Реферат на тему: Исторический портрет Александра II

Содержание:

Введение 

Целью является изучение и анализ исторического портрета Александра II.

В русской истории Александра II называют царем-освободителем. Это имя ему дал не кто иной, как борец с русским самодержавием А. И. Герцен.

Судьбой и историей Александру II суждено было сыграть роль реформатора российского государства. Насколько хорошо он справился с этой задачей, можно судить по высказываниям авторов, чьи работы представлены в списке литературы. Тон их весьма разнообразен-от похвальных и восторженных мемуаров монархических мемуаристов до деструктивных и антимонархических. Но есть и другая литература, которая досконально анализирует причины непоследовательности преобразований Александра II, которые были как объективными, так и субъективными. К числу таких работ относятся исследования историков конца XIX — начала XX вв. В. О. Ключевского и А. А. Корнилов. Их блестящие характеристики императора и его ближайшего окружения в плане точности и наблюдательности дают понять, что трудный ход реформ был вызван не только подозрительностью и нерешительностью Александра II, но и сопротивлением реакционного дворянства. Эта же мысль является рефреном в воспоминаниях С. Ю. Витте. По мнению этого видного российского деятеля, реформы Александра II дали возможность осуществлять права и обязанности верноподданных на основе закона, а не чужого усмотрения. Только этим определяется величие императора в русской истории.

Актуальность этой темы обусловлена непрекращающимся интересом к личности Александра II.

К основным задачам относятся следующие:

• Подумайте о воспитании и характере императора;
• Проанализируйте внешнюю политику в период правления Александра II.

В качестве теоретической основы были взяты труды В. Использовались Ключевский, Л. Ляшенко, Н. Эйдельман и другие авторы.  Эти работы позволили нам дать более полную оценку в области царствования императора Александра II.

Александр II: исторический портрет

Образование и характер императора.

Великий князь Александр Николаевич родился 17 апреля 1818 года в Москве, в доме митрополита Платона при Чудовом монастыре в Кремле. Чудов монастырь был основан в 1385 году, а в XVIII веке здесь находился греко-латинский монастырь. Отец Александра был третьим сыном императора Павла I, великого князя Николая Павловича, а мать-дочерью короля Пруссии Фридриха III, принцессой Шарлоттой, ставшей Александрой Федоровной после православного крещения, необходимого для венчания с Николаем Павловичем. Она была племянницей и крестницей английской королевы Шарлотты, супруги короля Георга III, и поэтому приходилась родственницей будущей главе Великобритании королеве Виктории. Однако радость Сашиных родителей смешивалась с изрядной долей грусти, объяснявшейся предчувствием неминуемо трудной судьбы сына. "В 11 часов утра, - вспоминала Александра Федоровна, - я услышала первый крик моего первенца. Ника (Николай Павлович)поцеловал меня... не зная еще, дал ли нам Бог сына или дочь, когда моя мать (вдовствующая императрица Мария Федоровна), подойдя к нам, сказала: "Это сын." Наше счастье удвоилось, но я помню, что при мысли о том, что это маленькое создание в конце концов станет императором, я почувствовал нечто впечатляющее и печальное." Эти слова, хотя и написанные задним числом, можно считать первым предостережением нашему герою. Говорят, что сердце матери-пророчица.

201 пушечный залп и чаши широкой иллюминации возвестили москвичам о рождении будущего наследника престола, положив начало соответствующим торжествам в городах и местечках Российской империи. Крещение новорожденного состоялось в церкви Чудова монастыря, где крестились дети Ивана Грозного и Алексея Михайловича (в том числе и реформатор России Петр Великий). В первые годы жизни Саша попал в ласковые женские руки: его учителями были Ю. Ф. Баранова и Н. А. Тауберг, а боннами (то есть няньками) — М. В. Коссовская и А. А. Кристи (тезка знаменитого автора детективных романов действительно была англичанкой, что неудивительно, поскольку именно англичанки считались в то время лучшими няньками в мире). До шестилетнего возраста жизнь Великого князя не была отягощена чрезмерными заботами. Зимой он жил с родителями в Аничковом дворце, а летом ездил в Павловск к бабушке Марии Федоровне, которая успешно командовала маленьким внуком. Однако эта властная и решительная дама считала себя главой рода Романовых и стремилась, с большим или меньшим успехом, возглавить их всех. Жены Александра и Николая Павловичей трепетали перед ней, можно себе представить, как мало Николаевич воспринимал ее повеления.

С шестилетнего возраста общество наставников великого князя становится, по обычаю, чисто мужским. Его руководителем был назначен Карл Карлович Мердер, командир роты школы гвардейских подпрапорщиков, ветеран войн с Наполеоном.  Жуковский, близко знавший заслуженного офицера и работавший с ним над воспитанием наследника, отмечал: "Превосходный здравый ум, редкое добродушие и живая чуткость в сочетании с холодной твердостью воли и постоянным спокойствием души — вот отличительные черты его характера." Сестра нашего героя Ольга Николаевна писала об убийстве в своих воспоминаниях: "Он не признавал никакого воспитания, не приспосабливался к отцу, не беспокоил мать, он просто принадлежал Семье: поистине драгоценный человек!".

Главной задачей, возложенной на него родителями Саши, было военно-физическое воспитание Великого князя, включавшее в себя обучение верховой езде, знакомство с воинскими уставами, "фрунт" (строевая подготовка и приемы с оружием), гимнастические упражнения. Вскоре Александр уже восторженно гарцевал на парадах и разводах, звонким голосом отдавая приказы гвардейским гусарам. Однако наставник великого князя, к счастью, не хотел ограничиваться только военными занятиями. В своем дневнике он писал: "Император дал мне самое дорогое для него и для всей России. Да поможет мне Бог выполнить мою великую работу... Я буду считать себя несчастным, если не пойму, что он (наследник. — Л. Л.) будет считать единственным удовольствием — помогать несчастному."

В своем стремлении пробудить в наследнике сострадание и человечность Карл Карлович не был ни оригинален, ни одинок. Лучшие люди России, в том числе один из ее величайших поэтов В. А. Жуковский, хотели видеть в Александре Николаевиче образец нравственного совершенства. С самого раннего возраста Александра Николаевича переполняли огромные и, откровенно говоря, несбывшиеся ожидания современников. Кроме всего прочего, они хотели, чтобы будущий император оставался скромным гражданином и личностью, совершая поистине Геркулесовы подвиги на поприще служения отечеству. Наследники престола, прислушиваясь к таким пожеланиям, старались сравнить их со своими реальными возможностями, и трудно сказать, испытывали ли они гордость за свое положение или ужас от невозможности исполнить желания своих подданных.

Во всяком случае, благие намерения Убийцы получили конкретное выражение, особенно после восшествия на престол Николая I в декабре 1825 года. Александр, которому в то время не было и восьми лет, не мог иметь ярких и отчетливых воспоминаний о событиях на Сенатской площади. День восстания декабристов он провел в Зимнем дворце с матерью и бабушкой, под охраной гвардейского саперного полка, начальником которого был его отец. Однако нервный тик Александры Федоровны, начавший мучить ее после восстания, и частые упоминания отца о" друзьях 14-го " не позволили ему забыть об этом страшном для Романовых событии.

Регулярное обучение наследника престола началось в 1826 году, когда Александру исполнилось восемь лет. Учебный план, рассчитанный, как сейчас сказали бы, на десять классов, был поручен тому же Василию Андреевичу Жуковскому. Более того, литературные заслуги Василия Андреевича почти не принимались во внимание Зимним дворцом. На решение родителей наследника повлияло то, что поэт был чтецом вдовствующей императрицы Марии Федоровны и успешно преподавал русский язык Александре Федоровне. Это задание еще раз убеждает нас в том, что иногда совершенно случайные решения поражают цель с необычайной точностью.

Жуковский очень серьезно отнесся к почетной и ответственной задаче. Он взял отпуск от придворной службы для лечения за границей, но воспользовался отпуском не для того, чтобы ходить к врачам, а для ознакомления с новейшими педагогическими системами и методиками. В результате его шестимесячных занятий педагогикой появился план подготовки наследника российского престола. Жуковский основывал свой план на идеях швейцарского учителя Песталоцци, который считал, что в воспитании человека участвуют три фактора: личность учителя, то есть его влияние на питомца своим примером и убеждениями; сама жизнь, то есть условия, в борьбе с которыми развивается самостоятельность и закаляется характер; наконец, чувство человечности, чувство долга перед людьми, деятельная любовь к ним. Александр II воспитывался, не испытывая прямого политического давления со стороны учителей. Основой его воспитания, как уже говорилось, были нравственные принципы, этические принципы и ценности. Все три периода плана Жуковского были подчинены этим целям. Первая из них называлась "Подготовка к путешествию" (эпоха романтизма давала о себе знать даже в названиях разделов педагогических работ) и охватывала период с 8 до 13 лет ребенка. Она включала краткие сведения о мире, человеке, понятии религии, знакомство с иностранными языками. Второй период плана, собственно "Путешествие" (13-18 лет) содержал в себе занятия наукой в полном смысле этого слова. Жуковский разделил науки, как это было принято в его время, на "антропологические" (история, политическая география, политика и философия) и "онтологические" (математика, физическая география, физика и т. д.). Третий этап — "Конец пути" — время от 18 до 20 лет. Она сопровождалась чтением "нескольких подлинно классических книг", завершая воспитание "совершенного человека". Путеводной нитью воспитания, его главным предметом Жуковский недаром считал историю, на примере которой должны были вырабатываться правила поведения, нормы жизни будущего монарха. Если попытаться воспроизвести их кратко, то они читаются так: верьте, что власть царя исходит от Бога, но не делайте эту власть насмешкой над Богом и человеком... Уважайте закон, если король игнорирует закон, он не будет соблюдаться народом... Любите и распространяйте просветление. Народ без просветления-это народ без достоинства. Ими легко управлять, но слепых рабов легко превратить в яростных мятежников... Свобода и порядок-это одно и то же... Окружите себя достойными помощниками... Уважайте свой народ.

Следует отметить, что эти правила или, по крайней мере, некоторые из них наследник усвоил настолько твердо, что впоследствии старался, насколько это ему казалось возможным, действовать в соответствии с ними. Конечно, жизнь иногда вносила строгие коррективы в эти правила. Помимо Жуковского, читавшего русскую историю и новейшую русскую литературу, Великий князь обучался у таких специалистов в своей области, как историк, географ и статистик К. И. Арсеньев.

У наследника были невеселые представления о своем блестящем будущем. В общем, он рос резвым, физически крепким подростком, многое схватывал, как говорится, на лету, умел нравиться людям, был добрым и сентиментальным, обожал своих родных, особенно мать и сестер. Доброта и сентиментальность быстро стали чертами его характера, а черты характера-это инструменты, с помощью которых мы пытаемся приспособиться к окружающей нас действительности. Поэтому он выбрал не самый плохой набор инструментов.

Однако наставники постоянно отмечали те отрицательные черты характера Великого князя, которые, по их мнению, требовали исправления и даже искоренения. Самым неприятным и непонятным для них и для родителей Александра была странная апатия, меланхолия, которая совершенно внезапно напала на ребенка и погрузила его в какой-то транс. В такие моменты для него не существовало ни уроков, ни игр, ни товарищей по учебе, ни наставников, и он открывался и начинал говорить: "Что я не хотел бы родиться великим князем." Это состояние особенно обострялось, когда перед наследником вставала задача, которую он не мог решить сразу, одним махом. И кто знает, были ли такие проблемы связаны только с тренировками? Прежде чем рассуждать на эту тему, приведем еще одно свидетельство из "Записок воспитателя" убийцы.

-В великом князе, — растерянно свидетельствовал генерал, - полный недостаток энергии и постоянства; малейшее затруднение или препятствие останавливает его и делает бессильным. Я не помню, чтобы он когда-либо желал чего-либо полностью и настойчиво. Малейшей боли, обычного насморка достаточно, чтобы сделать его неспособным что-либо сделать... Ему случается провести час времени, в течение которого ни одна мысль не придет ему в голову; такая полная апатия приводит меня в отчаяние...". Убийство, конечно, говорит здесь о не слишком частых моментах меланхолии, которые иногда нападали на наследника, потому что на самом деле, как отмечал во многих местах в своем дневнике воспитатель, его воспитанник вырос энергичным и веселым мальчиком. Интересно, откуда генерал знал, что ни одна мысль не приходила Александру в голову во время его "транса", если ребенок в такие моменты практически ни с кем не разговаривал?

Еще одной чертой характера наследника, беспокоившей воспитателей, была его, как они это называли, "несдержанность". Тот же Убийца вспоминал, как во время прогулки по реке Виельгорский, дурачась, неосторожно вел лодку и зачерпывал бортом воду. Великий князь так рассердился, что схватил Иосифа за шею и несколько раз пнул его, прежде чем вмешались воспитатели и сделали выговор наследнику. Став уже императором, Александр Николаевич мог накричать на незадачливого собеседника, плюнуть в него в гневе, но тут же обнять и попросить прощения. Такие сцены, конечно, не были нормой поведения монарха, но они случались. И кто знает, то ли вопли и плевки человека, рожденного наследником престола, подавленного контролем воспитателей, то ли месть, то ли протест за отсутствие нормального детства. Более того, в целом Александр Николаевич умел прекрасно владеть собой, что не раз доказывал на охоте (однажды он спас егеря, попавшего в лапы медведя), и во время террористических покушений, и во время тушения многочисленных пожаров, случившихся в Петербурге.

Так откуда же она взялась: обаяние и равнодушие к людям, острота мысли и апатия? Чтобы найти один из возможных ответов, обратимся к следующей инструкции-нотации, которой Жуковский постоянно потчевал царственного ученика. "На том месте, - сказал учитель, - которое ты в конце концов займешь, ты должен будешь стать образцом всего, что может быть великим в человеке." Можете себе представить, что происходило каждый день, если не каждый час? От наследника, сначала мальчика, потом юноши, они постоянно требовали не просто хорошей учебы и приличного поведения, но образцового поведения, стандартности во всем. И для ребенка, и для взрослого такая нагрузка недостижима, психологически травматична. Александр должен был быть всегда начеку, в полной готовности захватить пальму первенства в школе, танцах, гимнастике, светской беседе, и ни в чем не ошибиться, не "засбоить". В юности его мотивацией была не столько внутренняя потребность в лидерстве, сколько тщеславие учителей и родителей, а также хорошо усвоенное желание угодить взрослым, избежать выговора или, что еще хуже, поругания.

Александр II и начало преобразований

Согласно воинским традициям Дома Романовых, новорожденный был назначен начальником лейб-гвардии гусарского полка, в день своего седьмого дня рождения ему было присвоено звание корнета, а затем, еще в детстве и юности, звание подпоручика, лейтенанта, штабс-капитана, капитана.

В день своего 16-летия, 17 апреля 1834 года, Александр принес присягу в большой церкви Зимнего дворца и в Георгиевском зале на торжественном собрании по случаю вступления его на действительную службу. К присяге его готовил известный российский законодатель М. М. Сперанский. Совершеннолетие для Александра означало ответственные назначения на гражданскую и военную службу и приобщение к государственной деятельности: в 1834 году - присутствовал в Сенате, в 1835 году-член Синода, в 1836 году-генерал-майор с чином в свите Николая. В 1834 — 1837 годах обучение продолжалось. Министр финансов России Е. Ф. Канкрин сделал "обзор российских финансов", советник Министерства иностранных дел Ф. И. Брунов представил основные принципы внешней политики государства со времен Екатерины II.Сперанский провел полтора года, ведя "беседы о законах", министр финансов, известный русский финансист Е. Ф. Канкрин сделал "обзор российских финансов", советник Министерства иностранных дел Ф. И. Брунов представил основные принципы внешней политики государства со времен Екатерины II. Генерал А. Жомини, военный историк и теоретик, преподавал русскую военную политику и стратегические отношения с соседними государствами на французском языке. Образовательная программа была завершена поездкой в Россию в мае-декабре 1837 года. Вместе со своими наставниками, наставниками и свитой Александр посетил 29 губерний Европейской России. Через полгода последовала поездка в "чужие края"— за границу. Она продолжалась со 2 мая 1838 года по 23 июня 1839 года. Наследник посетил Швецию, Данию, Королевство Ганновер, Пруссию, Баварию, Неаполь, Сардинию, Австрию, Голландию, Англию и другие страны. За время поездки Александр получил множество орденов и дипломов. Это пополнило список российских наград, которые он уже имел.

Во время заграничного путешествия цесаревич заинтересовался 15-летней принцессой Марией Гессен-Дармштадтской. В марте 1840 года состоялась помолвка, а 16 апреля 1841 года состоялась свадьба (будущая императрица, приняв православие, получила имя Мария Александровна). В этом браке у Александра II было шесть сыновей и дочь.

В начале 40-х годов наследник престола все больше и больше вовлекался в государственные дела. В 1841-1842 гг. Он является членом Государственного совета и Комитета министров. За время двухмесячного отсутствия Николая I в столице в 1842 году Александр Николаевич принял решение всех государственных дел на себя. В 1846 году он был назначен председателем Тайного комитета по крестьянским делам. В то время Александр Николаевич проявлял полную приверженность к крепостному праву. Прошло еще десять лет, прежде чем он убедился в необходимости освобождения крестьян. Как отмечают многие исследователи, в период до восшествия на престол гражданские дела не особенно занимали Александра Николаевича. Его основное внимание и интерес были сосредоточены на армии. В 40-е и начале 50-х годов он продолжал расти в воинских званиях: в 1844 году ему было присвоено звание "полного генерала", в 1849 году, после смерти своего дяди, великого князя Михаила Павловича, он сменил его на посту главного начальника военно-учебных заведений, принял командование Гвардейским корпусом по случаю предстоящего выступления гвардейских войск на подавление восстания в Венгрии. В 1852 году. Александр Николаевич был произведен в главнокомандующие гвардейским и гренадерским корпусами. Во время Крымской войны, 21 февраля 1854 года, когда англо-французский флот появился на рейде Кронштадта, он командовал всеми войсками, посланными на защиту Петербурга. В качестве главнокомандующего армией Александр Николаевич подошел к главному рубежу своей жизни — восшествию на престол.

Это событие произошло 19 февраля 1855 года, после того как Николай I, правивший Россией 30 лет, скончался 18 февраля. В своем выступлении на Государственном совете 19 февраля новый император заявил о своей приверженности политике Александра I и Николая I. Сначала казалось, что это произойдет на самом деле. Александр II посещает театр военных действий в Крыму. Однако своим ясным и трезвым умом император вскоре понимает, что продолжение Крымского похода может поставить под угрозу не только международный престиж России, но и стабильность самого государства из-за резкого ухудшения социальной обстановки. Под давлением обстоятельств Александр II встал на путь реформ, так как понимал, что от этого зависит существование России и ее значение как великой державы.

Первым шагом Александра II в качестве российского императора стало окончание бесславной Крымской войны и заключение Парижского мира 19 февраля 1856 года. Его условия были унизительны для России. Приходилось считаться с новыми реалиями в Европе, с возросшей мощью Франции. Это обстоятельство внесло большие изменения в европейскую политику Александра II, которая до 70-х годов XIX века проходила под знаком отмены парижских соглашений.

Среди первых мер, выразивших новое направление во внутренней политике Александра II, были ликвидация ограничений, введенных в отношении университетов после 1848 года, упразднение Витебской и Харьковской генерал-губернаторств, разрешение на бесплатную выдачу заграничных паспортов, создание акционерных обществ и обществ, помощь российским гражданам в установлении торговых отношений с иностранными и т. д. Симптоматичной стала и амнистия политзаключенных, приуроченная к коронации 1856 года. Освобождение уцелевших декабристов, петрашевцев, участников польского восстания 1830-1831 годов. Это вызвало симпатию к Александру II как в России, так и в Европе. В отличие от своего отца, он начал свое правление с помилования.

От первой до последней любви Александра II

Повышенная чувственность, потребность постоянно чувствовать себя влюбленным была, по-видимому, одной из отличительных черт психологического облика всех Романовых. Известно, что Александр Николаевич уже в пятнадцатилетнем возрасте увлеченно флиртовал с маминой фрейлиной Натальей Бороздиной. Первое юношеское увлечение наследника престола не осталось тайной для других (что могло остаться тайной для них?), и он не считал нужным особенно скрывать его, не видя в своих чувствах никакого преступления. Мы не знаем, что сказал Николай Павлович сыну, но реакция родителей на пока еще невинное увлечение Великого князя была быстрой и решительной. Бороздина была немедленно удалена из дворца и вместе с мужем, спешно явившимся с ней дипломатом, немедленно оказалась в Англии.

В восемнадцать лет Александр Николаевич стал объектом пылкого обожания Софьи Давыдовой, дальней родственницы знаменитого поэта-гусара Дениса Давыдова. Одна из чувствительных современниц, посвященная в сердечную тайну девушки, писала в духе то ли уже вышедшего из моды сентиментализма, то ли еще модного романтизма: "Она любила наследника так же свято и бескорыстно, как любила Бога, и когда он уезжал в свое путешествие по Европе, она как будто предчувствовала, что эта разлука будет вечной. Она попрощалась с ним, как прощаются в предсмертной агонии, благословляя его на новую жизнь..." Чувство Давыдовой к цесаревичу было чисто платоническим. Не одна русская барышня испытывала нечто подобное Александру Николаевичу, но только Софье Дмитриевне удалось попасть на страницы литературного произведения (о ее любви была написана необыкновенно женственная история), и потому чувство именно этой девушки нашло заметный отклик в душах современников и осталось в истории.

Жуковский чутко чувствовал страдания будущего самодержца, разлученного с любимой, и не раз восхищался его выдержкой и верностью долгу. Сам Александр Николаевич, который в эту минуту был похож на Вертера Гете, позволял себе выплескивать свою боль только в письмах к отцу. Отцу нечем было утешить сына, кроме обещания позаботиться о достойном будущем своей возлюбленной. Как уже говорилось, в Дармштадте наследник русского престола встретил пятнадцатилетнюю Марию, которая, как и подобает немецкой принцессе, носила пышный шлейф имен: Максимилиана-Вильгельмина-Августа-София-Мария. Вряд ли между молодыми людьми сразу вспыхнуло чувство шекспировской или шиллеровской напряженности. Страдая от насильственной разлуки с Калиновской, Александру Николаевичу казалось, как это часто бывает в молодости, что все потеряно, единственная настоящая любовь разбилась о непонимание других, о подножие трона. Можно предположить, что именно с такими чувствами он, помня о долге монарха, написал письмо отцу, в котором говорил о возможности своего брака с хорошенькой дармштадтской принцессой.

Однако неожиданное препятствие встало на пути этого, казалось бы, приемлемого союза со всех сторон. Дело в том, что в европейских дворах давно ходили глухие слухи о незаконном происхождении принцессы. Задолго до рождения Марии ее родители фактически разошлись, жили отдельно и заводили романы на стороне. Поэтому настоящим отцом принцессы был не герцог Людвиг, а его конюший, красавец барон де Граней. Эти слухи, дошедшие до Св. Петербург сильно взволновал императрицу Александру Федоровну, которая яростно воспротивилась браку своего первенца с "незаконнорожденным" Дармштадтом. Император Николай I, слава Богу, был гораздо хладнокровнее и мудрее своей жены. Понимая, что очередная любовная неудача может серьезно сломить наследника и заставить его совершать глупости, он решил изучить вопрос всесторонне. Ознакомившись с донесениями Жуковского и Кавелина о событиях в Дармштадте и ознакомившись со слухами, циркулировавшими в Германии, император решил проблему радикально. Он раз и навсегда запретил своим подданным (а значит, и жене), а заодно и немецким дворам обсуждать вопрос о происхождении Марии. Ни в России, ни в Европе никто не осмеливался нарушить приказ монарха. Николаевское самодержавие, с его грозной репутацией, часто было очень полезным учреждением.

Тем временем наследник престола, продолжавший путешествовать по Европе, успел завести еще один роман, еще более бесперспективный, чем предыдущие. На этот раз в Англии. В 1839 году королеве Великобритании Виктории исполнилось двадцать лет, и она, повинуясь долгу монарха, была озабочена выбором мужа-принца-консорта. Сейчас трудно сказать, насколько сильными и продолжительными были чувства Виктории и Александра. Во всяком случае, вскоре, как и ожидалось, государственные интересы двух стран возобладали над их любовью или увлечением друг другом. Молодые люди осознали неосуществимость своих мечтаний и сочли за благо принести их в жертву долгу. Их расставание было печальной неизбежностью, и они оба неохотно приняли его.

Таким образом, к началу 1840-х годов женщины, в которых влюблялся Александр Николаевич, были ему по тем или иным причинам недоступны. Вернувшись в Россию, он, однако, попытался снова встретиться с Калиновской, но Николай I с присущей ему решительностью остановил продолжение этого романа. Калиновская была замужем за мужем своей покойной сестры, богатейшим польским магнатом Иринеем Огинским. Позже старший сын этой пары будет утверждать, что он сын Александра II, но ни он, ни мы не можем этого доказать. Однако мы не можем привести доказательств обратного. Под влиянием обстоятельств и давления родителей Александр Николаевич вернулся к "дармштадтскому варианту", и, честно говоря, этот вариант был совсем не плох.

Переезд в Россию был нелегкой задачей для Марии Александровны, для нее это был настоящий шок. Великолепие и роскошь двора, частью которого ей предстояло стать, угнетали ее до слез. Первые несколько лет она боялась всего на свете: свекрови, свекра, фрейлин, придворных, своей неловкости, своего "отсутствия французского". По ее собственным словам, будучи царевной, она жила "как доброволец", готовый в любой момент вскочить по тревоге, но еще не слишком хорошо понимавший, куда бежать и что именно делать. Положение жены наследника престола, а затем и императрицы, требовало от Марии Александровны слишком многого. Она была нежно привязана к мужу и детям и старалась добросовестно исполнять возложенные на нее обязанности, но, как это часто бывает, чрезмерные усилия только подчеркивали отсутствие у нее естественности, столь необходимой государственному деятелю. Кроме того, еще до восшествия на престол вместе с мужем у Марии Александровны начала развиваться тяжелая болезнь (туберкулез), спровоцированная промозглым петербургским климатом и частыми родами. В 1860 году, когда она родила своего последнего ребенка, ей было 36 лет, и болезнь уже ни для кого не была секретом. Придворные шептались по углам, что императрица страшно исхудала, стала почти скелетом, покрылась толстым слоем румян и пудры. Окружающая ее среда тоже изменилась. И все же в конце 1850-х-начале 1860-х годов императрица даже не думала о том, чтобы уйти от государственных забот, да и как она могла их избежать? В 1857 году известный либеральный западник К. Д. Кавелин, находясь за границей, был принят Марией Александровной, лечившейся на водах, и говорил с ней о проблемах воспитания наследника престола (великого князя Николая Александровича) и необходимости освобождения крепостных. Императрица сказала ему, что отмена крепостного права всегда была заветной мечтой ее мужа (оставим на ее совести это "всегда", что является явным преувеличением, для нас важно, что Александр II твердо желал этого в конце 1850-х годов). Что касается вопросов воспитания и образования, то, по словам Кавелина:"... эта женщина понимает их лучше, чем учитель." Кроме педагогики, Мария Александровна живо интересовалась политикой и часто присутствовала при чтении дипломатических депеш и военных донесений. Неудивительно, что Александр II охотно советовался с женой, которая всегда была в курсе докладов его министров. Слух о том, что он "под каблуком" у жены, оскорбителен не только для монарха, но и для любого взрослого мужчины (совершенно неважно, правдив такой слух или нет). Неудивительно, что император вскоре перестал говорить с императрицей о делах и вообще стал относиться к ней довольно холодно. Отныне, если она хотела о ком-то заботиться, ей приходилось обращаться к министрам, просьбы мужа вызывали лишь резкий упрек, что Александр и Мария, по-видимому, не были идеально совместимой парой. Императрица была слишком экзальтирована в этом дуэте, а ее муж кажется абсолютно земным, даже несколько приземленным человеком.

17 февраля 1880 года у нее случился очередной приступ болезни, который был настолько силен, что императрица впала в летаргическое состояние и даже не слышала взрыва, произведенного в Зимнем дворце Степаном Халтуриным. Иными словами, с середины 1860-х годов жена физически не могла в полной мере оставаться опорой, помощницей и утешительницей императора. 22 мая 1880 года Мария Александровна умерла. Незадолго до этого она попросила, чтобы ей позволили умереть в одиночестве. - Мне не нравятся эти предсмертные пикники, - в последний раз пациентка выразила свою приверженность одиночеству и покою, которых она так долго была лишена. Что же касается одиночества монарха в кругу родственников, в лоне семьи... Здесь все очень сложно, вернее, неоднозначно. Собственно говоря, вся следующая история с Долгоруким-это бегство Александра II от монаршего одиночества, желание просто устроить личную жизнь по-человечески, иметь возможность хотя бы в семье отдохнуть от цепей величия, богомазания, уникальности, от ответственности за судьбы миллионов людей. Его предшественники на престоле в XIX веке неоднократно говорили о своем желании как-то различать монарха и личность, но только Александр II сделал решительный шаг к такому различению. И он почти сделал это. Казалось, прошло чуть больше, месяц, полгода, год... Не судьба... И второй круг одиночества не давал себя разорвать, хотя и казался менее прочным, чем первый. Но, видимо, накладывая одно на другое, они создавали обруч, который человек не мог сбить

И все же Александр и Екатерина любили друг друга удивительно, завистливо искренне и самозабвенно. Их чувства даже не всегда укладывались в привычные рамки, выплескивались на листы бумаги, превращались в романтические поступки, характерные скорее для "зеленой" молодежи давно минувших времен, чем для мудрых людей второй половины XIX века.

Заключение 

Проделанная работа позволяет сделать вывод, что 19 февраля 1885 года на российский престол взошел император Александр II (1818— 1881), который должен был войти в историю под именем Освободителя.  Современники, близко знавшие царя, отмечали, что ни по способностям, ни по характеру он не годился для той великой миссии, которая выпала на его долю. Александр II отличался от своего отца Николая I менее глубоким умом и не унаследовал его железной воли. Александр Николаевич придерживался очень консервативных взглядов и всячески одобрял политику отца.

В то же время молодой император был достаточно прагматичен: он не хотел идти против жизни во имя абстрактных принципов, он умел понимать необходимость компромиссов и определенных уступок. Наставник Александра II, поэт В. А. Жуковский, сумел воспитать в своем ученике определенные гуманные наклонности. Став императором в разгар неудачной для России Крымской войны, Александр II стал склоняться к мысли о необходимости изменения политического курса.

В историографии существуют различные мнения о причинах, заставивших самодержавие пойти на отмену крепостного права.

Советские историки, вслед за В. И. Лениным, считали, что главную роль сыграло экономическое истощение крепостного права: незаинтересованность крестьян в результатах своего труда, ужесточение эксплуатации в помещичьих усадьбах привели к заметной деградации сельского хозяйства. Экономический кризис и ухудшение положения крестьян привели, по мнению советских историков, к значительному росту социальной напряженности на рубеже 1850-1860-х годов.

Следуя выводам Ленина, советские историки считали, что в те годы в России сложилась революционная ситуация. Из-за отсутствия в России революционного класса (пролетариата) и революционной партии эта ситуация не закончилась революцией: правительству удалось уйти от реформы.

Существует и другая точка зрения, согласно которой к середине XIX в. крепостное право в России еще далеко не исчерпало своих возможностей, антиправительственные выступления были крайне слабы. Ни экономические, ни социальные катаклизмы, согласно этой концепции, России не угрожали: однако, сохраняя крепостное право, она могла выпасть из состава великих держав, что наглядно показала Крымская война. Таким образом, крестьянская реформа, согласно этой точке зрения, была вызвана прежде всего внешнеполитическими факторами, необходимостью сохранения статуса России как великой державы.

Так, в царствование Александра II было отменено крепостное право, проведены военные, судебные, земские, городские и другие реформы, имевшие большое значение для развития России. Как самодержавный монарх великой державы, Александр II привлек к себе международное внимание.

В русском обществе императора называли джентльменом. Превосходный собеседник, он отличался спокойным характером, самообладанием, тонким умом, утонченным вкусом и красотой. Любовь к княгине Долгорукой изменила Александра до неузнаваемости и стала для него смыслом жизни. Ни власть, ни политика, ни семья не интересовали его так, как эта женщина.

Кроме того, следует отметить, что на Александра II было совершено несколько покушений: Д. В. Каракозовым, польским эмигрантом А. Березовским 25 мая 1867 года в Париже, А. К. Соловьевым 2 апреля 1879 года в Санкт-Петербурге. 26 августа 1879 года Исполнительный комитет "Народной воли" принял решение об убийстве Александра II (попытка взорвать императорский поезд под Москвой 19 ноября 1879 года, взрыв в Зимнем дворце, совершенный С. Н. Халтуриным 5 февраля 1880 года). Для охраны государственного порядка и борьбы с революционным движением была создана Высшая административная комиссия. Но ничто не могло предотвратить его насильственную смерть. 1 марта 1881 года Александр II был смертельно ранен на набережной Екатерининского канала в Петербурге бомбой, брошенной народовольцем И. И. Гриневицким. Он умер как раз в тот день, когда решил дать ход конституционному проекту М. Т. Лорис-Меликова, сказав своим сыновьям Александру (будущему императору) и Владимиру: "Я не скрываю от себя, что мы идем по пути конституции." Великие реформы остались незавершенными.

Список литературы 

1. Витте С. Ю. Воспоминания: В 3 т. Т. 1. - М.; Таллин: ОАО "Скиф Алекс", 1994. —524с.
2. Дневник наследника цесаревича великого князя Александра Александровича в 1880 году / / Русский архив: История Отечества в свидетельствах и докл. XVIII-XX вв. - М., 1995. - с. 344-357.
3. Захарова Л. Г. Александр II // Русские самодержцы 1801-1917. - М., 1994. - с. 159-214.
4. Карпович М. М. Обзор русской истории с начала XIX века до революции. - Спб.: Третья Россия, 1992. - 26 с.
5. Ключевский В. О. Очерки: В 9 т. Т. 5. Курс русской истории. Ч. 5 / Под ред. В. Л. Янина. - М.: Мысль, 1989. - 476 с.
6. Коломиец А. Г. Бремя "Великих реформ": Финансы России в царствование Александра II // Финансы, 2000. - № 11. - С. 62-68
7. Корнилов А. А. Курс истории России XIX в. - М.: Высшая школа, 1993. - 446 с. - (Историческое наследие).
8. Ляшенко Л. М. Александр II, или Повесть о трех одиночествах / Предисловие А. А. Левандовского. - М.: Мол. гвардия, 2004 — - 359с.
9. Миронов Г. Е. История государства Российского: Историко-библиографические очерки XIX века.
10. Россия на волнах реформ: Александр III против Александра II? // Знание - сила. - 1992. - № 2. - с. 1-128.