Реферат на тему: Манипулирование в современном образовании

Содержание:

Введение

Сознание - одно из основных понятий философии, психологии, социологии.

Понимание сознания, его сущности, содержания, степени проявления во многом определяется культурными традициями народа, его религией, устройством в стране. Точно так же мы часто используем этот термин в повседневной жизни. Что это на самом деле значит?

В нашем современном мире, в эпоху прогресса, развития наук, технологий, с одной стороны, и в эпоху, когда материальное благополучие для многих людей является первоочередной задачей, очень трудно не попасться в "ловушку". "Ловушки" ждут доверчивых граждан на каждом шагу. Главное, что их объединяет - метод воздействия на человеческое сознание.

Поэтому современному человеку необходимо только быть в курсе последних событий. И быть в состоянии защитить себя и своих близких от влияния на их сознание без их ведома или разрешения.

Сознание

Если мы откроем словарь С. И. Ожегова, мы сможем выучить это сознание:

1. мысль, чувство, ясное понимание чего-то;
2. способность человека думать, рассуждать и определять свое отношение к реальности, умственную деятельность как отражение реальности;
3. состояние человека в ясном сознании и памяти, способность отчитываться за свои поступки, свои чувства.

Так ли понимают этот термин в философии?

Задача философской эпистемологии представляется менее сложной, поскольку она сосредоточена только на знании, а именно на знании истины, форм ее бытия и путей ее достижения. Следовательно, его объектом является не только одна сторона сознания.

Сознание - это отражение окружающего мира, оно оценивает мир, строит знания о нем, является средством преобразования мира, предсказывает будущее.

Изучение сознания является настолько важной и необходимой частью философии, что в XX веке оно стало самостоятельной дисциплиной.

За последние 20 лет в философии сознания сложились две основные концепции:

1. по А.Г. Спиркину, "сознание и самосознание".
2. по А.И. Иванову "Сознание и мысль.

По мнению А. Г. Спиркина, "Сознание - способность идеальной (ментальной) рефлексии реальности, превращение объективного содержания объекта в субъективное содержание психической жизни человека, а также конкретные социально-психологические механизмы и формы такой рефлексии на ее различных уровнях".

Сознание является высшим, присущим только человеку и связанным с языковой функцией мозга, которая заключается в обобщающем, оценочном и целенаправленном осмыслении и конструктивно-творческом преобразовании действительности, в психической предконструкции действий и предвосхищении их результатов, в рациональной регуляции и самоконтроле поведения человека. 

Структура сознания

Вторая концепция понимания сознания - концепция А. Иванова - рассматривает его более структурированным образом.

Для более точного понимания сознания А. И. Иванов изобразил его в виде круга и разделил на четыре части, или сектора.

Первый сектор: сфера телесно-перцептивных способностей и знаний, полученных на их основе (сектор восприятия).

Второй сектор включает логико-концептуальные компоненты сознания (например, мышление).

Второй и третий сектора объединяют внешние когнитивные компоненты сознания. То есть эти два сектора, первый под вторым в схематическом изображении структуры сознания Иванова, невозможны без внешней составляющей.

Иванов включает в третий сектор эмоциональные компоненты сознания, не имеющие прямой связи с внешним объективным миром (такие как память, предчувствие, восторг, гнев, любовь).

Наконец, четвертый сектор - ценностно-мотивационные компоненты (такие как высшие мотивы действия, ментальные идеалы личности).

В структурном картировании третий сектор находится ниже четвертого, слева от первого, и связан с четвертым ценностно-эмоциональной составляющей сознания. Такое структурное отображение сознания можно разделить как по вертикали (внешняя когнитивная и ценностно-эмоциональная компоненты), так и по горизонтали. Тогда первый и третий сектора могут быть сгруппированы как бессознательные. И второе, и четвертое, как сознание, и даже супер-сознание.

Структура сознания - это единство элементов целого и их связей.

Эта схема может быть соотнесена с физиологическим мозгом, поскольку внешняя когнитивная составляющая сознания будет соответствовать активности левого, "лингвистического", аналитически-разрушающего полушария. А ценностно-эмоциональная составляющая будет соответствовать интегративно-интуитивной работе правого полушария человека. 

Сознание имеет еще одну особенность - это постоянство, т.е. его относительная неизменность, непрерывность, стабильность. Структура сознания обычного человека не претерпевает особых изменений, если день за днем следовать за его состоянием. Все изменения в нем происходят плавно, за исключением, например, случайных моментов или любых переломных моментов, когда его состояние меняется в одно мгновение. Его постоянство связано с памятью. Это может объяснить потерю памяти у некоторых людей после различных катастроф. Но в то же время, если посмотреть на структуру сознания в больших промежутках времени, то можно заметить его динамизм - его развитие, его изменчивость. Сознание ребенка явно отличается от сознания взрослого. То есть можно сделать вывод, что структура сознания меняется, когда человек становится взрослым.

А. Спиркин предложил другой метод структурирования сознания: Когнитивная сфера (когнитивные способности, интеллектуальные процессы приобретения знаний, само знание). Традиционно различают две основные познавательные способности человека: рациональную и сенсорно-сенсорную. Рациональная когнитивная способность - это способность формировать концепции, суждения и выводы, она считается ведущей в когнитивной области. Сенсорно-сенсорная способность - это способность создавать ощущения, восприятия и представления. Когнитивная область включает в себя внимание и память в дополнение к интеллектуальным и сенсорным способностям. Память обеспечивает единство всех сознательных элементов, а внимание дает возможность сосредоточиться на конкретном объекте. Сенсорные и концептуальные образы формируются на основе интеллекта, сенсорных способностей, внимания и памяти, которые формируют содержание познавательной сферы.

Эмоциональная сфера. Элементами эмоциональной подсистемы сознания являются аффекты (гнев, ужас), эмоции, связанные с сенсорными реакциями (голод, жажда), чувства (любовь, ненависть, надежда). Все эти явления, столь отличающиеся друг от друга, объединены понятием эмоций. Эмоция определяется как отражение ситуации в виде психического опыта и оценочного отношения к ней. Эмоциональная сфера сознания также участвует в познавательном процессе и увеличивает или, наоборот, снижает его эффективность.

Волевая сфера сознания - это мотивы, интересы и потребности человека в единстве с его способностью достигать целей. Главным элементом этой сферы является воля - способность человека достигать своих целей".

Представленная выше концепция неявно предполагает, что основной деятельностью человека, наделенного сознанием, является познавательная деятельность. Элементы сознания выделяются и интерпретируются именно с точки зрения познавательной деятельности человека, ее содержания и результатов. Очевидным недостатком этой концепции является то, что единство сознания, представленное в виде набора различных психических элементов, остается лишь констатацией, поскольку отношения между этими элементами недостаточно прояснены.

Существует ряд других теорий; одной из наиболее известных, например, является теория К.Г. Юнга. Он считает адаптацию основной функцией сознания. По мнению К.Г. Юнга, концепция адаптации помогает лучше понять природу человека и характер его взаимодействий с миром. C. Г. Юнг различает четыре психологические функции: мышление. Чувства, ощущения и интуиция. Однако он также отмечает, что все эти четыре компонента в той или иной степени выражаются в каждом человеке по-разному.

Манипуляция сознанием

В повседневной жизни мы понимаем под словом "манипуляция", "манипулирование" действие, процесс. Мы часто слышим этот термин в медицине, в связи с особыми предметами или в политике, в связи с властью над людьми. И в принципе, такой термин может быть применен к сознанию, но он будет иметь более глубокое значение.

В английском языке "манипуляция" - это акт воздействия на людей или контроля над ними с их мастерством, особенно с уничижительным подтекстом, таким как скрытый контроль или лечение.

Манипуляция - это способ контроля и подавления воли людей путем воздействия на них через программирование их поведения. Это влияние направлено на ментальные структуры людей, носит скрытый характер и направлено на изменение мнений, мотивов и целей людей в направлении, желаемом определенной группой людей.

В своей работе известный ученый С. Г. Кара-Мурза называет симптомы и признаки скрытых манипуляций: язык, эмоции, сенсационность и актуальность, повторение, фрагментарность (парцелляция), выведение из контекста, тоталитаризм источника новостей, тоталитаризм решения, смешение информации и мнения, прикрытие авторитетом, активизация стереотипов, декогерентность высказываний. 

Манипуляция - это подавление человека, где подавление может быть достигнуто путем "лжи, чтобы верить", потому что человек хочет верить в то, что он хочет приобрести (знания, опыт, материальные блага, психологический комфорт).

Термин "манипуляция" может рассматриваться как явление, механизм, защита, форма психического воздействия, скрытое доминирование, осуществляемое с применением насилия. Как доминирование психического состояния, контроль над изменением внутреннего мира. Как тайное использование власти против предполагаемой воли, в третьем случае. Как обманчивое косвенное влияние в пользу манипуляторов, в 4-м случае "манипулирование" интерпретируется как скрытое влияние на принятие решений, способ структурирования мира для победы. Запугивающее поведение путем обмана или использования чужой слабости. Отношение к другому как к средству, предмету или инструменту. Скрытое принуждение, программирование мыслей, намерений, чувств, отношений, поведения. Управление и контроль, эксплуатация другого, использование в качестве объектов, вещей. Главное управление или использование. Какой бы вариант не казался более точным и правильным, что их всех объединяет - это власть, сила влияния, знания, умение. Поэтому в каждом случае для того, чтобы иметь возможность манипулировать, требуется определенное умение и опыт.

История развития взглядов на сознание

Прежде всего, необходимо различать, как люди понимали сознание в разное время.

Самые первые понятия о психике и сознании появились в первобытные времена, а понятия о душе - в то же время.

Демокрит верил, что душа - это огонь и тепло. Он состоит из атомов, которые имеют круглую форму; тела этой формы могут входить в любое место и перемещать другие тела. Душа - это материальная сущность. Он телесен и, следовательно, его другая особенность - это дар природы, возникший под воздействием природных сил, не нуждающихся в существовании над ним сил.

У Платона была противоположная точка зрения. Он верил, что души существовали до того, как они появились в человеческом облике. Они существовали без тел, но у них была причина. Душа существовала до человека, вне человека, как особое сверхъестественное существо.

В средние века к сознанию относились как к имеющему супрамунданное происхождение (Богу).

Декарт верил, что душа - это особая духовная субстанция, чуждая материи. Он относился к душе и телу как к независимым друг от друга.

Пантеизм - это отождествление Бога с природой. Спиноза пытался отождествить материю с мирской, духовной субстанцией.

Идеализм - отождествление вещей с ощущениями, восприятиями, мыслями. Эта идентификация приводит к выводу, что ощущения существуют за пределами человеческого мозга.

Позитивизм пытается отождествлять умственное с физическим, что означает, что материальные объекты трансформируются в чувства, а чувства выводятся за пределы нервной системы; это сближает материю и разум. Под мозгом он подразумевает совокупность ощущений и мыслей. Следовательно, это не мысль в мозгу, а мозг в мыслях.

Материализм. Сознание - это функция мозга; свойство высокоорганизованной материи и форма отражения реальности. 

Стоит отметить, что еще в древние века люди понимали сознание не просто как деятельность, связанную с правильным пониманием действительности, но и как деятельность, связанную с самим собой.

То есть, понятие "самосознание" восходит к древним временам. А поскольку невозможно понять технику манипулирования сознанием другого человека, не зная его собственного, я хотел бы посмотреть на развитие знаний и самопознания в разные периоды времени.

Призыв философии к самопознанию начинается с Сократа и его великой поговорки "Познай себя". Далее Платон сказал: "Деятельность души - это не пассивное восприятие, а ее собственная внутренняя работа, которая имеет характер разговора с самим собой". К. Маркс и Ф. Энгельс считали, что самосознание невозможно без социального фактора и в то же время без отношения к другим людям. По словам Спиркина: не только знание о себе, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, способностям, физическим и умственным способностям. В процессе осознания, человек становится личностью.

Типы и методы манипулирования сознанием

Большинство людей, вероятно, думают о манипулировании сознанием с точки зрения гипноза, психотропных препаратов или фантастических устройств. Как в средствах массовой информации, так и в обычных разговорах часто можно услышать о "промывании мозгов", "зомбировании" или тотальном контроле над сознанием людей с помощью определенных чипов, вживляемых в организм. 

На самом деле, все намного проще. Иногда манипулятору вообще не нужны импровизированные средства.

Однако те, кто скептически относится к манипуляциям, иногда впадают в другую крайность. Они считают человеческое сознание полностью независимым и на этой основе отрицают возможность манипулирования сознанием. Они верят, что это может случиться с кем угодно, только не с ними.

Правда, как всегда, посередине. Дело в том, что сознание не работает в вакууме. Человек принимает все осознанные решения, основанные на известной информации и ситуациях. Человек боится нового, человек боится внезапного и неожиданного. Это главный принцип вывести человека из состояния равновесия и тем самым захватить его сознание. И делать все с мужчиной!

Манипуляция должна оставаться невидимой, чтобы добиться успеха.

По мнению С.Г. Кара-Мурзы, подготовка к манипуляции заключается не только в уничтожении некоторых идей и концепций, но и в создании и конструировании новых идей, желаний и целей. Это временные, "служащие" конструкции, и их главная задача - создать в мыслях путаницу, сделать их нелогичными и бессвязными, заставить человека усомниться в устойчивых истинах жизни. Это делает человека беззащитным от манипуляций. Манипуляция - это не износ, это искушение. 

Язык как основное средство подчинения

Язык - это средство общения и инструмент мышления. Сознание и язык едины. Речь - это непосредственная деятельность мысли, сознание раскрывается и формируется посредством речи. В речи человек фиксирует мысли, чувства, и благодаря ему имеет возможность подвергнуть их анализу, как о своем лживом идеальном объекте. 

Индоктринация словами является глубоким свойством психики, возникшим гораздо раньше, чем способность аналитически мыслить.

Словами лидера, тысячи людей ушли в бой. Слово, очевидно, имеет некоторую силу; оно лежит в основе многих вещей. Фильм "Королевская речь", который я недавно видел, является ярким тому доказательством. Способность ясно выражать свои мысли ценится на рабочем месте и в обществе.

Язык изображений. Очень часто слова, имеющие расплывчатое значение, оказывают наибольшее влияние на толпу. Но не потому, что они звучат хорошо или умно, а потому что у них есть особый смысл. Это как магическое заклинание. Существуют даже различные эксперименты, с помощью которых было обнаружено, что когда человек говорит о чем-то и ясно это видит, это воспринимается во много раз лучше.

Символические системы. Как только человек воспринимает абсурдное количественное высказывание, его практически невозможно подавить не только логикой, но и количественными аргументами. Манипулирующая сила чисел многократно возрастает, когда числа соединяются в математические формулы и уравнения - здравый смысл бессилен против них.

Определенный музыкальный фон создает настроение. Все это тесно переплетено с сознанием. Всем известны эксперименты, показывающие состояние молекул воды при включении различных мелодий. Что сказать о человеке, чья психика реагирует на любые изменения.

Тишина. Чтобы предотвратить возможность появления отдельных групп разведки в массе правящих, молчание должно быть полностью изъято из нее. Создается такой звук и шум окружающего пространства, что не хватает пауз молчания для того, чтобы обычный человек сконцентрировался и завершил когерентную мысль.

Ни один человек не может жить без "автоматизма" в восприятии и мышлении - у него не хватает ни умственных способностей, ни времени, чтобы переосмыслить каждую ситуацию. Стереотипы могут быть использованы в качестве мишеней для манипуляций. Если вам удается заставить огромную массу людей увидеть социальный феномен через стереотип, желаемый манипулятором, то инакомыслящим становится очень трудно обратиться к своему здравому смыслу, убедить их остановиться, подумать, а не принимать поспешных и опасных решений. Ницше отметил: "Так как не хватает времени на размышления и нет спокойствия в мышлении, инакомыслие больше не обсуждается, но люди довольствуются тем, что их ненавидят".

Воображение. Ле Бон писал: "Сила победителей и сила государств покоится именно на воображении народа". Не сами факты пленяют народ, а то, как они распределены и представлены множеству. Тот, кто владеет искусством поражать воображение множества, владеет искусством доминировать над ним". 

Внимание. Задача манипулятора - убедить. Для этого мы должны сначала обратить внимание на сообщение. Тогда необходимо, чтобы человек запомнил это послание, потому что многократно проверенный закон гласит: убедительным остается то, что осталось в памяти. Возможно, вы не помните, откуда вы это знаете, но вы будете четко убеждены, что это правда.

С одной стороны, человек должен автоматически запомнить или запомнить мысль, метафору, формулу ("Да, да, нет, да!"). С другой стороны, необходимо "деактивировать" его кратковременную или историческую память - они создают психологический барьер против внушения. Человек, который ничего не помнит из истории коллектива (народа, страны, семьи), выпадает из коллектива и становится полностью беззащитным от манипуляций. Это является важным условием для возможности фальсификации и подмены предмета притязаний. Если люди быстро забывают о реальности, то любая проблема может быть искажена, вырвана из ее реального контекста.

Признание играет ключевую роль в манипулировании сознанием, поскольку оно создает ложное чувство знакомства.

Средства массовой информации сегодня - это инструмент идеологии, а не информации. Они много знают, но говорят только среднестатистическому человеку, что выгодно. Людям все равно, что то, что они слышат по телевизору, может быть неправильным. Они верят в программу, составленную людьми, которые понятия не имеют больше, чем они верят, скажем, квалифицированному врачу.

Страх как средство манипуляции. Очень многие человеческие реакции прямо или косвенно основаны на страхе. Более того, восприятие страха в человеческом обществе парадоксально. Собственный страх - это крайне негативная эмоция. С другой стороны, страх других людей и все, что с ним связано, всегда вызывает интерес.

Отметим основные методологические приемы, повышающие эффективность манипулирования сознанием:

1. Фальсификация фактов (откровенная ложь) Что может быть хуже для человека, чем заставить его лгать. Но есть выход из этой ситуации: что-то может быть не сказано, а что-то пропущено.
2. Большой психоз. Среднестатистический обыватель верит в самые нелепые утверждения, хотя здравый смысл, по крайней мере, заставил бы его усомниться в них. 

Конечная цель манипуляции - сделать человека пассивным. Чтобы удержать его от размышлений и анализа. При подавлении ментального моделирования (интеллектуального моделирования) подавляющее большинство людей не в состоянии адекватно связать причину и следствие и рассчитать результаты своих действий.

Как это можно сделать? Самый простой способ сделать это с рождения. Обычно это делается путем создания соответствующей образовательной системы. Как это можно сделать, когда многие важные для общества профессии требуют ежедневной и напряженной работы интеллекта? Ответ прост: есть разные типы интеллекта. Существует "кристаллизированный" интеллект, то есть способность логически действовать в известных условиях. Задача "манипулятивной" системы образования состоит в том, чтобы к концу обучения интеллект учащегося был полностью кристаллизирован, в очень узком кругу решаемых задач. То есть человек часто не может использовать даже элементарную логику за пределами четко очерченного круга "знакомых" задач. "Мозаичное" образование достаточно широко распространено в мире, эффективно мешая человеку сформировать целостную картину окружающего мира.

Признаки манипуляции, намерения манипулятора

Манипуляция сознанием - это, прежде всего, влияние на психику человека, на его слабости. Ведь если бы психика человека была защищена, то она не была бы уязвимой и не имела бы шансов на манипуляцию.

В этом столетии манипулирование психикой стало мировым явлением. Манипулирование разумом стало техникой зарабатывать деньги, добиваться успеха. Появились люди, специально обученные этой технике. Прежде всего, следует понимать, что "манипулирование" означает не только влияние. Манипуляция - это взаимодействие. В манипуляции всегда есть человек, который чего-то хочет, и человек, которому что-то нужно. Человек может стать жертвой манипуляций только тогда, когда он действует как соучастник, соучастник.

Признаки манипуляции: На самом деле, они очень разные. Это комплименты, просьбы, юмор, мольбы и хвастовство. Невозможно отразить весь спектр. Но несомненно, что за каждым предложением может стоять та или иная манипуляция, важно это учитывать.

Назначение манипулятора: Цель тех, кто хочет манипулировать сознанием, состоит в том, чтобы придать предметам такие знаки, которые, встраивая эти знаки в контекст, изменяют образ этого контекста в восприятии. Цель состоит в том, чтобы соотнести текст или вещь, которую мы делаем, с реальностью и интерпретировать ее таким образом, чтобы взгляд на реальность искажался в направлении, которым мы хотим манипулировать. Это затем влияет на поведение, когда объекты убеждены, что они действуют в полном соответствии с их собственными желаниями. Цель манипулятора - мягко привести субъекта к выбору. Этот выбор несвободен и бессознателен.

Сопротивление манипуляции

Я считаю, что современный человек должен сделать правило подозрительности всегда и везде. Не стоит принимать мои слова слишком близко к сердцу. Человек не должен идти в крайность понимания моих слов, быть начеку каждую секунду, не доверять своим чувствам. Ему просто нужно противодействовать манипулированию личностью, критически анализируя поступающую информацию, организуя получение информации из разных источников.

Существует несколько методов реагирования на манипуляции (психологическая самозащита).

Внешнее соглашение (начиная с того, с чем вы согласны, вы даже можете привести доводы в пользу того, что говорит оппонент). Состоит из того, что адресат выделяет из речи манипулятора положения, с которыми он может согласиться. Остальная информация передается "на слух" или перефразируется.

Перефразируя "-" на "+", констатируя факты. Обычно используется при отрицательных манипуляциях (вызывающих отрицательные эмоции в манипулируемой мишени).

Изменение темы разговора, перенос окончательного ответа (рассмотрение информации и перенос решения на завтра, "мудрое утро").

Игнорирование негативной оценки или отказ от ответа (например, "Я не буду отвечать на этот комментарий, отвечать на него - значит унижать себя"; "Я воздержусь от высказываний по данному вопросу..." и т.д.).

"Никто не говорит, что мысли запрещены или что мысли нежелательны. Но желательные мысли производятся настолько, что собственное мышление тонет в их массе, и эти желательные мысли настолько тонко внедряются в сознание, что люди воспринимают это постороннее мышление как результат собственного мышления и высоко личностного мыслительного блага". Когда уважающий себя человек слышит о манипулировании сознанием, он думает, что его не обманут. В повседневной спокойной жизни мало внимания уделяется взаимному влиянию вещей.

Заключение

В наш век технологического прогресса, с одной стороны, все делается для того, чтобы облегчить жизнь. С другой стороны, это приводит к лени! Люди просто не могут бежать в магазин, вставать с дивана и гулять. Человек становится пассивным. Но хуже всего то, что наше мышление, наше сознание становится пассивным! Человеку скучно думать о чем угодно, ему легче отложить свои мысли на завтра или на следующий день, или на следующую неделю. А это козырь в руках манипулятора. Сложно ли вам сопереживать бездумному человеку? Необходимо приложить усилия для преодоления или, по крайней мере, уравновешивания этой системы, вызывающей пассивность. Творческий подход будет способствовать развитию участия для пробуждения сознания.

Человек должен всегда развиваться. Никогда не стой на месте. Он должен быть в сознании и поэтому должен быть вооружен.

Чтение, изучение науки, культуры, искусства должно быть незаменимым в жизни современного человека. Человек не должен жить сегодняшним днем, он должен помнить, что было вчера, сравнивать этот день с сегодняшним и понимать, что его ждет в будущем.

Бог дал человеку сознание. Значит, он должен быть в сознании.

Список литературы

1. Алексеев П.В., Панин А. В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - M., 1996.
2. Бескова И. А., Феномен сознания / И. А. Бескова. - M., 2011.
3. Б. Марков, Философская антропология / Б. Б. Марков. - M., 2001.
4. Моторина Л.Е. Философская антропология, - М., 2002.
5. Спиркин А. Г., Философия: учебник / А.Г. Спиркин. - M., 2001.
6. Шевченко Ю. А. Философия медицины / Ю. А. Шевченко. - М.: ГЕОТАР-МЕД, 2005.