Войскунский, А.Е. Жичкина, Д.В. Иванов, Д.И. Кутюгин, В.Л. Силаева, О.Г. Филатова, Дж. Семпси, В. Фриндте, Т. Келер, Т. Шуберт и другие. Эти работы решают проблемы общения и взаимодействия пользователей в сети; принципы самопрезентации человека в сетевом общении, развитие идентичности в виртуальном пространстве, особенности формирования возникающих виртуальных сообществ, проблема интернет-зависимостей.

Группа ученых провела исследование с целью изучения влияния социальных сетей на успеваемость студентов. Студенты, готовящиеся к экзаменам без использования Интернета, показали на 20% лучшие результаты, чем другие.

Виртуальная среда провоцирует повышение комфорта, не дает достаточных коммуникативных навыков в реальном обществе. Молодые люди стесняются знакомиться с противоположным полом в жизни, возникают трудности с общением.

Современная социальная психология давно столкнулась с феноменом одиночества в толпе - одиночества среди людей, в большом коллективе или большой организации. Как ни странно, этому способствует развитие телекоммуникационных и компьютерных технологий.

Британский биолог Арик Сигман в своей статье Всегда на связи: биологическое влияние социальных сетей отвергает утверждение о том, что социальные сети облегчают контакты между людьми. По его мнению, они дают только иллюзию общения.

Помимо общения в социальных сетях, Интернет-пространство имеет определенную криминальную составляющую, которая включает в себя разнообразные ресурсы: с одной стороны, сайты террористических организаций и группировок и различных экстремистских и радикальных движений, с другой - казино, игровые автоматы, букмекерские конторы. розыгрыши, которые больше всего связаны с организованной преступностью (независимые эксперты считают, что только в России виртуальные рулетки приносят от 200 до 500 миллионов долларов США в год) [Мудрик].

Интернет полон соблазнов, их так много, что глаза просто разбегаются. Какие из них самые любимые? На сегодняшний день, согласно результатам исследования психологов, чаще всего интернет-наркоманы проводят время в чатах, форумах и дневниках (37%), играют в онлайн-игры (28%), участвуют в телеконференциях (15%), проверяют почту ( 13%). И очень небольшой процент людей использует Интернет по прямому назначению - для получения необходимой информации и новостей. Этот опрос лишь подтверждает тот факт, что людей больше привлекают развлечения.

Еще одна серьезная проблема - такое социальное явление, как интернет-зависимость. Что это за болезнь или простая зависимость? Сколько из них, людей, заболели этой новой и пока малоизученной болезнью? По самым скромным подсчетам, их не менее 15 миллионов.

Как видим, миллионы людей страдают интернет-зависимостью. Как это можно объяснить? Возможно, доминирующим фактором, который сделал интернет- зависимость настолько распространенной, является анонимность в Интернете. Люди, как правило, не называют свои настоящие имена, предпочитая никнеймы - ники.

По словам врачей, мерцание монитора вызывает ухудшение зрения, снижение аппетита. Привычка поднимать настроение кофе или чаем расстраивает желудочно-кишечный тракт. Пребывание в закрытом и пронизанном электромагнитными полями помещении приводит к нарушению иммунной системы. Numb ноги, привыкшие к той же позе, провоцируют головные боли, нарушения опорно - двигательного аппарата, проблемы с сердцем, кровеносными сосудами и мочеполовой системы. Но это только верхушка айсберга, если копнуть глубже - в психике зреют проблемы.

Эта проблема - проблема сетевой болезни - привлекла внимание врачей еще в 1994 году. Тогда американский психиатр Кимберли Янг разместила на своем сайте специальный опросник и получила около 500 ответов от посетителей. Согласно разработанным критериям авторы около 400 ответов признаны интернет-зависимыми. В конце 90-х годов в США и Европе были открыты первые консультационные и психотерапевтические службы по вопросам IAD (InternetAdдиктион). В те же годы были опубликованы первые монографии по этой проблеме.

Интернет нельзя охарактеризовать как что-то положительное или отрицательное. В Интернете можно проводить досуг и духовно развиваться. Только большинство молодых людей не умеют проводить досуг в Интернете.

В наши дни досуг современной молодежи в Интернете практически сводится к перелистыванию страниц пабликов, социальных сетей и различной рекламы. Но есть и другие варианты. Интернет таит в себе огромное количество возможностей.

Есть несколько способов использовать свободное время, например, учеба. Его можно потратить на изучение языка онлайн, получение новых знаний - это очень приятное времяпрепровождение, при котором вы получаете истинное удовольствие от ощущения, что свободное время вы провели с пользой.

Вы можете составить для себя культурную программу, посетив практически разные музеи, выставки, концерты. Вы можете посмотреть научный, документальный или познавательный фильм на любой вкус. Этот вид досуга доставит вам огромное удовольствие и обогатит новыми знаниями.

Вы можете совершить виртуальное путешествие в любую точку мира. Всегда интересно узнать что-то новое. Правда, эмоций и ярких впечатлений будет больше, если наяву поехать в какую-то страну.

Прослушивание музыки считается очень популярным видом досуга в Интернете. Ведь в Интернете можно найти абсолютно любую музыку. Музыка - самое чувственное из всех искусств. Если вы когда-нибудь мечтали научиться играть на гитаре, фортепиано или контрабасе, сможете ли вы сделать это во что бы то ни стало с помощью онлайн-обучения? Есть специальные сайты, которые учат играть аккорды. Научившись играть на гитаре, вы легко сможете стать частью жизни любой компании на любом пикнике. Так здорово сидеть у костра и петь задушевные песни.

Если вы творческий человек и увлекаетесь фотографией, то сейчас существует огромное количество программ, позволяющих творить чудеса в сфере фотографии.

Как мы видим, есть много способов провести досуг в Интернете, но не забывайте, что активный отдых - отличный выбор для любого возраста. Отдых на природе наедине со своими эмоциями очень успокаивает и приводит мысли в порядок. Такое расслабление наполняет энергией надолго.

Общение с животными также является одним из видов досуга. Они могут снять стресс. Вместо того, чтобы листать ненужные объявления, которые забивают нам голову мусором, лучше прогуляйтесь с собакой. Вы также можете пригласить товарищей поиграть в футбол, пейнтбол или другую активную игру, даже если вы новичок в этом, время не будет потрачено зря и вам подарит массу ярких впечатлений. Если футбол не для вас, то можно приобщиться к искусству музыки или рисования.

Заключение

Проанализировав главы курсовой работы, можно с уверенностью сказать, что Интернет действительно стал одной из форм культурно-досуговой деятельности. Интернет играет важную роль в социализации молодых людей. Однако он может быть неоднозначным - как положительным, так и отрицательным. Положительный характер роли Интернета в социализации человека связан с колоссальными и растущими ресурсами сети, способными предоставить большую степень свободы пользователю и имеющими огромный потенциал для его развития, духовно-ценностной ориентации и самосознания. -реализация. В целом Интернет можно рассматривать как культурный феномен с семиотическими и психологическими характеристиками. Интернет-ресурсы представляют собой новые культурные средства, которые опосредуют жизнь современного человека и могут влиять на формирование не только высших психических функций, но и личности.

Интернет - это постоянно обновляемая модель совокупного духовного и материализованного информационного потенциала общества, и в этом качестве он представляет собой мощную информационную основу для самых различных типов и сфер человеческой деятельности.

Таким образом, полнота культурной жизни во многом зависит от того, насколько человек реализует себя в социальных контактах, в потребности постоянного познания действительности, окружающей природной и социальной среды. Без такого понимания невозможно постоянно углублять знания о социокультурных процессах и жизни человека.

Рассмотрев различную статистику посещаемости и времени, проведенного в Интернете, можно сказать, что Интернет в настоящее время представляет собой серьезную проблему. Интернет сильно изменил культурные развлечения. Он претерпел глобальные изменения. Обычный досуг стал виртуальным. Общение происходит через социальные сети. Теперь вы можете узнавать людей, находить новых друзей на расстоянии. В идеале Интернет-общение должно дополнять нашу жизнь, а не быть основой всей деятельности.

Сходить в музей или побывать на концерте можно вполне безопасно через онлайн-трансляцию. Этот метод не позволяет молодым людям смотреть представление вживую.

Но все же стал ли Интернет всем для современной молодежи? Осталось ли место для полезного настоящего культурного досуга: прогулки по парку, похода в цирк или зоопарк, поход в театр, оперу или концерт какого-нибудь артиста, чтение книг, настоящее общение с друзьями, коллегами и родителями, или Интернет заполнил все информационное пространство? Возможно да. Тогда, потеряв Интернет, молодые люди станут беспомощным обществом, больше похожим на слепых котят. Если задуматься, Интернет гарантирует комфорт, а когда удобно, просто не нужно изобретать что-то новое и изобретать велосипед.

Подводя итог, можно сделать главный вывод: важно, чтобы досуг, проведенный в Интернете, благотворно влиял на здоровье организма молодого человека, был полезным, качественным и удовлетворял его потребности.

Список литературы

Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебник для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2009.
Акимова Л.А. Социология досуга: учебник. пособие / Л.А. Акимова.-М.: МГУКИ, 2007.
Асанова И.М. / Дерябина С.О., Игнатьева В.В. Организация культурно-досуговых мероприятий. Учебник / 2014 г.
Воловик А.Ф. Досуговая педагогика: Учебник. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинт, 1992.
Выгонский С.И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью. - М.: Феникс, 2011.
Грушин Б.А., Свободное время. Актуальные проблемы, М., 1964.