Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Экономика и здоровье семьи

Содержание:

Введение

Семья один из главных институтов общества. На протяжении веков семья была самым прочным звеном в обществе и самым эффективным средством сохранения культуры народа. Именно в семейной жизни, в обычном порядке повседневной жизни, сохраняется и передается из поколения в поколение социальная наследственность, которая в нашей жизни играет не меньшую роль, чем биологическая.

За последние десятилетия ХХ века в стране произошли глубокие социальноэкономические и демографические изменения, среди которых отмечаются следующие: низкая рождаемость, не обеспечивающая простого воспроизводства населения, старение населения и рост иждивенчества. бремя, нежелательная роль миграции, трансформация модели брака и фертильности, изменение статуса женщин и движение к гендерному равенству, проблема совмещения занятости и семейных обязанностей, либерализация законов, касающихся контрацепции, абортов и развода.

В настоящее время в России накоплено множество технологий социальной работы с семьей, но современные политические и экономические условия и социальнодемографические процессы создают новые проблемы. Проявления кризисных процессов в институте семьи способствовали ослаблению семейных уз, снижению ответственности некоторых родителей за содержание и воспитание детей и, как следствие, возникновению и распространению такого явления, как беспризорность и безнадзорность детей, рост социального сиротства.

Несмотря на повышенное политическое внимание к семейным проблемам, его острота не уменьшается, это требует консолидации усилий и расширения позитивных политических мер, в том числе в области улучшения учета выявленных семей в социально опасной ситуации, изменения приоритетов социальной жизни. система защиты семей с детьми, а также создание новых технологий социальной работы с семьей.

Понятие и социальноэкономический статус современной семьи

Понятие семья в его современном значении не использовалось до 18 века, хотя само слово существовало. Верхние усадьбы заменили понятие семья понятием двора. Неслучайно широко известная инструкция для глав семей называлась Домострой. Понятия семья, семья, двор, дом были идентичны еще в начале ХХ века. Они означали совокупность близких родственников, которые жили вместе.

Понятие брак неразрывно связано с понятием семьи. Брак это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между женщиной и мужчиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и обществу.

Если брак это только отношения, то семья также является социально организованным объединением людей. Как социальная организация семья отличается от брака как тем, что в нее входит определенное количество людей, за исключением супружеской пары, так и когда она ограничивается только мужем и женой. Это означает, что семью нельзя рассматривать только как расширенный брачный союз; необходимо учитывать не только количественную, но и качественную разницу между ними. Семья создается, прежде всего, отношениями матьребенок, отецребенок, а не только отношениями мужчины и женщины.

Таким образом, семья это небольшая группа, основанная на браке и (или) кровном родстве, членов которой объединяет сожительство и ведение домашнего хозяйства, эмоциональная связь и взаимные обязательства по отношению друг к другу.

Брачносемейные отношения как часть общества

Брачносемейные отношения как одна из важнейших сфер функционирования общества веками изучаются многими исследователями. Многие интерпретировали семью как социальную структуру, которая является основополагающим принципом общества. В то же время в последние десятилетия теоретическая мысль как зарубежных, так и отечественных ученых находилась под сильным влиянием преобладающих научных парадигм. В различных социологических школах сформировались сформировавшиеся представления о некоторых аспектах функционирования семьи как социального института и малой группы. Со временем эти представления превратились в стереотипы, препятствующие выявлению последних тенденций и закономерностей в развитии брака и семейных отношений.

Институт семьи в развитых странах Западной и Восточной Европы, в США после окончания Второй мировой войны претерпел заметные метаморфозы. В России эти изменения стали значительными на фоне глубокого системного кризиса. Возникли новые, по сравнению с советским периодом, структуры семьи, перераспределены акценты на выполнение социальных и индивидуальноличностных функций, стремительно меняется положение по количеству детей, а главное в столь важном. проявление брака и семейных отношений как моногамии. Современное российское общество развивается в направлении демократизации и гуманизации, накладывает заметный отпечаток на все сферы его функционирования.

Как небольшая социальная группа, семья: осознает естественные (жизненные) потребности своих членов; создает условия для прямых контактов; не имеет жестко структурированной системы вертикальных взаимоотношений; социализирует своих субъектов с чувством родства, любви, привязанности и ответственности друг за друга, накопленным социальным опытом.

Семья находится в движении, изменяясь не только под влиянием социальнополитических условий, но и благодаря внутренним процессам своего развития. Поэтому это одно из важнейших направлений и один из основных объектов социальной защиты.

Все семьи на стадиях своего жизненного цикла сталкиваются с разными проблемами. Общество заинтересовано в глубоком изучении проблем семьи, поиске оптимальных путей их решения и разработке эффективных мер социальной защиты семьи. В настоящее время актуальность социальной защиты семьи обусловлена тем, что она переживает непростой период. Опасность социальной деградации семьи возникает во весь рост.

Таким образом, человеческое существование в настоящее время организовано в форме семейного образа жизни. Каждая из функций в некоторых частных случаях может с большим или меньшим успехом выполняться вне семьи, но их совокупность может выполняться только в семье.

Различают следующие типы семей:

по семейному опыту различают: семью молодоженов; молодая семья; семья, ожидающая ребенка; семья среднего возраста; семья более старшего брачного возраста ; пожилые пары;
по количеству детей различают: однодетную семью; небольшая семья (2–3 ребенка); большая семья (3 и более детей);
по составу: неполная семья; простой ядерный; сложная семья (расширенная);
по однородности социального состава: социально однородные; социально неоднородный.

Большинство из них сталкивается с различного рода проблемами. Все многочисленные проблемы, связанные с современной семьей, можно разделить на следующие группы:

Социальноэкономические проблемы. В эту группу входят проблемы, связанные с уровнем жизни семьи, ее бюджетом, долей в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих за чертой бедности, с особыми потребностями и потребностями многодетных и молодых семей, государственная система материальной помощи.

Социальные и бытовые проблемы. В эту группу входят проблемы, связанные с обеспечением семей жильем, условиями проживания, а также потребительским бюджетом средней семьи, долей в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих за чертой бедности, с материальными трудностями. многодетных и молодых семей, государственная система помощи малообеспеченным семьям. семьи.

Социальнопсихологические проблемы. В эту группу входит широчайший круг проблем: они связаны со знакомством, выбором брачного партнера и далее брачносемейной адаптацией, согласованием семейных и внутрисемейных ролей, личной автономией и самоутверждением в семье. Кроме того, сюда входят проблемы супружеской совместимости, семейных конфликтов, сплоченности семьи как небольшой группы и домашнего насилия.

Проблемы устойчивости современной семьи. Проблематичным является состояние и динамика семейных разводов, их социальнотипологические и региональные аспекты, причины развода, ценности брака, удовлетворенность браком как фактор стабильности семейного союза, его социальнопсихологические характеристики..

Проблемы этой группы связаны с состоянием, динамикой, факторами рождаемости, ее социальнотипологическими и региональными аспектами, а также состоянием и факторами планирования семьи.

На фоне общего снижения рождаемости наблюдается рост количества внебрачных детей сегодня родители почти каждого пятого ребенка в нашей стране не состоят в зарегистрированном браке.

Специалистам учреждений социального обслуживания известен феномен несовершеннолетних многодетных матерей: как правило, это свидетельствует о наличии врожденных психических патологий или низкого интеллектуального уровня несовершеннолетней, либо о ранней алкогольной зависимости, которую она испытывает. Дети, рожденные вне брака, чаще других имеют серьезные врожденные дефекты, проблемы со здоровьем; они часто становятся клиентами социальных служб.

Наконец, еще одним признаком нестабильности семейного образа жизни является вера в то, что одиночество привлекательный и комфортный образ жизни. В настоящее время существует значительное количество людей, которым нравится этот образ жизни. Для их услуг появляется особый рынок: исследования показывают, что одинокие люди могут тратить гораздо больше денег на развлечения, чем люди с семьей.

Проблемы семейного воспитания. В этой группе семейных проблем могут быть рассмотрены состояние семейного воспитания, типы семей по критерию воспитания, родительские роли, положение ребенка в семье, условия эффективности и просчеты семейного воспитания. Эти проблемы естественным образом связаны с проблемами социальнопсихологической и семейной стабильности.

Проблемы семей из группы риска. Факторы, определяющие социальный риск, могут иметь социальноэкономический, медикосанитарный, социальнодемографический, социальнопсихологический, криминальный характер. Их действие приводит к потере семейных уз, увеличению количества детей, оставшихся без попечения родителей, постоянного проживания и средств к существованию.

Безнадзорность детей продолжает оставаться одной из самых тревожных характеристик современного российского общества. Ежегодно выявляется около 100 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей. Подавляющее большинство из них социальные сироты, то есть дети, брошенные родителями или отнятые у родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию и содержанию ребенка.

Как показывают социологические исследования, проводимые в российском обществе реформы неоднозначно повлияли на семью, привели к глубоким изменениям в ее жизни. Многие семьи, лишенные прежней государственной поддержки, не смогли адаптироваться к новым условиям жизни. В настоящее время наблюдается резкая дифференциация семей по доходам. Ухудшается здоровье людей, средняя продолжительность жизни остается крайне низкой, качество трудового интеллектуального потенциала населения падает. Усиливается дезорганизация семейной жизни, усиливается нестабильность браков, разрушаются сложившиеся моральноэтические нормы и традиции. Конфликтный характер отношений между супругами, родителями и детьми усиливается в результате их экономической, правовой и моральной незащищенности. Роль семьи в социализации детей снижается.

Таким образом, семья в настоящее время является важнейшим объектом социальной работы. Повышенного внимания к проблемам семьи требуется как со стороны государственных структур, так и со стороны социальных служб, благотворительных организаций, поскольку это уникальное учреждение охватывает практически все население и испытывает практически все социальные недуги. Государство обязано облегчить свои невзгоды, помочь тем, кто не в состоянии самостоятельно справиться с последствиями кризиса.

Анкеты как метод исследования в социальной работе

К настоящему времени в социальной работе разработано множество методов сбора социологической и психологической информации, важное место среди которых занимает анкетный опрос опосредованный письменный опрос. Этот термин происходит от французского слова enquete (исследование) и означает одно из основных технических средств того или иного социального исследования.

Анкета это письменная форма опроса, проводимого, как правило, заочно, то есть без прямого и прямого контакта между интервьюером и респондентом. Это полезно в двух случаях: когда нужно задать вопрос большому количеству респондентов в относительно короткие сроки; респонденты должны тщательно продумать свои ответы, держа перед глазами распечатанный вопросник.

Метод анкетирования особенно важен при изучении социальнопсихологических процессов и явлений, недоступных для непосредственного наблюдателя, а также в случаях, когда исследуемая территория слабо обеспечена документальной информацией. Важно учитывать условия получения качественных данных обследования. Это, прежде всего, наличие надежных инструментов, прогнозирования (знания) поведения респондента при ответах на вопросы, подготовка интервьюеров и место проведения опроса, среда для его проведения.

Поскольку анкетирование возможно с другим методом общения между исследователем и респондентом, проводится различие между опросом в прессе (анкета печатается в газете, журнале, книге), почтовым (анкеты отправляются по почте) и раздаточным материалом. (анкета сам раздает их группе респондентов). В первых двух случаях (заочное анкетирование) прямого контакта с респондентом нет. В третьем случае (очное анкетирование) анкета действует как инструктор по заполнению, распространению анкеты. Однако анкета заполняется респондентом самостоятельно.

По месту проведения анкета различается по месту жительства и по месту работы. В последнем случае это может быть групповая (или аудиторная) по месту работы или учебы. В зависимости от уровня стандартизации опрос (анкета или интервью) может быть полностью стандартизован или частично стандартизован. Этот тип анкеты определяется характером вопросов (закрытые или полузакрытые).

При проведении опроса в качестве основного инструмента используется анкета (анкета, анкета), которая представляет собой структурно организованный набор вопросов, каждый из которых связан с программой и процедурными задачами исследования. Анкета состоит из анкеты, паспорта (объективные социальнодемографические и другие характеристики респондента) и преамбульноинструктивного раздела (обращение к респонденту с разъяснением целей и задач опроса, указанием организация проведения опроса, степень анонимности опроса и т. д.).

Значение последнего не следует недооценивать, поскольку в условиях переписки с респондентом преамбула является единственным средством мотивации респондента к заполнению анкеты, формируя его отношение к искренности ответов. Кроме того, в преамбуле сказано, кто и зачем проводит опрос, даются необходимые комментарии и инструкции по работе респондента с анкетой.

Основная часть анкеты (анкета) разработана не только на основании общих требований к обследованию, но и с учетом ряда дополнительных соображений. В анкете можно и нужно указать:

не только программные, т.е. вопросы, непосредственно вытекающие из программы исследования, но также процедурные и функциональные, направленные на оптимизацию хода исследования;
как прямые, с просьбой к респонденту выразить свою позицию, так и косвенные (согласие или несогласие с точки зрения других людей) вопросы;
вопросы крючки ставить так, чтобы респондент клевал, т. е. для поддержания своей заинтересованности в заполнении анкеты;
вопросы фильтры, позволяющие отобрать часть респондентов по какомулибо критерию, скажем, отфильтровать ту часть из них, чье мнение по вопросу, следующему за фильтром, представляется либо особо ценным, либо наоборот, или не очень важно;
контрольные вопросы, проверяющие устойчивость и непротиворечивость мнений респондентов;
вопросы ловушки, которые представляют собой своего рода контроль, предназначенный для выяснения степени искренности ответов;
наводящие вопросы, помогающие точнее понять смысл следующего (более важного) вопроса;
дихотомические вопросы, включающие два взаимоисключающих варианта ответа (например, да и нет);
вопросы меню, т.е. с многовариантными ответами, когда респондент может выбрать любую комбинацию вариантов ответа;
вопросы диалоги, ответы на которые складываются из ответов воображаемых лиц;
масштабные вопросы, т. е. те, ответ на которые заключается в масштабировании чеголибо;
табличные вопросы, предлагающие ответ в виде заполнения таблицы;
закрытые вопросы, т.е. сопровождаемые всеми теоретически возможными вариантами ответов, из которых респонденту предстоит выбрать тот, который соответствует его мнению;
открытые вопросы, не содержащие вариантов ответа, предполагающие, что респондент напишет то, что он хочет, в специально отведенном для этого месте анкеты;
полузакрытые, точнее частично закрытые (или частично открытые) вопросы, на которые заранее дана только часть вариантов ответа, что может не удовлетворить респондентов, имеющих возможность добавить свою версию.

При разработке текста анкеты следует избегать однообразия используемых типов и форм вопросов, помнить, что каждый из них имеет свои достоинства и недостатки. При этом не следует забывать о последующей обработке персональных данных. Открытые вопросы, скажем, предпочтительнее закрытых, если важно раскрыть все нюансы мнений респондентов, но полученную на их основе информацию будет сложно формализовать и обработать. Закрытые вопросы, особенно в виде меню, шкал, таблиц и дихотомий, более удобны для обработки, но не гарантируют учета полноты оценок респондента.

Важно подчеркнуть необходимость соблюдения правила согласованности анкеты. Это необходимо для того, чтобы использовать в научных целях информацию не только по отдельным вопросам, но и ту, которая обнаруживается при понимании всех вопросов как взаимодействующих структур, а всех ответов на них как взаимодействующих элементов.

Постановка в анкете контрольных вопросов (в том числе ловушек) не избавляет ее составителя от логической корректировки последовательности вопросов, что обеспечивает их взаимный контроль. Традиционная для социологических анкет логика построения анкет основана на принципе от общего к частному, в котором последующие вопросы играют роль контрольных вопросов по отношению к предыдущим. Но иногда целесообразно руководствоваться противоположным принципом от частного к общему.

Исследователи заметили, что в анкетах, содержащих много вопросов, анкеты получают меньше информации, чем было задумано, в первую очередь потому, что конец анкеты оказывается пустым. Стремясь улучшить ситуацию, начинающие исследователи механически делят анкету на две примерно равные части, и половине респондентов предлагается начать заполнять анкеты со второй части (скажем, с 15 до 30 вопросов) и продолжить ответы на 115 позиций. Логика анкеты, опрос автора анкеты с респондентом нарушена самым грубым и недопустимым образом. Если необходимо согласовать частоту и качество ответов на первый и последний вопросы, вам понадобится вторая версия анкеты.

Таким образом, одним из методов получения информации об исследуемом объекте является анкетирование метод сбора социальной информации об исследуемом объекте в процессе косвенного общения социолога с респондентом (респондентом) путем регистрации ответов в системе вопросы, вытекающие из целей и задач исследования. Это самый распространенный метод в социологии. Вопросы бывают открытые (мнение выражается в свободной форме) и закрытые (выбирается один из вариантов ответа). Опросы могут быть как сплошными, так и выборочными.

Заключение

Таким образом, в настоящее время семья является важнейшим объектом социальной работы. Повышенного внимания к проблемам семьи требуется как со стороны государственных структур, так и со стороны социальных служб, благотворительных организаций, поскольку это уникальное учреждение охватывает практически все население и испытывает практически все социальные недуги. Государство обязано облегчить свои невзгоды, помочь тем, кто не в состоянии самостоятельно справиться с последствиями кризиса.

Одним из методов получения информации об исследуемом объекте является анкетирование метод сбора социальной информации об исследуемом объекте в процессе косвенного общения социолога с респондентом (респондентом) путем регистрации ответов на систему возникающих вопросов. от целей и задач исследования. Это самый распространенный метод в социологии. Вопросы бывают открытые (мнение выражается в свободной форме) и закрытые (выбирается один из вариантов ответа). Опросы могут быть как сплошными, так и выборочными.

В своей работе с целью выявления социальноэкономического положения семей в Республике Мордовия мы разработали и провели исследование. По результатам которых выяснилось, что адаптационный потенциал семьи Республики Мордовия достаточно высок, ее материальное положение остается на низком уровне. Семьи нашей республики испытывают те же жизненные проблемы, что и общество в целом. Поэтому социальная работа по оказанию социальной помощи семье не может ограничиваться решением текущих проблем, ее стратегия должна заключаться в поиске эффективных путей достижения общенациональных целей в области демографии, занятости и т. д. для этого, на наш взгляд, это необходимо. Необходимо усовершенствовать, прежде всего, законодательную базу в сфере социальной работы с семьей.

В настоящее время республике необходимо уделять повышенное внимание проблемам семьи как со стороны органов государственной власти, так и органов местного самоуправления и благотворительных организаций, поскольку это уникальное учреждение охватывает практически все население и испытывает практически все социальные недуги.

Список литературы

Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы / Л.Я. Аверьянов. М.: Просвещение, 1999
Анишина В. Семейные проблемы и решения / В. Анишина. М.: ЭКСМО, 2005
Антонов А. И. Семейная политика как объект исследования / А. И. Антонов // Вестн. РАН. 2007
Антонов А.И. Социология семьи / А.И. Антонов, В.М. Медков. М.: Издательство Москвы. Унта, 1999
Бутенко И. А. Организация прикладных социологических исследований / И. А. Бутенко. М.: Тривола, 1999
Вишневский А. Г. Эволюция русской семьи / А. Г. Вишневский, С. В. Захаров, Е. И. Иванова // Экология и жизнь. 2009