Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Философский метод и логика

Содержание:

Введение

Системный анализ уходит корнями в древность. Его активное развитие идет с начала 20 века. Первые исследования в этой области провел ученый Людвиг фон Берталанфи. Но и в наше время системный подход не утратил своего значения. Его развитие продолжается, и исследования с помощью систем проводятся практически во всех сферах жизни человека.

Основным инструментом системного подхода является системный анализ. Как правило, именно он используется при исследовании полуструктурированных объектов и построении сложных систем. При применении системного анализа на практике важно соблюдать основные принципы системного анализа и придерживаться определенной логики построения систем. Знание этой логики служит основой для применения системного подхода при изучении социально-экономических и политических процессов. Используя системный подход к исследованию, не зная его логических основ или не придерживаясь их, невозможно достичь целей, поставленных в начале исследовательского процесса. Из этого мы можем сделать вывод о том, насколько важно исследовать и применять логические основы системного подхода. А это, в свою очередь, доказывает актуальность данной работы.

Развитие темы логика системного анализа достаточно велико: концепцией системности занимались многие отечественные ученые, исследователи, философы: Афанасьев В.Г., Богданов А.А., Гвишиани Д.М., Голубков Е.П., Валуев С.А., Добкин В.М., Эвенко Л.И., Жариков О.Н., Колесников Л.А., Мильнер Б.З., Перегудов Ф.И., Пригожин А.И., Райзберг Б.А., Рапопорт Б.С., Рой О.М., Спицнадел В.Н., Тамбовцева В.Л., Тарасенко Ф.П., Юдин Э.Г. и др.

Понятие логики и системного анализа, основные особенности

Логика, наука о приемлемых способах рассуждения. Слово логика в современном его употреблении неоднозначно, хотя и не так богато смысловыми оттенками.

Исторически предмет логики ограничивался своего рода каталогизацией правильных аргументов, то есть такими способами рассуждения, которые позволяли бы всегда получать истинные суждения-выводы из истинных предложений-предпосылок.

Современная логика является историческим преемником традиционной логики и в определенном смысле ее прямым продолжением. Но в отличие от традиционной логики для современной логики характерно построение различных форм формализованных теорий логического рассуждения - так называемых. логические формализмы, или логическое исчисление, позволяющие логическим рассуждениям быть предметом строгого анализа и тем самым более полно описывать их свойства. Отражение логического мышления в логическом исчислении привело к более адекватному выражению идеи логоса как единства языка и мышления, чем это было в эпоху античности и во все эпохи, предшествовавшие 20 веку.

В современной литературе логика - выражение настолько очевидное, что, исходя из разных формализмов, иногда приходится говорить о разных стилях логического мышления.

Существуют разные точки зрения на содержание понятия системный анализ и область его применения. Изучение различных определений системного анализа позволяет выделить четыре его интерпретации.

Первая интерпретация рассматривает системный анализ как один из специфических методов выбора лучшего решения возникшей проблемы, выявляя его, например, с помощью анализа экономической эффективности. Такая интерпретация системного анализа характеризует попытки обобщить наиболее разумные методы любого анализа (например, военного или экономического), определить общие закономерности его реализации.

В первой интерпретации системный анализ - это скорее системный анализ, поскольку акцент делается на объекте исследования (системе), а не на систематическом рассмотрении (с учетом всех наиболее важных факторов и взаимосвязей, влияющих на решение). проблемы, используя определенную логику поиска лучших решений и т. д.).

В ряде работ, посвященных определенным проблемам системного анализа, слово анализ употребляется с такими прилагательными, как количественный, экономический, ресурсный, а термин системный анализ используется гораздо реже.

Согласно второй интерпретации, системный анализ - это специфический метод познания (противоположность синтеза).

Третья интерпретация рассматривает системный анализ как любой анализ любых систем (иногда добавляют, что анализ основан на системной методологии) без каких-либо дополнительных ограничений по его объему и используемым методам.

Согласно четвертой интерпретации, системный анализ - это очень специфическое теоретическое и прикладное направление исследования, основанное на системной методологии и характеризующееся определенными принципами, методами и объемом. Он включает как методы анализа, так и методы синтеза, которые мы кратко описали ранее.

Итак, системный анализ - это совокупность определенных научных методов и практических приемов решения различных проблем, возникающих во всех сферах целенаправленной деятельности общества, основанных на системном подходе и представляющих объект исследования как систему. Характерной чертой системного анализа является то, что поиск наилучшего решения проблемы начинается с определения и упорядочивания целей системы, в процессе функционирования которой возникла проблема. При этом устанавливается соответствие между этими целями, возможными способами решения возникшей проблемы и необходимыми для этого ресурсами.

Принципы системного анализа

Принципы системного анализа - это некоторые общие положения, которые являются обобщением опыта человека со сложными системами. Чаще всего к системным причисляются следующие принципы: принцип конечной цели, принцип измерения, принцип эквифинальности, принцип единства, принцип связности, принцип модульности, принцип иерархии, принцип функциональности, принцип развития (историчность, открытость), принцип децентрализации, принцип неопределенности.

Принцип конечной цели - безусловный приоритет конечной (глобальной) цели. Принцип имеет несколько правил: для проведения системного анализа необходимо прежде всего сформулировать цель исследования. Расплывчатые, не полностью определенные цели приводят к неверным выводам; анализ должен проводиться на основе первичного понимания главной цели (функции, основного назначения) исследуемой системы, что позволит определить ее основные существенные свойства, показатели качества и критерии оценки; при синтезе систем следует оценивать любую попытку изменить или улучшить, помогает или препятствует достижению конечной цели; цель функционирования искусственной системы задается, как правило, системой, неотъемлемой частью которой является исследуемая система.

Принцип измерения. Для определения эффективности функционирования системы необходимо представить ее как часть более общей и оценить внешние свойства исследуемой системы по отношению к целям и задачам надсистемы (системы высшего порядка).

Принцип эквивалентности. Система может достичь требуемого конечного состояния, независимо от времени и определяемого исключительно внутренними характеристиками системы при различных начальных условиях и разными способами. Это форма устойчивости по отношению к начальным и граничным условиям.

Принцип единства. Это совместное рассмотрение системы в целом и как совокупности частей (элементов). Принцип ориентирован на то, чтобы заглянуть внутрь системы, разделить ее, сохранив целостные представления о системе.

Принцип связности. Рассмотрение любой части вместе с ее окружением подразумевает процедуру идентификации связей между элементами системы и идентификации связей с внешней средой (учет внешней среды). В соответствии с этим принципом систему следует в первую очередь рассматривать как часть (элемент, подсистему) другой системы, называемой надсистемой или более старой системой.

Принцип модульного строительства. Полезно выделить модули в системе и рассматривать ее как набор модулей. Принцип указывает на возможность, вместо части системы, исследовать совокупность ее входных и выходных влияний (абстрагирование от чрезмерных деталей).

Принцип иерархии. Введение иерархии частей и их ранжирование полезно, поскольку упрощает проектирование системы и устанавливает порядок, в котором рассматриваются части.

Принцип функциональности. Это совместное рассмотрение структуры и функции с приоритетом функции над структурой. Принцип гласит, что любая структура тесно связана с функцией системы и ее частей. Предоставляя системе новые функции, полезно реструктурировать ее структуру, а не пытаться втиснуть новую функцию в старую схему. Поскольку выполняемые функции являются процессами, целесообразно рассматривать отдельно процессы, функции, структуры. В свою очередь, процессы сводятся к анализу потоков различного типа: материального потока; поток энергии; Поток информации; смена состояний. С этой точки зрения структура - это набор ограничений на потоки в пространстве и во времени.

Принцип развития (изменение, историчность, открытость). Это принимает во внимание изменчивость системы, ее способность развиваться, адаптироваться, расширяться, заменять части и накапливать информацию. Основа синтезированной системы требует возможности развития, наращивания, улучшения. Обычно предусматривается расширение функций за счет возможности включения новых модулей, совместимых с существующими. Один из способов приспособиться к этому принципу - рассмотреть систему в отношении ее жизненного цикла. Обычными этапами жизненного цикла ИБ являются проектирование, изготовление, ввод в эксплуатацию, эксплуатация, наращивание потенциала (модернизация), вывод из эксплуатации (замена), уничтожение.

Принцип децентрализации. Это сочетание в сложных системах централизованного и децентрализованного управления, что, как правило, означает, что степень централизации должна быть минимальной, обеспечивающей достижение поставленной цели. Недостатком децентрализованного управления является увеличенное время адаптации системы. Это существенно влияет на работу системы в быстро меняющихся средах. Недостатком централизованного управления является сложность управления из-за огромного потока информации, которая должна обрабатываться в старой системе управления. Поэтому в сложной системе обычно есть два уровня управления. В медленно меняющейся среде децентрализованная часть системы успешно справляется с адаптацией поведения системы к среде и с достижением глобальной цели системы за счет оперативного управления, а в случае резких изменений среды, осуществляется централизованное управление для перевода системы в новое состояние.

Принцип неопределенности. Это учет неопределенностей и аварий в системе. Принцип гласит, что можно иметь дело с системой, в которой структура, функционирование или внешние воздействия не определены полностью. Сложные открытые системы не подчиняются законам вероятности. В таких системах можно оценить и рассмотреть наихудшие ситуации. Этот метод называется методом гарантированного результата. Если есть информация о вероятностных характеристиках случайности (математическое ожидание, дисперсия и т. д.), Можно определить вероятностные характеристики выходов в системе.

Перечисленные принципы имеют очень высокую степень общности. Для прямого применения исследователь должен наполнить их конкретным содержанием в зависимости от предмета исследования.

Цели системного анализа

Цель систематического исследования - принять наилучшее решение. Такое решение может быть принято после понимания истинного назначения изучаемой системы. Определить настоящую цель - непростая задача, поскольку цель представляет собой сложное сочетание конфликтующих интересов. Например, максимизация прибыли не является целью современного предприятия, это лишь один из интересов. Другой не менее важный интерес - стабильность получения прибыли. Третий важный интерес - устойчивая репутация компании. Есть много схожих интересов. И только в их пересечении, в своеобразном сочетании - истинная цель.

Любое действие, любое планирование рассчитано на реализацию в будущем. Долгосрочные цели называются стратегическими. Ближайшие цели тактические. Для человека планирование на год вперед можно считать тактическим, а на 5-10 лет - стратегическим. Для государства планирование на пять лет - это тактика, а планирование на 10–20 лет - это стратегия. Условность разделения на стратегию и тактику очевидна.

Для выполнения действий по решению проблем требуется время. Важно понимать, потеряет ли проблема актуальность к моменту завершения плана. Например, при инвестировании в производство джинсов следует оценить, выйдут ли они из моды к моменту реализации проекта. Таким образом, очерчивая цель разработки системы, следует предсказать будущее состояние не только самой системы, но и окружающей среды.

Чтобы прогнозировать и анализировать будущие условия, систему следует рассматривать в динамике и развитии. О системе нельзя судить только по снимку и по значению какого-либо одного параметра. Необходимо исследовать параметры системы в динамике. Важно видеть состояние системы в будущем.

Системный анализ обычно связан с перспективой развития. Поэтому любая информация о ситуациях развития, будущих ресурсах, продуктах, технологиях представляет особый интерес. В связи с этим прогнозирование является наиболее важной и сложной частью системного анализа. Необходимо составить представление о следующих параметрах будущего.

Развитие и изменение факторов внешней среды;
Состояние ресурсов будущего;
Возможные тенденции в целях и критериях системы.

Неустойчивый Мир нельзя описать в терминах стабильность, стабильность, гомеостаз. Вместо понятия гомеостаза лучше использовать понятие гомеокинез. Гомеокинез - это процесс постоянной реструктуризации организации с целью сохранения основных функций.

Нестационарность мира реализуется в виде жизненного цикла (ЖЦ) всех объектов. Каждый без исключения объект (система) проходит стадии рождения, развития и смерти. Текущий этап расширения Вселенной должен закончиться и смениться этапом сжатия. Такая же судьба ждет галактику, солнце, землю, биосферу. Континенты и океаны рождаются и умирают. Все виды существ, этнических групп, государств, наций, элементов культуры, фирм, товаров, верований, обычаев и т. д. Проходят жизненный цикл. Жизнь сложной организации состоит из набора жизненных циклов ее элементов.

Логические основы системного анализа

Системный анализ характеризуется наличием определенных типов стандартных компонентов, которые практически всегда присутствуют при исследовании любого объекта. Их сочетание в определенной последовательности, продиктованной структурой проблемы и причинно-следственными связями, приводит к ее системному решению. Основные элементы системного анализа образуют кирпичики, которые укладываются в единое здание системного анализа с соблюдением логической последовательности: цели - способы достижения цели - необходимые ресурсы.

Правильное использование логических элементов системного анализа во многом предопределяет возможность получения требуемого результата исследования. Отсутствие четко сформулированной цели, хорошо написанной программы работы или разумного распределения ресурсов являются наиболее частыми причинами отказа от использования системного анализа. Чтобы представить логическую последовательность и целостность процесса изучения социальной реальности, необходимо рассмотреть содержание этих элементов системного анализа применительно к социально-экономическим системам, обратив внимание на некоторые моменты, наиболее интересные с точки зрения методологии..

Цель - одна из центральных категорий теории систем и системного анализа. Как и все абстрактные категории, он имеет очень широкое толкование и разные интерпретации. Цель - это совокупное представление о некой модели будущего результата, которая может удовлетворить первоначальную потребность с имеющимися реальными возможностями, оцененными по результатам опыта. В широком смысле цель рассматривается как изложение цели и смысла существования системы, проблемы или объекта. Целевой принцип возникает как отражение целей и интересов различных субъектов, так или иначе связанных с существованием и функционированием системы, которые следует учитывать при ее формировании.

Цель определяется как желаемое состояние системы или результаты ее деятельности, которые должны быть достигнуты в течение определенного интервала активности. Цели должны исключать возможность различных интерпретаций и в то же время оставлять место для гибкого развития системы.

Любая сложная или большая система имеет несколько уровней управления. В этих условиях всегда возникает иерархия целей, представляющая собой разложение целей более высокого уровня на цели более низкого уровня. Особенность иерархического построения целей заключается в том, что:

во-первых, цели более высокого уровня всегда шире по своей природе и имеют более длительный временной интервал для достижения;
во-вторых, цели более низкого уровня выступают своего рода средством достижения целей более высокого уровня.

Иерархия целей в системе играет очень важную роль, поскольку устанавливает взаимосвязь и обеспечивает ориентацию функционирования всех подсистем и элементов на достижение целей верхнего уровня. При правильно выстроенной иерархии целей каждое структурное подразделение, достигая своей цели, вносит необходимый вклад в достижение общих целей. Если цели неверны или плохо определены, это может привести к очень серьезным негативным последствиям для анализируемого объекта.

Накопленный опыт постановки целей позволяет выделить несколько ключевых требований, которым должны соответствовать правильно сформулированные цели.

Цели должны быть достижимыми, не выходя за пределы максимально допустимых возможностей.

Цели должны быть интенсивными, то есть достижимыми только при эффективном управлении и рациональном использовании ресурсов.

Цели должны быть гибкими и оставлять место для их корректировки в соответствии с изменениями, которые могут произойти во внешней и внутренней среде.

Цели должны быть сформулированы таким образом, чтобы их можно было количественно оценить, или каким-либо другим объективным способом оценить, была ли цель достигнута.

Цели должны быть конкретными, иметь необходимую специфику, позволяющую однозначно определять направление функционирования системы.

Цели должны быть совместимы. Это предполагает согласование долгосрочных и краткосрочных целей.

Цели должны быть приемлемы для основных объектов влияния и, в первую очередь, для тех, кому предстоит их достичь.

Процессу формирования целей предшествует качественное описание развития системы и ее состояний в будущем при определенных условиях внешней среды. Это дает возможность более четко их сформулировать, а в будущем наметить пути их достижения. На формирование целей влияют как внешние по отношению к системе факторы, так и внутренние. Цели могут возникать на основе их взаимодействия, а часто и противоречий между ними. Именно в этом заключается главное важное отличие открытых социально-экономических систем, в которых цели формулируются как внутри систем, так и устанавливаются внешним по отношению к системе субъектом. Формулировка цели и представление о ней зависят от стадии познания объекта и могут изменяться в процессе получения новой информации о нем. Вначале возникает некая довольно расплывчатая целевая область, одинаковое понимание которой всеми наблюдателями принципиально невозможно без ее детализации в виде структуры подцелей. Это делает цель ясной и более конкретной для разных исполнителей.

Таким образом, задача формулирования обобщающей цели в сложных системах должна быть сведена к задаче ее структурирования или декомпозиции. Способ представления структуры целей зависит от стадии познания объекта (проблемы) и может быть представлен как разложение обобщающей цели во времени или пространстве. В первом случае используются сетевые структуры, во втором - древовидные.

На начальных этапах моделирования целесообразно использовать декомпозицию в пространстве, где наиболее распространенным и изученным способом представления целей является древовидная и иерархическая структура. В нем целостность проявляется на всех уровнях иерархии. Это означает, что достижение целей более высокого уровня не может быть полностью обеспечено достижением подцелей, хотя это зависит от них, и что факторы, влияющие на формирование целей, необходимо исследовать на каждом уровне.

Построение дерева целей - это процесс творческой коллективной работы, и, как и любой творческий процесс, нет гарантий от ошибок и заблуждений. Они могут возникнуть из-за ошибок интуитивного мышления, недостаточных или односторонних знаний исследователя. Соблюдение некоторых формализованных правил, выведенных из практики системного анализа, если оно не гарантирует от ошибок, то в любом случае снижает вероятность их появления до минимума.

При декомпозиции целей необходимо постоянно ставить и находить ответы на следующие вопросы:

каковы предмет и вид деятельности;
какому уровню целей они соответствуют;
находится ли цель в правильной ветке, есть ли для нее более подходящее место на этом уровне в других ветках;
в правильной ли последовательности ставятся цели, соблюдается ли принцип: от общего к частному;
были ли учтены все аспекты при формировании целей данного уровня, не были ли упущены какие-либо позиции;
правильно ли сгруппированы цели по характеру деятельности;
правильно ли учтена логическая схема этой системы;
правильно ли осуществлены переходы с вышестоящих подсистем на низшие;
правильно ли сформулирована цель, является ли она полной и достаточно единой.

Процесс построения дерева целей по мере формирования новых ветвей включает в себя постоянную корректировку и перестройку как дерева в целом, так и его отдельных ветвей.

Независимо от того, насколько близок результат для наблюдателя, он должен быть готов пересмотреть его и перестроить дерево целей, если новая информация и оценки изменят представление и концепцию. Опыт построения деревьев целей для различных задач показывает, что их нужно перестраивать четыре-пять раз.

Теоретически дерево целей представляет собой модель кибернетической системы с обратными связями, которая в силу относительной строгости модели должна быть конкретизирована специальными дополнительными требованиями. Типы отзывов, которые следует учитывать в процессе построения и корректировки дерева целей и для которых необходимо организовать специальную проверку на заключительном этапе, включают:

Общая экспертная оценка структуры дерева целей. Реализована обратная связь: исследовательская группа - эксперты.
Проверка скриптов. С момента написания сценария, формулирования внешних условий развития системы и требований к ней, до окончания работы над деревом целей, предполагающим выполнение этих требований, будет представлена очень разноплановая информация. собраны и обработаны. Это требует настройки скрипта. Корректировка сценария в соответствии с финальной версией дерева целей и версией дерева целей в соответствии с исходным сценарием обеспечивает обратную связь системы и ее окружения.
Проверка временного интервала. Выявлены временные обратные связи целей и средств их достижения.
Проверка целевого дерева и его фрагментов на полноту. С помощью логического анализа и дополнительного опроса экспертов проверяется, отсутствуют ли какие-либо средства (группа средств), необходимые для достижения целей, в дереве в целом или в его фрагментах.
Проверка целевого дерева на инвариантность. Обратная связь проверяется между различными сторонами и действиями, направленными на достижение общих целей.
Проверка влияния изменений какой-либо подцели на достижение целей верхних уровней и, возможно, на достижение целей всей системы. Выявлена обратная связь целей и средств их достижения. Определяется относительная важность целей нижних уровней и, что наиболее важно, раскрывается ядро дерева целей - та его часть, которая остается неизменной при изменении целей нижних уровней.

Нередко при формировании целей возникает необходимость разложить их по времени и по исполнителям. Это означает, что общий конечный результат, к которому стремится система, должен быть разделен на конкретные задачи, которые можно решить в более короткие сроки. Кроме того, цели, стоящие перед системой в целом, конкретизируются для отдельных подсистем. В частности, для производственных систем необходимо обеспечить, чтобы в результате структурирования каждый отдел четко знал общие цели и свою роль в их достижении. Существуют системы, в которых цели можно точно сформулировать только по мере достижения предыдущих целей, а эффективное управление системой невозможно без их постановки. Есть потребность разложить обобщенную цель во времени. Представление развернутой последовательности подцелей в виде сетевой модели требует хорошего знания объекта исследования и, как следствие, сочетания декомпозиции цели в пространстве и во времени. Пути (средства) достижения цели. Способность достигать одной цели с помощью различных средств и методов свойственна всем системам, в первую очередь социально-экономическим и политическим.

При определении средств достижения целей необходимо получить ответы на вопросы: как, как, создавая или улучшая какую систему, цели должны быть достигнуты.

Поскольку не все фонды одинаково эффективны с точки зрения достижения поставленных целей, а ресурсы ограничены, после количественной оценки степени предпочтения этих средств некоторые из них могут быть не приняты для практической реализации.

В довольно простых случаях выбор мероприятий на более низком уровне может производиться напрямую путем сравнения затрат и выгод по критерию эффективности разработки и функционирования системы в целом. Однако простое сравнение эффективности мероприятий не дает основы для их выбора и включения в программу, поскольку эти мероприятия разрознены и не принимают во внимание сложный характер переплетения подцелей на разных уровнях для достижения цели. Общая цель. Для их учета, в частности, могут использоваться взвешенные оценки относительной важности целей. Экономические оценки эффективности отдельных путей (средств) корректируются с учетом веса данной цели в достижении общих целей.

Существует два подхода к определению набора мер, направленных на достижение цели. Первый - это построение дерева событий параллельно с построением дерева целей, второе - построение дерева активностей после полного построения дерева целей.

В первом случае на всех уровнях структурирования каждой цели задается соответствующий комплекс мер по ее реализации. Принципы структурирования в деревьях целей и в наборе действий одинаковы, а количество действий точно соответствует количеству целей на каждом уровне. При таком подходе мы не получаем никакой дополнительной информации о структуре отдельных событий и их содержании. Обобщенное дерево действий, структура которого очевидна даже без его специального построения, поскольку оно повторяет дерево целей, как инструмент управления неприменимо.

Второй подход намного эффективнее. Предполагается, что дерево действий является продолжением дерева целей. Каждой цели, представленной на последнем уровне, назначается набор действий в виде дерева действий. После анализа таких частных деревьев событий и исключения повторяющихся элементов строится их обобщенное дерево. Многие цели могут иметь одни и те же действия в построенных для них деревьях действий, поэтому существуют перекрестные связи между первым уровнем дерева действий и последним уровнем дерева целей.

Необходимые ресурсы. Ограниченность ресурсов заставляет расставлять приоритеты в их распределении и экономном использовании ресурсов. В связи с этим приобретает значение проблема ограниченной взаимозаменяемости ресурсов.

В самом общем виде деятельность любого объекта можно представить как процесс преобразования определенного набора исходных ресурсов в конечный результат. Отправной точкой в этом случае можно считать предоставление ресурсов в необходимых пропорциях, так как в основе разделения ресурсов лежит принцип их невзаимозаменяемости. В составе ресурсов естественно выделить три основных типа ресурсов: живой труд, предметы и средства труда, поскольку различия между ними очевидны как по природно-вещественному составу, так и по функциональной роли.

Ресурсы живого труда, которые может иметь система, - это рабочая сила, определяемая как способность человека работать. Итак, предприниматель, использующий наемный персонал, сталкивается с тем, что труд на рынке труда является специфическим товаром, имеющим ценность, что в конечном итоге позволяет в надлежащей форме выразить количество затраченного труда.

Для многих предприятий, осуществляющих различные виды коммерческой деятельности, затраты, связанные с использованием человеческого труда, составляют довольно значительную, а иногда и преобладающую часть всех ресурсов. Поэтому выявление и использование резервов экономии живого труда имеет большое практическое значение. Интересы субъектов системного анализа требуют сбора и обработки достаточно подробной и разносторонней информации об общем объеме имеющихся ресурсов рабочей силы, ее качественных характеристиках, состоянии дел с использованием рабочей силы в отдельных подразделениях, эффективности его использование и другие. Наблюдатель вынужден решать две относительно независимые задачи. Во-первых, необходимо оценить в каждый из периодов времени эффективность использования трудовых ресурсов в производственном процессе, и при обнаружении снижения эффективности следует принять соответствующие меры. Во-вторых, учитывая определенную взаимозаменяемость определенных видов ресурсов, потребляемых в производстве, необходимо правильно оценить, как ресурсоемкость труда отражается в общих затратах.

Ресурсы средств труда, которыми располагает система, с точки зрения их денежной стоимости являются ее основным капиталом, а с точки зрения их природно-материального состава они представляют собой набор различных основных производственные активы. Показателем потребления основного капитала является амортизация, денежным выражением которой являются амортизационные отчисления, которые являются частью стоимости основного капитала, передаваемой на готовую продукцию в каждом производственном цикле. Информация, характеризующая ресурсы средств труда, должна содержать показатели, отражающие их наличие, состав по видам, техническое состояние, роль в формировании затрат на производство и другие. Ресурсы предметов труда представляют собой запасы сырья, материалов, топлива и других материальных ресурсов, в том числе полуфабрикаты, комплектующие и запасы товаров, необходимые для нормального протекания производственных процессов. В денежном выражении ресурсы предметов труда составляют основную часть оборотных средств. Проблема определения потребности в оборотных средствах - важная составляющая ресурсного обеспечения. Отсутствие оборотных средств неизбежно приводит к нарушению сроков реализации мероприятий, а их превышение - к финансовым потерям из-за неэффективного замораживания части оборотных средств в избыточных запасах.

Система показателей, оценивающих наличие и использование предметов труда, должна включать данные, характеризующие их природно-материальный состав, наличие, доход и потребление, показатели эффективности их потребления. Это позволяет определить долю предметов труда в формировании общего количества ресурсов.

Управление ресурсами предполагает их рациональное распределение между отдельными составляющими пути достижения цели. Условием эффективного использования ресурсов и соответственно выбора рациональных способов достижения цели является их правильное распределение во времени. Поскольку внешняя и внутренняя среда динамична, а возможности, на которые ориентирована система, непостоянны, нехватка необходимых ресурсов в нужное время может привести к краху системы или значительным трудностям. Следовательно, необходимо такое распределение, при котором необходимые ресурсы всегда были бы доступны в достаточном количестве в нужное время. Для этого необходимо установить стратегические ориентиры по использованию ресурсов, всесторонне проанализировать потребность в них для решения конкретных задач и выполнения действий, а также определить приоритеты в распределении ресурсов. Все эти процессы должны быть связаны с анализом источников получения ресурсов, с возможностями и ограничениями их использования.

Ресурсы подобны фильтру, через который нужно пропустить решение. Если анализ показывает, что потребность в ресурсах не может быть удовлетворена, тогда цели и средства их достижения должны быть пересмотрены до тех пор, пока не будет достигнута обеспеченность ресурсами. Поэтому постановка целей, выбор способов их достижения и определение необходимых ресурсов всегда взаимосвязаны.

Методология познания

Методология имеет два основных значения: - система определенных методов и приемов, используемых в определенной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т. д.); учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии.

История и современное состояние знаний и практики убедительно показывают, что не каждый метод, не всякая система принципов и другие способы деятельности обеспечивают успешное решение теоретических и практических задач. Не только результат исследования, но и путь, ведущий к нему, должен быть правдой.

Ф. Бэкон сравнивал метод с лампой, освещающей путь путнику в темноте, и считал, что нельзя рассчитывать на успех в изучении какого-либо вопроса, идя неправильным путем. Философ стремился создать метод, который мог бы быть органоном (инструментом) познания, чтобы дать человеку господство над природой.

Он считал этот метод индукцией, которая требует, чтобы наука исходила из эмпирического анализа, наблюдения и эксперимента, чтобы на этой основе узнать причины и законы.

Р. Декарт назвал метод точных и простых правил, соблюдение которых способствует росту познания, позволяет отличить ложное от истинного. Он сказал, что лучше не думать о поиске каких-либо истин, чем делать это без какого-либо метода, особенно без дедуктивно-рационалистического. Проблемы метода и методологии занимают важное место в современной западной философии, особенно в таких направлениях и направлениях, как философия науки, позитивизм и постпозитивизм, структурализм и постструктурализм, аналитическая философия, герменевтика, феноменология и другие.

Методология как общая теория метода сформировалась в связи с необходимостью обобщения и развития тех методов, средств и приемов, которые были открыты в философии, науке и других формах человеческой деятельности. Исторически изначально проблемы методологии разрабатывались в рамках философии: диалектический метод Сократа и Платона, индуктивный метод Ф. Бэкона, рационалистический метод Р. Декарта, антитезисный метод Фихте, диалектический метод Г. Гегель и К. Маркс, феноменологический метод Э. Гуссерля и др. Поэтому методология (по сей день) тесно связана с философией - особенно с такими разделами (философскими дисциплинами), как эпистемология (теория познания) и диалектика.

Методология в определенном смысле шире диалектики, поскольку изучает не только универсальные (как последняя), но и другие уровни методологического знания, а также их взаимосвязь, модификации и т. д.

Тесная связь между методологией и диалектикой не означает, что эти понятия идентичны и что материалистическая диалектика выступает как философская методология науки. Материалистическая диалектика - одна из форм диалектики, а последняя - один из элементов (уровней) философской методологии наряду с метафизикой, феноменологией, герменевтикой и т. д.

Методология в определенном смысле уже теория познания, поскольку последняя не ограничивается изучением форм и способов познания, а изучает проблемы природы познания, взаимосвязи между знанием и реальностью, субъект и объект познания, возможности и границы познания, критерии его истинности и т. д. С другой стороны, методология шире эпистемологии, поскольку ее интересуют не только методы познания, но и все другие формы человеческой деятельности. Из нефилософских дисциплин методология наиболее тесно связана с (формальной) логикой, которая фокусируется на прояснении структуры законченного, ставшего знания, на описании его формальных связей и элементов на языке символов и формул, при этом абстрагируясь от конкретное содержание утверждений и выводов.

Таким образом, логическое изучение науки - это средства современной формальной (математической или символической) логики, которые используются для анализа научного языка, выявления логической структуры научных теорий и их компонентов (определений, классификаций, понятий, законов и т. д.) ), изучить возможности и полноту формализации научных знаний и др.

Традиционные логические средства применялись в основном для анализа структуры научного знания, затем центр методологических интересов переместился на проблемы роста, изменения и развития знания.

Этот сдвиг в методологических интересах можно рассматривать со следующих двух точек зрения.

Во-первых, как только логическая теория вышла за пределы статического мира в мир действия и изменения, концепция времени сразу же вызвала новый и усилившийся интерес среди логиков - логика времени (темпоральная логика) и логика изменений, тесно связанных друг с другом.

Задача логики времени - построение искусственных (формализованных) языков, способных сделать более ясными и точными, а следовательно, более плодотворными рассуждения об объектах и явлениях, существующих во времени.

Задача логики изменения - построение искусственных (формализованных) языков, которые могут сделать более ясными и точными рассуждения об изменении объекта - его переходе из одного состояния в другое, о формировании объекта, его формировании.

Во-вторых, возрос интерес к диалектике как логике, рассматривающей не столько формальные аспекты познания и другие формы освоения человеком мира, сколько содержание. И не только в готовом виде, но и генетически, конкретно, исторически, в развитии.

В то же время следует сказать, что действительно великие достижения формальной логики породили иллюзию того, что только ее методы могут решить все без исключения методологические проблемы науки. Особенно долгое время эту иллюзию поддерживал логический позитивизм, крах которого показал ограниченность и односторонность такого подхода - при всей его важности в пределах его компетенции.

Основные различия между теорией и методом заключаются в следующем:

теория - результат предыдущей деятельности, метод - отправная точка и предпосылка для последующей деятельности;
основные функции теории - объяснение и предсказание (с целью установления истины, закономерностей, причин и т. д.), метода - регулирование и направленность деятельности;
теория - система идеальных образов, отражающих сущность, закономерности объекта, метод - система регуляторов, правил, инструкций, выступающих в качестве инструмента для дальнейшего познания и изменения действительности;
теория направлена на решение проблемы - что такое данный предмет, метод - на выявление путей и механизмов ее исследования и трансформации.

Таким образом, теории, законы, категории и другие абстракции еще не составляют метода. Для выполнения методологической функции они должны быть соответствующим образом трансформированы, трансформированы из пояснительных положений теории в ориентировочно-активные, регулирующие принципы (требования, предписания, установки) метода.

В современной науке достаточно успешно работает многоуровневая концепция методологического знания. В связи с этим все методы научного познания можно разделить на следующие основные группы (по степени общности и широте применения).

Философские методы, среди которых наиболее древними являются диалектический и метафизический. По сути, каждое философское понятие выполняет методологическую функцию, представляет собой своего рода образ мышления. Следовательно, философские методы не ограничиваются двумя названными. К ним также относятся такие методы, как аналитический (характерный для современной аналитической философии), интуитивный, феноменологический, герменевтический (понимание) и др.

Общенаучные подходы и методы исследования, получившие широкое развитие и применение в науке. Они выступают своего рода промежуточной методологией между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями специальных наук.

К общенаучным понятиям чаще всего относятся такие понятия, как информация, модель, структура, функция, система, элемент, оптимальность, вероятность и др.

Характерными чертами общенаучных концепций являются, во-первых, слияние в их содержании отдельных свойств, атрибутов, концепций ряда частных наук и философских категорий.

Во-вторых, возможность (в отличие от последнего) их формализации, уточнения с помощью математической теории, символической логики.

На основе общенаучных концепций и концепций формулируются соответствующие методы и принципы познания, обеспечивающие связь и оптимальное взаимодействие философии со специальными научными знаниями и их методами.

К общенаучным принципам и подходам относятся системные и структурно-функциональные, кибернетические, вероятностные, моделирование, формализация и ряд других.

Особенно бурно в последние годы развивается такая общенаучная дисциплина, как синергетика - теория самоорганизации и развития открытых холистических систем любой природы - природных, социальных, когнитивных (когнитивных).

Среди основных понятий синергетики - такие понятия, как порядок, хаос, нелинейность, неопределенность, неустойчивость, диссипативные структуры, бифуркация и др.

Синергетические концепции тесно связаны и переплетаются с рядом философских категорий, особенно такими как бытие, развитие, становление, время, целое, шанс, возможность и т. д.

Важная роль общенаучных подходов состоит в том, что в силу своего промежуточного характера они опосредуют взаимный переход философского и специфического научного знания (а также соответствующих методов).

Дело в том, что первое не накладывается чисто внешним, прямым образом на второе. Поэтому попытки сразу, в упор выразить особое научное содержание языком философских категорий, как правило, неконструктивны и малоэффективны.

Частнонаучные методы - совокупность методов, принципов познания, методов и процедур исследования, используемых в определенной науке, соответствующих данной основной форме движения материи. Это методы механики, физики, химии, биологии и социальных и гуманитарных наук.

Дисциплинарные методы - система приемов, применяемых в определенной научной дисциплине, входящая в какую-либо отрасль науки или возникшая на стыке наук. Каждая фундаментальная наука - это комплекс дисциплин, которые имеют свой конкретный предмет и свои уникальные методы исследования.

Методы междисциплинарного исследования - совокупность ряда синтетических, интегративных методов (возникающих в результате сочетания элементов разных уровней методологии), направленных в основном на стыки научных дисциплин. Эти методы нашли широкое применение при выполнении сложных научных программ.

Таким образом, методологию нельзя свести ни к одному, даже очень важному методу.

Методология - это тоже не простая сумма отдельных методов, их механическое единство. Методология - это сложная, динамичная, целостная, подчиненная система методов. техники, принципы разных уровней, объем, направленность, эвристические возможности, содержание, структуры и т. д.

Заключение

В данной курсовой работе обобщены основные положения в области логического и системного анализа. Рассмотрены определения, принципы, цели, факторы, методы системного анализа и логические основы системного анализа. Подводя итоги проделанной работы, следует подчеркнуть, что системный подход - один из наиболее эффективных подходов к изучению сложных объектов и решению задач. Это всестороннее исследование системы в целом. Активность любой части системы влияет на активность всех остальных ее частей, поэтому необходимо рассматривать все явления в их причинной зависимости и обусловленности. Системный подход - это всего лишь инструмент научного познания, который позволяет нам это делать. Использование системного подхода позволяет учесть множество факторов самого разного характера, выделить те, которые имеют наибольшее влияние на объект с точки зрения общесистемных целей и критериев, найти пути и методы эффективное воздействие на них. Системный подход основан на применении ряда фундаментальных понятий и положений, среди которых, в первую очередь, необходимо выделить понятия системы, иерархии, потока ресурсов и информации.

Системный подход позволяет анализировать и синтезировать объекты разной природы и сложности с единой системной точки зрения, выявлять характерные наиболее важные черты функционирования системы и представлять внутренние и внешние факторы как единое целое. Использование системного подхода позволяет привить образ мышления, который, с одной стороны, помогает устранить ненужную сложность, а с другой - помогает наблюдателю понять суть сложных проблем и принять решение, основанное на четком представлении о них. Окружающая среда.

Что касается логики системного подхода, то это основа для его применения при исследовании социально-экономических и политических процессов. Логические основы системного подхода реализуются за счет использования системного анализа в процессе изучения социальной реальности. Системный анализ - это всего лишь инструмент, который обеспечивает идентификацию и детализацию целей, получение соответствующей информации и связывание целей с ресурсами. Он позволяет объединить знания и опыт специалистов во многих областях для поиска рациональных решений.

Объектами системного анализа, в первую очередь, являются социально-экономические и политические процессы, характеризующиеся рядом особенностей, предопределяющих необходимость использования системного подхода и специальных методов его реализации, поэтому следует подчеркнуть, что это использование системный анализ, позволяющий наиболее полно и объемно рассмотреть процесс изучения социальной действительности.

Исходя из логики системного подхода, системный анализ основан на сочетании трех типов стандартных компонентов: цели - способы достижения целей - необходимые ресурсы. Использование этих компонентов во взаимосвязи и с соблюдением строгой логической последовательности при построении процесса изучения социальной реальности раскрывает сущность этого процесса.

Таким образом, можно сделать вывод, что логические основы системного подхода полностью реализованы в системном анализе, позволяют выбрать наиболее эффективные варианты решения задач, возникающих при управлении или изучении социально-экономических и политических процессов, спланировать и осуществить строительство. сложных систем, а главное - они отражают логическую последовательность и целостность процесса изучения социальной реальности.

Список литературы

Абрамова, В. И. Менеджмент и маркетинг: Учебник. Учебное пособие / В.И. Абрамова - М.: Издательство РИОР, 2010.
Афанасьев В.Г. Моделирование как метод исследования социальных систем // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник. - М.: Наука. 1996.
Беляев А.А. Системология / А.А. Беляев, Е.М. Коротков - М.: ИНФРА-М, 2010
Большая Советская Энциклопедия. 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия. Т. 16. 2003.
Голубков Е.П. Методы системного анализа при принятии управленческих решений. - М.: Знание, 1983.
Голубков, 3.П. Использование системного анализа в принятии решений / 3.П. Голубков - М.: Экономика, 1989.
Жариков О.Н., Королевская В.И., Хохлов С.Н. Системный подход к менеджменту: Учебник. пособие для вузов / Под ред. В.А. Персианов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
Игнатьева, А.В. Исследование систем управления / А.В. Игнатьева, М.М. Максимцов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.